Caja Curricular ELECTROMECANICA

DISEÑO CURRICULAR - CARRERA:
TÉCNICO ELECTROMECÁNICO
Res. N°1277/5(MEd)
PROYECTO DE RESOLUCIÓN
VISTO el artículo 38 de la Ley de Educación Nacional Nº 26.206, los artículos 33, 38, 39, 42 inciso d),
43 incisos b) y c), 45 inciso e), 46, 47 y 49 de la Ley de Educación Técnico Profesional Nº 26.058, los
artículos 43, 44, 45, 46, 47, 48 y 49 de la Ley Provincial de Educación Nº 8.391, la Resolución CFCyE
Nº 261/06 y las Resoluciones CFE Nº 13/07, Nº 15/07, N° 47/08, Nº 84/09, Nº 91/09, Nº 93/09, Nº
111/10, Nº 124/10 y
Considerando:
Que la Ley de Educación Provincial Nº 8.391 establece que la Educación Técnico Profesional es la
modalidad responsable de la formación de técnicos medios y técnicos superiores en áreas
ocupacionales específicas y de la Formación Profesional, en concordancia con lo dispuesto por ella y
por la Ley de Educación Técnico Profesional N° 26058.
Que la Ley de Educación Nacional Nº 26.206 establece que la Educación Técnico Profesional se rige
por las disposiciones de la Ley Nº 26.058.
Que la la Ley Provincial de Educación establece que la Autoridad Educativa debe reglamentar y
organizar la Educación Técnico Profesional en función de las necesidades locales y regionales, de las
condiciones y proyectos de las instituciones educativas y conforme a los criterios acordados en el
Consejo Federal de Educación.
Que la Ley de Educación Técnico Profesional establece que el MINISTERIO DE EDUCACIÓN a

través del INSTITUTO NACIONAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA y con participación
jurisdiccional, garantizará el desarrollo de los marcos de referencia y el proceso de homologación para
los diferentes títulos y/o certificaciones profesionales para ser aprobados por el CONSEJO FEDERAL
DE EDUCACIÓN.
Que el MINISTERIO DE EDUCACIÓN en acuerdo con el CONSEJO FEDERAL DE EDUCACIÓN,

debe establecer las políticas, los criterios y parámetros para la homologación de los títulos de
educación técnico profesional.
Que, en consecuencia, es necesario dictar el instrumento legal correspondiente.
Por ello,
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Res. N° /11(MEd)
Expte. Nº
LA MINISTRA DE EDUCACIÓN
DE LA PROVINCIA DE TUCUMÁN
RESUELVE
Artículo 1º.- Aprobar el Marco de Referencia de la carrera de nivel secundario Técnico en Equipos
e Instalaciones Electromecánicas que se agrega como Anexo 1 y que forma parte de la presente
Resolución.
Artículo 2º.- Aprobar el Diseño Curricular de la carrera Técnico en Equipos e Instalaciones

Electromecánicas que se agrega como Anexo 2 y que forma parte de la presente Resolución.
Artículo 3º.- Modificar parcialmente el Anexo Único de la Resolución Ministerial Nº 332 /5(Med), en lo
que respecta a la Estructura Curricular del Ciclo Básico para las Escuelas Técnicas y del Ciclo
Superior de Escuelas Técnicas para la Especialidad Electromecánica, los que quedarán redactados
como se especifica en el Anexo 3, que es parte integrante de la presente Resolución.
Artículo 4º.- Regístrese, comuníquese al INET a efectos de iniciar el trámite de Homologación y de

validez nacional del Título Técnico en Equipos e Instalaciones Electromecánicas, cumplido,
archívese.
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Res. N° /11(MEd)
Anexo 1
MARCO DE REFERENCIA PARA LA FORMACIÓN DEL
TÉCNICO EN EQUIPOS E INSTALACIONES ELECTROMECÁNICAS
1. IDENTIFICACIÓN DEL TÍTULO
1.1. Sector de actividad socio productiva: Electromecánico
1.2. Denominación del perfil profesional: Equipos e Instalaciones Electromecánicas
1.3. Familia profesional: Electromecánica
1.4. Denominación del título de referencia: Técnico en Equipos e Instalaciones Electromecánicas
1.5. Nivel y ámbito de la trayectoria formativa: Nivel Secundario de la Modalidad Educación

Técnico Profesional.
2. REFERENCIAL AL PERFIL PROFESIONAL
2.1. Alcance del Perfil Profesional
El Técnico del sector Electromecánico está capacitado para manifestar conocimientos, habilidades,
destrezas, valores y actitudes en situaciones reales de trabajo, conforme a criterios de profesionalidad
propios de su área y de responsabilidad social al:
"Proyectar equipos e instalaciones mecánicas, electromecánicas, de sistemas neumáticos, óleo

hidráulicos; circuitos eléctricos y de control de automatismos; herramientas y dispositivos”.
“Realizar ensayos de materiales, ensayos eléctricos, mecánicos, y electromecánicos”.
“Operar equipos e instalaciones electromecánicas.
“Realizar controles de la producción.
“Realizar los mantenimientos, correctivos, programados, preventivos y predictivos de, equipos e

instalaciones electromecánicas”.
“Montar equipos e instalaciones: mecánicas, eléctricas, neumáticas, hidráulicas y óleo hidráulicas y

electromecánicas”
“Instalar líneas de consumo y distribución de energía eléctrica de baja y media tensión”.
“Realizar asesoramientos y comercialización de equipamiento e instalaciones electromecánicas”.
“Generar emprendimientos, a fin de lograr empleos”.
A cada uno de estos puntos los puede desarrollar, en los ámbitos de producción, laboratorios,
mantenimiento, desarrollo, gestión y comercialización, actuando en relación de dependencia o en
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Res. N° /11(MEd)
Anexo 1
forma independiente. Será capaz de interpretar las definiciones estratégicas surgidas de los
estamentos técnicos y jerárquicos pertinentes, gestionar sus actividades específicas, realizar y
controlar la totalidad de las actividades requeridas hasta su efectiva concreción, teniendo en cuenta
los criterios de seguridad, impacto ambiental, relaciones humanas, calidad y productividad.
2.2. Funciones que ejerce el profesional
A continuación se presentan funciones y subfunciones del perfil profesional del técnico, de las cuales
se pueden identificar las siguientes actividades profesionales:
Proyectar equipos e instalaciones industriales:
El técnico está capacitado para proyectar, calcular y dirigir proyectos de instalaciones y/o equipos
industriales que cuenten con sistemas mecánicos, eléctricos, electromecánicos, neumáticos,
hidráulicos y óleo hidráulicos , de accionamiento y control, herramientas y dispositivos ya sean para
adaptaciones, ampliaciones, optimizaciones y mejoras, de acuerdo a la normativa vigente. Es capaz
de identificar el alcance y los límites de su participación en el diseño y verificar la lógica recíproca
entre el diseño y el proceso.
Interpretar las características técnicas y funcionales de los equipos e instalaciones a diseñar
En las actividades profesionales de esta subfunción, se decodifica la demanda del requirente

interpretando los objetivos y funciones de los equipos, instalaciones y circuitos; identificando los
componentes, los diagramas de conexión a partir de las condiciones normales de funcionamiento y de
las especificaciones técnicas.
Desarrollar proyectos de equipos e instalaciones y sus componentes
En las actividades profesionales de esta subfunción se estiman los recursos necesarios, evaluando la
disponibilidad y verificando el cumplimiento de las actividades, se analizan los costos y se opta por la
mejor alternativa técnico-económica. Se aplican normas de diseño y se definen las especificaciones
para que reúna condiciones de interpretación, calidad y funcionalidad confiables y económicamente
convenientes. Se verifican los parámetros dimensionales y se comprueban las condiciones óptimas de
funcionamiento del proyecto.
Desarrollar proyectos eléctricos de circuitos, componentes y de control de automatismos
Las actividades profesionales de esta subfunción se realizan utilizando tecnología de electrotecnia

definiendo las especificaciones técnicas, estableciendo los procedimientos y normas de la instalación
y verificando el diseño. Puede desarrollar, proyectos e instalaciones eléctricas en fábricas, talleres,
locales comerciales, unidades de vivienda e industrias destinadas a: iluminación, señalamiento, fuerza
motriz, generación y transformación hasta 2000 KW de potencia y hasta 13,2 KV de tensión.
Diseñar herramientas y dispositivos
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Res. N° /11(MEd)
Anexo 1
En las actividades profesionales de esta subfunción se aplican las normas de dibujo técnico, la
simbología y los conocimientos adquiridos en: materiales, ensayos, mediciones, instrumentación y
control, a fin de realizar un croquis verificando los parámetros dimensionales, para posteriormente
llevar ese croquis a un diseño y/o proyecto final, para su construcción y uso.
Administrar documentación técnica
En las actividades profesionales de esta subfunción, se realizan el estudio y el archivo de la

documentación técnica del sistema, se proporciona esta información en tiempo y forma, aplicando los
procedimientos establecidos para proteger la documentación de carácter reservado y confidencial.
Operar equipos e instalaciones industriales, de edificios e infraestructura urbana

En esta función el técnico participa con sus actividades en la gestión de la producción, es competente
para: operar, optimizar, maniobrar y controlar los equipos, instalaciones, componentes y sistemas de
control, de producción de edificios e infraestructura urbana; garantizando el funcionamiento de los
equipos e instalaciones en las condiciones que el proceso productivo requiere, teniendo especial
atención en las normas de seguridad vigentes.
Realizar la puesta en marcha, control y parada de equipos, instalaciones y dispositivos de

accionamiento y control de producción
En las actividades profesionales de esta subfunción se identifica la lógica de funcionamiento del

sistema: decodificando los manuales, caracterizando los límites y restricciones desde el proceso y
desde los equipos e instalaciones e identificando el área de responsabilidad. Se relevan y traducen
las especificaciones y procedimientos para manejo de los equipos. Se registran los volúmenes
producidos y las novedades informando a las áreas interesadas.
Operar máquina herramientas
Las actividades profesionales de esta subfunción se realizan recepcionando la demanda, obteniendo e

interpretando las especificaciones para la selección de las máquinas herramientas adecuadas,
ajustándolas para realizar las operaciones. Se verifican las condiciones de seguridad aplicando y
cumpliendo las normas y la legislación vigente.
Programar sistemas automáticos
Las actividades profesionales de esta subfunción se realizan conforme a la programación del sistema,
de acuerdo a los parámetros de funcionamiento, ajustando y calibrando los sensores y comandos para
el cumplimiento de los mismos.
Participar en la gestión de la producción
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Res. N° /11(MEd)
Anexo 1
Se interpreta el plan estratégico de producción, identificando oportunidades y riesgos, proponiendo

variantes y evaluando alternativas para la toma de decisiones.
Se identifican problemas y oportunidades para la mejora del plan estratégico productivo, sugiriendo
variantes que minimicen las paradas y maximicen la producción.
Montar equipos e instalaciones industriales
En este rol y función el técnico realiza el montaje de equipos e instalaciones de producción y de

servicios auxiliares incluyendo sistemas mecánicos, eléctricos, electromecánicos, equipos neumáticos,
hidráulicos, óleo hidráulicos, de accionamiento y control, herramientas y dispositivos en, adaptaciones,
ampliaciones, optimizaciones y mejoras de plantas industriales, teniendo en cuenta las normas de
higiene y seguridad que rigen la materia.
Realizar el montaje de equipos e instalaciones y sistemas mecánicos, neumáticos, hidráulicos,

oleohidráulicos, eléctricos y electromecánicos
En las actividades de esta subfunción se obtiene e interpreta la documentación técnica pertinente y se

procura los recursos para el armado y ensamble de: dispositivos, mecanismos, aparatos, máquinas
y/o equipos, de forma tal que puedan funcionar o lograr el fin para el cual se los destina. Se realiza la
actividad sobre la base de técnicas correctas de trabajo, en los tiempos fijados y considerando el
montaje dentro del marco general de producción, aplicando permanentemente las normas de
seguridad.
Realizar instalaciones eléctricas de baja y media tensión, de iluminación y de control de

automatismos
En las actividades profesionales de esta subfunción se decodifica y comprende las especificaciones y

procedimientos, procurando los medios necesarios, fijando e interconectando componentes según
procedimientos establecidos. Se realizan las pruebas funcionales y ensayos. Se desarrolla la actividad
sobre la base de técnicas correctas de trabajo, en los tiempos fijados, aplicando permanentemente las
normas de seguridad e higiene. Está capacitado para realizar instalaciones eléctricas en: fábricas,
talleres, locales comerciales, unidades de vivienda e industrias destinadas a iluminación.
Instalar líneas de transporte y distribución de energía eléctrica
En las actividades profesionales de esta subfunción se decodifica y se interpretan las especificaciones

y procedimientos, procurando los medios necesarios, atendiendo especialmente a las cuestiones de
seguridad y riesgo eléctrico. Está capacitado para realizar instalaciones eléctricas de transporte y
distribución de energía eléctrica, hasta 2000 KW de potencia y 13,2 KV de tensión.
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Res. N° /11(MEd)
Anexo 1
Mantener instalaciones industriales
En esta función el técnico debe mantener el equipamiento y las instalaciones en óptimas condiciones
de funcionamiento, de modo de garantizar la continuidad y eficiencia de los procesos productivos. En
el mantenimiento predictivo, mide variables, compara con referencias y diagnostica el estado de
funcionamiento de los equipos. En el preventivo detecta anormalidades y sugiere su reparación y en el
mantenimiento correctivo, minimiza, elimina o corrige los factores que afectaron el funcionamiento o la
vida útil de equipos e instalaciones. En el mantenimiento programado, sugiere tareas a realizar para
enriquecimiento del plan y del programa de mantenimiento. Colabora en las paradas y trabaja en las
reparaciones a realizar, en los equipos e instalaciones, a fin de entregar los mismos en tiempo y
forma, para la producción.
Planificar, programar y coordinar las actividades específicas de mantenimiento
En las actividades profesionales de esta subfunción se identifican los objetivos, verificando la lógica
del proceso y del sistema general. Se identifican, caracterizan y clasifican los componentes y se
elabora la documentación precisando las técnicas y tiempos a aplicar, Se establecen los medios de
diagnostico y los parámetros que se controlan; consultando y acordando las acciones propuestas. Se
analizan y eligen las alternativas y se prevé la disponibilidad de los requerimientos Se programa,
elabora y coordina el cronograma de las acciones.
Ejecutar y controlar el mantenimiento preventivo y correctivo
En las actividades profesionales de esta subfunción se identifican, previene y/o corrigen defectos,
conforme a los programas de mantenimiento especificados para los sistemas industriales, aplicando
permanentemente las normas de seguridad e higiene, en los tiempos fijados y conservando
actualizada la base de datos del sistema.
Realizar e interpretar ensayos de materiales y ensayos: eléctricos, mecánicos y

electromecánicos
En las actividades profesionales de esta subfunción se analizan correctamente los programas de

ensayos identificando la responsabilidad personal, verificando la operación y mantenimiento de
equipos, los métodos y técnicas y el correcto estado del instrumental. Se efectúan, registran,
interpretan y evalúan adecuadamente las mediciones, realizando el diagnóstico correspondiente.
Reconstruir componentes y repuestos de los equipos
En las actividades profesionales de esta subfunción se elaboran las especificaciones técnicas, se

determinan los recursos y procedimientos para las operaciones de reparación y construcción de
componentes, realizando uniones y rellenos, y efectuando el control de las dimensiones y tolerancias,
mediante los instrumentos de medición apropiados.
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Res. N° /11(MEd)
Anexo 1
Reparar instalaciones
En las actividades profesionales de esta subfunción, se detectan los inconvenientes que llevaron a la
reparación y se realiza un programa para su corrección. Se detiene la instalación de ser necesario,
llevándose a cabo la reparación. Se conectan los equipos realizando las pruebas funcionales,
cumpliendo las normas de calidad y seguridad y se confecciona el informe de costos y actualización
del historial.
Suministrar servicios auxiliares de plantas industriales, edificios e infraestructura urbana
En esta función el técnico está capacitado para desempeñarse en el suministro de los servicios de
energía eléctrica, vapor, aire comprimido, vacío, combustibles sólidos, líquidos y gaseosos y gases
industriales. Identifica cuali y cuantitativamente las necesidades y los requerimientos de servicios
auxiliares por parte de distintos sectores del proceso, edificios, obras de infraestructura urbana y su
relación con niveles de actividad, programas de puesta en marcha y parada, actividades de
mantenimiento y variaciones estacionales.
Planificar, programar y controlar la producción de los servicios auxiliares
En las actividades profesionales de esta subfunción se identifican los consumos, promedios y pico,
previendo la disponibilidad y programando las acciones, en función de la necesidad. Se efectúa la
imputación y control de costos, proponiendo un plan de mejoras.
Gestionar la producción de los servicios auxiliares
En las actividades profesionales de esta subfunción se prevén suministros, se establecen zonas de

almacenamiento y se comunica a los sectores, de acuerdo a procedimientos establecidos.
Comercializar, seleccionar y asesorar en equipamiento e instalaciones electromecánicas
En este rol y función el técnico está capacitado para desempeñarse en los procesos de compra y/o
venta de equipos e instalaciones y sus componentes; permitiéndole desenvolverse en los campos de
la selección y el asesoramiento.
Comercializar, seleccionar y abastecer
En las actividades profesionales de esta subfunción se identifica, registra y clasifican los elementos y
variables de compra - venta según procedimientos.
Programar, coordinar y controlar servicios y suministros contratados a terceros
En las actividades profesionales de esta subfunción, se programarán, coordinarán y controlarán, las

tareas necesarias para llevar a cabo los servicios y suministros contratados a terceros. Se puede
representar técnicamente a empresas ante terceros según la normativa vigente, con la calidad y en los
tiempos acordados.
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Res. N° /11(MEd)
Anexo 1
Generar y/o participar de emprendimientos
El técnico está en condiciones de actuar individualmente o en equipo en la generación, concreción y

gestión de emprendimientos. Para ello dispone de las herramientas básicas para: identificar el
proyecto, evaluar su factibilidad técnico económica, implementar y gestionar el emprendimiento y para
requerir el asesoramiento y/o asistencia técnica de profesionales de otras disciplinas.
Identificar el emprendimiento
En las actividades profesionales de esta subfunción se realizan estudios de mercado, estableciendo

alcances en función de: necesidades, valor de uso, prestaciones, aspectos de producción, etc.
Evaluar la factibilidad técnico - económica del emprendimiento
En las actividades profesionales de esta subfunción se emplean las técnicas y estrategias de

planificación, adecuadas para comparar y decidir la viabilidad desde el aspecto técnico del
emprendimiento, así como su potencialidad económica de amortización y posibles ganancias en un
tiempo fijado. Se tienen en cuenta además, técnicas administrativas, gastos, obligaciones,
financiamiento, etc.
Programar y poner en marcha el emprendimiento
En las actividades profesionales de esta subfunción se dispone de la información y de la

documentación legal necesaria para las operaciones que se requieren aplicar para la puesta en
marcha del emprendimiento.
Gestionar el emprendimiento
En las actividades profesionales de esta subfunción se realizan las acciones siguiendo técnicas y
estrategias de planificación, programación, control y ejecución establecidas.
2.3. Área Ocupacional
El Técnico del sector Electromecánico se desempeña en empresas de distintas envergaduras.

