ANEXO TÉCNICO - PLAN DE PRÁCTICAS FORMATIVAS DEL PROGRAMA PSICOLOGÌA

I. INFORMACIÓN GENERAL DEL PROGRAMA:

a) Institución de Educación Superior:
INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA AMERICANA
institucional para comunicaciones o notificaciones:
Correo electrónico
acorredor@coruniamericana.edu.co

b) Denominación del programa:

PSICOLOGÌA

c) Nivel de formación del programa:

Técnico profesional: Tecnológico: Profesional x
universitario:

Especialización: Maestría: Doctorado:

d) Duración de los períodos académicos del Programa: 16 semanas.

e) Duración total del programa: 9 períodos académicos

f) Periodicidad de Admisión: Semestral

1
 g) Número de estudiantes admitidos en el primer período (aprobados o propuestos para ser aprobados por registro calificado): 35

h) Períodos académicos del Programa en los que los estudiantes realizan prácticas formativas en escenarios con relación
docencia - servicio: Octavo Semestre y Noveno Semestre

II. PLAN GENERAL DE PRÁCTICAS FORMATIVAS DEL PROGRAMA:

Competencias Profesionales Planteadas por el Programa:

1. Capacidad para participar en equipos interdisciplinarios en valoración de problemas psicológicos y sociales de las personas
fundamentando la identificación de problemas relevantes del accionar profesional en la práctica basada en evidencias.
2. Capacidad para evaluar y diagnosticar, definiendo los objetivos que se pretenden alcanzar a través de la medición de aspectos
que intervienen en las problemáticas psicológicas individuales y sociales, diseñando el plan de evaluación, analizando e
interpretando los resultados obtenidos.
3. Capacidad para diseñar e implementar programas de promoción, prevención, intervención y estrategias psicológicas en
conjunto con otros profesionales que favorezcan la promoción de estilos de vida y entornos saludables en los individuos,
familias y grupos.
4. Habilidad para implementar estrategias de evaluación psicológicas que den cuenta del desarrollo y alcance de las
intervenciones y a la vez propone acciones de mejoramiento y ajustes, si se requieren.
5. Capacidad para elaborar informes psicológicos pertinentes y necesarios garantizando el uso adecuado de toda la información
obtenida.

a. Mapa de prácticas formativas del Programa:

2
 Columna 1 Columna 2 Columna 3 Columna 4 Columna 5 Columna 6
ESTUDIANTES
NOMBRE DEL ESCENARIO DE PRÁCTICA ESTUDIANTES
NOMBRE DE LA ASIGNATURA A LA QUE BENEFICIARIOS POR
PERÍODO NOMBRE DE LA PRÁCTICA FORMATIVA O (Para escenarios clínicos incluir, además, BENEFICIARIOS,
PERTENECE LA PRÁCTICA FORMATIVA O PRÁCTICA O
ACADÉMICO ROTACIÓN nombre de la sede, número de la sede y código AGRUPADOS POR
ROTACIÓN ROTACIÓN EN EL
del prestador en el REPS) PERÍODO ACADÉMICO
ESCENARIO
VIII Semestre Práctica Profesional I Práctica en Psicología Clínica I ESE Hospital de Baranoa, Código Reps No. 5 5
0807800158-01, Baranoa
IX Semestre Práctica Profesional II Práctica en Psicología Clínica II ESE Hospital de Baranoa, Código Reps No. 5 5
0807800158-01, Baranoa
TOTAL DE ESTUDIANTES BENEFICIARIOS DE LOS ESCENARIOS DE PRÁCTICA AL SERVICIO DEL PROGRAMA: 10

b. Competencias profesionales y Resultados de aprendizaje esperados en el Programa

Columna 1 Columna 2 Columna 3 Columna 4
COMPETENCIAS A DESARROLLAR POR PRÁCTICA FORMATIVA O
PERÍODO RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL PROGRAMA RELACIONADOS
NOMBRE DE LA PRÁCTICA FORMATIVA O ROTACIÓN ORIENTADAS AL LOGRO DE LOS RESULTADOS DE
ACADÉMICO CON LA PRÁCTICA FORMATIVA O ROTACIÓN
ROTACIÓN APRENDIZAJE ESPERADOS
1. Comprende la importancia de trabajar en equipos interdisciplinarios y
colabora con otras disciplinas y profesionales para mejorar la atención
integral de las personas con problemas psicológicos y sociales
complejos.
2. Identifica y comprende los roles y funciones de los distintos
profesionales que pueden participar en equipos interdisciplinarios de la
salud y colaborar eficazmente con ellos.
3. Participa activamente en la valoración y diagnóstico de casos desde
una perspectiva integral, considerando no solo los aspectos psicológicos
sino también los aspectos sociales, culturales, biológicos y otros que
1. Capacidad para participar en equipos interdisciplinarios en valoración de puedan influir en la salud y el bienestar del paciente.
VIII Semestre Práctica Profesional I: Práctica en Psicología Clínica problemas psicológicos y sociales de las personas fundamentando la 4. Fundamenta la identificación de los problemas relevantes y los
identificación de problemas relevantes del accionar profesional en la práctica objetivos de intervención en la práctica basada en evidencias, es decir,
basada en evidencias. en la utilización de información científica actualizada, estudios
empíricos, uso de instrumentos de medición y adecuadas prácticas
clínicas.
5. Diseña y redacta informes diagnósticos de acuerdo al análisis de los
datos obtenidos de la evaluación psicológica y sus acciones de

