RUTH ZENAIDA JORGE CHOQUE- SEM2

“EJERCEMOS NUESTRA PARTICIPACIÓN CIUDADANA PARA EL

FORTALECIMIENTO DEL SISTEMA DEMOCRÁTICO”

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD 10
ÁREA Matemática
COMPETENCIA Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre.
Identificamos la población y muestra de estudio, elaborar
y aplicar una encuesta, y a procesar la información
PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD obtenida, para establecer conclusiones que permitan
promover la participación de la ciudadanía en los procesos
electorales de nuestra región de Puno y del país.
DURACIÓN DE LA ACTIVIDAD 12 de abril hasta el 23 de abril
PROCESAMOS DATOS PARA DAR PROPUESTAS SOBRE LA P ARTICIPACIÓN
ELECTORAL
En las elecciones del año 2021, muchos ciudadanos de la
Región Puno hacemos uso de nuestro derecho a la
participación, de elegir a nuestros representantes del poder
ejecutivo y legislativo, para los siguientes cinco años. La
expectativa es que las autoridades elegidas busquen
soluciones a las demandas y problemáticas de salud,
educación, económicas, ambientales, de género, entre otras,
con la participación de la población organizada; sin embargo,
un número importante de electores de nuestra región y del
país poco informados, se limitan a visualizar un nombre,
símbolo y un número de los candidatos; por lo que deciden su
voto el mismo día. Esto no contribuye en la elección idónea
de nuestras autoridades, e incluso debilitan de alguna manera
nuestro sistema democrático.

Ante esta situación, nos preguntamos:

¿Cómo promovemos un sufragio informado,
responsable y reflexivo para participar activamente en
las elecciones y fortalecer nuestro sistema
democrático?

Para esta actividad desarrollaremos lo siguiente:

Determinamos la población y la muestra de un estudio de la región de Puno, para conocer cómo participa la
ciudadanía en el contexto de los procesos electorales 2021. Para ello, leemos el texto “Gestión de datos”, el
cual encontrarás en la sección “Recursos para mi aprendizaje”.

1. Reflexionamos sobre las siguientes preguntas:

•
Conocer el tema de estudio
• ¿Qué debemos Todo estudio estadístico, antes de comenzar, debe plantearse de las
conocer para realizar siguientes preguntas:
un estudio 1. El colectivo al que se va a referir: población
estadístico? 2. Los datos que vamos a tomar, qué se quiere saber: tener claros los
objetivos
3. ¿De dónde y cómo los vamos a obtener la información?
Indirectos → Los datos ya existen y nos limitamos a acceder a ellos,
que puede ser el Instituto Nacional de Estadística, o cualquier otra
fuente.
Directos → Cuando quien realiza el estudio estadístico también toma
los datos directamente: midiendo, observando, o mediante una
encuesta.

LUEGO DEFINIMOS LA POBLACIÓN, MUESTRA, VARIABLES.

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• ¿Cómo determinamos a La población de acuerdo a la variable
la población y la Muestra mediante el muestreo probabilístico y no probabilístico
muestra?
• ¿Qué información
debemos recolectar? Categorías de las variables (Datos estadísticos)

• ¿Cómo organizamos
y representamos la Mediante tablas y gráficos estadísticos.
información?

Para sacar conclusiones y tomar decisiones.

• ¿Para qué nos
sirven los
resultados que
vamos a obtener?

2. Leemos el texto "Gestión de aprendizaje" (Anexo 1 de las páginas 1 y 2), el cual encontrarás
en la sección "Recursos para mi aprendizaje".
3. En él se presentan las nociones básicas de la estadística: población, muestra y variable
estadística, que te servirán para determinar la población y la muestra (puede ser el muestreo
aleatorio simple) que vamos a considerar en el estudio. Asignémosle un nombre al estudio, por
ejemplo, “La participación ciudadana con un voto responsable e informado en los procesos
electorales”.
4. Identificamos el tipo de variable y elaboramos un listado de estas que vamos a utilizar, según
su tipología.
5. Formulamos las posibles preguntas que formarán parte de la encuesta, utilizando las variables
de manera pertinente, por ejemplo: ¿cuándo usted decide su voto?

Estudio: La participación ciudadana con un voto responsable e

informado en los procesos electorales
Estimada(o) marque con un aspa (X) la respuesta que usted crea conveniente para cada una de las
preguntas con total sinceridad. Sus respuestas ayudarán a recoger información con el propósito de
promover un sufragio informado para el fortalecimiento de sistema democrático.

Variable Variable
Cualitativa
Sexo 18 - 24 años
Cuantitativa
Nominal Hombre 25 - 34 años
Discreta
35 - 44 años
Mujer
45 - 54 años
55 - 64 años
65 a más años

1. ¿Cuándo decide usted su voto?

a) Un año antes de la elección Variable
b) Tres meses antes de la elección Cualitativa
c) Un mes antes de la elección Ordinal
d) Una semana antes de la elección
e) El mismo día de la elección

2. ¿Qué aspectos considera usted más importante para decidir su voto por un
candidato?