Asimismo, realiza actividades vinculadas al equipamiento y construcción de instalaciones en edificios
y obras de infraestructura urbana.
Desarrolla sus actividades en servicios de proyectos, montajes o mantenimiento. También está

preparado para generar y gestionar, autónomamente o con otros profesionales, emprendimientos
productivos o de servicios, operando equipos.
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Res. N° /11(MEd)
Anexo 1
En los sectores de servicios auxiliares podrá responsabilizarse del suministro de energía eléctrica,
vapor, agua, aire comprimido, vacío, gas natural, combustibles sólidos, líquidos y gaseosos y gases
industriales.
Desempeña tareas en laboratorios de ensayos de materiales, de ensayos eléctricos y mecánicos, así

como en la implementación de sistemas de control: de calidad, metrología dimensional, eléctrica,
mecánica; etc.
Los técnicos actúan en departamentos de abastecimiento, en la selección y compra de materiales, en

las actividades de comercialización de equipos e instalaciones electromecánicas, en asesoramiento
técnico y en servicios de venta y posventa.
En los mencionados ámbitos de desempeño, el técnico utiliza elementos tecnológicos con los que
desarrolla sus actividades, entre los que se puede señalar:
· Herramientas para diseño gráfico manual e informático. Equipamiento para diseño y proyectos
asistidos por computadora; Hard: Computadoras; impresora, plotter, Soft: (CAD), (CAM), Solid
Works. Manuales de normas y especificaciones técnicas nacionales e internacionales.
· Dispositivos y sistemas de operación, comando y control: locales (paneles, interruptores) y a

distancia (sala de control; sistemas de control distribuido, computadoras), de equipos e
instalaciones: mecánicos, eléctricos, electromecánicos, neumáticos, hidráulicos y
oleohidráulicos, incluyendo sistemas de suministro de servicios auxiliares, como: equipos e
instalaciones para transporte, almacenaje, transformación fisicoquímica de materiales sólidos
y fluidos, empleados para generación e intercambio de calor y potencia. En equipos
funcionando en plantas y en bancos de ensayos, etc.
Emplea, además, procedimientos y dispositivos de seguridad, prevención y protección, de las

personas y, en particular, de maquinarias e instalaciones, teniendo en cuenta la higiene de las
mismas, en:
· Talleres de mantenimiento electromecánico con sus componentes: herramientas,

instrumentos, máquinas herramienta, bancos de pruebas.
· Sistemas de generación y/o transporte de servicios: calderas, turbinas, motores, compresores,

intercambiadores de calor industriales y domiciliarios, evaporadores de agua, bombas, etc.,
así como las instalaciones requeridas para el suministro: cañerías, tuberías, válvulas, circuitos
eléctricos; etc.
Utiliza, asimismo, bibliografía, folletos, manuales con especificaciones técnicas: de los equipos,
instalaciones y/o componentes a comercializar..
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Res. N° /11(MEd)
Anexo 1
2.4. Habilitaciones profesionales
Del análisis de las actividades profesionales, que se desprenden del Perfil Profesional, se establecen
como habilitaciones para el Técnico:
1. Realizar las fases del proyecto de: componentes, equipos e instalaciones: mecánicas, eléctricas,
electromecánicas, térmicas, hidráulicas, neumáticas, y oleohidráulicas; de sistemas neumáticos e
hidráulicos; de sistemas estacionarios, móviles y de transporte; de circuitos y/o sistemas de
distribución de energía; de control de automatismo, herramientas y dispositivos, como así también,
de planes y programas de mantenimiento.
2. Ejecutar, dirigir y supervisar proyectos y diseños de: componentes, equipos e instalaciones:

mecánicas, eléctricas, electromecánicas, térmicas, hidráulicas, neumáticas, y óleo hidráulicas; de
sistemas neumáticos y óleo hidráulicos; de sistemas estacionarios, móviles y de transporte; de
circuitos y/o sistemas de distribución de energía; de control de automatismo, herramientas y
dispositivos, como así también, de planes y programas de mantenimiento.
3. Ejecutar y/o dirigir Instalaciones: mecánicas; líneas de distribución de: energía eléctrica, iluminación,
señales y comunicaciones; para control de automatismo; para sistemas neumáticos y óleo
hidráulicos; para sistemas estacionarios, móviles y de transporte
4. Dirigir, planificar y/o ejecutar el mantenimiento de: componentes, equipos e instalaciones: mecánicas,
eléctricas, electromecánicas, térmicas, hidráulicas, neumáticas y óleo hidráulicas; sistemas
neumáticos y óleo hidráulicos; sistemas estacionarios, móviles y de transporte; circuitos y/o
sistemas de distribución de energía y control de automatismo.
5. Realizar e interpretar ensayos de: materiales, componentes, equipos e instalaciones mecánicas,

eléctricas y electromecánicas.
6. Efectuar el montaje, la puesta a punto y la puesta en marcha de: equipos, instalaciones y sistemas:
mecánicos, eléctricos, electromecánicos, hidráulicos, neumáticos e óleo hidráulicos y control de
automatismo.
7. Realizar peritajes, y/o certificaciones conforme a normas vigentes que se encuentren comprendidas
en las competencias que otorgan los puntos anteriores.
Para los puntos 1, 2, 3, 4 y 6, el ámbito de aplicación es:
En fábricas, talleres, industrias, edificios comerciales y/o inmuebles e infraestructura urbana y/o rural,
destinadas a: iluminación, señalización, comunicaciones, fuerza motriz, generación, transformación,
saneamiento, incendio, transporte de productos y/o personas, transmisión y conducción de fluidos y
para la producción de bienes y servicios con sus correspondientes componentes, equipos, instalaciones
y/o sistemas auxiliares.
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Res. N° /11(MEd)
Anexo 1
Con límites en:

· Sistemas de conducción de fluidos en condiciones de temperaturas no menores de 5°C, no
mayores de 200° C y presiones de hasta 10 atmósferas.
· Instalaciones mecánicas en fábricas, talleres e industrias con potencia de hasta 700 CV y/o 100
kcal/s con una presión de vapor de 10 atmósferas y/o 20 atmósferas hidráulicas.
· Potencia mecánica hasta 2000 KW.
· Potencia eléctrica hasta 2000 KVA.
· Tensión eléctrica hasta 13, 2 KV.
· Superficie del predio acorde al montaje.
3. TRAYECTORIA FORMATIVA:
La Educación Técnico Profesional de Nivel Secundario, se extiende a siete años de acuerdo a lo
establecido en las leyes nacionales Nº 26.058 y Nº 26.206, como también en la Resolución Ministerial
Nº 332/5(MEd) del Ministerio de Educación de la Provincia de Tucumán.
Está organizada en dos ciclos, los cuales responden a las distintas edades de los alumnos, a distintas
finalidades formativas y a diversas estrategias organizativas y curriculares.
El primer Ciclo, denominado Ciclo Básico, tiene una duración de tres años. En su transcurso se
prioriza una sólida formación general de base y el desarrollo de habilidades y destrezas en el manejo
de herramientas de mano, conocimiento e identificación de materiales e introducción al campo
tecnológico vinculado a las especialidades entre las que optará al momento de culminar este ciclo y
definir una carrera técnica. Es por ello que este ciclo contempla espacios curriculares vinculados con:
la formación general del alumno, las bases para una formación científica tecnológica y una formación
vinculada con el mundo del trabajo.
En el segundo Ciclo, denominado Ciclo Superior, con una duración de cuatro años, se aborda con
mayor énfasis la formación técnica específica, sin descuidar la formación humanística, a fin de que el
futuro técnico pueda desempeñarse y/o desarrollarse eficientemente, no solo en el mundo laboral,
sino también en la vida social y porque no académica superior.
Contribuyen a ello de manera articulada, la formación general, la formación científica tecnológica, la

formación especializada y las prácticas profesionalizantes, de manera tal de formar un profesional técnico
competente, capaz de interactuar con el medio en el que se encuentra inserto, transformar la sociedad
para una mejor calidad de vida de sus miembros y preservar el medio ambiente. De este modo se
prepara para adaptarse a las exigencias de un mundo en constante cambio, debido a la vertiginosa
evolución tecnológica.
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Res. N° /11(MEd)
Anexo 1
Es importante mencionar que la presente propuesta se estructura en ejes, cada uno de los cuales
aporta a un ordenamiento para el logro de un perfil predeterminado. Ver pto. 3.4.
Cabe acotar que la carga horaria mínima total es de 8016 horas reloj y que, al menos, la tercera parte
de dicha carga horaria es de práctica de distinta índole.
La distribución de carga horaria mínima total de la trayectoria por campo formativo, según lo establecido
en inc. h), párrafo 14.4 de la Res. CFCyE Nº 261/06, es:
· Formación general: 2.400 horas reloj.
· Formación científico – tecnológica: 1.872 horas reloj,
· Formación técnica específica: 3.744 horas reloj,
· Prácticas profesionalizantes: 200 horas reloj (mínimo).
A los efectos de la homologación, la carga horaria indicada de formación técnica específica incluye la
carga horaria de la formación técnica del primer ciclo. Asimismo las cargas horarias explicitadas remiten a
la totalidad de contenidos de los campos formativos aunque en este marco sólo se indican los contenidos
de los campos de formación científico – tecnológico y técnico específico que no pueden estar ausentes en
la formación del técnico en cuestión.
Esta carga horaria se desprende de considerar la duración establecida en los art. 1° de la Ley Nº
25.864 y art. 24° y 25° de la Ley Nº 26.058.
Res. N° /11(MEd)
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Anexo 1
3.1. FUNDAMENTACIÓN
La modalidad de Electromecánica está destinada a jóvenes que visualizan su horizonte laboral más
cercano, procurando integrar la población económicamente activa mediante la adquisición de
competencias laborales, para ingresar al mundo del trabajo, de las capacidades necesarias para
acceder a estudios de nivel superior y del conocimiento, creatividad y niveles de seguridad que se
precisan para transformarse en emprendedores y, así, ser generadores de fuentes de empleo
genuinas.
Estos niveles de motivación se trasuntan en un sentido de pertenencia que motiva a la permanencia

en la modalidad y a la efectiva articulación entre el saber y el saber hacer, por lo que es necesario
ofrecer una estructura curricular flexible y diversificada, destinada a producir transferencia de
conocimientos a través de la innovación tecnológica y del desarrollo aplicado. Se procura, entonces,
lograr una formación integral de la persona con aptitudes y actitudes especiales para el trabajo, con
énfasis en lo técnico operativo, y con capacidades suficientes para el estudio independiente, la
continuidad de estudios superiores y la formación profesional permanente.
En la actualidad se combinan, en simples procesos industriales, un sinnúmero de elementos que

conforman el núcleo de acción a través de manipuladores, controles de acceso, accionamiento de
maquinarias y prácticamente todos los conjuntos de automatismos que permiten la optimización de
procesos industriales, en una fábrica, y la optimización de recursos energéticos y una mejor calidad
de vida, en un edificio inteligente.
Un rol muy importante ha adquirido en la actualidad la tecnología de control; día a día aumentan las
exigencias impuestas a la solución de diferentes problemas o proyectos. Estas demandas involucran,
entre otras: mayor confiabilidad, mayor seguridad en el desarrollo de un trabajo, facilidad de
instalación y puesta en marcha, simplicidad en el mantenimiento de los diversos equipos y
elementos.
Además, los avances tecnológicos hacen que en el mercado aparezcan constantemente elementos
nuevos para diferentes o múltiples aplicaciones; esto, generalmente, no es acompañado por la
formación de aquellos docentes y/o profesionales que deban o deseen trabajar con ellos. Ante esta
realidad, la escuela debe brindar respuestas a través de una actualización curricular periódica y una
capacitación en servicio, para docentes y trabajadores en actividad, a fin de acompañar el proceso de
evolución tecnológica y la incorporación de nuevas tecnologías en los establecimientos industriales y
de servicios.
Res. N° /11(MEd)
14
Anexo 1
El crecimiento de los niveles de producción en las industrias metalúrgicas, debido a la reactivación del
mercado interno y las mejoras evidenciadas en las exportaciones, ha posicionado al sector en la
necesidad de considerar sus estrategias de producción, comercialización y gestión.
Estas nuevas condiciones demandaron no sólo la incorporación de mano de obra sino la necesidad
de una rápida adaptación del individuo a estos cambios y a la nueva dinámica, propia del mundo
laboral.
En un mercado de cambios permanentes el rendimiento de la empresa depende, entre otras cosas,

de la óptima utilización de los recursos. Para agilizar este nuevo escenario de recalificación,
actualización e incorporación de personal es necesaria la movilización de saberes, que no solo se
refieren al aspecto técnico, codificable y transmisible, sino también a competencias básicas,
actitudinales y saberes técnicos profesionales que solo pueden ser abordados, en tiempo real, en el
sistema educativo, en un marco de cooperación y articulación con el mundo del trabajo.
Con la finalidad de alcanzar satisfactoriamente los fines y objetivos propuestos por la Ley de
Educación Técnico Profesional, es necesario brindar una sólida formación teórica que se articule y se
complemente con los saberes técnicos propiamente dichos.
Una parte importante de tal formación, consiste en lograr que los alumnos/as accedan a
conocimientos teóricos y habilidades prácticas que, debidamente armonizados, conformen el
andamiaje imprescindible para la comprensión, fundamentación, habilidades y competencias, que se
requieren para una cabal adquisición de las competencias profesionales.
En el contexto del permanente avance tecnológico, en el mundo contemporáneo, la adaptación

continua a nuevos procesos y desafíos, hace que las aseveraciones anteriores se conviertan en un
requerimiento imprescindible para obtener un técnico adaptable y flexible a los cambios.
La desactualización de técnicas específicas, debido al avance tecnológico, es una de las

características dramáticas del hombre y su desempeño laboral; sólo una comprensión más profunda y
racional de las nuevas competencias para el trabajo, evitarán la exclusión que producen los
permanentes e inevitables cambios.
Los conocimientos significativos, cimentados en una base sólida, le permitirán al estudiante y futuro
egresado, poseer esa virtud y ser exitoso en su desenvolvimiento profesional y personal, en el mundo
laboral actual y futuro.
Es imposible imaginar ese desempeño sin tener esa Formación Básica, verdadero cimiento del Ciclo
Superior.
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Res. N° /11(MEd)
Anexo 1
Esta propuesta educativa permite la adquisición de una cultura humanística-tecnológica, con énfasis
en lo operativo y en lo actitudinal, que procura facilitar el tránsito de los jóvenes a la vida laboral, así
como posibilitarles el ser coprotagonistas en las transformaciones de las estructuras productivas y del
desarrollo local, regional y nacional.
“La Ocupación Calificada de este técnico, comprende un gran número de operaciones complejas,
cuya ejecución requiere la iniciativa propia del trabajador para organizar sus labores y realizarlas con
poca supervisión, como también el conocimiento completo y detallado de los procesos y de las
técnicas operativas, capacidad de juicio y la responsabilidad por productos, materiales y equipos
utilizados” (CINTERFOR-OIT, 1993).
3.2 OBJETIVOS
Las competencias construidas, desarrolladas y consolidadas, en este nivel, posibilitarán al egresado:
· Dominar lenguajes, códigos y principios tecnológicos y técnicos-operativos que le permitirán
intervenir en sistemas específicos propios de su nivel y orientación.
· Aplicar conocimientos científicos y tecnológicos para analizar, diagnosticar y resolver
situaciones problemáticas propias de su especialidad.
· Seleccionar, organizar, relacionar e interpretar datos e informaciones representadas de
diferentes formas, para tomar decisiones frente a situaciones problemáticas.
· Relacionar informaciones y conocimientos disponibles para argumentar y elaborar informes
técnicos correspondientes al área de su especialización.
· Aplicar técnicas, métodos y procedimientos acordes a la especialidad.
· Planificar, ejecutar, controlar y evaluar los distintos procesos del ámbito en que se
desempeña.
· Desarrollar capacidades para la incorporación y adaptación de nuevas tecnologías, en el
ámbito de su competencia.
· Establecer medidas de prevención, seguridad e higiene, para evitar consecuencias
perjudiciales de sus acciones, estableciendo una relación sustentable con el medio y una
relación ética y solidaria con sus semejantes.
· Desempeñar su actividad laboral en forma individual o en equipo, en forma autónoma o bajo
supervisión, en ámbitos productivos de bienes y/o servicios.
· Trabajar atendiendo las normas de seguridad e higiene laborales.
· Contribuir a gestionar, en forma eficiente y eficaz, el funcionamiento de la organización en
que se desempeña.
· Desarrollar la capacidad de adaptarse a los nuevos sistemas productivos a través de la
formación continua.
· Ejecutar las tareas profesionales asegurando la calidad de los procesos y/o los productos.
16
Res. N° /11(MEd)
Anexo 1
3.3 EJES INTEGRADORES
3.3.1 Articulación Horizontal y Vertical
Para lograr correctos y eficaces procesos de enseñanza y de aprendizaje, es necesario que los
mismos estén adecuadamente articulados, a nivel horizontal y vertical.
Articulación Horizontal: Se contempla un fluido canal de comunicación, bidireccional, a través de

proyectos que integren la actividad curricular áulica, de formación teórica, con la correspondiente a la
del Taller Tecnológico, de desarrollo de habilidades y capacidades prácticas. Se establecen, además,
ejes temáticos para favorecer los niveles de articulación.
Articulación Vertical: Se pone en evidencia, que saberes de una actividad curricular se basan en
otros, específicos de otros espacios curriculares.
Los siguientes ejemplos, por ejes, permiten visualizar la articulación horizontal y vertical considerando
distintas categorías de conocimientos y facilitan la modularización para el reconocimiento de saberes
previos y el establecimiento de trayectorias escolares flexibles y dinámicas.
Mantenimiento Industrial:
Para visualizar mejor las articulaciones horizontales y verticales, se subdividió a la formación teórica
práctica de este eje, en áreas eléctrica y mecánica:
Mantenimiento Industrial (Eléctrica)

Técnica Específica Taller Tecnológico
4to. Año: Laboratorio de Mediciones Eléctricas I Electrotecnia I Electricidad I
5to. Año: Laboratorio de Mediciones Eléctricas II Electrotecnia II Electricidad II
6to. Año: Instalaciones Eléctricas Máquinas Eléctricas y Ensayos Mto. y Reparación de Equipos Electricidad III
7to. Año: Mantenimiento Industrial Prácticas
Profesionalizantes
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Res. N° /11(MEd)
Anexo 1
Mantenimiento Industrial (Mecánica)

4to. Año: Dibujo Técnico Estática y Resistencia de Materiales Mecánica I
5to. Año: Elementos de Máquinas Termodinámica y Máquinas Térmicas Metalurgia y Tecnología Mecánica Mecánica II
6to. Año: Instalaciones Industriales Mto. y Reparación de Equipos Equipos y Aparatos Man.y Trans. Mecánica III
7to. Año: Mantenimiento Industrial Prácticas
Profesionalizantes
Tecnología de Fabricación
4to. Año: Dibujo Técnico Estática y Resistencia de Materiales Mecánica I
5to. Año: Elementos de Máquinas Metalurgia y Tecnología Mecánica Mecánica II
6to. Año: Instalaciones Industriales Mto. y Reparación de Equipos Mecánica III
7to. Año: Tecnología de Fabricación Prácticas
Profesionalizantes
Sistemas de Iluminación
4to. Año: Dibujo Técnico Laboratorio de Mediciones Eléctricas I Electrotecnia I Electricidad I
5to. Año: Laboratorio de Mediciones Eléctricas II Electrotecnia II Electricidad II
6to. Año: Instalaciones Eléctricas Electricidad III
7to. Año: Sistemas de Iluminación Prácticas
Profesionalizantes
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Res. N° /11(MEd)
Anexo 1
Seguridad e Higiene Industrial
Este es un eje temático que va adquiriendo día a día mayor importancia. Esta temática se introduce en
“Organización Industrial I” en 5º Año, pero el desarrollo se va dando en casi todas las asignaturas y
sobre todo, en los distintos Talleres Tecnológicos, donde se aborda los temas específicos asociados a
dichos talleres.
General Técnica Específica Taller Tecnológico
5to. Año: Organización Industrial I Electrotecnia II Mecánica II
6to. Año: Inst. Eléctricas Inst. Industriales Electricidad III

