ARISTOCRACIA, La burguesía desplazada

BUARGESIA a la aristocracia. por su

superioridad económica
tenían un gran tren de
vida. influenciaban la
vida política y cultura.
PROFESIONLES Encararon el modo de
LIBERALES, vida burgués. Tenían
FUNCIONARIOS poder adquisitivo sin la
PUBLICOS, EMPLEADOS opulencia de los ricos.
Y MEDIANOS Ensalzaron la alta
EMPRESAARIOS, cultura (buenos libros,
PEQUEÑOS Y música cultura entre
otros.
MEDIANOS
EMPRESARIOS.
PROPIETARIOS SU NIVEL DE VIDA
JORNALEROS, DISTABA MUCHO
DE LAS CLASES
CULTIVADORES O MEDIAS Y ALTAS,
PEQUEÑOS MUCHOS NO
PROPIETARIOS. ALCANZABAN EL
UMBRAL MINIMO
DE SUBSISTENCIA.
En las ciudades
integran el
proletariado fabril, con
duras condiciones
laborales y de vida
 SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS
SOCIEDAD INDUSTRIAL SOCIEDAD EN EL PERU ACTUAL

Esta compuesta por distintos grupos En el Perú actual, no existe un grupo

sociales, clasificados por criterios obrero fabril importante, pues no
económicos. existen grandes industrias. La mayoría
de trabajadores se concentran en las
MYPES.
Los grupos sociales con mayores La cultura urbana no se limita a la alta
recursos económicos tienen cultura. Existen diversas preferencias
privilegios, poder económico y político. respecto a la música, la literatura, la
gastronomía, etc.
ANALIZA LA IMAGEN Y COMPLETA EL CUADRO SOBRE LA
SOCIEDAD Y MORAL VICTORIANA.
LADO IZQUIERDO PARTE CENTAL
Especie de balcones Un árbol de altura
PARTE y personas que considerable, que
SUPERIOR observan, se notan parce estar en el
las vigas de los medio del salón.
andamios y los arcos.
Hay una estatua a
caballo.
Muchos varones En la superior de
PARTE vestidos con unas gradas y sobre
INFERIOR atuendos elegantes una alfombra verde,
(BURGUESES) otros se observa varias
parecen militares. Se mujeres con vestidos
observa a un e gala y algunos
religioso niños.
DE ACUERDO A LO OBSERVADO. COMPLETA LA LISTA DE COTEJO
Si no

1 Por el atuendo de los personajes se puede deducir que el evento

representado fue importante
2 Por la vestimenta de las personas, se puede afirmar que estas
pertenecen a las clases medias.
3 por el lugar que ocupan en la pintura, se puede afirmar que los
personajes principales son aquellos que se encuentran al centro de
la imagen.
4 Por la posición que ocupan, se puede deducir que la Reina Victoria y
su familia son los personajes ubicados en el centro.
5 Por l cantidad de personas crees que pertenecen también a la clase
popular
Lee el enunciado y responde: La gran exposición de Londres de 1851 tenía como
propósito escribir el progreso y la creatividad de todo el mundo en cuanto a la maquina
mano facturas, esculturas, materia prima, etc. ¿en que medida la obra de Henry
Courtney Selous refleja como dicho propósito?
No refleja todo. La obra de H. Courtney S. se centra básicamente en los asistentes a la
gran exposición destacando, sobra todo, la preferencia de la reina Victoria y su familia.
Para comprender la gran exposición de 1851

La obra de la reina Victoria Las obras de ate son interpretaciones subjetivas

inaugura la Gran exposición de
1851, de H. Courtney S. tiene las
siguientes limitaciones como
fuentes históricas.
Si solo me baso en esta fuente, mi
interpretación será (parcial /
completa) por que …
Para comprender este hecho
histórico necesito consultar
diversas fuentes.
Al usar variedad de fuentes, mi
interpretación sobre este hecho
se enrriquese porque …
y parciales de u hecho histórico. El autor tiene
motivaciones personales y extremas que
pueden distorsionar el hecho histórico, al
privilegiar el mensaje que trasmite.
Seria parcial e incompleta. La pintura incluye la
perspectiva del autor sobre el hecho. Sus valores
e intereses y vivencias personales.
Enciclopedias de Historia Universal trabajos de
historiadores (libros, blogs, ensayos, artículos,
testimonios.)
Incluye diversas perspectivas (de los testigos
presenciales y las investigaciones) y aspectos
(contenido sociopolito y económicos, etc )

SEGÚN EL TEXTO: EL MATRIMONIO EN LA EPOCA VICTORIANA (ROLES e IMPORTANCIAS)

LA FAMILIA EL VARON LA MUJER

Célula básica de la sociedad
depositaria de sus principios
morales y encargada de la
transmisión de las nuevas
generaciones.
Gozaba del poder derivado
del control del dinero
(aportado por los cónyuges o
que obtenía a cambio de su
trabajo) y del
reconocimiento de social de
la figura del cabeza de la
familia.
Poseía autoridad moral,
como portadora de unos
valores y sensibilidades
propios de la mujer. Estaba
capacitada para administrar
la casa y educar a los hijos.
 EDUCACION VICTORIANA
Características la educación Victoriana
Rigidez moral.
Influencia de creencias religiosas y el
cuto a la familia y la autoridad.
Privilegiada a las clases altas sobre los
pobres y a lo varones sobre las mujeres.
Ciertos sectores creen que el
autoritarismo y la disciplina rígida
permiten una buena educación
¿Cómo puede explicarse esto a la luz de
la educación Victoriana?
Son rezagando de las ideas sobre la
rigidez moral, el culto a la autoridad y las
normas estrictas de obediencia que
caracterizaron a la educación Victoriana
que estaban presentes en la sociedad
moderna antes de la época Victoriana y
fueron transmitidas de generación en
generación.