Mucha Poca Nada de

Aspectos que permiten decidir el voto importancia importancia importancia

a) Propuesta o plan de gobierno Variable

b) Nivel educativo Cualitativa
c) Su forma de ser Nominal
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d) Su buena o mala gestión como autoridad pública
e) Partido político por el que postula

3. ¿Está usted informada(o) de las propuestas o planes de gobierno para ejercer su

voto en un proceso electoral?

a) Muy informado
Variable
b) Poco informado Cualitativa
c) Nada informado Ordinal

4. ¿Qué personas o instituciones influyen en su decisión de por quién votar?

a) Familia

b) Visitas del candidato Variable

c) Medios de comunicación Cualitativa
d) Compañeros del trabajo
Nominal
e) Amigos

f) Ninguno

TOMAR EN CUENTA: Debemos tener claridad sobre los

procesos a realizar, desde el planteamiento del estudio, la
identificación de variables y el planteamiento de posibles
preguntas de nuestra encuesta. Nuestro estudio debe estar
centrado en los procesos electorales.
¡No lo olvides!

RECORDEMOS QUE:
Es importante que reconozcamos cuáles son los pasos
a seguir en el proceso de recojo y procesamiento de
la información; además que la comprendamos, y, por
último, que registremos nuestras conclusiones.

¡Manos a la obra!
Recopilamos, organizamos, representamos y planteamos conclusiones, considerando los datos de la
encuesta.

Leemos el texto "Gestión de datos" (Anexo 2 de las páginas 2 a la 4) en el encontrarás en la sección "Recursos para
mi aprendizaje". En él se presenta información sobre cómo elaborar una encuesta, según las variables identificadas.
Para elaborar los gráficos utilizamos la hoja de cálculo de la zona de aplicativos u otro recurso.
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5. Elaboramos la encuesta teniendo en cuenta el número de preguntas y la buena redacción.

En el mismo anexo se encuentra un ejemplo que nos puede ayudar a elaborar nuestra encuesta y recoger la
información.

Estudio: La participación ciudadana con un voto

responsable e informado en los procesos electorales
Estimada(o) marque con un aspa (X) la respuesta que usted crea conveniente para cada una de las preguntas
con total sinceridad. Sus respuestas ayudarán a recoger información con el propósito de promover un sufragio
informado para el fortalecimiento de sistema democrático.

18 - 24 años
Sexo
25 - 34 años
Hombre 35 - 44 años
Mujer 45 - 54 años
55 - 64 años
65 a más años
1. ¿Cuándo decide usted su voto?
a) Un año antes de la elección
b) Tres meses antes de la elección
c) Un mes antes de la elección
d) Una semana antes de la elección
e) El mismo día de la elección

2. ¿Qué aspectos considera usted más importante para decidir su voto por un
candidato?

Mucha Poca Nada de

Aspectos que permiten
importancia importancia importancia
decidir el voto
f) Propuesta o plan de gobierno

g) Nivel educativo
h) Su forma de ser
i) Su buena o mala gestión
como autoridad pública

j) Partido político por el que

postula

3. ¿Está usted informada(o) de las propuestas o planes de gobierno para ejercer su voto
en un proceso electoral?
a) Muy informado
b) Poco informado
c) Nada informado
4. ¿Qué personas o instituciones influyen en su decisión de por quién votar?
a) Familia
b) Visitas del candidato
c) Medios de comunicación
d) Compañeros del trabajo
e) Amigos
f) Ninguno

Organizamos los datos en tablas de frecuencias

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Leemos el texto "Gestión de datos" (Anexo 3 de la página 4 a la 7), el cual encontrarás en la sección "Recurso para mi
aprendizaje". En él se presenta la explicación de cómo organizar los datos en tablas de frecuencias, que nos servirá para
completar las tablas propuestas. Para las operaciones y gráficos utilizamos la hoja de cálculo de la zona de aplicativos u
otro recurso. En la representación gráfica consideramos la frecuencia porcentual.
- Completamos las Tablas. 1-A con los datos recogidos de la “pregunta 1: ¿Cuándo decide usted su voto?” de la
encuesta aplicada y representamos la información utilizando un gráfico pertinente. Al respecto, respondemos: ¿Qué
porcentaje de las o los electores deciden su voto el mismo día?, ¿en qué edades se concentra más? ¿qué opinión te
merece la información recogida?
Tabla 1-A
¿Cuándo decide su voto?
Tiempo en que decide su Frecuencia Frecuencia Frecuencia
voto absoluta (fi) relativa (hi) porcentual
(hi%)
Un año antes de la elección 0 0 0%
Tres meses antes de la elección 9 0,30 30 %
Un mes antes de la elección 13 0,43 43 %
Una semana antes de la 2 0,07 7%
elección
El mismo día de la elección 6 0,20 20 %

Total 30 1 %
¿Qué porcentaje de las o los electores deciden su voto el mismo día?, ¿en qué edades se concentra más?
El porcentaje de electores de personas que deciden su voto el mismo día es un 20%.
¿qué opinión te merece la información recogida?
La mayoría de los electores elige su voto un mes antes de la elección.
Hay un gran porcentaje que elije su voto un mes ante,
Que si generamos conciencia
Ningún elector decide su voto un año a elección, todos esperan a las ultimas semanas para elegir su voto de
elección.