Mecánica III
7to. Año: Seguridad e Higiene Industrial Prácticas
Profesionalizantes
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Res. N° /11(MEd)
Anexo 2
4. DISEÑO CURRICULAR
5. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
En esta propuesta curricular se plantea la importancia del planteamiento de problemas profesionales

que en la medida en que son solucionados por los alumnos, se va creando el conocimiento,
desarrollando las habilidades y relaciones.
La estructura por problemas genera una dinámica de trabajo que incentiva al estudiante a ir
analizando y valorando, durante su entrenamiento, los diferentes elementos de las situaciones
problemáticas y proyectos que dan solución a los problemas planteados.
Esto permite que el estudiante se pueda mover durante el desarrollo de los proyectos con mayor o
menor ritmo, de acuerdo con sus posibilidades reales y sus particularidades, por lo que la atención
individualizada con talleres y debates colectivos, permite una apropiación mejor y más rápida al
exponerse criterios de variantes para la solución de los problemas profesionales.
En muchos casos esta técnica de trabajo grupal participativa, permite que ideas aisladas fecunden en
educandos desmotivados o desorientados, dando luz a las posibles soluciones.
El papel de los profesores facilitadores o guías, deben lograr una dirección del proceso pedagógico
tal, que le impriman la dinámica conducente a lograr la transformación del educando, la ruptura con lo
tradicional, la de recibir conocimientos preelaborados, y pasivamente, la ruptura con la dependencia,
la pasividad en el proceso de enseñanza y aprendizaje, por la independencia, la seguridad, el espíritu
crítico y creativo, capaz de transformarse en el profesional que se requiere.
La solución de problemas:
* Promueve el movimiento activo del conocimiento, motivando al alumno a construir su proceso de

aprendizaje en un contexto determinado.
* Da la posibilidad de profundizar en actividades complejas que permiten una mayor preparación al

educando.
* Durante el proceso de solución de las situaciones problemáticas concretas, se desarrollan las

posibilidades de identificación y de interrelacionar conceptos, métodos, habilidades, valores y hábitos
inherentes al proceso de aprendizaje de forma independiente y constructiva.
* Adquiere conciencia del proceso por ser el su constructor, desde un punto de vista profesional y
social. Favorece la autonomía de los educandos.
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Res. N° /11(MEd)
Anexo 2
Dentro de las desventajas que se le señala a este tipo de organización estructural es que al centrarse
la actividad en la solución de problemas, si no se orienta el proceso adecuadamente, se puede afectar
la preparación cultural del educando minimizando aspectos que redundarían en su formación integral.
Por otra parte es importante concebir la formación por competencias laborales como un proceso en el
que los resultados esperados son las competencias laborales y los objetivos de aprendizaje, las metas
a lograr por medio de las actividades a desarrollar durante el proceso de educación técnica y
profesional.
El contenido, los medios de enseñanza y las formas de organización de la clase se estructuran en

función de la competencia a formar. Además, estos elementos están estrechamente relacionados con
un proceso de educación técnica y profesional, pero necesita que durante la formación se desarrollen
los procesos motivacionales y meta cognitivos del estudiante, y por supuesto sus cualidades para
formar un sujeto productivo y transformador de la sociedad.
La formación por competencias laborales es el proceso de educación técnica y profesional, que se

estructura de manera que contribuye a proporcionar conocimientos, habilidades, hábitos,
procedimientos, valores, actitudes, motivos, componentes meta cognitivos y cualidades de la
personalidad donde el individuo alcance un desarrollo del pensamiento y formaciones psicológicas
más amplias y profundas que traen como resultado un desempeño efectivo de su labor y que queda
organizado en un diseño curricular.
El diseño se estructura didácticamente respetando lo que un individuo necesita saber, hacer y ser,
según las exigencias de la profesión para la que se está formando, potenciando su preparación para
la vida, la integración plena del trabajador en la sociedad a las necesidades y exigencias
socioeconómicas del país y las específicas del puesto de trabajo y de la profesión. .
Una mayor integración escuela – entidad productiva – sociedad, implica formar una persona más
integral, mejor preparada para la vida, ya que se demanda que haya una conjugación entre los
conocimientos, las habilidades, los procedimientos, los motivos, los componentes meta cognitivos, los
valores, las cualidades de la personalidad y las actitudes que el individuo debe poseer para enfrentar
su vida futura y nunca como una infalible herramienta de producir y de competir.
Transformar el proceso de educación técnica y profesional, que sitúe al estudiante en el núcleo del
mismo, promover la resolución de problemas, potenciar el empleo de métodos productivos de
enseñanza-aprendizaje y formas organizativas que permitan desplegar todas las potencialidades de
los alumnos, que desarrolle la independencia cognoscitiva del estudiante y la búsqueda científica,
lograr que el alumno sea responsable de su propio aprendizaje. Recalificar al profesorado para que
logre desarrollar en los estudiantes competencias que él previamente debe adquirir.
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Res. N° /11(MEd)
Anexo 2
Transformar los diferentes tipos de prácticas que los estudiantes realizan en la producción o los
servicios, de modo que incremente cualitativamente su papel, para la formación de competencias, que
sólo es posible adquirir en ese ámbito. Desarrollar un trabajo profundo para la determinación y
perfeccionamiento de las habilidades y capacidades rectoras de la especialidad.
Los componentes personales del proceso son el alumno, el profesor, instructor de la empresa y el
grupo de estudiantes. El profesor debe ser mediador del proceso de educación técnica y profesional,
en tanto cree situaciones de enseñanza y aprendizaje que pongan al estudiante en una posición
crítica, reflexiva, participativa, productiva, donde tenga un papel protagónico, que reflexione, que
analice cómo aprende, qué le falta, cómo es como persona.
El contenido se determina sobre la base de las competencias laborales y en función de las

condiciones de la escuela. Los métodos de enseñanza, los medios y las formas organizativas que se
apliquen deben estar en función de una enseñanza y aprendizaje desarrolladores que permitan la
formación del sujeto protagonista y productivo al que se aspira.
Otro fundamento pedagógico importante está en el principio estudio – trabajo. La formación del
profesional por competencias laborales, encuentra su fundamento psicológico en la psicología
materialista dialéctica con su enfoque histórico cultural. Creada por el psicólogo ruso L.S.Vigotsky y
desarrollada posteriormente por muchos seguidores, como por ejemplo A. Luria, A. N. Leontiev, P. Ya.
Galperin; N. Talizina y otros.
La teoría histórico-cultural expresa la interrelación sujeto-objeto a partir de una relación de interacción

y de transformación recíproca iniciada por la actividad mediada del sujeto. Se produce una relación de
interacción dialéctica. “El aprendizaje no existe al margen de las relaciones sociales; no ocurre fuera
de los límites de la zona de desarrollo próximo y el aprendizaje y la educación preceden al desarrollo.”
(Morenza en Cejas, 1998:16)
También se tiene en cuenta que el profesor es el mediador entre el alumno y las competencias, le
permite que “se trabaje con el alumno para poder ver su potencial de saber; propone que las
actividades realizadas en el aula, laboratorio, o empresa se realicen en grupo y de manera individual”.
(Siqueira en Cejas, 1998: 16).
El papel del alumno debe ser protagónico, que pueda tomar decisiones, que se auto-prepare
correctamente para todas las actividades y que pueda participar en las cuestiones importantes del
proceso de formación, por lo que se crearán espacios de reflexión y discusión de cómo el estudiante
va desarrollando sus competencias, de que estrategias de aprendizaje debe desarrollar, cómo son sus
métodos de estudio, cómo y cuánto ha crecido como persona.
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Res. N° /11(MEd)
Anexo 2
El joven que ingrese a la educación técnica deberá hacer esfuerzos para lograr una sólida formación,
fundamentalmente en las ciencias básicas del área científica, complementada con diferentes temas
del conocimiento y la práctica de las tecnologías productivas en áreas específicas.
Habrá que tener en cuenta, entonces, horas pedagógicas y períodos de prácticas "profesionales";
estudiar y practicar en "grupos", además de estudiar y "trabajar" sólo para alcanzar mayor motivación
y recibir el aporte de los demás, así como ayuda para aclarar conceptos, dudas, etc., y para ratificar o
rectificar resultados de actividades (aprendizajes) de experimentación y/o producción llevadas a cabo
regularmente.
En el futuro inmediato, igualmente, el área tecnológica debería ofrecer una gama de experiencias en
problemas o temas relacionados con:
· La selección de métodos, sistemas de trabajo, maquinarias, equipos e instrumentos más

convenientes a la realidad de distintas organizaciones productivas;
· La organización y distribución de los diversos medios de trabajo que se utilizan en distintas
unidades productivas, con aprovechamiento máximo de espacios disponibles;
· Los procesos de conocer, cotizar, comparar, adquirir, preservar, transportar, almacenar materias
primas e insumos que se utilicen para la producción de bienes y/o servicios;
· El diseño, implantación y aplicación de sistemas y métodos de control de calidad, tanto de los
procesos productivos como de los productos y/o servicios que se ofrezcan y que, en muchos
casos, están vinculados con los servicios de postventa;
· El estudio y aplicación de medidas y sistemas de seguridad e higiene en el trabajo que permitan el
mejor cuidado de los recursos humanos, y un proceso de elaboración y trabajo que asegure una
mejor calidad del producto y/o servicio, vinculada esta calidad con requisitos propios del mercado;
· Las posibilidades de intercambio de tecnologías con otras organizaciones e instituciones
relacionadas con una misma "especialidad", con el objeto de aprovechar mejor las experiencias
desarrolladas en el área específica.
Para el aprendizaje tecnológico resulta imprescindible contar con un apoyo físico, equipamiento e
instrumental que esté compuesto, según los casos, por:
· Laboratorios (de ciencias básicas - física, química, biología, electrónica, computación, de

mediciones y ensayos eléctricos y mecánicos, térmicos e hidráulicos , computación gráfica, de
multimedios);
· Bibliotecas técnicas (si es posible basadas en el desarrollo de tecnologías de la información).
El uso de estos recursos debe entenderse de tal forma que todas las materias/experiencias apunten a
la "especialidad" de que se trate.
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Res. N° /11(MEd)
Anexo 2
Por otro lado, los convenios suscritos con empresas y organismos de los sectores público y privado
relacionados con Electromecánica, hace más factible que los estudiantes tengan la posibilidad de
enriquecimiento con experiencias personales en terreno sobre aquellas materias tratadas tanto en el
aula como en el laboratorio y, además, la de analizar y la de tener vivencias también personales
acerca de la organización general de las empresas.
Esto, sobre todo, en relación con los procesos técnicos, productivos, administrativos, comerciales y
legales vinculados con el perfil de la actividad específica y con sus principales insumos o materias
primas. Asimismo, si esta actividad se desarrolla con interés y responsabilidad por ambas partes,
suele generarse de manera espontánea una posibilidad muy importante de inmediata inserción laboral
del egresado.
6. EVALUACIÒN:
Evaluar implica el salto cualitativo de los sujetos en el marco de la realización de la actividad de

carácter profesional y la demostración de las cualidades de los sujetos.
Se asume como criterio de evaluación lo siguiente: Deben quedar atrás los exámenes fríos (...) para
ser actividades científico - productivas de carácter profesional. Se exige la participación de los
estudiantes en la evaluación, para eso se tiene presente los criterios e indicadores de la autora:
(Chirino, 2002:85-86) y se realizan algunas adecuaciones al contexto laboral en el que se evalúan las
competencias.
Dado que las competencias se refieren a situaciones reales, los profesores tienen que reproducir las
mismas situaciones o lo más parecidas a las situaciones problemáticas que se le presentará al alumno
en un futuro no muy lejano, o poner al alumno directamente en contacto con la realidad en la
producción o los servicios. Esto significa lograr la unidad teoría – práctica, la unidad docencia –
producción, todo ello en el vínculo del estudio y el trabajo.
Es por ello que toda la organización pedagógica relacionada con las actividades de enseñanza y
aprendizaje, están definidas en función de la formación de competencias laborales. De ahí, la
importancia vital de la colaboración de la industria al proceso de educación técnica y profesional.
El principio de vinculación estudio - trabajo crea magníficas condiciones para este tipo de formación.
En la formación del técnico electromecánico, las modalidades de prácticas de producción, prácticas
profesionalizantes, prácticas tecnológicas contribuyen al desarrollo de este principio, no obstante,
debe estructurarse más tiempo de permanencia del estudiante en pasantías en empresas.
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Res. N° /11(MEd)
Anexo 2
Por ejemplo, operar equipos. Deben desarrollarse directamente en las diferentes industrias,
garantizando la rotación de los estudiantes por todos los puestos de trabajo, para que puedan ejecutar
las tareas inherentes a la profesión y contribuir a su desarrollo multifacético desde el inicio de la
formación. La estrategia pedagógica es seguir situando al estudiante en el centro del proceso de
educación técnico profesional. También se contempla la integración y el compromiso de entregar
resultados según normas establecidas, con la colaboración del ámbito laboral. Lograr que la
evaluación cumpla una función esencial en la formación por competencias laborales: la evaluación
para la autoevaluación.
4.1.- PRIMER AÑO (Ciclo Básico)
LENGUA
Objetivos Generales
Que el alumno adquiera la capacidad de:
o Potenciar la capacidad de escuchar, hablar leer y escribir

o Perfeccionar sus competencias comunicativas a fin de interpretar y producir mensajes
adecuadamente.
o Expresarse en forma oral y escrita con coherencia y cohesión, acorde a las diferentes situaciones
comunicativas formales e informales
o Compenetrarse y comprender diversas tipologías textuales para transformarse en un receptor
crítico de la realidad
o Interpretar textos literarios a fin de enriquecer sus propias competencias comunicativas.
Objetivos Específicos
o Emplear estrategias de lectura y escritura para comprender, analizar y producir textos.

o Leer, comprender, analizar distintos tipos textuales
o Sistematizar reglas de uso del sistema lingüístico y aplicarlas a la producción
o Experimentar placer por la lectura a través de textos ficcionales
o Participar activamente en clase manifestando actitud de compañerismo
o Utilizar el diccionario como recurso ante la duda.
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Res. N° /11(MEd)
Anexo 2
Contenidos Conceptuales
Eje Nº 1: Lengua oral- Uso y reflexión
v La situación comunicativa. Concepto de comunicación y componentes. Códigos lingüísticos.

Diferentes contextos de usos e interlocutores sociales. Contextos formales e informales.
v Las funciones del lenguaje: referencial o informativa, apelativa, expresiva, y poética. Influencias,
enfoque y modalidad oracional: exclamativa, dubitativa, desiderativa, interrogativa y enunciativa.
v Las variedades del lenguaje: Adecuación de los diferentes registros y variedades a los contextos
de uso: vocabulario de uso estándar y coloquial, disciplinal , formal, y técnico, dirigido
específicamente al área de la especialidad. Repertorio y relaciones semánticas. Neologismos y
tecnicismos
Eje Nº 2: Lengua escrita – Uso y reflexión
v El texto. Concepto y características. Propiedades: coherencia y cohesión. La coherencia: unidad

semántica y pragmática. Factores de coherencia: articulación entre información dada (tema) e
información nueva (rema), consecución de tiempos verbales, relaciones lógicas y temporales.
Tipos de cohesión: léxica (reiteración -repetición directa, sinonimia, paráfrasis, hiponimia,
hiperonimia, antonimia, campo semántico-) y gramatical (referencia o pronominalización, elipsis,
conectores temporales y causales).
v Tipología Textual:
v Texto expositivo. Concepto. Características. Superestructura. Formas de organización textual
(descripción, secuencia). La exposición y el destinatario: la exposición disciplinar o especializada y
la exposición divulgativa.
v Texto instructivo. Particularidades. Uso de los tiempos verbales en la instrucción
v Texto de opinión: Concepto. Características. Géneros discursivos de base argumentativa:
características generales. Discriminación entre información y valoración. El texto argumentativo
breve: Carta del lector.
v Técnicas de estudio aplicadas a los distintos tipos textuales leídos en clase. Seleccionar,
jerarquizar y ordenar la información. Técnica del resumen. Aplicación de la técnica del subrayado.
La elaboración de síntesis.
v Sintaxis: Análisis de la estructura de la oración simple: Sujeto, predicado y los modificadores del
sujeto.
v Ortografía: Puntuación y Tildación.
v Clases de palabras: estudio, clasificación, y uso de los sustantivos, adjetivos, verbos regulares y
pronombres personales.
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Res. N° /11(MEd)
Anexo 2
Eje Nº 3: Literatura
v La obra literaria como proceso y producto estético. Placer y recreación. Hábito lector. La obra
literaria como proceso y producto lingüístico. Rasgos, recursos y elementos estructurales propios
de la literatura oral: Mitos, leyendas y cuentos tradicionales. Literatura auroral: Poesía, coplas,
refranes y romances.
Práctica:
Enriquecimiento del vocabulario: el uso del diccionario y las acepciones.

Abreviaturas, símbolos, producción de textos y reelaboración de definición.
LENGUA EXTRANJERA: INGLÉS
Eje Nº 1: Vocabulario
· Saludos formales e informales. Expresiones de cortesía
· Instrucciones y expresiones útiles
· Días de la semana y meses del año
· Números: 0 al 100
· El alfabeto en inglés
· Objetos del aula y de taller ( específicos de la modalidad)
· Colores
· Información personal: identidad, edad, procedencia, otros
· Países y nacionalidades.
· Profesiones
· La familia: sus miembros. Árbol genealógico
· La casa: partes. Objetos de una casa
Eje Nº 2: Léxico y gramática:
· Hello! I’m …
· My name is…
· What’s your name?
· How do you spell….?
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Res. N° /11(MEd)
Anexo 2
· Demonstrative pronouns: (singular forms) THIS, THAT

· Adjetivos calificativos. Uso y posición en la frase nominal: ADJECTIVE + NOUN
· Artículos definido e indefinido: THE, A / AN
· Pronombres personales (singular y plural)
· Presente Simple del verbo TO BE : formas afirmativa, negativa e interrogativa
· Palabras interrogativas: WHAT, WHERE, HOW OLD, WHO, HOW MANY.
· Adjetivos posesivos (singular y plural)
· Presente Simple del verbo HAVE GOT: afirmativo, negativo, interrogativo
· Sustantivos. Número: singular y plural
· Preposiciones de lugar: IN, ON, UNDER.
GEOGRAFÍA
Eje Nº 1: El Espacio Geográfico en sus Dimensiones, Representación y Localización

La Geografía como Ciencia Social- Concepto y Objeto de estudio- Relación Naturaleza-Sociedad y
Espacio Geográfico- Ubicación del Espacio Geográfico Mundial, continental, nacional, regional,
provincial y local - Localización y representación- Métodos de Orientación e Instrumentos de
Localización- Coordenadas Geográficas- Planos, Mapas, Fotografías Aéreas, Imágenes Satelitales y
sistema de Posicionamiento Global (GPS)- Aplicación en Tucumán-
Eje Nº 2: El Espacio Geográfico en Dimensión Natural, en su Origen y Componentes
Historia de nuestro Planeta- Las cuatro esferas vitales ( atmósfera, litosfera, hidrosfera y biosfera)- Su
dinámica e interrelación- Ambiente: Concepto y Clasificación según diferentes criterios- Los Recursos
Naturales en cada Ambiente- Su utilización a través del tiempo- Desarrollo Sustentable- Los
Problemas Ambientales más importantes a diferentes escalas- Aplicación en Tucumán.
Eje 3 : El Espacio Geográfico, la Dimensión Humana y Económica, su Impacto Social y

Ambiental.
¿Cuántos somos en el Planeta?. ¿Cómo crecemos?. Estructura, Dinámica, Distribución y Movilidad de

la Población a diferentes escalas. Las Migraciones y su problemática. El Espacio Rural y el Espacio
Urbano. Condiciones de vida de la Población. Los Procesos Productivos en los espacios rurales y
urbanos. Circuitos de Producción. Los Actores Sociales en los espacios rurales y urbanos. El Impacto
de las Tecnologías de producción, información y comunicación en el Mundo Globalizado.
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Res. N° /11(MEd)
Anexo 2
HISTORIA
Eje Nº 1: “La Historia Como Ciencia Social”

· Historia: Definiciones. Multi causalidad. Cronología. Periodización.
· La prehistoria, sus divisiones. El origen de la humanidad. La Revolución neolítica. Creencias.
· Prehistoria Americana.
· Las civilizaciones del medio oriente: Egipto, Mesopotámica, Hebreos, Fenicia. Legados
culturales.
· Las civilizaciones indígenas americanas.
Eje Nº 2: “Las civilizaciones Greco-Romanas”

· Grecia: etapas de su evolución. Civilización creto-micénica. Surgimiento de la Polis. Atenas y
Esparta.
· Surgimiento de la democracia. La esclavitud en el mundo helénico. Legado cultural.
· Roma: primeros pobladores. Etapas históricas. Organización política y social. El ejercito
romano. El Cristianismo.
· La crisis del siglo III. Caída de occidente. Legado cultural.
Eje Nº 3: “La Edad Media”

· Características generales de la Edad Media.
· Los reinos romano-germánicos.
· El feudalismo. Organización social de la Alta edad media.
· Transformaciones socio-políticas y económicas de la Baja Edad media.
· El imperio romano de Oriente: Bizancio.
· El Islam: origen, creencias y expansión.
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Res. N° /11(MEd)
Anexo 2
MATEMÁTICA
· Números naturales: presentación de la recta numérica. Operaciones con números naturales.

Suma, resta, producto y cociente. Propiedades de las cuatro operaciones.
· Resolución de operaciones y ecuaciones aplicando propiedades. Descomposición de números

en potencia de 10. Criterios de divisibilidad. Factoreo. Múltiplo común menor, divisor de común
mayor. Propiedades distributivas de la potenciación y la radicación. Ecuaciones con aplicación
de la propiedad distributiva. Problemas.
· Relaciones directas e inversamente proporcionales. Reconocer y utilizar relaciones directas e

inversamente proporcionales. Usar distintas presentaciones (tablas, proporciones, constantes
de proporcionalidad). Propiedades de las proporciones directas e inversas. Porcentaje.
· Recta y ángulos: punto, rectas, planos. Posiciones relativas de dos rectas. Mediatriz de un
segmento. Ángulos cóncavos y convexos. Bisectriz de un ángulo. Sistema sexagesimal de
medición de ángulos. Ángulos: complementarios, suplementarios, adyacentes, opuestos por el
vértice.
· Figuras planas: SIMELA. Perímetros y superficie de figuras planas. Triángulos: propiedades

triangulares y clasificación. Puntos notables de un triángulo. Polígonos regulares.
Cuadriláteros. Propiedades. Circunferencia y círculo. Figuras circulares. Problemas.
· Cuerpos geométricos: elementos del cuerpo geométrico. Clasificación de los cuerpos,
poliedros. Poliedros regulares. Clasificación de los cuerpos redondos. Superficie lateral y total
de los cuerpos: poliedros y redondos. Medidas de volumen. Equivalencia entre medidas de
volumen y de capacidad. Problemas.
· Números fraccionarios: equivalencia entre fracciones y decimales exactos. Orden en Q.