3

2. Capacidad para evaluar y diagnosticar, definiendo los objetivos que se
pretenden alcanzar a través de la medición de aspectos que intervienen en las
problemáticas psicológicas individuales y sociales, diseñando el plan de
evaluación, analizando e interpretando los resultados obtenidos.
3. Capacidad para diseñar e implementar programas de promoción, prevención, aplicación en el diseño de intervenciones de promoción y prevención de
intervención y estrategias psicológicas en conjunto con otros profesionales que estilos de vida saludables.
favorezcan la promoción de estilos de vida y entornos saludables en los
individuos, familias y grupos.
4. Habilidad para implementar estrategias de evaluación psicológicas que den 1. Interpreta y aplica diferentes instrumentos y técnicas de evaluación
cuenta del desarrollo y alcance de las intervenciones y a la vez propone acciones psicológica, incluyendo pruebas estandarizadas y entrevistas clínicas.
4
tratamiento pertinentes de acuerdo al caso atendido.
6. Reflexiona críticamente sobre el propio accionar profesional y la
colaboración en equipos interdisciplinarios, identificando fortalezas,
debilidades y posibilidades de mejora y aprendizaje.
1. Identifica las distintas etapas del proceso de evaluación psicológica y
su finalidad específica.
2. Selecciona, aplica y adapta según cada caso las distintas técnicas y
herramientas de evaluación psicológica (entrevistas, pruebas,
cuestionarios, observación) según los objetivos, la población y los
contextos de aplicación.
3. Diseña un plan de evaluación adecuado para cada caso, define las
hipótesis y objetivos de la evaluación, establece los criterios de
inclusión y exclusión de la muestra y valora las posibles limitaciones e
influencias externas
4. Analiza e interpreta de forma rigurosa los datos y resultados
obtenidos, aplicando el conocimiento científico y técnico necesario para
fundamentar el diagnóstico, definir posibles objetivos y estrategias
terapéuticas.
5. Comunica los resultados de forma clara, rigurosa y adecuada a
pacientes, familiares y profesionales de la salud, respetando la
protección de datos y la confidencialidad.
6. Realiza un seguimiento de la evolución del caso, comparando los
resultados iniciales y posteriores a la intervención para el ajuste del plan
de evaluación.
7. Reflexiona críticamente sobre el proceso de evaluación y diagnóstico,
reconociendo sus ventajas y limitaciones, identificando posibles errores
y proponiendo mejoras.
1. Conoce los factores que influyen en la adopción de estilos de vida
saludables y su relación con la prevención y tratamiento de
enfermedades.
2. Conoce los principales modelos de cambio de comportamiento y su
3. Evalúa y selecciona estrategias de promoción y prevención de estilos
de vida saludables basadas en la evidencia científica y en las
necesidades de la población objetivo.
4. Diseña, implementa y evalúa programas de promoción y prevención
de estilos de vida saludables en diferentes contextos y poblaciones.
5. Colabora con otros profesionales de la salud y otros áreas en la
promoción y prevención de estilos de vida saludables.
 de mejoramiento y ajustes, si se requieren.
5. Capacidad para elaborar informes psicológicos pertinentes y necesarios
garantizando el uso adecuado de toda la información obtenida.
1. Capacidad para participar en equipos interdisciplinarios en valoración de
problemas psicológicos y sociales de las personas fundamentando la
identificación de problemas relevantes del accionar profesional en la práctica
basada en evidencias.
2. Capacidad para evaluar y diagnosticar, definiendo los objetivos que se
pretenden alcanzar a través de la medición de aspectos que intervienen en las
problemáticas psicológicas individuales y sociales, diseñando el plan de
evaluación, analizando e interpretando los resultados obtenidos.
3. Capacidad para diseñar e implementar programas de promoción, prevención, 3. Participa activamente en la valoración y diagnóstico de casos desde
IX Semestre Práctica Profesional II: Práctica en Psicología Clínica intervención y estrategias psicológicas en conjunto con otros profesionales que una perspectiva integral, considerando no solo los aspectos psicológicos
favorezcan la promoción de estilos de vida y entornos saludables en los
individuos, familias y grupos.
4. Habilidad para implementar estrategias de evaluación psicológicas que den 4. Fundamenta la identificación de los problemas relevantes y los
cuenta del desarrollo y alcance de las intervenciones y a la vez propone acciones objetivos de intervención en la práctica basada en evidencias, es decir,
de mejoramiento y ajustes, si se requieren.
5
2. Identifica y evalúa problemas psicológicos y emocionales en
individuos y grupos.
3. Conoce diferentes enfoques de intervención psicológica, incluyendo
terapia psicoanalítica, terapia cognitivo-conductual, terapia sistémica y
terapia humanística.
4. Desarrolla habilidades de comunicación y empatía que permitan
establecer una relación terapéutica efectiva.
5. Desarrolla planes de tratamiento y seguimiento de pacientes.
1. Identifica las distintas secciones que conforman un informe
psicológico y su finalidad específica.
2. Recoge y organiza adecuadamente los datos relevantes sobre el
paciente en su historia clínica, entrevistas y pruebas psicológicas.
3. Selecciona y aplica las pruebas psicológicas adecuadas para evaluar
las problemáticas específicas del paciente, garantizando su fiabilidad y
validez.
4. Analiza e interpreta los resultados de las pruebas psicológicas y otros
datos obtenidos para comprender el funcionamiento psicológico del
paciente y plantear hipótesis diagnósticas y de intervención.
5. Elabora un diagnóstico diferencial y una formulación clínica que
permita explicar los síntomas y problemas del paciente desde una
perspectiva psicológica y proponer un plan de tratamiento.
6. Redacta un informe psicológico claro, concreto y relevante para el
destinatario correspondiente (por ejemplo, el paciente, otros
profesionales de la salud, instituciones, etc.) y siguiendo las normas
éticas y legales requeridas.
7. Presenta y defiende el informe psicológico de forma oral o escrita
ante otros profesionales, pacientes o personas implicadas, utilizando un
lenguaje técnico pero comprensible y adaptado al contexto y a las
necesidades de cada receptor.
1. Comprende la importancia de trabajar en equipos interdisciplinarios y
colabora con otras disciplinas y profesionales para mejorar la atención
integral de las personas con problemas psicológicos y sociales
complejos.
2. Identifica y comprende los roles y funciones de los distintos
profesionales que pueden participar en equipos interdisciplinarios de la
salud y colaborar eficazmente con ellos.
sino también los aspectos sociales, culturales, biológicos y otros que
puedan influir en la salud y el bienestar del paciente.
en la utilización de información científica actualizada, estudios
empíricos, uso de instrumentos de medición y adecuadas prácticas

