COMO APRENDE MATEMATICAS UN NIÑO DE PRIMER GRADO

 Clasifica objetos identificando atributos

 Que los caracterizan a todos, algunos, o ninguno de ellos y explica los criterios
empleados
 Interpreta el criterio de seriación de elementos de una colección.
 Identifica y representa
 Colecciones de objetos con su cardinal, con números de hasta dos cifras
 Identifica números
 Ordinales con la posición de objetos en una colección considerando un
referente.
 Interpreta codifica y representa un número natural hasta 20
 Identifica la relación “mayor que”, “menor que” o “igual que” y ordena números
naturales de hasta dos cifras en forma ascendente o descendente
 Resuelve situaciones aditivas de contextos conocidos con números naturales
y con resultados no mayores a 20, explicando el proceso que realiza
 Calcula la suma y diferencia de dos números en un rango numérico hasta 20
 Resuelve problemas que implican la noción de doble, triple y mitad de
números naturales menores que 20, explicando el proceso que realiza

COMO APRENDE MATEMATICAS UN NIÑO DE SEGUNDO GRADO

 Clasifica objetos identificando clases y subclases, y explica los criterios
empleados.
 Interpreta y representa números de hasta dos cifras y expresa el valor
posicional de sus cifras en el sistema de numeración decimal
 Identifica la relación “mayor que”, “menor que” o “igual que” y ordena números
naturales de hasta tres cifras en forma ascendente o descendente.
 Resuelve situaciones aditivas de contextos conocidos con números naturales
hasta dos cifras, explicando el proceso que realiza.
 Interpreta y representa la adición y sustracción de números naturales de hasta
dos cifras.
 Resuelve problemas que implica la noción de doble, triple y mitad de números
naturales en un ámbito no mayor 50explicando el proceso que realiza.
COMO APRENDE MATEMATICAS UN NIÑO DE TERCER GRADO
 Reconociendo el valor de un número según su posición en cifras de varios
dígitos
 Sumando y restando números hasta el 100 para resolver problemas
matemáticos de lógica de uno o dos pasos.
 Sumando y restando números hasta el 20, utilizando estrategias mentales
para matemáticas (en vez de hacer los cálculos en papel).
 Entendiendo la posición de las unidades, decenas y centenas en una cifra de
tres dígitos; comienzan a sumar y a restar cifras de tres dígitos.
 Leyendo y escribiendo números hasta el 1000.
 Midiendo así como también estimando longitud, utilizando pulgadas, pies,
centímetros y metros.
 Resolviendo problemas utilizando el valor de dinero, como saber que una
moneda de diez centavos (o dime) equivale a 10 (pennies) centavos.
 Dividiendo círculos, cuadrados y rectángulos en partes iguales (mitades,
tercios, cuartos).
 Resolviendo problemas de palabras utilizando la información de un gráfico de
barras.

COMO APRENDE MATEMATICAS UN NIÑO DE CUARTO GRADO

 Resolviendo problemas donde hace uso de la escritura decimal de números
naturales.
 Resolviendo problemas utilizando sumas con números naturales.
 Aplicando problemas que involucran distintos significados de la multiplicación
con números naturales.
 Identificando las características de figuras geométricas.
 Resolviendo problemas de valor faltante, aplicando propiedades de una
relación de proporcionalidad.
 Leyendo y comprendiendo información que se encuentra en diversos
portadores.
COMO APRENDE MATEMATICAS UN NIÑO DE QUINTO GRADO
 Resolviendo problemas de que impliquen fracciones, repartos y medida.
 Contando dándole uso a procedimientos informales.
 Trazando figuras geométricas usando regla y compás.
 Calculando perímetros de diversos polígonos.
 Resolviendo problemas de conversiones entre múltiplos y submúltiplos de
metro, litro y kilogramo.
 Ubicando fracciones propias e impropias.
 Resolviendo problemas de porcentaje.

COMO APRENDE MATEMATICAS UN NIÑO DE SEXTO GRADO

 Realizando operaciones con números naturales.
 Usando fracciones para presentar cocientes
 Integrando información en tablas y gráficos.
 Trazando círculos, circunferencias y ángulos de diámetro, centro y radio.
 Resolviendo problemas donde calcula distancias en un mapa o croquis.
 Leyendo, escribiendo y comparando números naturales y decimales.