Operaciones con números fraccionarios (suma, resta, producto, cociente y potencia).
Operaciones combinadas. Ecuaciones. Problemas.
· Estadísticas: recolección de datos, armado de tablas, interpretación de gráficos circulares y de

barras.
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Res. N° /11(MEd)
Anexo 2
BIOLOGÍA
Eje 1: Los Organismos, Diversidad y Unidad

La célula como unidad funcional y estructural. Célula procariota y eucariota. El núcleo celular,
membrana plasmática y citoplasma. Sistema de endomembranas. Modelos que describen a las
células vegetales y animales. Microscopia, partes y uso del microscopio Óptico. La nutrición en el nivel
celular. Transporte. Transferencia de energía en los sistemas vivos. Metabolismo celular. Procesos
anabólicos y catabólicos. Rutas metabólicas. Fotosíntesis y respiración. Multiplicación celular y
transmisión de la información genética. Evolución, mecanismos. Especiación.
Eje 2: Organización Externa e Interna del Cuerpo Vegetal

Niveles morfológicos de organización. Organización externa e interna del cuerpo vegetal. Funciones.
Sistemas de tejidos vegetales de protección y conducción. Estructuras vegetativas:
Raíz: características generales. Origen y funciones de la raíz. Zonas de la raíz Clasificación.
Estructura primaria y secundaria. Tropismos.
Tallo: características generales. Origen y función. Partes. Clasificación. Descripción de los tallos
subterráneos: rizomas, bulbos y tubérculos. Estructura primaria y secundaria. Circulación de la savia.
Tropismos.
Hoja: caracteres generales. Funciones de las hojas: fotosíntesis, respiración, transpiración.
Clasificación. Modificaciones y Adaptaciones de las hojas, Estructura interna de una hoja de Mono y
de Dicotiledónea.
Observación y descripción de los órganos vegetativos de las plantas cultivadas en la escuela.
Estructura de los órganos reproductivos:
Flor: caracteres generales. Origen y función de la flor. Partes de la flor. Descripción de los ciclos
florales. La polinización: diferentes tipos. La fecundación: descripción del proceso de fecundación.
Multiplicación vegetativa.
Fruto: caracteres generales. Partes del fruto: descripción. Criterios de clasificación. Clasificación de
los frutos.
Semilla: caracteres generales. Origen. Partes de la semilla, descripción. Germinación. Factores
necesarios para la germinación. Dispersión.
Observación y descripción de los órganos reproductivos de las plantas cultivadas en la escuela
Eje 3: Procesos Reproductivos

Procesos reproductivos. Procesos de propagación; formas sexuales y asexuales. Etapas y
requerimientos.
Polinización. Fecundación. Adaptaciones según tipo de ambientes.
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Res. N° /11(MEd)
Anexo 2
FISICO - QUÍMICA
Eje Nº 1: Introducción al Estudio de la Física y de la Química.

Las estrategias de investigación en Ciencias. Modelos científicos. Fenómenos físicos químicos.
Ciencia, Técnica y Tecnología. Desarrollo de la ciencia local. La Ciencia actual en Argentina.
Medición. Magnitudes. Tipos de magnitudes: escalares y vectoriales. Vector: definición y
representación gráfica, significado físico, ejemplo de magnitudes vectoriales. Sistema de unidades. SI.
Otros sistemas de unidades, equivalencias. SIMELA. Magnitudes fundamentales y derivadas.
Múltiplos y submúltiplos. Prefijos. Equivalencias. Longitud, masa y tiempo: definiciones y unidades,
transformaciones. Mediciones directas e indirectas. Apreciación de un instrumento de medición.
Noción de errores experimentales: concepto y factores que introducen errores en el proceso de
medición. Incerteza y tolerancia. Valor verdadero y valor medido: concepto.
EJE Nº 2: La Materia y la Energía. Propiedades y Transformaciones.

La materia y la energía: definiciones conceptuales, ejemplos. Cuerpo, materia y sustancia.
Propiedades comunes de los cuerpos y específicas de las sustancias. Los Materiales y sus
propiedades: estado físico, color, olor, sabor, dureza, conducción del calor y de la electricidad.
Fenómenos físico químicos.
Masa y volumen: definiciones conceptuales, definiciones operacionales, unidades, ejemplos,
determinaciones experimentales. Densidad: definición conceptual, operacional, unidades,
transformación de unidades, significado físico, ejemplos y mediciones.
Peso y masa: definiciones, ejemplos, diferencia conceptual entre Peso y Masa.
La materia y su estructura interna. Moléculas y átomos: conceptos y definiciones. Teoría molecular. La
conservación de la materia. Partículas subatómicas. Estados de agregación de la materia. Cambios de
agregación de la materia. Cómo y por qué ocurren los cambios de estado.
Naturaleza eléctrica de la materia. Tipos de electricidad. Concepto de carga eléctrica. Aisladores y
conductores. Cargas en movimiento. Corriente eléctrica.
La energía: formas y transformaciones. Concepto de Principio de Conservación de la Energía.
Fenómeno.
Cambios químicos. Combinación y descomposición. Las reacciones químicas. Combustión:
combustibles y comburentes. Sustancias simples y compuestas. Fenómenos físicos químicos.
Calor y temperatura: conceptos. Sensación térmica. Diferencia entre calor y temperatura. Formas de
propagación del calor. El termómetro: usos frecuentes, tipos, principio de funcionamiento. Escalas
termométricas: centígrada o Celsius, absoluta o Kelvin y Fahrenheit. Equivalencias de escalas.
32
Res. N° /11(MEd)
Anexo 2
Eje Nº 3: Magnitudes Escalares y Vectoriales

Magnitudes escalares y vectoriales: definición y ejemplos. Relación entre fuerza y movimiento. Vector:
definición matemática y representación gráfica; características. Magnitudes escalares y vectoriales:
sus características, ejemplos y aplicaciones. Elementos de una fuerza. Noción de fuerza. Noción de
Campos de fuerzas. Campo gravitacional, eléctrico y magnético. Fuerzas que actúan en la Naturaleza.
Medición de fuerzas: dinamómetros. Partes de un vector. Representación gráfica de vectores.
Escalas de representación. Sistemas de vectores: denominación y ejemplos. Resultante de un sistema
de vectores: definición y significado físico. Determinación gráfica de la resultante de un sistema de
fuerzas: Paralelogramo y Polígono.
Eje Nº 4: El Movimiento
Movimiento: concepto, definición, sistemas de referencia. Trayectoria. Descripción de los movimientos

según su trayectoria: rectilíneos, curvilíneos y otros. Rotación, revolución y traslación. Conceptos
generales vinculados con el movimiento: posición, vector posición, trayectoria, distancia recorrida o
espacio recorrido, tiempo, intervalo de tiempo. Velocidad escalar media: definición y unidades.
Rapidez.
DIBUJO TÉCNICO
Eje Nº 1: Introducción al Dibujo Técnico. Uso del instrumental
Concepto general del Dibujo Técnico. Ventajas de su uso y empleo universal. Elementos de dibujo
técnico y su empleo correcto. Uso de escuadras, tablero y reglas paralelas. Caligrafía Técnica. Tipos
de líneas. Trazado de líneas paralelas y perpendiculares. Líneas suaves y llenas. Líneas de trazos.
Líneas de puntos y trazos. Aplicaciones: Trazado de líneas paralelas de distintos tipos que formen
ángulos de 30°, 45° y 60° con respecto a la horizontal. Ejercitación en cuadernillos de caligrafía
técnica normalizada. Confección de rótulos normalizados en láminas de formato A3.
Eje Nº 2: Ejercicios Geométricos Básicos

División de segmentos y ángulos. Trazado de tangentes. Construcciones geométricas. Triángulos
inscriptos en una circunferencia. Cuadrado inscripto en una circunferencia. Pentágono inscripto en una
circunferencia. Hexágono inscripto en la circunferencia. Polígono inscripto en una circunferencia.
Eje Nº 3: Representación de Cuerpos de Caras Planas Mediante Perspectivas y Proyecciones

Comparación de volúmenes de caras planas según diferentes tipos de perspectivas. Perspectiva
caballera. Perspectiva dimétrica. Perspectiva isométrica. Proporciones y nociones básicas de uso de
escalas. Representación según perspectivas dimétricas. Construcción de ángulos de 7° y 42°.
33
Res. N° /11(MEd)
Anexo 2
El cubo. El prisma de base cuadrada. El prisma de base rectangular. Cuerpos sencillos de caras
planas con y sin cortes, con modelo a la vista y en distintas posiciones. Representación de cuerpos
simples de caras planas mediante cuatro proyecciones ortogonales. Confección de proyecciones y
perspectivas dimétricas de cuerpos sencillos de caras planas, cubo, prisma de base cuadrada y
prisma de base rectangular, con y sin cortes, con modelo a la vista y en distintas posiciones.
Resolución de problemas de interpretación con proyecciones faltantes.
TECNOLOGÍA
Eje 1: Tecnología, Sociedad y Ambiente

Tecnología, sociedad y ambiente: efectos deseados y no deseados de la aplicación de la tecnología
en la sociedad y en el ambiente. El impacto de la tecnología sobre los agro ecosistemas
Eje 2: Tecnología de los Materiales
Tecnología de los materiales. Estructura y comportamiento de los materiales. Materias primas
naturales, orgánicas e inorgánicas. Comportamiento y propiedades de los materiales sólidos, líquidos
y gaseosos: mecánicas, electromagnéticas, térmicas, químicas y biológicas. Aplicación de materiales
tradicionales y modernos.
Las técnicas de transformación de la forma de los materiales. Máquinas y herramientas utilizadas para
las transformaciones de forma. Integración de componentes, montaje. Selección de materiales.
Selección y dimensionamiento de materiales según su aplicación.
Transformaciones físicas y químicas de sustancias. Dominio de algunas técnicas de transformación.
Diseño de procesos que involucren transformaciones físicas o químicas de materiales.
Eje 3: Procesos Tecnológicos

Análisis de productos. Criterios para el análisis de productos. Proyecto tecnológico. Etapas del
proyecto tecnológico.
Análisis de productos desde el punto de vista de las transformaciones de los materiales.
34
Res. N° /11(MEd)
Anexo 2
TALLER TECNOLÓGICO
(8 hs reloj semanales – duración 9 semanas)
I) TALLER DE AJUSTE
Objetivos:
Que el alumno logre:

· Adquirir destreza manual
· Comprender el manejo de herramientas manuales y eléctricas
· Asimilar métodos utilizados en el taller
· Respetar hábitos de orden, higiene y seguridad en el taller
· Desarrollar la cultura del trabajo
· Crear hábitos de compañerismo, responsabilidad y solidaridad en la tarea.
· Utilizar correctamente los elementos de medición y comparación
Contenidos conceptuales:
· Ajuste mecánico. Banco de ajustador. Morsas articuladas, paralelas.

· Conocimiento de herramientas de trabajo. Mármol de comprobación. La lima, tamaño
de la lima, forma de la lima, picado de la lima. Grado de corte, mangos para limas y su
colocación. Diferentes tipos de lima y sus aplicaciones.
· Unidades de medida. Uso de reglas milimetradas, ruletas, escuadra: lisa, de solapa,
de precisión, de guía. Verificación de escuadras. Compases: de espesor, de interior,
gramil. (SIMELA - Inglesas).
· Lectura de croquis.
· Materiales metálicos: aceros comunes, cobre, latón, bronce y aluminio.
· Normas de higiene y seguridad. Cuidado del trabajo y de las herramientas.
· Operaciones sencillas y fundamentales en el taller de ajuste: comparación de
medidas, punteado, trazado, corte, limado, taladrado, alisado, esmerilado, roscado,
etc.
· Máquinas herramientas para usar con los métodos empleados en el taller.
· Grado de terminación de superficies
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Res. N° /11(MEd)
Anexo 2
Contenidos Procedimentales:
· Realizar el diseño, lectura e interpretación de croquis.
· Realizar los prácticos o las prácticas, con las herramientas adecuadas hasta obtener
el trabajo terminado, como aplicación y transferencia de los contenidos conceptuales
que se van desarrollando.
· Limpieza y mantenimiento del lugar de trabajo y de los elementos utilizados.
Contenidos Actitudinales:
· Aptitud para resolver situaciones problemáticas que se presenten durante la
realización del trabajo y disponibilidad para el trabajo en equipo.
· Desarrollo de hábitos de trabajo y de responsabilidad.
· Incentivar la creatividad e imaginación al servicio de la tarea.
II) TALLER DE CARPINTERÍA:
Objetivos:
Que el alumno logre:
· Adquirir destreza manual.
· Adquirir destreza para el manejo de herramientas manuales y eléctricas.
· Asimilar métodos y técnicas utilizados en el taller.
· Respetar hábitos de orden, higiene y seguridad en el taller de Carpintería.
· Despertar la cultura del trabajo
· Crear hábitos de compañerismo, responsabilidad y solidaridad en la tarea.
· Utilizar correctamente los elementos de medición y trazado.
Contenidos conceptuales:
· La carpintería como ámbito de trabajo.
· Conocimiento de herramientas manuales: formones, cepillos, serruchos, gubias, etc.;
y eléctricas: taladro, sierra circular, lijadora y caladora; empleadas en carpintería.
· Unidades de medidas. Uso del metro, ruletas, escuadras y falsas escuadras (SIMELA
– SISTEMA INGLES).
· Lectura de croquis.
· Normas de higiene y seguridad.
· Operaciones sencillas y fundamentales en el taller: Carpintería. Uso del gramil,
trazado, escuadrado, corte, cepillado, escopleado, espigado, moldurado, armado,
ajustado, lijado, etc.
· Máquinas herramientas para usar con las técnicas empleadas en el taller.
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Res. N° /11(MEd)
Anexo 2
· Identificación de las diferentes maderas disponibles en la zona.

· Empleo correcto de las distintas herramientas.
· Elección del sistema métrico decimal o del inglés según la aplicación.
· Trazado, croquizado y planos.
· Construcción de los trabajos prácticos propuestos, según normas.
· Creación de planos, acotación de figuras en el plano,
· Realización de maquinado y control de calidad.
· Diseño y construcción de distintos proyectos.
· Formulación de proyectos interdisciplinarios.
· Uso correcto de las distintas máquinas y herramientas pertenecientes.
· Tenacidad en todo proyecto que encare.

· Valoración del trabajo cooperativo.
· Favorecer el trabajo grupal en ciertas situaciones.
· Prolijidad en la presentación de trabajos.
· Respeto por las normas de convivencia, de trabajo, de seguridad e higiene.
III) TALLER DE ELECTRICIDAD
Objetivos:
· Respeto por las normas de seguridad e higiene en el trabajo.
· Manipular con habilidad y destreza los materiales y herramientas.
· Distinguir distintos niveles de tensión y de corriente.
· Reconocimiento de las principales magnitudes eléctricas.
· Realizar e interpretar distintos tipos de circuitos eléctricos.
· Reconocer símbolos eléctricos.
· Interpretar los fundamentos de las instalaciones eléctricas.
· Aplicar conocimientos de dibujo técnico en la ejecución de Planos.
Contenidos Conceptuales:
· Normas de seguridad e higiene en el trabajo.
· Conceptos de electricidad y estructura atómica.
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Res. N° /11(MEd)
Anexo 2
· Ley fundamental de la electricidad.

· Conductores y aisladores.
· Conceptos de resistencia, tensión y corriente eléctrica. Ley de Ohm.
· Instrumentos de medición (Amperímetro, voltímetro y óhmetro)
· Corriente continua y alterna
· Circuitos simples.
· Materiales eléctricos y herramientas. Empalmes de conductores.
· Identificar y usar correctamente las herramientas y materiales.

· Comprensión de los circuitos y materiales que lo componen.
· Interpretación y ejecución de circuitos eléctricos.
· Aplicación y transferencia de los conocimientos conceptuales a través de la ejecución
de prácticos diseñados al efecto.
· Realizar con prolijidad y según normas instalaciones eléctricas aéreas.
· Formular informes escritos de las prácticas realizadas.
· Respeto por las normas de seguridad e higiene en trabajo.

· Disciplina, esfuerzo y perseverancia en la búsqueda de soluciones tecnológicas a
problemas.
· Confianza en sus posibilidades de plantear y resolver problemas.
· Valoración del intercambio de ideas, como fuente de conocimiento.
· Favorecer el trabajo grupal en ciertas situaciones.
IV) TALLER DE HOJALATERÍA
Objetivos:
· Adquirir destreza para ejecutar trazados y construcciones de planos.
· Afianzar los conocimientos sobre figuras y cuerpos geométricos.
· Seleccionar y emplear correctamente el instrumento de medida más apropiado.
· Organizar, elaborar y presentar planos sencillos, de acuerdo a las normas.
· Adquirir destreza para la construcción de cuerpos con hojalata.
· Participar cooperativamente en el trabajo diario, con actitudes de creatividad y espíritu
crítico, sin dejar de lado el respeto por las normas y por la disciplina en el trabajo.
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Res. N° /11(MEd)
Anexo 2
· Herramientas del hojalatero, tijeras, regla milimetrada, escuadra, compás, martillo,

soldador eléctrico, remachadora, estañado.
· Seguridad e higiene.
· Sistemas de medición (métrico decimal).
· Líneas: tipos de líneas, circunferencia, figuras en el plano, triángulo, rectángulo,
polígonos regulares, planos, acotación.
· Proyectos de creación.
· Preparación y empleo de la hojalata.

· Modos de uso de herramientas manuales y eléctricas.
· Trazados de rectas: paralelas, perpendiculares y transversales, usando regla y
compás.
· Construcción de figuras en el plano: Triángulos, rectángulos y polígonos regulares.
· Elaboración de planos y acotación de figuras.
· Transferencia de los diseños.
· Realización de plegado.
· Aplicación de soldadura: blanda y de punto, remachado.
· Uso correcto de las distintas máquinas y herramientas.
· Creación y construcción de distintos proyectos.
· Creación y realización de proyectos interdisciplinarios.
· Tenacidad, esfuerzo y disciplina como condiciones necesarias del quehacer en un

taller de hojalatería productivo y en todo proyecto de vida que se elija.
· Tolerancia y serenidad frente a los errores y logros en las diferentes construcciones.
· Valoración de la importancia de la investigación científica para el progreso del país.
· Valoración del trabajo cooperativo y la toma de responsabilidades para lograr un
objetivo común.
· Corrección, precisión y prolijidad en la presentación de trabajos.
· Respeto por las normas de convivencia, de seguridad e higiene laboral
39
Res. N° /11(MEd)
Anexo 2
4.2.- SEGUNDO AÑO (Ciclo Básico)
LENGUA
Objetivos Generales
o Gestionar procesos de producción de textos teniendo en cuenta una clara
identificación de los sistemas de comunicación
o Producir discursos orales y escritos coherentes y cohesivos
o Desarrollar prácticas del lenguaje con diferentes propósitos para alcanzar la
autonomía.
o Desarrollar prácticas orales con diversos propósitos
o Ser autor de textos de calidad
o Leer y organizar la información, registrar y verificar datos
o Distinguir las características de textos expositivos y argumentativos
o Aceptar las características propias de los textos literarios en los géneros narrativos,
líricos y dramáticos.
o Identificar y valorar las distintas variedades del lenguaje adecuándolas al contexto
comunicacional.
o Discriminar las estructuras oracionales en el texto
o Respetar las normativas del lenguaje
Eje Nº 1: Lengua
v La situación comunicativa. Concepto de comunicación y componentes. Códigos
lingüísticos. Diferentes contextos de usos e interlocutores sociales. Contextos
formales e informales.
v Las funciones del lenguaje: referencial o informativa, apelativa, expresiva, y
poética. Influencias, enfoque y modalidad oracional: exclamativa, dubitativa,
desiderativa, interrogativa y enunciativa.
v Las variedades del lenguaje: Adecuación de los diferentes registros y variedades
a los contextos de uso: vocabulario de uso estándar y coloquial, disciplinal, formal,
y técnico, dirigido específicamente al área de la especialidad. Repertorio y
relaciones semánticas. Neologismos y tecnicismos
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Res. N° /11(MEd)
Anexo 2
Eje Nº 2: Lengua Escrita – Uso y Reflexión
v El texto. Concepto y características. Propiedades: coherencia y cohesión. La

coherencia: unidad semántica y pragmática. Factores de coherencia: articulación
entre información dada (tema) e información nueva (rema), consecución de
tiempos verbales, relaciones lógicas y temporales. Tipos de cohesión: léxica
(reiteración -repetición directa, sinonimia, paráfrasis, hiponimia - hiperonimia,
antonimia, campo semántico-) y gramatical (referencia o pronominalización,
elipsis, conectores temporales y causales).
v Tipología textual:
v Texto expositivo: Concepto. Características. Superestructura. Formas de
organización textual (descripción, secuencia). La exposición y el destinatario: la
exposición disciplinar o especializada y la exposición divulgativa. El texto
expositivo argumentativo: El informe.
v Texto argumentativo. Concepto. Características. Géneros discursivos de base
argumentativa: características generales. Discriminación entre Selección de textos
adecuados al nivel.
v Técnicas de estudio: aplicadas a los distintos tipos textuales leídos en clase.
Seleccionar, jerarquizar y ordenar la información. Mapas conceptuales, Cuadros
sinópticos.
v Sintaxis: estructura de la oración compuesta: nexos coordinantes, formación de
palabras: sufijación y prefijación.
v Clases de palabras: estudio, clasificación y uso de Adverbios y Pronombres.
v La obra literaria como proceso y producto estético. Placer y recreación. Hábito

lector. La obra literaria como proceso y producto lingüístico. Rasgos, recursos y
elementos estructurales propios de la literatura autoral: La narrativa: cuentos de
enigma y policial. Origen y evolución de la narrativa policial. Elementos
caracterizadores: trama, ambiente, estructura y personajes
v La literatura en relación con la poética y la retórica. El discurso poético y las
funciones del lenguaje. El verso, la estrofa y el poema. Recursos del lenguaje
poético. El Soneto.
v El género dramático. El texto literario y el texto espectacular. La palabra como
soporte dramático: el diálogo. Tipología de los géneros dramáticos. La comedia
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Res. N° /11(MEd)
Anexo 2
Práctica:
Prácticas de Oralidad y Producciones escritas. Orientado a brindar al alumno un
conjunto de herramientas para enriquecer los universos vinculados a la escritura,
la narración oral y la lectura.
· Posesión
· La familia: sus miembros. Árbol genealógico
· Gustos y desagrados
· Actividades de tiempo libre. Hábitos, rutina
· Comidas y bebidas
· Precios
· La hora
· La ropa
· Habilidad. Ocupaciones
· La ciudad. Lugares en la cuidad
· Partes del cuerpo
· Números (hasta el 1000)
Eje Nº 2: Léxico y Gramática:

· Presente Simple del verbo HAVE GOT: afirmativo, negativo, interrogativo.
· Conectores: AND, OR, BUT, BECAUSE.
· Presente Simple del verbo THERE BE: afirmativo, negativo, interrogativo
· Posesivo ‘S
· Presente simple: afirmativo, negativo, interrogativo
· Adverbios de frecuencia
· Pronombres demostrativos (plural)
· Verbo CAN, CAN`T
· Preposiciones de tiempo: IN, ON, AT
· Imperativo
· WH- Words
· MUST / MUSTN`T
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Res. N° /11(MEd)
Anexo 2
GEOGRAFÍA
Eje Nº 1: El Espacio Geográfico Americano

América, en el espacio geográfico mundial. La diversidad ambiental y étnico-cultural. Criterios de
división: dos América, tres América. Contrastes y Desigualdades. El Mapa Político de América:
Estados nacionales, Colonias y Dependencias. Estudio de casos: Cuba, un sistema político diferente
en el contexto americano.
Eje Nº 2: La Naturaleza y la Sociedad Como Constructores del Espacio Geográfico
Relación Desarrollo y medio ambiente. Conocimiento de los Ambientes Americanos: montañosos, de

meseta y de llanuras. Interrelación de los componentes físicos y sociales de cada ambiente.
Identificación de los recursos naturales y sus formas de aprovechamiento. Actores Sociales en los
distintos ambientes. Problemáticas ambientales.
Eje Nº 3: Población, Economía e Impacto Territorial en América
Estructura, dinámica, distribución y movilidad de la población americana. Grandes movimientos

migratorios. Siglos XIX, XX y XXI. Impacto socio-económico de las migraciones. Migrantes Ilegales.
Indocumentados. Éxodo de los argentinos. Estudio de casos: ”La fuga de Cerebros”. La calidad de
Vida. Crecimiento Urbano. Población rural. Actividades económicas en los espacios urbano-rural.
Bloques regionales de Integración Americanos: MERCOSUR, NAFTA y ALADI. Uso de las
Tecnologías aplicadas a la producción.
HISTORIA
Eje Nº 1: “La Transición de la Edad Media a la Edad Moderna”

Formación del mundo moderno. Los grandes inventos. Humanismo. Renacimiento. Expansión
europea.
Descubrimiento, conquista, colonización de América y de la región del Tucumán.
Los Austrias Mayores: el imperio de Carlos V y Felipe II.
Las instituciones jurídicas en América Hispana: consejo de indias, Casa de contratación. Las
autoridades residentes en América: el Cabildo.
La economía en América. La minería, agricultura y ganadería.
La sociedad hispanoamericana. Situación del indígena. La evangelización y el papel de la iglesia.
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Res. N° /11(MEd)
Anexo 2
Eje Nº 2: “Los Estados Europeos del Siglo XVII”
El absolutismo monárquico en España, Francia e Inglaterra.

Origen del liberalismo. El mercantilismo.
El siglo de oro español.
Los Austrias Menores. El barroco. La dinastía de los Borbones.
Los problemas de Francia: el ascenso del absolutismo. Luís XIV.
Eje Nº 3: “El siglo XVIII en Europa y en América
” La ilustración. Nuevas ideas políticas y económicas. Reforma borbónicas en América. La situación

del Río de la Plata y la creación del Virreinato. Ordenanzas de Intendentes. Las reformas
comerciales. La cultura y la sociedad.
Tucumán en el siglo XVIII.
La Revolución industrial: orígenes. Inglaterra como centro de la Revolución. Nuevos grupos
económicos. El capitalismo. Consecuencias de la Revolución.
La Revolución Francesa. Los estados generales. Asamblea Nacional. La Toma de la Bastilla.
Declaración de los Derechos del Hombre y del ciudadano. La monarquía constitucional. La
Convención. El gran Terror. El Imperio de Napoleón. La situación en España.
La Restauración: el congreso de Viena. El Romanticismo. Las Revoluciones liberales.
Eje Nº 4: “El siglo XIX en el Río de la Plata”
· El proceso de independencia argentina: Contexto nacional e internacional. Las invasiones

inglesas.
· Revolución de Mayo. Primera Junta de gobierno. Triunviratos. Directorios. Asamblea del año
XIII. La declaración de la Independencia. La disolución del gobierno central. Revoluciones y
guerras: Belgrano y San Martín.
EDUCACIÓN ÉTICA Y CIUDADANA
Objetivos Generales
· Ejercer una ciudadanía crítica participativa responsable y comprometida.
· Hacer propias las ideas prácticas de los valores éticos y democráticos que nos permiten vivir
juntos y reconocernos como parte de sociedad.
· Asumir una identidad nacional plural, respetuosa de la diversidad cultural, de los valores
democráticos y los derechos humanos.
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Res. N° /11(MEd)
Anexo 2
· Asumir una actitud comprometida en el cuidado de sí mismo y el cuidado de los demás.

· Valorar y defender los derechos de todos como habitantes de la provincia y de la nación
Argentina.
· Asumir una actitud crítica y comprometida con respecto al ciudadano como así también al
cuidado y preservación del medio ambiente.
· Elaborar, participar y trabajar en proyectos colectivos que estimulen y consoliden la
solidaridad, y la cooperación en pos de una mejor convivencia democrática.
Eje Nº 1: La Persona
El hombre: Evolución. El actuar humano: Razón y libertad. Ética y moral. La persona. Autoestima,
aceptación y cuidado del cuerpo. Aceptación del otro.
El Lenguaje: Gráfico, radiofónico, audiovisual, multimedia. La comunicación. Los medios de
comunicación: Influencias en lo cotidiano.
Eje Nº 2: La vida en sociedad
Etapas de Socialización. Nuestro primer grupo. La Familia. La familia actual, composición y cambio de
roles. LA NUEVA ESCUELA. Los grupos: amigos, club, iglesia.
La sociedad. Las virtudes: ¿Qué son? Afecto, RECONOCIMIENTO, RESPETO, SOLIDARIDAD. LAS
NORMAS ¿QUE SON? Funciones de las NORMAS, clases. Los valores: ¿Que son? Los valores
universales: Libertad, Justicia, Igualdad.
Sociedad y cultura. ¿Qué es la cultura? Identidad cultural. Diversidad cultural .Pueblos indígenas en
Argentina. Los indígenas en Tucumán.
Discriminación- Desigualdad: Tipos formas. Legislación. La adolescencia y/o juventud: Cambios,
motivaciones. Nuevos grupos urbanos: Aceptación, rechazo.
Eje Nº 3: La organización Social
La Constitución Nacional Argentina. Estructura. Orden jerárquico de la Constitución Nacional. Artículos

1, 14, 31. Estado. Poder. Soberanía, Derecho. Democracia: Estilo de vida. Ciudadanos. Igualdad ante
la ley. La ley. Formación y sanción de las leyes nacionales y provinciales.
Los Derechos Humanos: ¿Qué son? ¿Para Quienes son? Declaración universal de los derechos
humanos. Derechos Humanos en el Mercosur. Convención sobre los derechos del niño. Convención
sobre la eliminación de todas las formas de discriminación contra la mujer.
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Res. N° /11(MEd)
Anexo 2
MATEMÁTICA
· Números racionales: conjuntos de números enteros y racionales. Recta numérica. Orden y

valor absoluto. Suma y resta. Multiplicación y división. Potenciación y radicación de números
enteros. Propiedades distributivas de la multiplicación y división. Propiedades de la
potenciación y de la radicación. Operaciones combinadas. Ecuaciones con potenciación y
radicación. Cuadrado y cubo de un binomio. Problemas.
· Funciones: ejes cartesianos. Noción de función, interpretación de gráficos. Funciones

definidas por fórmulas. Función afín. Función de valor absoluto, constante e identidad.
Proporcionalidad directa e inversa. Propiedades. Interés simple.
· Ángulos y polígonos: clasificación de ángulos: complementarios y suplementarios.

Adyacentes, opuestos por el vértice y ángulos entre paralelas. Sistema sexagesimal: medición
de ángulos. Posiciones relativas de dos rectas Ángulos determinados por dos rectas y una
transversal. Ángulos interiores y exteriores de triángulos y polígonos.
· Triángulos rectángulos. Teorema de Pitágoras. Propiedades pitagóricas. Polígonos y

cuadriláteros. Definición. Propiedades. Volúmenes. Superficies totales y laterales. Relación
entre cuerpos con igual volumen y distancia. Áreas laterales. Problemas.
· Números racionales: el conjunto en Q. Fracciones y expresiones decimales. Fracciones

equivalentes. Orden y representación grafica de números racionales. Operaciones con
números racionales: suma, resta, multiplicación y división. Ecuación. Potenciación y
radicación. Operaciones combinadas. Notación científica. Problemas.
· Estadísticas: conceptos básicos, (población, muestra y tipos de variables). Construcción de

gráficos circulares y de barras, a partir de tablas de datos. Interpretación de análisis y de
gráficos, conclusiones a partir de gráficos estadísticos. Frecuencia absoluta y relativa.
Promedio, moda y mediana. Desviación standard.
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Res. N° /11(MEd)
Anexo 2
BIOLOGÍA:
Eje Nº 1: Los Animales

Los animales. Célula, tejidos y órganos animales. Descripción y función.
Eje Nº 2: Los Ecosistemas y Subsistemas

Los ecosistemas y agro ecosistemas.
· El agua: propiedades físicas, químicas, contaminación.
· El aire: composición, gases atmosféricos, la atmósfera, contaminación.
· El suelo: cortes del suelo, arcilla, arena, limo. Tipos de suelo, degradación, contaminación.
· Recursos naturales orgánicos o ecológicos: relación clima-suelo-planta.
· Microclima y microclima: nociones generales.
· Los microorganismos: patógenos y no patógenos, nociones generales. Ciclos del agua, del
carbono y del nitrógeno.
· Poblaciones biológicas: Interrelaciones específicas, cadenas, redes alimentarias. Las

poblaciones biológicas como recurso. Estrategias adaptativas. Interacciones entre
poblaciones. Biodiversidad. Dinámica del ecosistema.
· Ecosistemas Urbano, rural y artificial: el industrialismo, Impacto ambiental de la actividad

humana. Ecosistemas argentinos. Problemática del Río Salí: contaminación y sus efectos.
· Monitoreo ambiental. Conceptos generales, un enfoque integral en el manejo del campo.

Planeamiento e inventario de recursos, manejo integrado o gestión adaptativa. Importancia del
monitoreo ambiental.
· La Energía: tipos de energía, fuentes energéticas renovables y no renovables. Energía solar,

eólica, hidráulica, geotérmica y nuclear. El futuro energético: biogas, biocombustibles.
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Res. N° /11(MEd)
Anexo 2
FÍSICA
Eje Nº 1: Sistemas de Medidas y Errores Experimentales
Consideraciones generales. Las ramas de la Física. Los métodos de la Física. Las mediciones en la
Física. Magnitud física. Magnitudes fundamentales y derivadas. Unidades de medición. Unidades
fundamentales. Medida. Sistema Internacional de Unidades: SIMELA. Unidades de longitud, masa y
tiempo. Definiciones. Unidades patrones: características de un patrón de medición. Otros sistemas de
unidades utilizados en la práctica: equivalencias con el SI. Algunas unidades derivadas del SI.
Múltiplos y submúltiplos más utilizados en el SI. Prefijos utilizados. Notación Científica. Orden de
magnitud. Cifras significativas. Introducción conceptual y experimental a los errores en las mediciones.
Los errores en las mediciones, incerteza o tolerancia. El proceso de medición y los sistemas que
intervienen. Valor de una cantidad. Valor verdadero y valor más probable. Factores que introducen
errores en las mediciones. Clasificación de errores según la secuencia de aparición: sistemáticos y
accidentales. Clasificación de errores según los factores que intervienen en el proceso de medición.
Expresión del resultado de una medición. Cota de una medición. Error mínimo. Error absoluto, relativo
y porcentual: definición y significado físico. Características de un instrumento de medición:
apreciación, alcance, rango y sensibilidad. Mediciones directas e indirectas: aplicaciones prácticas;
medición de longitudes, masa y tiempo. Informe Científico: características, normas de redacción y
elaboración, normas de presentación.
Eje Nº 2: Magnitudes Escalares y Vectoriales.
Masa de un cuerpo e inercia: su definición en la Física, ejemplos. Unidades de masa, múltiplos y

submúltiplos. Gravedad. Gravedad terrestre. Aceleración: definición operacional, significado físico y
unidades. Aceleración de la gravedad: definición y significado físico. Variación de la aceleración de la
gravedad. La aceleración de la gravedad en la Tierra: variaciones, ejemplos, valor más usual. Peso de
un cuerpo. Relación peso – masa. Peso y masa: definiciones, unidades, ejemplos y aplicaciones. El
Newton como unidad de fuerza. Vector: definición matemática y representación gráfica;
características. Magnitudes escalares y vectoriales: sus características, ejemplos y aplicaciones.
Elementos de una fuerza. Noción de fuerza. Noción de Campos de fuerzas. Campo gravitacional,
eléctrico y magnético. Fuerzas que actúan en la Naturaleza. Medición de fuerzas: dinamómetros.
Unidades de fuerza en los sistemas MKS (SI), técnico y cgs: tabla de equivalencias.
Sistemas de vectores: concurrentes y colineales. Suma y Diferencia de magnitudes vectoriales
colineales: métodos gráficos y analíticos. Suma y Diferencia de magnitudes vectoriales concurrentes:
métodos gráficos del paralelogramo y del polígono. Método analítico para sumar vectores
perpendiculares.
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Res. N° /11(MEd)
Anexo 2
Eje Nº 3: Fuerza y Presión. Fluidos. Los Líquidos
Densidad y peso específico: definiciones conceptuales y operacionales, unidades de medida,

aplicaciones, ejemplos prácticos. La presión: concepto, expresión matemática, unidades en el SI y
equivalencias en otros sistemas de unidades. Efectos de la presión. Diferencia entre fuerza y presión.
Líquidos y Gases. Consideraciones generales: diferencias y semejanzas. Concepto de fluido.
Propiedades. La presión en los líquidos. Hidrostática. Consideraciones generales. La presión
hidrostática. Principio de Pascal. Prensa hidráulica. Teorema fundamental de la hidrostática. Vasos
comunicantes con igual y distintos líquidos. Superficies de nivel. Empuje. Principio de Arquímedes.
Condiciones de flotación. Aplicaciones experimentales.
Eje Nº 4: Fluidos. Gases. Neumostática. La Atmósfera y la Presión
Peso del aire. Presión atmosférica. Experiencia de Torricelli. Variación de la presión atmosférica con la
altura. Ley de Boyle. Presión total en un punto de una masa líquida. Unidades de presión atmosférica
y equivalencias. Aplicaciones.
Eje Nº 5: Las fuerzas y el movimiento. Introducción a la Cinemática
Conceptos generales acerca del movimiento. Posición, Vector posición, Trayectoria, Distancia
recorrida o Espacio recorrido, tiempo, intervalo de tiempo: Definición y aplicaciones en cinemática.
Velocidad escalar media: definición y unidades. Movimiento uniforme y variado: definiciones y
características generales. Velocidad escalar media e instantánea: definición y diferencias. Movimiento
rectilíneo uniforme (MRU). Aceleración lineal: concepto, unidades. Caída libre y tiro vertical:
definiciones y ejemplos simples. Estudio cinemático y estudio dinámico.
QUÍMICA
Eje Nº 1: La Materia y los Materiales
Química: concepto. Divisiones de la química: química inorgánica, compuestos inorgánicos; química

orgánica, compuestos orgánicos.
Materia. Cuerpo. Materiales. Clasificación de los materiales según su origen: naturales y sintéticos.
Propiedades intensivas y extensivas.
49
Res. N° /11(MEd)
Anexo 2
Eje Nº 2: Sistemas Materiales:
Sistema material: concepto. Clasificación de los sistemas materiales: abierto, cerrado, aislado.
Sistemas homogéneos. Sistemas heterogéneos. Componentes. Fases. Separación de fases: filtración,
ultra filtración, tamización, decantación, centrifugación, destilación simple y fraccionada, cristalización.
Sistemas coloidales. Propiedades mecánicas. Difusión. Diálisis. Propiedades ópticas y
ultramicroscópicas. Efecto Tyndall. Movimiento Browniano. Propiedades eléctricas. Electrofóresis.
Precipitación de los coloides. Preparación de Sistemas coloidales.
Eje Nº 3: Soluciones
Sustancias puras. Soluciones. Expresión de las soluciones y sus concentraciones. Clasificación:

diluida, saturada, concentrada; sobresaturada. Propiedades de las sustancias. Soluto y solvente.
Eje Nº 4: Estructura de la Materia
Grados de división de la materia. Teoría atómico molecular de la materia. Teoría de Dalton. Definición
de átomo y molécula. Evolución histórica del modelo atómico. Masa atómica. Número atómico.
Concepto de elemento químico.
Eje Nº 5: Tabla Periódica de los Elementos
La tabla periódica de Mendeleiev. Tabla periódica moderna. Clasificación de los elementos.

Principales propiedades de los metales, de los no metales y de los gases nobles.
Eje Nº 6: Estados de la Materia
Principales características de los distintos estados de la materia. Fuerzas intermoleculares: de

atracción y de repulsión. Volumen, forma. Energía cinética. Cambios de estados: Fusión,
solidificación, vaporización, licuación, volatilización, sublimación. Puntos de fusión y de ebullición de
algunas sustancias.
50
Res. N° /11(MEd)
Anexo 2
DIBUJO TÉCNICO
Eje Nº 1: Revisión General de Conceptos Básicos del Dibujo Técnico

Ejercitación en cuadernillos de caligrafía técnica normalizada. Confección de rótulos normalizados en
láminas de formato A3. Proporciones y nociones básicas de uso de escalas.
Eje Nº 2: Interpretación de Proyecciones

Resolución de problemas de proyecciones ortogonales y perspectivas. Nociones de geometría
descriptiva. Resolución de problemas en los que faltan algunas vistas y perspectivas para cuerpos
simples de caras planas.
Eje Nº 3: Problemas Complejos de Interpretación

Resolución de problemas de proyecciones ortogonales y perspectivas de conjuntos de cuerpos de
caras planas con cortes y sus ubicaciones relativas. Resolución de problemas en los que falten
algunas vistas y perspectivas para conjuntos de dos y de tres cuerpos simples, de caras planas con
varios cortes cada uno.
Eje Nº 4: Entalladura de Cuerpos de Caras Planas

Interpretación de cuerpos que tienen una entalladura aislada en una dirección. Interpretación de
cuerpos que tienen dos o más entalladuras, adosadas, y/o superpuestas en una dirección.
Interpretación de cuerpos que tienen dos o más entalladuras, adosadas, y/o superpuestas en
direcciones opuestas.
Eje Nº 5: Seccionamiento de Cuerpos de Caras Planas

Resolución de problemas de proyecciones ortogonales y perspectivas que involucren seccionamiento
de cuerpos de caras planas con cortes. Resolución de problemas en los que se indique el
seccionamiento a practicar en cuerpos simples, de caras planas, con uno o varios cortes. Resolución
de problemas en los que se indique el seccionamiento a practicar en cuerpos simples, de caras
planas, con una o varias entalladuras aisladas en una sola dirección. Resolución de problemas en los
que se indique el seccionamiento a practicar en cuerpos simples, de caras planas, con una o varias
entalladuras adosadas y/o superpuestas en direcciones opuestas.
51
Res. N° /11(MEd)
Anexo 2
TALLER TECNOLÓGICO
I) TALLER DE ELECTRICIDAD
Objetivos:
· Respeto hacia las normas de seguridad e higiene.
· Manipular con habilidad y destreza los materiales y herramientas.
· Interpretar y aplicar la ley de Ohm para la resolución de problemas.
· Reconocimiento de las principales magnitudes eléctricas.
· Realizar e interpretar distintos tipos de circuitos eléctricos domiciliarios.
· Reconocer símbolos eléctricos.
· Interpretar los fundamentos de las instalaciones eléctricas 220V CA.
· Aplicar conocimientos de dibujo técnico en la ejecución de esquemas.
· Normas de seguridad e higiene.
· Magnitudes eléctricas.
· Intensidad de corriente. Tensión. Resistencia eléctrica. Ley de OHM.
· Instrumentos de medición.
· Código de colores. Línea de alimentación monofásica y trifásica.
· Ley de Kirchoff.
· Circuito en serie y en paralelo. Establecer sus diferencias.
· Símbolos eléctricos.
· Tipos de instalaciones eléctricas.
· Materiales y componentes. Tipos de caños, cajas y accesorios. Tipos de interruptores
de luminarias y tomas.
· Descripción y correcto empleo de equipos y herramientas que se utilizan en el diseño,
proyecto, ejecución y evaluación de instalaciones eléctricas domiciliarias, a través de
prácticas reales en el taller.
· Elaboración de Planos de instalaciones eléctricas aéreas y embutidas, de acuerdo a
las normas municipales en vigencia. Identificación de circuitos y materiales que lo
componen.
52
Res. N° /11(MEd)
Anexo 2
· Resolución de problemas aplicando la ley de Ohm. Cálculo de potencia y energía

eléctrica.
· Ejecución de instalaciones eléctricas embutidas, a partir de la correcta interpretación
de planos.
· Respeto por las normas de seguridad e higiene en trabajo.
problemas.
· Confianza en sus posibilidades de plantear y realizar instalaciones.
II) TALLER DE HERRERÍA
Objetivos:
Que los alumnos logren:
· Comprender y aplicar las normas de higiene y seguridad en el trabajo.