5. Capacidad para elaborar informes psicológicos pertinentes y necesarios
garantizando el uso adecuado de toda la información obtenida.
clínicas.
5. Diseña y redacta informes diagnósticos de acuerdo al análisis de los
datos obtenidos de la evaluación psicológica y sus acciones de
tratamiento pertinentes de acuerdo al caso atendido.
6. Reflexiona críticamente sobre el propio accionar profesional y la
colaboración en equipos interdisciplinarios, identificando fortalezas,
debilidades y posibilidades de mejora y aprendizaje.

c. Consolidado del número de estudiantes en práctica simultánea por escenario clínico y sede (Solo aplica para
escenarios clínicos)

Columna 1 Columna 2 Columna 3 Columna 4

UBICACIÓN DE LA SEDE SEGÚN EL REPS
NOMBRE Y CÓDIGO DEL ESCENARIO DE PRÁCTICA CLÍNICA SEGÚN NOMBRE Y NÚMERO DE LA SEDE DEL ESCENARIO DE PRÁCTICA TOTAL DE ESTUDIANTES EN
(Departamento, municipio o distrito y
EL REPS SEGÚN REPS PRÁCTICA SIMULTÁNEA POR SEDE
dirección)
ESE Hospital de Baranoa, Código Reps No. 0807800158-01, Baranoa ESE Hospital de Baranoa, Código Reps No. 0807800158-01, Baranoa Calle 19 No. 20 - 10, Baranoa, 10
Atlántico

Sistema de evaluación de la calidad de las prácticas formativas:

