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GUÍA DE APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE DE LA

UNIDAD 3

Asignatura: Sistema de Costeos

UNIDAD 3: Sistema de Costeos

Resultado Desarrolla tratamiento técnico para la fuerza de trabajo y por centros de

aprendizaje responsabilidad para su asignación al costo de producción.
de la unidad

Mapa de contenidos de temas y subtemas de la unidad 3

Unidad 3
Tema 2
Tema 1
Costo basado en actividades y
Sistema de costos por órdenes de administración basada en
producción actividades (ABC Y ABM)

Características Costeo basado en actividades

ABC

Ejercicios de aplicación y Metodología paso a paso

liquidación de hojas de costos para su diseño e
implementación
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Casos prácticos de costos

bajo ABC

Administración basada en
actividades ABM

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Actividades previas al desarrollo de la unidad:

1. Revisar la cartelera en línea.

2. Revisar las normas de netiqueta y recuerda tus obligaciones y compromisos en
educación en línea.
3. Ubicar la unidad y tema que estás trabajando en el mapa de contenidos.
4. Revisar las actividades y tareas que constan en el sílabo, organizar tu tiempo para
cumplir con las fechas previstas.
5. Cualquier duda o pregunta debes hacerla en el espacio de Foro, pregúntale al
Tutor que es el único medio para comunicarse con él.

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DESARROLLO DE ACTIVIDADES DE LA UNIDAD 3

Actividades a desarrollar del tema 1: Naturaleza del modelo costo-volumen-utilidad

Semana 9:

• Características
1. Revisa la pestaña de la unidad 3, mapa de contenidos.
2. Lee y revisa el documento base compendio del tema 1 unidad 3
3. Observa el video de la clase magistral sobre “sistemas de costeo por órdenes de
producción” e identifica las características del sistema de costeo por órdenes de
producción (tenerla en tu computador o cuaderno de apuntes para la siguiente
actividad).

4. Elabora un párrafo argumentativo de las características del sistema de costeo

por órdenes de producción con el que sustentes en el foro de debate.

5. Participa activamente en el FORO DE DEBATE sobre elementos del costo con

respecto a las siguientes preguntas ¿Cuándo se utiliza el sistema de costeo por
órdenes de producción? y ¿Cuáles son las características del sistema de costeo
por órdenes de producción en las empresas industriales?, tomando en cuenta
los siguientes aspectos.
5.1 Revisa en el calendario la fecha y hora de la realización del foro.
5.2 Transcribe tu párrafo argumentativo como respuesta a la pregunta
planteada (Corresponde al párrafo que escribiste en el punto 4 de la guía de
aprendizaje del estudiante).
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5.3 Lee las intervenciones de tus compañeros en el foro.

5.4 Selecciona dos de las intervenciones que compartan tu punto de vista y
apóyalo en no menos de cinco líneas con nuevos argumentos.
5.5 Revisa la Rúbrica del Foro, Anexo 1
5.6 Una vez concluido el foro con tus dos intervenciones, revisa los
comentarios de todo el foro y reflexiona sobre la importancia del punto de
equilibrio en las empresas industriales.

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Preparación y ejecución de la videoconferencia:

6. Ingresa al espacio de videoconferencias el día y hora señalados en el calendario

para participar en la sesión sincrónica en la que se hablará sobre las
“Características del sistema de costeo por órdenes de producción””
7. Escucha activamente y presta atención a la exposición dada por el profesor
tutor.
8. Durante la intervención toma apuntes de las dudas que se generen a medida
que avanza la exposición.
9. Una vez terminada la explicación del docente, respeta turnos para preguntar y
contestar los planteamientos realizados por el profesor.

Semana 10:

• Ejercicios de aplicación y liquidación de hojas de costos

5. Lee el documento base

6. Ingresa al espacio de videoconferencias el día y hora señalados en el calendario para

participar en la sesión sincrónica en la que se hablará sobre el “sistema de costeos por
órdenes de producción y la liquidación de hoja de costos”.

7. Participa activamente en la videoconferencia sobre “sistema de costeos por órdenes

de producción y la liquidación de hoja de costos”. y expresa tu opinión sobre el tema.

8. Escucha activamente y presta atención a la exposición dada por el profesor tutor.

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9. Durante la intervención toma apuntes de las dudas que se generen a medida que
avanza la exposición.

10. Una vez terminada la explicación del docente respeta turnos para preguntar y
contestar los planteamientos realizados por el profesor. Aprovecha este espacio para
consultarle al tutor alguna inquietud que tengas con respecto a la tarea.

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11. En base las explicaciones del tutor en la videoconferencia, realiza la TAREA 4.

“Ejercicios de aplicación del sistema de costeos por órdenes de producción”. Para
ello:
i. Lee y analiza los datos del ejercicio.
ii. Considera los aportes de la videoconferencia y la información del
documento de lectura básico, para la “Elaboración de los ejercicios.
iii. Elabora los ejercicios sobre “sistemas de costeo por órdenes de
producción”, usando el material proporcionado.
iv. Revisa la Rúbrica de la Tarea 3 Anexo 2
v. Una vez finalizado el documento guárdelo en formato PDF y suba a la
plataforma hasta la fecha indica.
vi. Revisa tu calificación en 72 horas.