· Conocer y utilizar las herramientas y máquinas de soldar de modo correcto y seguro.
· Asimilar conceptos específicos y técnicas aplicadas en la actividad.
· Utilizar correctamente el lenguaje técnico para expresarse.
· Diferenciar los distintos tipos de soldaduras que podría aplicar en cada caso y utilizar
la que mejor se adapte al material de trabajo y a la aplicación concreta.
· Destreza para realizar los diferentes tipos de movimientos que se requieren para
puntear y soldar con precisión.
· Generalidades. Unidades de medidas: SIMELA – sistema inglés
· Soldadura por arco. El arco eléctrico. Preparación de los materiales.
· El equipo de soldar. Constitución. Accesorios. Soldadura eléctrica. Normas.
· Electrodos. Funciones del revestimiento. Aplicación y tipos de electrodos: celulósico y
básicos. Especificaciones técnicas.
· Símbolos Standard de soldadura.
· Dilataciones. Contracción: longitudinal y transversal. Tensiones.
53
Res. N° /11(MEd)
Anexo 2
· Preparación de los bordes. Distintos tipos de juntas. Punteos. Movimientos de la

pinza. El Cepillo de Acero. La piqueta: clasificación. Niveles de intensidad y sus
aplicaciones.
· Empleo de materiales ilustrativos para desarrollar un tema.
· Identificar los distintos tipos de electrodos y seleccionarlos según la aplicación dada.
· Participar en conversaciones, empleando el vocabulario técnico adecuado, con el fin
de discutir las características del trabajo a ejecutar y planificar los pasos a seguir a
efectos de su correcta ejecución.
· Aplicar las normas de higiene y seguridad en el trabajo y las necesarias para
preservar el medio ambiente, en todas las actividades prácticas que realice en el
taller.
· Preparar los materiales y regular los equipos de soldadura en función del
trabajo a realizar, según los planos o croquis proporcionados por el docente.
· Realizar prácticas de soldadura para adquirir destreza en la unión de
materiales de distintos tipos, elaborar rejas, verjas, puertas, portones y
accesorios empleados en la construcción o en decoración de ambientes, que
permitan adquirir las capacidades y competencias propias del herrero.
· Realizar la correcta terminación de los trabajos, a través de tareas de: ajuste,
quite de rebarba y de exceso de material depositado, pulido, templado,
revenido y pintura, etc., según corresponda en cada caso.
· Elaborar informes que den cuenta de la actividad realizada y de una
autoevaluación respecto a dificultades que se presentaron durante la práctica
y a través de qué estrategias se superaron.
III) TALLER DE INFORMÁTICA
Objetivos:
Que el alumno:
a. valore la importancia del flujo de información y la comunicación en una estructura
organizativa.
b. conozca los distintos tipos de datos e información
c. Realice el registro, procesamiento y el almacenamiento de la información.
d. Use herramientas informáticas. (base de datos, procesadores de texto y planillas de
cálculo)
54
Res. N° /11(MEd)
Anexo 2
Eje Nº 1: La Informática y la Comunicación

Tecnologías de la información y la comunicación: La información en una estructura
organizativa. Diferencias entre datos e información. Tipos de datos e información. El procesamiento y
el almacenamiento de la información. Dispositivos y herramientas para la obtención, uso y
almacenamiento de información. La comunicación de la información.
Eje Nº 2: La Computadora
Evolución de la tecnología informática. Hardware y software.
Los componentes físicos del sistema de cómputos. Componentes del hardware. Unidad Central de
procesos y periféricos. Clasificación de los periféricos: entrada, salida, almacenamiento y
comunicación. Placa madre. Microprocesador- Memorias ROM y RAM, tarjetas de video y sonido.
Disco rígido, diskettes y otros medios para almacenar la información. Escáner, Módem y la cámara
fotográfica digital. Impresoras, tipo, calidad, costo.
El software y los archivos. Los componentes lógicos del sistema de cómputos. Software. Concepto y
ejemplos. Sistemas operativos: conceptos básicos. Funcionamiento y utilidad. Ejemplos de los
sistemas operativos más conocidos. Directorios o carpetas. Archivos. Nombre de archivos, extensión.
El Byte, los bits y la RAM.
Armado, desarmado e identificación de las distintas partes que constituyen el hardware.
Mantenimiento de Discos rígidos, plaquetas, componentes y periféricos. Instalación y configuración.
Acciones de formateo y carga de sistemas operativos y software específicos.
Eje Nº 3: Herramientas Informáticas

Empleo de herramientas informáticas y su aplicación en la Educación Técnico Profesional, con
ejercicios y trabajos concretos de aplicación. Software de aplicación general (base de datos,
procesadores de texto y planillas de cálculo).
Entorno Windows
Procesador de texto: MS Word
Planillas de cálculos: MS-Excel
Power Point
Función y aplicación.
Trabajos de diseño, aplicación y resolución de situaciones problemáticas, empleando los distintos
tipos de software estudiados.
IV) TALLER DE OPCIÓN INSTITUCIONAL

(A definir por la Institución, en función de las especialidades que dicte en el ciclo superior)
55
Res. N° /11(MEd)
Anexo 2
4.3.- TERCER AÑO (Ciclo Básico)
LENGUA
Objetivos Generales:
Que los alumnos sean capaces de:
Ser lectores críticos y competentes con capacidad de procesar, sintetizar y organizar la información
frente a diversos discursos sociales y científicos.
o Analizar los diferentes usos lingüísticos como expresión de la diversidad social.

o Sistematizar criterios para la búsqueda, selección de recursos y fuentes de
información
Que los alumnos adquieran la capacidad de:
o Leer, comprender, analizar y producir, diferenciando los distintos tipos textuales.

o Utilizar textos epistolares teniendo en cuenta las diferentes situaciones comunicativas.
o Sustentar opiniones y críticas aplicando las reglas de los discursos argumentativos.
o Identificar el corpus de autores y obras sobresalientes de la literatura moderna.
o Registrar las particularidades de la literatura de ciencia ficción
Eje Nº 1: Lengua
v El texto. Concepto y características. Propiedades: coherencia y cohesión. La coherencia: unidad
semántica y pragmática. Factores de coherencia: articulación entre información dada (tema) e
información nueva (rema), consecución de tiempos verbales, relaciones lógicas y temporales.
Tipos de cohesión: léxica (reiteración -repetición directa, sinonimia, paráfrasis, hiponimia,
hiperonimia, antonimia, campo semántico-) y gramatical (referencia o pronominalización, elipsis,
conectores temporales, causales, consecutivos y adversativos).
v Tipología textual: El texto informativo periodístico: El emisor, el receptor, el código periodístico, el
mensaje y el contexto situacional.. Los medios masivos de comunicación. Estructura del texto
informativo. La información periodística oral y escrita. La noticia y la crónica. Características
generales de la Noticia. Función de los elementos paratextuales. La subjetividad en la Crónica. El
punto de vista.
v
56
Res. N° /11(MEd)
Anexo 2
v Texto expositivo: Concepto. Características. Superestructura. Formas de organización textual

(descripción, secuencia). La exposición y el destinatario: la exposición disciplinar o especializada y
la exposición divulgativa.
v Texto argumentativo. Concepto. Características. Géneros discursivos de base argumentativa:
características generales. Discriminación entre información y valoración. Estructura y recursos: la
ironía. El debate, Reseñas y La nota Editorial. Selección de textos adecuados al nivel
v El texto instrumental: Textos epistolares: cartas formales e informales. Similitudes y diferencias,
características según el propósito. Identificación del propósito. Estructura básica de la carta
solicitud . Circulares.
v Técnicas de estudio: aplicadas a los distintos tipos textuales leídos en clase. Seleccionar,
jerarquizar y ordenar la información. Mapas conceptuales, Cuadros sinópticos.
v Ortografía: conocimiento de reglas ortográficas principales correspondientes al vocabulario
cotidiano y escolar.
v Sintaxis: estructura oracional. Oraciones coordinadas y subordinadas.
v Clases de palabra: estudio, clasificación y uso de verbos irregulares aplicados al lenguaje
cotidiano.
v La obra literaria como proceso y producto estético. Placer y recreación. Hábito lector. La obra
literaria como proceso y producto lingüístico. Rasgos, recursos y elementos estructurales propios
de la literatura moderna
v El género narrativo. Narrador, personaje, espacio y tiempo de la narración. Contexto histórico. El
cuento y la novela. El cuento de Ciencia Ficción. Origen y evolución. La finalidad de la narrativa de
ciencia Ficción.
Práctica: Prácticas de Lectura y escritura. Orientado a brindar al alumno un conjunto de herramientas

para enriquecer los universos vinculados a la escritura, la narración oral y la lectura
57
Res. N° /11(MEd)
Anexo 2
· Las instrucciones y expresiones útiles
· La familia
· Las vestimentas
· Las comidas, las bebidas, los deportes
· Actividades de tiempo libre – Las rutinas
· Los animales
· El cuerpo humano
· Los gustos y los desagrados
· Las profesiones
· La hora
Eje Nº 2: Léxico y Gramática

· Verbo “HAVE/HAS GOT”
· Pronombres Demostrativos – “THIS/THAT, THESE/THOSE”
· Verbos “LOVE, LIKE, HATE” – “LIKE + - ING” – “LIKE + TO INFINITIVE”
· Invitaciones: “WOULD YOU LIKE...?”
· Adjetivos – Ubicación
· Expresiones de tiempo con “ON, IN, AT”
· Preposiciones de lugar
· Adverbios de frecuencia
· Interrogaciones con pronombres interrogativos “WH- WORDS”
· Conectores de texto: “AND, BUT, BECAUSE, OR”
· Verbos defectivos “CAN/CAN´T” – “MUST/MUSTN’T”
· Modo imperativo
· Forma no personal “THERE BE”
· A/AN – SOME/ANY
· Presente Continuo: oraciones afirmativas, negativas e interrogativas.
· Presente Simple: oraciones afirmativas, negativas e interrogativas.
· Sustantivos Contables e Incontables.
· Interrogaciones con “HOW MUCH/ HOW MANY”
· Pasado Simple del verbo “TO BE”: oraciones afirmativas, negativas e interrogativas.
58
Res. N° /11(MEd)
Anexo 2
GEOGRAFÍA
Eje 1 : El Espacio Geográfico Argentino
La Argentina en el contexto mundial. La Argentina en el contexto americano. Procesos de

construcción y organización del espacio argentino. Límites y fronteras. Cuestiones de límites.
Soberanía argentina: Malvinas, Islas del Atlántico Sur y Sector Antártico.
Eje 2 : Naturaleza, Ambiente y Sociedad
El soporte natural de los ambientes: relieve, climas, biomas e hidrografía. La diversidad ambiental.
Ambientes de zonas cálidas (NOA y NEA). Ambientes de zonas áridas (Cuyo y NOA). Ambientes de
zonas templadas (Región Pampeana). Ambiente de zonas frías (Región Patagónica). Ambiente de
zonas montañosas (Región Andina). Ambiente de zonas heladas (La Antártida Argentina). Los
recursos naturales y su aprovechamiento. Problemáticas y políticas ambientales. Impactos
territoriales. Estudio de casos: las inundaciones, su impacto social y otros.
Eje 3: Población, Economía e Impacto Territorial en Argentina
La población Argentina actual. Diversidad cultural. Composición, distribución y dinámica de la

población. Proceso de poblamiento y los desplazamientos de población. Migraciones: estudio de
casos: impacto socio-económico de las migraciones fronterizas e internas. Inmigración ilegal e
indocumentados. El éxodo de los argentinos hoy. El empleo. Problemática. Políticas gubernamentales.
Calidad de vida de la población. Índice de desarrollo humano. La Argentina en el contexto de la
economía globalizada: interdependencia y desarrollo desigual. Sistemas económicos y financieros.
Coexistencia de economías de subsistencia y comerciales. Circuitos productivos y actores
involucrados. El espacio rural. Actividades económicas: agropecuaria, forestal, energética y minera.
Estudio de casos: minera La Alumbrera y la soja. El espacio urbano. Actividades económicas:
industrias, servicios y comercios. Reestructuración productiva. Estudio de casos: el Impacto de la
tecnología en la vida cotidiana. Redes de transporte y comunicaciones. Problemas de accesibilidad y
conectividad. La Argentina y su rol en los procesos de integración: El MERCOSUR. El comercio
exterior e interior. Balanza comercia. Cuestión de la deuda externa
59
Res. N° /11(MEd)
Anexo 2
HISTORIA
Eje Nº 1: “De las Provincias Unidas a la República Unitaria”

· La disolución del poder central. Predominio de los gobiernos provinciales. Tucumán y el
Litoral.
· El caudillismo. Unitarios y Federales. La economía de 1820.
· La república Unitaria: Rivadavia y la constitución de 1826
Eje Nº 2: “Del Ascenso del Federalismo a la Organización del Estado Nacional”

· Regiones económicas de las provincias unidas del Río de la Plata.
· Buenos Aires, el litoral y el interior.
· Nuevo orden político: los federales. Dorrego.
· Gobierno de Juan Manuel de Rosas. El Pacto federal. La economía en tiempos de Rosas.
Caseros y la caída de Rosas.
· La construcción del Estado Nacional. La constitución Nacional de 1853. La confrontación entre
la Confederación y Buenos Aires.
· Presidencia de Justo José de Urquiza y Derqui. De Cepeda a Pavón.
· Las presidencias históricas: Mitre, Sarmiento y Avellaneda. El proceso de formación del
Estado Nacional. La guerra del Paraguay. Las reformas educativas. La conquista del desierto.
La capitalización de Buenos Aires.
· Las economías regionales del interior.
Eje Nº 3: “La Formación de la Argentina Moderna”

· La República liberal conservador. La política y el unicato.
· El modelo agro exportador. La inmigración masiva.
· Los nuevos partidos políticos: los surgimientos de Partido Radical, socialistas y anarquistas.
· La Argentina del centenario.
Eje Nº 4: “Guerra y Revoluciones”

· El mundo entre 1870 y 1918: La Belle Epoque. El Nacionalismo y el Imperialismo.
· Segunda Revolución Industrial.
· La Paz Armada y la Primera Guerra Mundial. Revolución Rusa. Consecuencias a nivel
mundial y nacional. El Mundo de entreguerras.
· Prosperidad de las EE.UU. Primera Señales de Alarmas La Crisis de 1929. El New Deal.
Ecos Internacionales.
· Los Totalitarismos La Segunda Guerra Mundial. Y sus consecuencias.
60
Res. N° /11(MEd)
Anexo 2
Eje Nº 5: “La Argentina de entreguerra”
· La Republica Radical. La Ley Sáenz Peña.
· Presidencia de Hipólito Irigoyen y Alvear. Reforma Universitaria y los conflictos obreros. El
Ascenso de los sectores medios.
· La restauración conservadora el primer golpe de Estado.
· La ideología Nacionalista. Los efectos de la crisis de 1930.
· El Proceso de Sustitución de Importaciones. El Golpe de 1943.
EDUCACIÓN ÉTICA Y CIUDADANA
Objetivos Generales
· Reconocer los derechos sociales establecidos en la Constitución de la Provincia de Tucumán.

· Conocer y rechazar las diversas formas de degradación a la dignidad de las personas.
· Reflexionar sobre la importancia de brindar educación a los sectores desprotegidos y
vulnerables de la sociedad.
· Comprender y analizar las diferencias entre problemas y conflictos, reconociendo los mismos
en la realidad social y reflexionando sobre la dificultad para encontrar soluciones justas.
· Desarrollar comportamientos y actitudes para promover la conservación del medio ambiente
como patrimonio natural, buscando las posibles soluciones con el fin de mejorar la calidad de
vida de todos los ciudadanos.
Eje Nº 1: La vida en sociedad

Problemas y conflictos: ¿Qué son? Conflictos en la familia y en la escuela. Los conflictos sociales:
Origen, causas y consecuencias. Mediación. Las organizaciones sociales. Comparación de la
situación social en la provincia, en el País y en Latinoamérica.
El Trabajo. Artículo 14 bis de la Constitución Nacional. Legislación laboral nacional y provincial.
Trabajo infantil. Explotación laboral de niños y adultos. Factores que atentan contra la dignidad de la
persona: Violencia verbal, física y psicológica. Adicciones. Nuevas problemáticas en la provincia: Trata
de personas, adopciones irregular. Legislación vigente.
El medio ambiente. Cuidado y conservación. Artículo 41de la Constitución Nacional. Factores de
riesgo ambiental: Represas desechos tóxicos, basura. Contaminación: Efectos en la salud de la
población. Acciones que se desarrollan en la provincia.
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Res. N° /11(MEd)
Anexo 2
Eje Nº 2: La Organización Social
Estado. Elementos. Formas de Estado. Gobierno: Tipos. Sistemas electorales. Artículo 37 de la
Constitución Nacional. Código Electoral Nacional. Modificaciones. Partidos políticos. Artículo 38 de la
Constitución Nacional. El Poder y las funciones. Poder ejecutivo nacional. Poder Legislativo Nacional.
Poder Judicial Nacional.
Artículo 5 de la Constitución Nacional. Constitución de la Provincia de Tucumán. Antecedentes.
Estructura. Ley 2604. Poder Ejecutivo Provincial. Poder Legislativo Provincial. Poder Judicial
Provincial. Ley electoral provincial. Carta Orgánica Municipal. Alcances. Municipios involucrados.
El Derecho Internacional. Comunidad internacional. Organismos internacionales. Protocolo: ¿Qué es
un protocolo? Tratados: ¿Qué es un tratado? Fases de celebración de los tratados. El Mercosur.
MATEMÁTICA
· Números reales: operaciones con números enteros y fraccionarios. Divisibilidad, aplicaciones.
Números racionales: definición, elementos, clasificación de números fraccionarios y
decimales. Números periódicos puros y mixtos, conversión. Operaciones combinadas.
Números irracionales. Descuento simple. Razón y proporción: definición, clasificación.
Propiedades fundamentales. Aplicaciones: porcentaje, escala.
· Expresiones algebraicas enteras: definición, clasificación. Monomios y polinomios; definición,
características, grado, ordenar y completar polinomios. Operaciones fundamentales: suma,
resta, producto y cociente. Regla de Ruffini y Teorema del resto. Potenciación de binomios
cuadrados y cúbicos. Factoreo, distintos casos, combinación de casos de factoreo. Fracciones
algebraicas, simplificación.
· Ecuaciones y funciones: ecuación de primer grado; definición, forma general completa e
incompleta, resolución algebraica y gráfica. Función lineal. Recta. Inecuaciones. Sistema de
ecuaciones lineales con dos incógnitas; método de resolución. Función y ecuación cuadrática.
Fórmulas.
· Geometría y trigonometría: segmentos proporcionales. Razón de segmento. Teorema de
Thales; aplicaciones. Teorema de Pitágoras: aplicaciones. Semejanza de triángulos. Ángulo
central. Inscripción y circunscripción de figuras geométricas en una circunferencia. Figuras y
cuerpos geométricos; relaciones. Unidades de medidas. Áreas y volúmenes. Funciones
trigonométricas directas, en el triangulo rectángulo y en el circulo trigonométrico. Resolución
de triángulos rectángulos. Problemas.
· Estadísticas: construcción análisis e interpretación de gráficos estadísticos. Distribución. Tipos
de variables. Parámetros estadísticos. Varianza. Combinatoria. Análisis cuantitativos y
cualitativos. Frecuencia absoluta y relativa.
62
Res. N° /11(MEd)
Anexo 2
FÍSICA
Eje Nº 1: Revisión General. El Movimiento de los Cuerpos

Conceptos generales acerca del movimiento. Posición, Vector posición, Trayectoria, Distancia
recorrida o Espacio recorrido, tiempo, intervalo de tiempo: Definición y aplicaciones en cinemática.
Velocidad escalar media: definición y unidades. Movimiento uniforme y variado: definiciones y
características. Velocidad escalar media e instantánea: definición y diferencias. Movimiento rectilíneo
uniforme (MRU). Los diagramas de velocidad y posición en función del tiempo (v x t) y (x x t).
Variación de la velocidad en función del tiempo. Aceleración: definición, unidades y significado físico.
Los diagramas (v x t) y (x x t). Expresión de la velocidad escalar en función del tiempo para el
M.R.U.V.. Ecuación horaria del M.R.U.V. Caída libre y tiro vertical: definiciones y expresiones
operacionales. Estudio cinemático y estudio dinámico. Movimientos compuestos. Superposición de
movimientos rectilíneos: uno uniforme y el otro uniformemente variado. Estudio cinemático y estudio
dinámico.
Eje Nº 2: Casos Especiales de Movimientos

Movimiento circular uniforme. Estudio cinemático. Velocidad angular. Velocidad lineal o tangencial.
Velocidad media. Período y frecuencia. Unidades. Estudio dinámico. Fuerzas centrípeta y centrífuga.
Movimiento circular uniformemente acelerado. Estudio dinámico. Aceleración angular. Relación entre
aceleración lineal y angular. Inercia de las rotaciones. Par y par resistente. Movimientos compuestos:
Tiro oblicuo, movimiento armónico simple.
Eje Nº 3: Las Fuerzas y el Equilibrio de los Cuerpos.