La evaluación es producto del seguimiento realizado por el coordinador de práctica, el supervisor en el lugar de práctica, tutor que corresponde al docente TC designado por el
programa. Se establece el proceso de Evaluación según lo establecido en el reglamento de práctica: La evaluación de la práctica tendrá en cuenta los informes de evaluación,
resultado del seguimiento que el docente o supervisor de la entidad receptora realicen con los respectivos instrumentos de evaluación que registren el desempeño del estudiante en
misión de práctica; estos informes tendrán el siguiente peso porcentual: • Primer informe de evaluación de desempeño equivale al 30% debe presentar un informe donde
fundamente el plan de evaluación psicológica de acuerdo a la historia clínica del caso en estudio.• Segundo informe de evaluación de desempeño equivale al 30% se evalúa la
exposición e informe de los resultados del proceso psicodiagnòstico: diagnóstico del caso estudiado. • Socialización y presentación del informe final del estudio de caso
fundamentando la propuesta del plan de intervención equivale al 40%.

III. INFORMACIÓN ESPECÍFICA DE LAS PRÁCTICAS FORMATIVAS, POR ESCENARIO:

Escenario de Práctica 1:
Nombre del escenario de práctica:
ESE Hospital de Baranoa, Código Reps No. 0807800158-01, Baranoa

6
 Nombre y cargo del responsable de coordinar las prácticas formativas en el escenario:
David Alfonso Peláez Pérez, Representante Legal

Teléfono y dirección electrónica del escenario para comunicaciones o notificaciones:

Tel. 605 - 3161192, Correo: gerencia@esehospitaldebaranoa.gov.co

Dirección, departamento y municipio donde se ubica la sede del escenario de práctica:

Calle 19 No. 20 - 10, Baranoa, Atlántico

a) Prácticas formativas a desarrollar, plan de delegación progresiva y estudiantes beneficiarios, por escenario :

Columna 1 Columna 2 PARA DELEGACIÓN PROGRESIVA Columna 3 Columna 4 Columna 5 Columna 6 Columna 7 Columna 8 Columna 9
ESCENARIOS
CLÍNICOS, MÁXIMO
REGISTRE EL TOTAL DE
NÚMERO NÚMERO DE NÚMERO DE NÚMERO DE
NOMBRE DE LOS GRUPOS DE MÁXIMO MÁXIMO
ACTIVIDADES PARA PROMOVER MÁXIMO DE GRUPOS DE ESTUDIANTES VECES QUE SE
SERVICIOS ACTÚA DIFERENTES NÚMERO DE NÚMERO DE
EL LOGRO DE LOS RESULTADOS ACTÚA OBSERVADO ESTUDIANTES EN ESTUDIANTES QUE PODRÍAN PROGRAMARÁ
NOMBRE DE LA HABILITADOS OBSERVA AL GUIADO/ASESORADO ESTUDIANTES ESTUDIANTES ESTUDIANTES
DE APRENDIZAJE DEFINIDOS CON PRÁCTICA QUE DESARROLLAR LA PRÁCTICA O
PERÍODO PRÁCTICA PARA EL PROFESOR CON QUE PODRÍAN BENEFICIARIOS BENEFICIARIOS
PARA CADA PRÁCTICA ACOMPAÑAMIENTO SIMULTÁNEA, REALIZARÁN LA PRÁCTICA O ROTACIÓN A LO
ACADÉMICO FORMATIVA O DESARROLLO DE (Duración en ACOMPAÑAMIENTO DESARROLLAR DEL ESCENARIO, DEL ESCENARIO,
FORMATIVA O ROTACIÓN DIRECTO DEL PROFESOR DISCRIMINADO LA PRÁCTICA ROTACIÓN POR LARGO DEL
ROTACIÓN LA PRÁCTICA semanas) DIRECTO DEL DOCENTE LA PRÁCTICA O DISCRIMINADO AGRUPADOS
(Duración en semanas) POR PRÁCTICA O ROTACIÓN EL ESCENARIO PERÍODO
(Incluir número (Duración en semanas) ROTACIÓN EN EL POR PRÁCTICA O POR PERÍODO
FORMATIVA O AL DÍA EN EL AL DÍA, ACADÉMICO DEL
distintivo de ESCENARIO A LA ROTACIÓN ACADÉMICO
ROTACIÓN ESCENARIO DISCRIMINADO PROGRAMA
habilitación del SEMANA
POR PRÁCTICA
servicio DHS)
1 Atención de pacientes
para ingreso, procesos
de evaluación y/o
4 semanas 5 a la 10 semana 11 a la 16
Psicodiagnóstico,
procesos focalizados de
asesoría psicológica.
2 Coordinación con otros
profesionales que 5 1 5 1 1 5 5
puedan estar trabajando
en el caso (médicos,
4 semanas 5 a la 10 semana 11 a la 16
fisioterapistas,
DHSS - 0276263 enfermeras, psiquiatras,
Práctica en - Psicología trabajadoras sociales,
VIII Semestre Psicología Clínica I redes, etc.)
3 Diseñar, ejecutar 4 semanas 5 a la 10 semana 11 a la 16