11. Resuelve el juego “Sistemas de costeo por órdenes de producción” planteado en la

plataforma virtual para reforzar los conocimientos adquiridos, actividad que es de
refuerzo que no es calificada, pero si es obligatoria para completar el ciclo de
aprendizaje.
12. Previo a la ejecución del Test 5 presta mucha atención a las siguientes instrucciones:
• Debes haber revisado el material base compendio 3.
• Tiene 10 minutos para resolverlo y un solo intento.
• Revisa tu puntuación, 24 horas posteriores al test.

Actividades a desarrollar del tema 2: Costo basado en actividades y administración

basada en actividades (ABC Y ABM)
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Semana 11:

• Costeo basado en actividades ABC

• Metodología paso a paso para su diseño e implementación

1. Lee y revisa el documento base compendio del tema 2, unidad 3.

2. Analiza a profundidad el tema ubicado en el documento base.
1. Observa el video de la clase magistral sobre “Costo basado en actividades y
administración basada en actividades ABC Y ABM” e identifica las características y

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metodologías para la aplicación del sistema de costeo basado en actividades ABC

(tenerla en tu computador o cuaderno de apuntes para la siguiente actividad).
3. Elabora un párrafo argumentativo de la definición de punto de equilibrio, su
importancia y fórmulas para el cálculo con el que sustentes en el foro de debate.
4. Participa activamente en el FORO DE DEBATE sobre elementos del costo con respecto
a la siguiente pregunta ¿Para qué sirve sistema de costeo basado en actividades ABC
y cuál es la metodología aplicada para su diseño e implementación?, tomando en
cuenta los siguientes aspectos.
5.1 Revisa en el calendario la fecha y hora de la realización del foro.
5.2 Transcribe tu párrafo argumentativo como respuesta a la pregunta planteada
(Corresponde al párrafo que escribiste en el punto 4 de la guía de aprendizaje del
estudiante).
5.3 Lee las intervenciones de tus compañeros en el foro.
5.4 Selecciona dos de las intervenciones que compartan tu punto de vista y
apóyalo en no menos de cinco líneas con nuevos argumentos.
5.5 Revisa la Rúbrica del Foro, Anexo 1
5.6 Una vez concluido el foro con tus dos intervenciones, revisa los comentarios de
todo el foro y reflexiona.

Preparación y ejecución de la videoconferencia:

12. Ingresa al espacio de videoconferencias el día y hora señalados en el calendario para

participar en la sesión sincrónica en la que se hablará sobre el “Costeo basado en
actividades y metodología para su diseño e implementación”
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13. Escucha activamente y presta atención a la exposición dada por el profesor tutor.
14. Durante la intervención toma apuntes de las dudas que se generen a medida que

avanza la exposición.
15. Una vez terminada la explicación del docente, respeta turnos para preguntar y
contestar los planteamientos realizados por el profesor.

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Semana 12:

• Casos prácticos de costos bajo ABC

• Administración basada en actividades ABM

16. Lee el documento base

17. Ingresa al espacio de videoconferencias el día y hora señalados en el calendario para

participar en la sesión sincrónica en la que se hablará sobre el “Casos prácticos de
costos bajo ABC y administración basada en actividades ABM”.

18. Participa activamente en la videoconferencia sobre “Casos prácticos de costos bajo

ABC y administración basada en actividades ABM”. y expresa tu opinión sobre el tema.

19. Escucha activamente y presta atención a la exposición dada por el profesor tutor.

20. Durante la intervención toma apuntes de las dudas que se generen a medida que
avanza la exposición.

21. Una vez terminada la explicación del docente respeta turnos para preguntar y
contestar los planteamientos realizados por el profesor. Aprovecha este espacio para
consultarle al tutor alguna inquietud que tengas con respecto a la tarea.

22. En base las explicaciones del tutor en la videoconferencia, realiza la TAREA 5. “Casos
prácticos de costos bajo ABC”. Para ello:
i. Lee y analiza los datos del ejercicio.
ii. Considera los aportes de la videoconferencia y la información del documento
de lectura básico, para la elaboración de los ejercicios.
iii. Elabora los ejercicios sobre “costeo basado en actividades”, usando el
material proporcionado.
iv. Revisa la Rúbrica de la Tarea 5 Anexo 2
v. Una vez finalizado el documento guárdelo en formato PDF y suba a la
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plataforma hasta la fecha indica.

vi. Revisa tu calificación en 72 horas.
23. Resuelve el juego “sistema de costeo basado en actividades” actividad que es de
refuerzo que no es calificada, pero si es obligatoria para completar el ciclo de
aprendizaje.
24. Previo a la ejecución del Test 6 presta mucha atención a las siguientes instrucciones:
15.1 Debes haber revisado el material base compendio 3.
15.2 Tiene 15 minutos para resolverlo y un solo intento.
15.3 Revisa tu puntuación, 24 horas posteriores al test.