Revisión de concepto de fuerza. Primera Ley de Newton. Inercia. Equilibrio de una partícula.
Condición de equilibrio de una partícula. Tercera ley de Newton. Par de acción y reacción. La segunda
ley de newton. Fuerza resultante de un sistema de fuerzas. Métodos gráficos y analíticos para
determinar la resultante de fuerzas. Composición y descomposición de fuerzas. Relación entre fuerza
y aceleración. Masa de un cuerpo. Unidades de fuerza y masa. Unidades derivadas. Masa y peso.
Variaciones del peso. Fuerzas de atracción gravitatorias. Ley de atracción gravitacional universal.
Aplicaciones de la 2º Ley de Newton. Cuerpo rígido. Momento de una fuerza: definición conceptual y
operacional; signos y convenciones; efectos generados en un sólido rígido. Cupla o par de fuerzas:
definición, efectos, momento de una cupla.
Centro de gravedad. Condición general de equilibrio de un sólido rígido. Máquinas simples: poleas,
plano inclinado, torno, engranajes, palancas y balanzas. Aplicaciones y problemas de resolución
integradores. Estabilidad del equilibrio. Equilibrio de cuerpos apoyados y suspendidos.
63
Res. N° /11(MEd)
Anexo 2
Eje Nº 4: Trabajo, Potencia y Energía

Consideraciones generales. Conceptos fundamentales sobre el trabajo mecánico y la energía.
Expresión matemática del trabajo. Signos del trabajo mecánico y su interpretación física. Unidades
del trabajo. Definición de las unidades y transformaciones de unidades. Representación gráfica del
trabajo. La energía mecánica. Consideraciones generales. Relación entre la energía y el trabajo
mecánico. Distintas formas de energía. Clases de energía mecánica. La energía potencial
gravitacional. La energía cinética. Consideraciones que surgen de la expresión matemática de la
energía cinética. La energía potencial elástica. Energía total.
Transformaciones de diferentes tipos de energía. Principio de conservación de la energía
mecánica. Enunciado. La potencia mecánica. Concepto y expresiones matemáticas. Unidades.
Definición y transformación de unidades.
Eje Nº 5: Calor y Temperatura

Nociones intuitivas de calor y temperatura. Significado físico de calor. Conceptos de calor y
temperatura: diferencias entre ambos. Escalas de temperaturas: definiciones, unidades y
equivalencias. Conversión de escalas termométricas. Temperatura absoluta. Algunas temperaturas de
interés. Termómetros: diferentes tipos y usos. Los organismos y la temperatura. El efecto invernadero.
Efectos de los cambios de temperatura. Sensación térmica. Nivel térmico. Equilibrio térmico.
Termómetros. Consideraciones generales. Principios físicos de funcionamiento de los termómetros.
Distintos tipos de termómetros. Dilatación de sólidos. Consideraciones generales. Causas intrínsecas
de la dilatación de los sólidos. La medición del calor. Consideraciones generales. La temperatura y la
cantidad del calor. La caloría y el Joule. Calor específico: unidades y significado físico. Capacidad
calorífica. Calor específico: definición, significado físico y unidades. Calor de fusión y de ebullición.
Calor y dilatación. Dilatación de sólidos, líquidos y gases. Propagación del calor: formas de
propagación. Calor animal. Calorimetría. El calorímetro de las mezclas. Sistema térmicamente aislado.
Temperatura de equilibrio. Transmisión del calor por: conducción, convección y radiación. La
conductividad térmica. Aplicaciones prácticas de la conducción del calor en los sólidos. Emisión de
energía radiante. Cambios de fase o estado. Las fases o estados de la materia. Calor latente:
unidades y significado físico. Representación gráfica de los procesos de intercambio calorífico.
Fuentes de calor.
64
Res. N° /11(MEd)
Anexo 2
QUÍMICA
Eje Nº 1: Estructura Interna de la Materia
Materia: concepto. Materia y electricidad. Grados de división de la materia. Teoría atómico-molecular

de la materia. Teoría de Dalton. Evolución de los modelos atómicos. Partículas subatómicas.
Partículas atómicas fundamentales: electrón, protón y neutrón. Número atómico. Número másico.
Niveles de energía. Representación de átomos. Elementos y símbolos químicos. Los electrones y las
características químicas de los elementos.
Eje Nº 2: Tabla Periódica de los Elementos
La tabla periódica: clasificación de los elementos. Principales características de los metales, de los no
metales y de los gases nobles. Grupos de la tabla periódica: Metales alcalinos; alcalino - térreos;
halógenos. Principales propiedades. Elementos representativos y elementos de transición. Masa
atómica absoluta y relativa. Masa molecular absoluta y relativa. Concepto de mol.
Eje Nº 3: Uniones Químicas
Electrones de valencia. Símbolo de Lewis. Concepto de ion. Cationes y aniones. Regla del octeto. Las
uniones químicas: definición, uniones: iónica, covalente y metálica. Ejemplos. Electrolitos y electrólisis.
Eje N ֻ◌º 4: Reacciones Químicas y Liberación de Energía

Reacción química. Sustancias reaccionantes. Productos de la reacción. Reactividad de los elementos
químicos. Actividad química de los elementos. Combustión. Combustibles y comburentes. Combustión
completa e incompleta. Calor de combustión. Los combustibles. Poder calorífico. La llama. Velocidad
de una reacción química. Catálisis y catalizadores.
Eje Nº 5: Estados de la Materia
Características de los distintos estados de la materia. Cambios de estados. Otros estados de la

materia: sólidos amorfos, cristalinos y plasma. Estructuras de sólidos: Isomorfismo y polimorfismo.
Cristales iónicos, atómicos, moleculares y atómicos. Vías de cristalización.
Soluciones. Soluciones acuosas. Soluto. Solvente. Disolventes. Sustancias simples y compuestas.

Sustancias puras. Límite de solubilidad. Concentración de las soluciones. Curva de solubilidad.
Soluciones diluidas, concentradas, saturadas y sobresaturadas. Soluciones molares, normales, %
M/M, % M/V, % V/V. Resolución de problemas. Aguas duras, blandas y potables. Influencia de la
temperatura y presión en las soluciones,
65
Res. N° /11(MEd)
Anexo 2
Eje Nº 7: Compuestos Inorgánicos
Concepto de Número de oxidación. Ley de Lavoisier. Ley de Proust. Clasificación de los compuestos
inorgánicos. Compuestos binarios. Formación de hidruros, hidrácidos, óxidos, ácidos y óxidos básicos.
Eje Nº 8: Estudio Sistemático de Compuestos Minerales por Grupos

Hierro, cobre y aluminio. Familias de sustancias, en su estado natural. Métodos de extracción.
Propiedades, manufacturas, usos y aplicaciones.
DIBUJO TÉCNICO
Eje Nº 1: Revisión General de Conceptos Básicos del Dibujo Técnico.

Ejercitación en cuadernillos de caligrafía técnica normalizada. Confección de rótulos normalizados en
láminas de formato A3. Proporciones y nociones básicas de uso de escalas.
Eje Nº 2: Cuerpos de Revolución. Su Representación

Representación de curvas elípticas con ejes en distintas posiciones. Construcción de elipses con ejes
verticales, a siete grados y a cuarenta y dos grados. Proyecciones y perspectivas del cilindro.
Proyecciones y perspectivas del cono. Proyecciones y perspectivas de la esfera.
Eje Nº 3: Representación De Cuerpos Con Caras Curvas. Acotaciones

Representación según cuatro vistas ortogonales y perspectivas dimétricas y/o isométricas de cuerpos
de caras curvas. Acotaciones según Normas I.R.A.M. Modo de acotar. Líneas de cota. Líneas de
referencia. Acotaciones en cadena. Acotaciones en paralelo. Acotaciones combinadas. Condiciones
generales. Proyecciones ortogonales y perspectivas dimétricas de cuerpos que contengan caras
curvas. Resolución de problemas en los que falten vistas.
Ejercicios de acotación según normas vigentes.
Eje Nº 4: Seccionamiento de Cuerpos con Caras Curvas. Intersecciones de Cuerpos de

Revolución.
Representación según cuatro vistas ortogonales y perspectivas dimétricas de cuerpos de caras curvas
que presenten un seccionamiento externo o una intersección con otro cuerpo similar. Proyecciones
ortogonales y perspectivas dimétricas de cuerpos sencillos que contengan caras curvas y presenten
un seccionamiento. Resolución de problemas en los que falten vistas.
66
Res. N° /11(MEd)
Anexo 2
Eje Nº 5: Croquizado
Utilidad del croquis. Generalidades. Indicaciones para el croquizado. Croquis acotados de modelos
didácticos simples. Vistas principales acotadas. Representaciones de modelos acotados.
Proyecciones a partir de croquis acotados. Croquis.
BIOLOGÍA
Eje 1: El cuerpo humano y su cuidado:

Anatomía y Fisiología humana. Los tejidos: clasificación, función de cada uno de ellos. Los aparatos
y sistemas: partes y funciones. Sistema osteo-articular, huesos del esqueleto humano.
Articulaciones: clasificación. Sistema Tegumentario de revestimiento: piel y mucosa. Sistema
circulatorio. La sangre, el sistema inmunitario. Sistema respiratorio, la hematosis. Sistema
digestivo y glándulas anexas: Absorción de nutrientes y medicamentos. Necesidades alimentarias
del humano. Metabolismo. Sistema urinario. Sistema nervioso: clasificación, arco reflejo. Sistema
glandular: clasificación de acuerdo a la secreción. Aparato reproductor femenino y masculino:
ciclos sexuales. Órganos de los sentidos. Higiene y cuidado personal. Asistencia y prevención
social.
Eje 2: Calidad de vida: educación para la salud

Vivienda rural: condiciones que debe reunir una vivienda higiénica. Letrinas no contaminantes. Aguas
de bebidas no contaminadas. Pozas de agua contaminados. HACRE .Infección, contagios, incubación
inmunidad.
Prevención de accidentes domésticos (eléctricos, por calor, monóxido de carbono y químicos) y
primeros auxilios .
Prevención de picaduras de arácnidos y ofidios, insectos, abejas.
Prevención sobre enfermedades endémicas (Influenza- dengue). Vacunación
Educación Sexual. Enfermedades venéreas. Prevención.
Otras enfermedades zoonóticas prevenibles: rabia, parasitosis intestinales, toxoplasmosis, triquinosis,
brucelosis.
Enfermedades sociales: tuberculosis, tabaquismo, alcoholismo.
Drogadependencia, prevención, detección.
Prácticas:
§ Observación de huesos del cuerpo humano
§ Observación de células de animales y humanos con microscopio óptico.
§ Disección de Sapo Buffo Arennums: observación del funcionamiento de órganos.
67
Res. N° /11(MEd)
Anexo 2
TALLER TECNOLÓGICO
I) TALLER DE ELECTRICIDAD III
Objetivos:
· Poner en práctica los conocimientos adquiridos.
· Aplicar conocimientos de dibujo técnico en la ejecución de Planos.
· Incorporar y cumplir con las normas de seguridad e higiene.
· Conocer y aplicar el reglamento para instalaciones eléctricas.
· Realizar instalaciones eléctricas domiciliarias e industriales.
· Normas de seguridad e higiene y de protección eléctrica.
· Generadores de energía eléctrica, distribución.
· Magnitudes eléctricas. Intensidad de corriente. Tensión. Resistencia eléctrica.
· Instrumentos de medición. (amperímetro, voltímetro, óhmetro)
· Instalaciones eléctricas Industriales. Símbolos. Materiales y componentes. Tipos de
caños, bandejas, cajas y accesorios. Roscado y curvado de cañerías. Tableros. Toma
tierra. Luminotecnia, Luminarias.
· Puesta a tierra. Sistemas y comprobación.
· Instalación y montaje de máquinas.
· Instalaciones eléctricas embutidas y subterráneas.
· Aplicación de las normas de higiene y seguridad en el trabajo.
· Destreza en el uso de las distintas herramientas y máquinas utilizadas en el taller.
· Comprensión de los circuitos y materiales que lo componen.
· Realización de planos de instalaciones eléctricas.
· Interpretación de planos y ejecución de instalaciones eléctricas embutidas y
subterráneas.
· Ejecución de instalaciones e3léctricas a partir de planos.
· Resolución de situaciones problemáticas al transferir el proyecto a la obra.
Contenidos Actitudinales
· Conocimiento y respeto por las normas de seguridad e higiene en trabajo.
situaciones imprevistas en obra.
· Confianza en sus posibilidades para plantear y resolver problemas.
68
Res. N° /11(MEd)
Anexo 2
II) TALLER DE INFORMÁTICA
Eje Nº 1: Informática y comunicación.

Microsoft power point. Ventana inicial. Barra de herramientas- Presentaciones. Diseños de
diapositivas. Edición de textos una diapositiva. Formato. Trabajo con objetos. Barra de dibujos.
Imágenes prediseñadas. Confección de gráficos. Animación de textos y objetos. Presentaciones con
efectos de transición y progresión.
Eje Nº 2: Diseño gráfico.

Corel Draw. Ventana inicial. Barra de herramientas. Presentaciones. Diseños. Edición. Formato.
Trabajo con objetos. Barra de dibujos. Imágenes prediseñadas. Confección de gráficos.
Presentaciones con efectos especiales.
Eje Nº 3: Comunicación virtual

Internet. Herramientas de Internet. Medios de comunicación por la red. Correo electrónico. Chat. Voz +
IP. Redes sociales. Página Web. Diseño.
4.4.- CUARTO AÑO (Ciclo Superior)
LENGUA Y LITERATURA
Eje Nº 1 – Lengua
El texto. Concepto y características. Propiedades: coherencia y cohesión. La coherencia:

unidad semántica y pragmática. Factores de coherencia: articulación entre información
dada (tema) e información nueva (rema), consecución de tiempos verbales, relaciones
lógicas y temporales. Tipos de cohesión: léxica (reiteración - repetición directa, sinonimia,
paráfrasis, hiponimia-hiperonimia, antonimia, campo semántico) y gramatical (referencia o
pronominalización, elipsis, conectores temporales, causales, consecutivos y adversativos).
Tipologías textuales:
El texto Explicativo: Concepto. Características. Superestructura. Formas de organización
textual (descriptiva, narrativa, causa – efecto, problema - solución). La exposición y el
destinatario: la exposición disciplinar o especializada y la exposición divulgativa. El
informe. Particularidades textuales. La infografía.
El texto Instructivo. Instrucciones y reglamentos. El uso de los tiempos verbales en el texto
instructivo.
69
Res. N° /11(MEd)
Anexo 2
El texto Argumentativo. Concepto. Características. Géneros discursivos de base

argumentativa: características generales. Discriminación entre información y valoración.
Estructura y recursos: la ironía. El debate y el Ensayo periodístico. Selección de textos
adecuados al nivel.
El texto Administrativo. Estructura de la carta solicitud. Uso de primera y tercera persona.
Acta de reunión, estructura y características particulares de escritura. El Currículum Vitae.
v La obra literaria como proceso y producto estético. Placer y recreación. Hábito lector. La
obra literaria como proceso y producto lingüístico. Rasgos, recursos y elementos
estructurales propios de la literatura Universal.
v El género narrativo: Tiempos de la historia, tiempo de la narración, estrategias narrativas,
tipos de narrados, punto de vista, indicios e inferencias, lector implícito y explícito.
Polifonía de voces e intertextualidad. Novela. La realidad y la ficción. El realismo mágico.
Características y autores representativos.
v Género lírico: la poesía gauchesca. Introducción al género y sus representantes. El
contexto político y social. Los recursos expresivos del género.
v El género dramático: El texto literario y el texto espectacular. La palabra como soporte
dramático: el diálogo. Tipología de los géneros dramáticos. El teatro clásico, griego e
isabelino.
Práctica:
v Escritura creativa. La creación literaria a través de lecciones, pautas, estímulos y

propuestas muy diversas, centradas tanto en los aspectos técnicos y estilísticos de la
escritura como en el desarrollo de la capacidad de fabulación, sin olvidarnos nunca de que
escribir, más allá de redactar correctamente, es hacer pensamiento, poesía, historia,
creación; en definitiva, reinventar el mundo reinventándose uno mismo.
70
Res. N° /11(MEd)
Anexo 2
LENGUA EXTRANJERA
Países y nacionalidades. Los días de la semana y los meses del año. El alfabeto. Los números del 0
al 100.
Conociendo personas. La familia. Los objetos del aula y los relacionados con la escuela. Los colores.
Expresiones de uso común en el aula. Intereses. Habilidades. Deportes y moda. La vestimenta. La
comida y la bebida.
Eje Nº 2: Vocabulario Técnico

Herramientas de uso común en la profesión. Los elementos y herramientas del taller y de los
laboratorios. Expresiones técnicas de uso común en la profesión.
Trabajos. Rutinas. Espacios curriculares de la carrera y secciones del taller.
Lugares. Actividades para el tiempo libre. El clima. Las estaciones. Adjetivos relacionados.
Eje Nº 3: Gramática
Verbo to Be en presente – formas afirmativa, negativa e interrogativa.- los artículos a /an /the -
Adjetivos demostrativos: this / that / these / those
Verbo Can para expresar habilidad – Formas afirmativa, negativa e interrogativa.
Pronombres interrogativos – palabras con Wh.: what, where, when, why, etc.
Verbo Have y Has got – Like y don’t like.
Caso posesivo con ‘s.
Presente simple formas afirmativa, negativa e interrogativa – auxiliares do y does. Expresiones con
every. Verbos: there is y there are
Tiempo presente continuo. Expresiones adverbiales de tiempo.
Expresar preferencias: verbos like, love y hate + verb+ ing
Aplicaciones con vocabulario técnico de la especialidad
HISTORIA
Eje Nº 1: La Historia Regional
· El concepto de región. La región histórica.
· El espacio de las culturas andinas instaladas en la región en el período temprano:
CONDORHUASI, TAFI, CIENAGA, LA CANDELARIA; EN EL PERÌODO MEDIO: aguada; en
el período tardío: SANTA MARIA, BELÈN, HUMAHUACA.
· Configuración del espacio a partir de la llegada del inca a esta región.
71
Res. N° /11(MEd)
Anexo 2
Eje Nº 2: La Región del Tucumán
· Población e influencia incaica. El camino del inca. Las guerras Calchaquí.
· La formación del Tucumán en el siglo XVI y XVII: fundaciones. Circuito Potosí.
· Virreinato del Río de la Plata. Intendencias de: Salta y Córdoba del Tucumán.
· Situación de la región del Tucumán en el Siglo XVIII. Aspecto social y cultural.
Eje Nº 3: La Región en la Primera Mitad del Siglo XIX

· Transformación del espacio a partir de la revolución. Obediencia de las ciudades al mandato
de Buenos Aires. La tensión entre Salta y Tucumán.
· Los efectos de la Revolución en la región del Tucumán.
· Unitarios y federales en la región del Tucumán.
· Surgimiento de las provincias 1820-1853.
Eje Nº 4: La Región en la Segunda Mitad Del Siglo XIX

· La ruta del azúcar y la ruta del vino. Política azucarera, proteccionismo.
· Generación del 80 como proyecto cultural y político en las provincias del NOA.
· Los distintos gobiernos de la región.
Eje Nº 5: “El Mundo y la Argentina 1943 - 1955”