-Ahora completamos la Tabla 1-B con los datos recogidos en la pregunta 1, según la edad. Al respecto,
planteamos 2 conclusiones.

Tabla 1-B
¿Cuándo decide usted su voto?, según la edad

Edad
Tiempo en que (años)
decide su voto
18 - 24 25 - 34 35 - 44 45 - 54 55 - 64 65 a más Total

% % % % % % %

Un año antes de la elección 1=3% 3%

Tres meses antes de la elección 3=10% 10%

Un mes antes de la elección 2=7% 2=7% 14%

Una semana antes de la elección 2=7% 2=7% 2=7% 21%

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El mismo día de la elección 2=7% 3=10% 3=10% 4=13% 4=13% 53%

2 CONCLUSIONES
Que la población es muy irresponsable, y que más de la mitad de los encuestados deciden su
voto el mismo dia.

- En la Tabla 2, completamos la información con los datos recogidos en la “pregunta 2: ¿Qué aspectos considera usted
más importante para decidir su voto por un candidato?” Representamos la información en un gráfico de barras 100 %
apiladas (horizontal). A la luz de los resultados, respondemos: ¿qué opinión te merece los resultados respecto a la
propuesta o plan de gobierno, según la escala de importancia? Determina la probabilidad de los aspectos que considera
usted más importante para decidir su voto por un candidato en relación con las escalas de preferencia. Escribimos nuestra
opinión.
Tabla 2
¿Qué aspectos considerara usted
más importante para decidir su voto
por un candidato?
Escalas de importancia
Aspectos que
permiten decidir el Mucha Poca Nada de
Total
voto importancia importancia importancia
ƒ % ƒ % ƒ % %
18 60% 10 33% 2 7% 100%
Propuesta o plan de gobierno
12 40% 14 47% 4 13% 100%
Nivel educativo
8 27% 16 53% 6 20% 100%
Trayectoria profesional
15 50% 10 33% 5 17% 100%
Su forma de ser
22 73% 8 27% 0 0% 100%
Su buena o mala gestión como
autoridad pública
El partido político por el que
12 40% 9 30% 9 30% 100%
postula

Que hay mas importancia en el nivel educativo que en la trayectoria profesional.

- Organizamos y completamos la Tabla 3 con los datos recogidos en la “pregunta 3: ¿Está usted informada(o) de las
propuestas o planes de gobierno para ejercer su voto en un proceso electoral?”, según el sexo. Representamos la
información en un gráfico de columnas agrupadas. Al respecto, respondemos: ¿Cuál es el nivel de información que tiene
más incidencia en los electores para ejercer su voto, según sexo? ¿qué propuestas harías al respecto?

Tabla 3
¿Está usted informada(o) de las propuestas o planes
de gobierno para ejercer su voto en un proceso
electoral?, según el sexo
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Sexo
Total
Hombre Mujer
% % %
17% 13% 30%
Muy informado

13% 30% 43%

Poco informado

20% 7% 27%
Nada informado

Competencia: Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre

¿Qué puedo
Criterios de evaluación Lo logré
Estoy en hacer para
proceso de mejorar mis
lograrlo aprendizajes
?
X
Determiné la población, una muestra
representativa y las variables del estudio.

Recopilé datos de la muestra, mediante una encuesta y variables

X
identificadas, combinando procedimientos.
X
Representé los datos recogidos de la muestra mediante tablas y
gráficos estadísticos.

Interpreté la información de las tablas y gráficos estadísticos sobre el

X
voto responsable e informado en mi comunidad.
Planteé afirmaciones o conclusiones a partir del análisis de los datos X
sobre el voto responsable e informado para fortalecer el ejercicio
ciudadano.

Vamos a la siguiente actividad

¡Muy bien, hemos culminado la actividad! Luego que

conocimos cómo participan nuestras familias y vecinos en
los procesos electorales, a través de un voto informado,
nos corresponde ahora, reflexionar sobre la importancia
de la participación responsable y reflexiva de la
ciudadanía en estos procesos electorales. Para lograrlo,
presentaremos argumentos y puntos de vista con el fin de
contribuir al ejercicio de una ciudadanía participativa y el
fortalecimiento del sistema democrático. ¡Ánimos, sé que
lo haremos muy bien!
RUTH ZENAIDA JORGE CHOQUE- SEM2