Universidad Central del Ecuador

Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación

Carrera en Pedagogía de la Historia y las Ciencias Sociales

Datos Informativos

Nombre del/la estudiante: Bryan Esteban Vinueza G. Asignatura: Educación Inclusiva

Docente: MSc. Edgar Isch L. Semestre: 3ero Paralelo: B

Fecha: 09/06/2021 Trabajo individual No : U1-A1

Tema: Definiciones de educación

Desarrollo:

1.- Copie dos definiciones de educación inclusiva tomadas de libros o manuales especializados. Cada una debe ir
acompañada de la respectiva referencia bibliográfica de dónde se tomó. Procure que la definición esté completa,
aunque sea algo larga, y no la recorte afectando su contenido.
2.- Elabore una definición propia, procurando que consten todos los elementos que permitan responder con
exactitud: ¿Qué es la educación inclusiva?
3.- En unos dos o tres párrafos con suficientes argumentos, señale por qué razón la educación inclusiva forma
parte de los derechos humanos.

Notas y recomendaciones •

1.- Las definiciones deben ser tomadas de libros y no de páginas web, meno aún de aquellas que no deben usarse
en trabajos académicos por la falta de un garantía de la calidad de información. Por ejemplo, no usar wikipedia,
rincon del vago, monografias.com, definición de…, entre otras.

2.- Para el punto 3, debe apoyarse en los materiales entregado como recurso de este tema.
3.- Para las referencias y citas bibliográficas siempre se usará el formato de las normas APA.
4. Utilice el encabezamiento y la sección de datos informativos en todos su trabajos.

5. Esta es la primera parte del trabajo de la Unidad 1. Al término de la misma, deberá entregar todas las partes
integradas en un solo documento. Pero no deje pasar el tiempo y realice la tarea desde ahora.
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1.- Copie dos definiciones de educación inclusiva tomadas de libros o manuales especializados. Cada una debe ir
acompañada de la respectiva referencia bibliográfica de dónde se tomó. Procure que la definición esté completa,
aunque sea algo larga, y no la recorte afectando su contenido.

Arnaiz (1996:27) señala que la Educación Inclusiva “es una actitud, un sistema de valores y creencias,
no una acción ni un conjunto de acciones. Una vez adoptada por una escuela o por un distrito escolar, debería
condicionar las decisiones y acciones de aquellos que la han adoptado. La palabra incluir significa ser parte
de algo, formar parte del todo. Excluir, el antónimo de incluir, significa mantener fuera, expulsar.”

La educación inclusiva es contribuir a eliminar la exclusión social que resulta de las actitudes y las
respuestas a la diversidad racial, la clase social, la etnicidad, la religión, el género o las aptitudes, entre otras
posibles. Por tanto, se parte de la creencia de que la educación es un derecho humano elemental y la base de
una sociedad más justa. (BLANCO, 2010).

2.- Elabore una definición propia, procurando que consten todos los elementos que permitan responder con
exactitud: ¿Qué es la educación inclusiva?

La educación inclusiva es un proceso contínuo de calidad y equidad que incluirá a todos aquellos
estudiantes que fueron excluidos por ser diferentes, comenzando por la eliminación de barreras mentales y
físicas presentes en el sistema educativo actual, es decir que no se trata de meter a un niño con discapacidad
en un colegio o escuela, la educación inclusiva es una reforma del sistema educativo que busca responder las
diferentes necesidades de cada uno de los estudiantes.

3.- En unos dos o tres párrafos con suficientes argumentos, señale por qué razón la educación inclusiva forma
parte de los derechos humanos.

Desde que la Asamblea de las Naciones Unidas daba a conocer en 1948 la Declaración Universal de
los Derechos Humanos, el derecho a la educación ha sido primordial, mismo que ha ido evolucionando con el
pasó del tiempo, y en la actualidad el artículo 26 de la Constitución del Ecuador establece que la educación es
un derecho de las personas a lo largo de su vida y un deber ineludible e inexcusable del Estado (2008).

Ahora bien, la educación inclusiva forma parte del pleno de los derechos humanos, porque se consolida
de diferentes declaraciones tanto nacionales como la Constitución del Ecuador del 2008 e internacionales
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como la Declaración Universal de los Derechos Humanos y el Pacto Internacional de Derechos Económicos,
Sociales y Culturales, formando un subsistema en donde la educación inclusiva se transforme en una sola.

Además, los derechos humanos forman parte de la sustancialidad de nosotros mismos y no dependen
de reconocimiento, ni de conciencia exterior alguna, es por ello que la educación inclusiva busca ese objetivo
lograr un reconocimiento propio y de conciencia en donde abarque a todos tipo de estudiantes y lograr un solo
objetivo, aprender.

Referencias Bibliográficas:

ARNAIZ SÁNCHEZ, PILAR (1996). El reto de educa en una sociedad multicultural y desigual. En A.
SÁNCHEZ PALOMINO y otros (Coord.). los desafíos de la Educación Especial en el umbral del
XXI. Almería: Servicio de Publicación de la Universidad, p. 61 – 90. Universidad de Murcia, España.

BLANCO, R. (Coord.) (2010): “El derecho de todos a una educación de calidad”. Revista Latinoamericana
de Educación Inclusiva. 4(2),25-153.

Isch, E. (2021, 9 junio). Clase 1. Normativa. Recuperado 27 de junio de 2021, de

https://uvirtual.uce.edu.ec/pluginfile.php/388739/mod_resource/content/1/Clase%201.%20Normativa.
pd