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Evaluación:

No. Semana Actividad Puntaje

Videoconferencia sobre Características del

sistema de costeo por órdenes de producción

Semana 9 Foro: ¿Cuándo se utiliza el sistema de costeo por 10 puntos

órdenes de producción? y ¿Cuáles son las
características del sistema de costeo por órdenes
de producción en las empresas industriales?

Videoconferencia sobre ejercicios de aplicación y

liquidación de hojas de costos del sistema de
costeo por órdenes de producción

Tarea 4: Ejercicios de aplicación del sistema de

Semana 10 costeos por órdenes de producción

Test. 5: Sistemas de costeo por órdenes de 5 punto

producción

Juego Sistemas de costeo por órdenes de Sin calificación, pero con

producción participación obligatoria

Videoconferencia sobre Costeo basado en

actividades y metodología para su diseño e
implementación
Semana 11
Foro: ¿Para qué sirve sistema de costeo basado en 5 puntos
actividades ABC y cuál es la metodología aplicada
para su diseño e implementación?

Videoconferencia sobre Casos prácticos de costos

bajo ABC y administración basada en actividades
ABM

Tarea 5: Casos prácticos de costos bajo ABC

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Semana 12
Test. 6: Costo basado en actividades y 5 puntos
administración basada en actividades (ABC Y ABM)

Juego: Sistema de costeo basado en actividades Sin calificación, pero con

participación obligatoria

Total

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Asistencia online obligatoria comprobada en:

Lectura de materiales, guías, compendios, vídeos.
Visualización de clase magistral, asistencia y participación en la videoconferencia.
Elaboración de actividades de gamificación (juegos interactivos)
Participación activa en el Foro.
Anexo 1

Anexo 1

Rúbrica del foro debate:

MS S PS
INDICADORES PUNTAJE
5 punto 3 punto 1 punto
Comprensión del La respuesta La respuesta La respuesta
tema argumentada argumentada demuestra argumentada
demuestra conocimiento demuestra un
conocimiento cabal adecuado de la mayoría conocimiento
del tema tratado. del limitado
tema. del tema.
Aplicación teórica de Utiliza lo que aprendió Utiliza lo que aprendió Presenta
conceptos y del material estudiado, del frecuentemente
procedimientos, da además de su reflexión material estudiado, solo su opinión,
respuesta a la personal justifica su explica su parecer y no presenta
pregunta de inicio contestación con citas. utiliza referencias.
del Foro. algunas referencias.

Redacción y No presenta errores Presenta algunos errores Presenta errores

ortografía ortográficos ni de ortográficos y/o de de redacción y de
redacción. redacción. ortografía.

Interacción: La dos respuestas a las Solo una respuesta tiene Ninguna de las
relación/ participaciones de sus coherencia y cohesión respuestas a las
confrontación con compañeros tienen con los argumentos participaciones
intervenciones de coherencia y cohesión planteados. tiene relación al
otros/as con los argumentos tema planteado.
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planteados.
Participación Participa al menos con Participa al menos con 1 NO interviene en
2 intervenciones, intervención, además de otra participación
además de su su a más de la suya.
contestación. contestación.

TOTAL=

Puntaje: 5 puntos

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Anexo 2

Rúbrica Tarea

INDICADORES EXCELENTE MUY BUENO BUENO REGULAR PUNTAJE

10 PUNTOS 8 PUNTOS 7 PUNTOS 5 PUNTO

Ejercicio Presenta la Entrega más del Presenta más Presenta menos

totalidad de 80% de los del 60% de los del 50% de los
ejercicios a ejercicios a ejercicios a ejercicios a
resolver resolver. resolver. resolver.
Procedimient Refleja un Refleja un Refleja un No refleja ningún
o razonamiento razonamiento sin razonamiento razonamiento,
detallado y orden, puede hacer sin orden, resuelve los
ordenado, los ejercicios, pero puede hacer los ejercicios de
utilizando el no explica la ejercicios, pero manera
proceso manera en que los no explica la mecánica.
adecuado, resolvió. Cuando los manera en que
siguiendo los hace utiliza el los resolvió.
pasos para proceso adecuado, Utiliza otro
resolver los siguiendo los pasos proceso
ejercicios de para resolver los obteniendo un
manera correcta ejercicios de resultado
manera correcta razonable
Resultado Presenta el Presenta 80% ó más Presenta 60 % ó Presenta 50% o
resultado resultados más resultados menos
obtenido de los correctos, comete correctos, resultados
ejercicios y es algunos errores comete algunos correctos, no
correcto. Puede debido a cálculos errores debido a sigue el
corroborarlo erróneos, utiliza el cálculos procedimiento
dándole sentido proceso adecuado y erróneos, y un adecuado
sigue los pasos para proceso
resolverlo. inadecuado, se
salta los pasos
para resolverlo
TOTAL=

Puntaje: 10 puntos
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