7
 evaluar y socializar
programas en conjunto
con otros profesionales
en pro de bienestar del
paciente y sus familias
al interior de la
Empresa, otros
dependen de las
necesidades de la
Clínica.
4 Presenta y fundamente 8 semana
en un informe en el 16 semana
primer, segundo y
tercer corte evaluativo
sobre el proceso
Psicodiagnóstico plan de
evaluación psicológica,
y propuesta de
intervención.
IX Semestre Práctica en DHSS - 0276263 1 Atención de pacientes
Psicología Clínica II - Psicología para ingreso, procesos
de evaluación y/o
4 semanas 5 a la 10 semana 11 a la 16
Psicodiagnóstico,
procesos focalizados de
asesoría psicológica.
2 Coordinación con otros
profesionales que
puedan estar trabajando
en el caso (médicos,
4 semanas 5 a la 10 semana 11 a la 16
fisioterapistas,
enfermeras, psiquiatras,
trabajadoras sociales,
redes, etc.)
3 Diseñar, ejecutar
evaluar y socializar
programas en conjunto
con otros profesionales 5 1 5 1 1 5 5
en pro de bienestar del
paciente y sus familias 4 semanas 5 a la 10 semana 11 a la 16
al interior de la
Empresa, otros
dependen de las
necesidades de la
Clínica.
4 Presenta y fundamente
en un informe en el
primer, segundo y
tercero corte evaluativo 8 semana
sobre el proceso 16 semana
Psicodiagnóstico plan de
evaluación psicológica,
y propuesta de
intervención.
1010
TOTAL DE ESTUDIANTES DEL PROGRAMA BENEFICIARIOS DEL ESCENARIO 10

8
10

b) Duración y dedicación a las prácticas formativas:

Columna 1 Columna 2 Columna 3 Columna 4 Columna 5 Columna 6 Columna 7
NÚMERO MÁXIMO HORARIO DE LA PRÁCTICA
DURACIÓN DE LA
DE ESTUDIANTES RELACIÓN PROFESOR- DISCRIMINADO POR GRUPOS TOTAL DE HORAS
PRÁCTICA
PERÍODO NOMBRE DE LA PRÁCTICA EN PRÁCTICA ESTUDIANTES, POR (Discriminar días de la SEMANALES DE TRABAJO
FORMATIVA O
ACADÉMICO FORMATIVA O ROTACIÓN SIMULTÁNEA, PRÁCTICA FORMATIVA semana, con el horario PRESENCIAL EN LA
ROTACIÓN EN
DISCRIMINADO O ROTACIÓN diurno y nocturno) PRÁCTICA
SEMANAS
POR PRÁCTICA
VIII Semestre 1 :5 De lunes a Jueves de 8:00 a.m. a
Práctica Profesional I: Psicología
16 5 12:00 p.m. 21
clínica
Viernes de 7:00 a.m. a 12:00 p.m.
IX semestre 1 :5 De lunes a Jueves de 2:00 a 6:00
Práctica Profesional II: Psicología
16 5 p.m. 21
clínica
Viernes de 1:00 p.m. a 6:00 p.m.

Fecha de formalización del presente plan de prácticas formativas: Día ____Mes ____ Año ______

Decano, Director o Coordinador del Programa en la Institución de Educación Superior:

Firma:

Nombre: Vanessa Romero Mendoza

9
Cargo: Director de Programa de Psicología
Teléfono móvil para contacto: 3233251093
Dirección electrónica: vromero@coruniamericana.edu.co

Responsable de la relación docencia servicio por parte de la Institución de Educación Superior:

Firma:

Nombre: Vanessa Romero Mendoza

Cargo: Director de Programa de Psicología
Teléfono móvil para contacto: 3233251093
Dirección electrónica: vromero@coruniamericana.edu.co

Responsable de la coordinación de las prácticas formativas en el escenario (No aplica para escenarios no institucionales:

Firma:
Nombre: David Alfonso Peláez Pérez

10
Cargo: Representante legal
Teléfono para contacto: 605-3161192
Dirección electrónica: gerencia@esehospitaldebaranoa.gov.co

11