Evidencia de

Aprendizaje

Nombre de la materia:
Teorías y sistemas de la
psicología

Nombre del alumno:

Bryan Calderón

Semana 2
 Teorías y Nombre
Unidad #: sistemas de unidad(s)
de la(s) la psicología
Unidad 2: La teoría conductual
Nombre de la materia

Evidencia de aprendizaje
Semana 2

Resultados de aprendizaje

▪ Contribuir a su aprendizaje y a un mejor entendimiento y comprensión del contenido

▪ Distinguir los principales postulados de la teoría conductual a través del análisis de sus
antecedentes y de las aportaciones de sus principales representantes para poder identificar
sus aplicaciones en la actualidad

Recursos

▪ Lectura Escuelas de la psicología. (Berríos P., M., 2008) páginas 19-25.

▪ Video John Watson- Pequeño Alberto (Acevedo, M., 2013).

Reactivos/ejercicios/planteamientos

1. Describe los antecedentes de la Teoría conductual conforme a la influencia de la

filosofía, del evolucionismo biológico y de las ciencias naturales, menciona sus
características.

ANTECEDENTES TEORÍA CONDUCTUAL

Tipo de Influencia Descripción
Influencia de la Filosofía Filosofía empirista
Fundamentos epistemológica
Influencia del Principios de continuidad biológica de la especie
Evolucionismo Biológico Selección natural
Influencia de las De la filosofía alemana
Ciencias Naturales De la filosofía rusa

2. Escuela de la psicología para la cual el objeto de estudio de la psicología son los

hechos de conducta (las respuestas) en función de elementos precedentes
(estímulos)”.

A. Conductismo radical (Skinner)

B. Primer conductismo (Watson)
C. Neoconductismo
D. Interconductismo
 Teorías y sistemas de la psicología
Unidad 2: La teoría conductual

3. Es el modelo básico utilizado por Watson para describir la conducta.

A. E–R-E
B. E–R
C. EC + EI – RI
D. EC - RC

4. Corriente conductista según la cual el objeto de estudio de la psicología es la

conducta operante y las contingencias resultantes de la misma.

A. Conductismo Pavloviano
B. Conductismo Radical (Skinner)
C. Primer Conductismo (Watson)
D. Conductismo de Thorndike

5. ¿Cuál es el método del conductismo radical que consiste en una descripción

rigurosa y precisa de las relaciones entre variables ambientales y conductuales?

. Análisis experimental

6. Conducta que se considera eje del conductismo radical y se define como función
de los elementos que siguen al comportamiento y no de elementos precedentes:

La conducta operante

7. ¿Cuál es el instrumento utilizado en el análisis experimental de la conducta que

permite registrar la historia de reforzamientos que experimenta un sujeto
experimental mediante el registro continuo de la conducta de un animal?

caja de Skinner

8. Relaciona las siguientes columnas:

a) Contingencias (C) Modos de presentar el reforzador tras las

respuestas o conductas del animal; cada tipo
provoca patrones de respuesta diferentes.

b) Relación contingencial (A) Relación entre la conducta y las consecuencias

que esa conducta tiene para el organismo

c) Programas de refuerzo (B) Relaciones probabilísticas entre la aparición de

la respuesta y las consecuencias ambientales.
 Teorías y sistemas de la psicología
Unidad 2: La teoría conductual

9. Completa el siguiente cuadro sinóptico al respecto de los tipos de programa de

refuerzo/reforzamiento.

Programas de
refuerzo/reforzamiento

razó n Intervalo

Razó n fija Intervalo fija

Razó n variable Intervalo variable

10.Completa el siguiente cuadro definiendo cada tipo de reforzamiento y castigo:

Reforzamiento Castigo
Positivo Aparece la recompensa para el desaparese algo aversivo para
sujeto el sujeto
Negativo Aparece algo aversivo para el sujeto Desaparece la recompensa
para el sujeto