· El mundo Bipolar. La Guerra Fría: el bloque capitalista, el socialista y los países no alineados.
· Los Estados Unidos y la Unión Soviética.
· La creación del Estado de Israel.
· Revoluciones en América Latina. La Revolución Cubana.
· El proceso de descolonización. La caída del Muro de Berlín. El fin de la Guerra Fría.
· El estado benefactor: acciones políticas, económicas, sociales, culturales y tecnológicas. La
CGT y los Sindicatos. Perón y la reforma constitucional.
· Eva Duarte y el voto Femenino. El peronismo en Tucumán. La caída de Perón.
Eje Nº 6: El Mundo y la Argentina de 1955 a 1976

· La Revolución Libertadora. La resistencia peronista. Desarticulación del peronismo. La salida
electoral de 1958. el pacto Perón- Frondizi.
· Frondizi y el desarrollismo.
· La Unión cívica radical del pueblo en el gobierno. Illía entre el peronismo proscrito y la tutela
militar.
· El golpe de 1966 y la Revolución Argentina. Onganía y la clausura política. La reacción social.
· La tercera presidencia de Perón. La conducción económica. Muerte de Perón.
· Maria Estela Martínez de Perón. Su gobierno. El golpe, fin de la democracia.
72
Res. N° /11(MEd)
Anexo 2
Eje Nº 7: De la Dictadura a la Democracia

· El Proceso de reorganización nacional. Prohibiciones y proscripciones. La Represión. La
política económica. El declive del gobierno militar. Malvinas.
· El gobierno de Raúl Alfonsín: problemas económicos, rebeliones. La cuestión de los militares.
La hiperinflación.
· Carlos Menem en el poder. El neoliberalismo y el agravamiento de la crisis Argentina.
· Minimización de la Educación Técnico Profesional. Cierre de industrias y de fábricas.
· El gobierno de la Alianza y la caída de De La Rúa. Problemas de la corrupción administrativa
y de la seguridad jurídica. Privatización y apertura casi total de la economía. Crisis política y
económica.
· Presidencia de Néstor Kirchner. Aspectos políticos, económicos, sociales y culturales.
· Puesta en valor de la Educación Técnico Profesional. Fortalecimiento de la Industria Nacional.
La nueva educación nacional como política de Estado.
· Ley de Educación Técnico Profesional Nº 26.058Financiamiento Educativo.
FÍSICA
Eje Nº 1: Propagación del Calor

Transmisión del calor por: conducción, convección y radiación. Emisión de energía radiante.
El efecto invernadero. Cambios de fase o estado. Calor latente: unidades y significado
físico. Representación gráfica de los procesos de intercambio calorífico. Fuentes de calor.
Potencia calorífica. Equivalente mecánico del calor. Primer y segundo principio de la
termodinámica.
Eje Nº 2: Electricidad – Electrostática – Campo y Potencial Eléctrico
Electrostática. Modelo de estructura eléctrica de la materia. Noción de carga eléctrica. Principios de la

Electrostática. Principio de interacción. Aislantes y conductores. Carga eléctrica puntual. Ley de
Coulomb. Aplicaciones y ejemplos. Unidades de carga eléctrica. Conductores y aislantes. Carga por
fricción y por contacto. Electrización por inducción. Polarización de un aislante. El péndulo
electrostático. Aplicaciones y utilidades. El electroscopio: principio de funcionamiento, construcción y
aplicaciones. El ionizador. El Precipitador Electrostático. La Fotocopiadora. Xerografía y Electrostática.
Electrostática. Modelo de estructura eléctrica de la materia. Noción de carga eléctrica. Principios de la
Electrostática: Conservación de la carga y Principio de interacción. Fenómenos de atracción y
repulsión electrostática. Aislantes y conductores. Carga eléctrica puntual. Ley de Coulomb.
73
Res. N° /11(MEd)
Anexo 2
Aplicaciones y ejemplos. Unidades de carga eléctrica. El Campo Eléctrico: significado físico

conceptual. Referencias al Campo Gravitatorio y al Campo Magnético. Trabajo eléctrico. Campo
eléctrico. El vector campo E. Campo generado por una carga puntual. Varias cargas generadoras de
campo. Líneas de fuerza. Significado físico. Campo eléctrico uniforme. Movimientos de cargas en un
campo eléctrico. Determinación de fuerzas, desplazamientos, velocidades y aceleraciones. Blindaje
electrostático. Caja de Faraday. Visualización de las líneas de campo eléctrico a través del Péndulo
Vector. La chispa eléctrica. Las tormentas eléctricas: el rayo, el relámpago y el trueno. El poder de las
puntas. Principio de funcionamiento de un pararrayos y montaje de un pararrayos didáctico. Densidad
de líneas e intensidad de campo.
Energía potencial eléctrica. Diferencia de potencial eléctrica. Su significado físico. Potencial
eléctrico. Tensión o voltaje. Cálculo de la diferencia de potencial en un campo uniforme. Cálculo del
potencial creado por una carga puntual y por varias cargas puntuales. Superficies equipotenciales.
Distribución de las cargas en conductores cargados.
El Capacitor. Capacidad eléctrica. Asociación de capacitores. Generadores de corriente continua
electroquímicos: pilas y acumuladores de baterías. Asociación de pilas: en serie, en paralelo y en
oposición.
Eje Nº 3: Electrodinámica. Circuitos Eléctricos.
Corriente eléctrica. Intensidad de corriente eléctrica. El sentido de la corriente eléctrica. Efectos de

la corriente eléctrica. Ley de Ohm. Amperímetro y voltímetro: modos de conexión y resistencias
internas. La resistencia eléctrica: concepto, unidades, significado físico. Resistencia de un conductor:
relación con las dimensiones del mismo. Resistividad y conductividad. Variación de la resistencia con
la temperatura. Asociación de resistencias: serie y paralelo. Fuente de electrones en un circuito.
Tensión en bornes de un generador. Caída de tensión. Energía eléctrica. Potencia Eléctrica. Ley de
Joule y sus aplicaciones. Leyes de Kirchoff. Puente de Wheatstone. Puente de hilo. Problemas de
aplicación y resolución de circuitos.
Eje Nº 4: Magnetismo y Electromagnetismo

Fenómenos magnéticos. Imanes naturales y artificiales. Polos de un imán. Interacciones magnéticas.
Campo magnético. Espectros magnéticos. Líneas de inducción. Características del vector inducción.
Unidades. Dirección y sentido de la fuerza magnética. Movimiento circular en un campo magnético.
Radio de la trayectoria descripta por la carga. Fuerza magnética sobre un conductor. Brújula. Distintos
tipos de materiales y su comportamiento en relación con un campo magnético. Campo magnético
generado por una corriente eléctrica: dirección y sentido del vector Inducción Magnética. Influencia del
medio en el valor del campo magnético. Regla de Ampere. Intensidad de campo. Electroimanes.
Fuerza magnetomotriz. Inducción electromagnética. Leyes de Faraday y de Lenz. Unidades.
Aplicaciones prácticas.
74
Res. N° /11(MEd)
Anexo 2
Imantación de un material. Materiales paramagnéticos y diamagnéticos. Materiales ferromagnéticos.

El Efecto Oersted. Campo magnético en el interior de una bobina toroidal y en el de una bobina
rectilínea. Magnetismo terrestre.
Campo magnético originado por la corriente eléctrica. Corriente alterna: Conceptos. Diferencias con la
corriente continua. Aplicaciones.
Eje Nº 5: Ondas
Las ondas. Conceptos generales: amplitud, frecuencia, período, velocidad, longitud. Las ondas
longitudinales y transversales. Movimiento oscilatorio. Movimiento pendular. Péndulo simple.
Movimiento periódico pendular. Período del péndulo. Leyes del péndulo. Análisis dinámico y
energético. La energía en las oscilaciones. Resonancia. Movimiento oscilatorio armónico. Movimiento
armónico simple: definición; amplitud, frecuencia y período.
Ondas en una cuerda: propagación de un pulso; definición de onda; ondas transversales y ondas
longitudinales; velocidad de propagación de una onda; longitud de onda; paso de una onda de un
medio a otro. Ondas en la superficie de un líquido: ondas en dos dimensiones; reflexión de una onda;
refracción de una onda; la ley de la refracción. Principio de Huygens. Polarización: aplicaciones.
Interferencia y pulsación. Difracción. Efecto Doppler.
Eje Nº 6: Acústica
El sonido. Características. Refracción y reflexión. Interferencia y difracción. Intensidad sonora y ruido.

Tono. Velocidad de propagación.
Eje Nº 7: Óptica
Óptica geométrica. Conceptos fundamentales: rayos, haces y fuentes de luz. Materiales

transparentes y opacos. Fenómenos de: refracción, reflexión y absorción. Propagación de la luz.
Principios de la óptica geométrica. Velocidad de propagación de la luz. Reflexión. Leyes. Imágenes.
Espejos planos y curvos. Elementos de un espejo esférico. Marcha de los rayos. Imágenes.
Conclusiones. Imagen de objetos virtuales. Estudio algebraico de los espejos esféricos. Ecuación de
Gauss o de los focos conjugados. Aumento transversal. Refracción de la luz. Experiencias
simples. Leyes de la refracción. Índice de refracción. Lámina de caras paralelas. Reflexión total.
Angulo límite. Prisma. Dispersión de la luz. Lentes simples y delgadas. Elementos. Nomenclatura de
las lentes. Focos. Marcha de los rayos. Convención de signos. Formación de imágenes en lentes.
Objetos virtuales. Fórmulas de las lentes. Formación de focos conjugados. Aumento transversal.
Fórmula del constructor de lentes. Poder de convergencia. Sistemas acromáticos.Potencia de una
lente. Espectroscopia. Adición y substracción de colores. El láser.
75
Res. N° /11(MEd)
Anexo 2
QUÍMICA
Eje Nº 1: El Átomo y el Manejo de la Tabla Periódica
Átomo – Estructura – Número atómico – Número másico –Configuración electrónica- Números

cuánticos - Masa atómica relativa – Masa molecular relativa – Mol – Volumen molar – Número de
Avogadro. Tabla periódica de los elementos – Disposición de los elementos según su configuración
electrónica – Características según su configuración: solubilidad, conductividad, energía de
ionización. Electronegatividad. Principales grupos de la Tabla Periódica: propiedades. Estructura de
Lewis. Iones. Electronegatividad. Regla del octeto. Cationes y aniones.
Eje Nº 2: Combinaciones y Descomposiciones
Clasificación de las reacciones químicas: combinaciones y descomposiciones. Reacciones

endotérmicas y exotérmicas. El lenguaje de la Química. Número de oxidación. Ley de Lavoisier. Ley
de Proust. Compuestos Inorgánicos. Compuestos Binarios: hidruros, hidrácidos, óxidos básicos y
óxidos ácidos. Compuestos Ternarios: Oxácidos, hidróxidos, sales de oxácidos y de hidrácidos.
Eje Nº 3: Óxido. Reducción. Corrosión
Oxido-reducción. Concepto antiguo y moderno. Potencial de oxidación. Tabla de Potenciales de

oxidación. Ejemplos de óxido-reducción. Análisis de ecuaciones químicas. Aplicación en la
metalurgia. Metalurgia del hierro. Altos hornos. Procesos químicos de la obtención del hierro.
Fundición de hierro de primera y de segunda fusión.
Aceros: obtención y clasificación. Corrosión: concepto. Medidas preventivas. Corrosión de diferentes
materiales. Hojalata. Galvanizado.
Formas de expresar la concentración de soluciones. Problemas numéricos de soluciones molares ,

normales , % M/V , % M/M , %v V/V. Diluciones. Ácidos y bases: fuertes y débiles. Ejercicios de
aplicación. Neutralización. Concepto de pH y pOH. Escala.
Eje Nº 5: La Combustión
Combustión: concepto. Combustible y comburente. Combustión completa e incompleta.

Características de un combustible. Clasificación de los combustibles. Calor específico. Determinación.
Eje Nº 6: Electroquímica
Clasificación de los conductores de la corriente eléctrica. Descripción y dibujo de una celda

electroquímica. Teoría de la electrólisis. Leyes de la electrólisis. Electrólisis del agua. Electrólisis del
cloruro cúprico. Electrólisis del acido clorhídrico. Pilas primarias. Concepto. Descripción de la Pila de
76
Res. N° /11(MEd)
Anexo 2
Volta. Pila de Daniel. Pilas secas. Pila alcalina. Pilas secundarias: concepto. Serie electroquímica.
f.e.m. de una pila.
Eje Nº 7: Los Compuestos del Carbono
Introducción a la química orgánica. Modelos del átomo de carbono. Hidrocarburos 1: alcanos.

Nomenclatura. Hidrocarburos 2: alquenos y alquinos. Relación entre la estructura molecular y las
propiedades físicas. Hidrocarburos 3: ciclo alcanos y ciclo alquenos. Destilación del petróleo.
Grupos funciones: alcoholes, aldehídos, cetonas y ácidos carboxílicos.
Eje Nº 8: Los Materiales en la Industria
Relación entre composición, estructura y propiedades. Metales. Aleaciones. Cerámicas.

Semiconductores. Plásticos. PVC.
DIBUJO TÉCNICO
Tema 1: Estudio y aplicación de normas IRAM sobre símbolos aplicados en el dibujo de máquinas.
Tema 2: Elementos de unión: Cálculos de uniones fijas por roblonado y soldadura. Uniones
desmontables, tornillos y roscas normalizadas, tuercas y elementos de inmovilización. Formas de
trabajo del tornillo y elección de sus dimensiones.
Tema 3: Elementos de transmisión de movimientos y potencial: El tornillo como órgano de

movimiento. Efecto motriz y resistencia. Irreversibilidad. Rendimiento y aplicaciones.
Tema 4: Árboles y ejes: fórmulas para su dimensionado y verificación. Cálculo en base a

deformaciones admisibles. Chavetas, tipos y criterios para su selección. Acoplamientos. Tipos.
Tema 5: Soportes y cojinetes: de deslizamiento, diversos tipos, criterios para su selección.

Rodamientos, diversos tipos, selección mediante catálogos. Lubricación y sistemas.
Tema 6: Transmisión por correas y cables: Materiales empleados, diversos tipos, correas planas y en
V. Selección de correas y cables según catálogos. Poleas.
Tema 7: Transmisión por engranajes: generalidades sobre los diferentes tipos, cilíndricos, cónicos,
helicoidales. Tornillos sin fin y corona. Aplicaciones.
77
Res. N° /11(MEd)
Anexo 2
Engranajes cilíndricos. Relación de transmisión. Normalización según sistemas “módulo" y “pitch”.

Dimensionado, trazado de perfiles.
Engranajes cónicos: relación de transmisión, dimensionado. Tornillo sin fin y ruedas helicoidales:
relación de transmisión y dimensionado.
Tema 8: Mecanismos de engranajes: Trenes de engranajes simples. Mecanismos planetarios cajas de

velocidad.
Tema 9: Dispositivos para amortiguación y frenado: Resortes y elásticos, materiales empleados, uso
de tablas. Frenos, diversos tipos y criterios para su elección. Uso de manuales técnicos.
Tema 10: Manejo de catálogos, Normas y folletería técnica específica.
Tema 11: Proyecto: Diseño de un dispositivo mecánico sencillo.
MATEMÁTICA
· Expresiones algebraicas enteras. Combinación de casos. Simplificación. Expresiones algebraicas
Fraccionarias: operaciones fundamentales (suma, resta, producto y cociente).
· Números reales. Representación graficas de números irracionales. Operaciones de números
reales. Propiedades. Radicales. Simplificación. Común índice. Extracción e introducción de
factores. Operaciones y radicales. Racionalización de denominadores. Potencia con exponentes
fraccionarios. Propiedades. Resolución.
· Números complejos. Definición. Opuesto y conjugados de números. Representación graficas de
complejo. Módulo y argumento. Par ordenado, forma binómica, polar y trigonométrica. Pasaje de
una a otra forma. Potencia de la unidad imaginaria. Operaciones (suma, resta, producto y
cociente).
· Ecuaciones de recta. Ecuación explicita de la recta. Ecuación del haz de recta. Ecuación de la
recta que pasa por dos puntos. Rectas paralelas. Rectas perpendiculares. Distancia entre dos
puntos. Distancia de un punto a una recta. Forma segmentaría e implícita e la ecuación de la
recta. Sistema de ecuaciones recta - recta; recta - parábola; parábola-parábola. Resolución
analítica y gráfica.
· Función y ecuación cuadrática. Definición. Representación grafica. Influencias y variaciones en la
función. Formas: canónica, polinómica y factorizada. Pasaje de una forma a otra. Ecuación de
segundo grado. Definición. Ecuaciones completas e incompletas. Raíces. Resolución mediante
fórmula general. Propiedades de las raíces. Reconstrucción de la ecuación cuadrática.
Representación grafica. Análisis. Problemas.
78
Res. N° /11(MEd)
Anexo 2
· Logaritmo. Definición. Propiedades. Logaritmo decimales y naturales. Cambio de bases. Función

logarítmica. Representación grafica. Ecuaciones logarítmicas. Operaciones con logarítmicas.
Logaritmo en una base cualquiera. Función y ecuación exponencial.
· Trigonometría. Sistema de medición angular. Razones trigonométricas en el triángulo rectángulo.
Circulo trigonométrico. Signos y variación de las funciones trigonométricas. Valor numérico para
ángulos notables. Relaciones trigonométricas. Identidad y ecuaciones. Resolución de triángulos
rectángulos y oblicuángulos. Aplicaciones. Problemas.
ELECTROTECNIA I
Tema 1.- Leyes fundamentales de corriente continua: Ley de Ohm. Circuito paralelo y serie paralelo
Resistencia y conductibilidad de los elementos de un circuito, Leyes de Kirchoff. Acoplamiento de
generadores eléctricos. Potencia y energía eléctrica. Ley de Joule
Tema 2.- Campo magnético. Intensidad. Densidad de flujo. Magnetización del hierro por influencia.
Potencial magnético. Circuito magnético. Comparación de los circuitos eléctricos y magnéticos.
Tema 3.- Electromagnetismo. Campo magnético de una corriente eléctrica. Fuerza electromagnética.
Trabajo electromagnético. Campo magnético de un solenoide. Campo magnético de un electroimán.
Energía de un campo magnético.
Tema 4.- Electrodinámica. Fuerza electrodinámica. Imanación del hierro y del acero. Curvas de
imanación. Pérdidas por histéresis. Unidades.
Tema 5.- Inducción electromagnética. Corrientes inducidas. Ley de Faraday. Ley de Lenz. Corrientes
parásitas. Inducción. Inducción mutua. Energía de un sistema inductivo.
Tema 6.- Campo eléctrico. Intensidad. Desplazamiento eléctrico o inducción electrostática. Potencial
eléctrico. Capacitancia. Acoplamiento de capacitores.
Tema 7.- Fuentes de poder. Elementos generales a utilizar, resistencias de regulación, pulsadores,
interruptores inversos. Patrones de medida. Sistemas de regulación de tensión y corrientes. Formas
de realizar mediciones (métodos directos e indirectos). Consumo de instrumentos.
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Res. N° /11(MEd)
Anexo 2
Tema 8.- Galvanómetros. De bobina móvil balístico y vibratorio. Aplicaciones, sensibilidad, cifra de
mérito. Determinación de constante. Aplicación a mediciones magnéticas y cantidades de electricidad.
Tema 9.- Máquina de corriente continua. Generación de una corriente continua. Características
constructivas. Funcionamiento corno motor y generador.
ESTÁTICA Y RESISTENCIA DE MATERIALES
Eje Nº 1: Operaciones Fundamentales de la Estática
Objeto del estudio de la Estática. Sistemas de fuerzas. Composición gráfica de las fuerzas
concurrentes y no concurrentes. Condiciones gráficas de equilibrio. Momento de fuerzas. Teorema de
Varignon. Momento estático de una fuerza y de un sistema de fuerzas. Composición analítica de
fuerzas. Descomposición de una fuerza en dos y tres direcciones. Polígono funicular. Resolución
gráfica y analítica.
Eje Nº 2: Acciones Vinculares
Vínculos. Determinación de las reacciones. Definición de un momento flexor y esfuerzo cortante.

Determinación gráfica y analítica del momento flexor y del esfuerzo de corte. Aplicaciones a casos
simples de vigas.
Eje Nº 3: Esfuerzos de Tracción y de Compresión Simple
Magnitudes determinadas por ensayos. Tensión admisible. Coeficiente de seguridad. Ley de Hooke.
Aplicaciones. Problemas usuales referidos a los esfuerzos de tracción y compresión. Influencia de la
temperatura y del peso propio de los elementos.
Eje Nº 4: Momento de inercia de Superficies Planas
Definición. Radio de giro. Teorema de Steiner. Aplicaciones del Teorema de Steiner. Momentos de
inercia axial y polar. Módulo resistente. Momento de inercia y de perfiles.
Eje Nº 5: Flexión Recta

Ecuación de estabilidad. Sección resistente. Verificación de un perfil.
80
Res. N° /11(MEd)
Anexo 2
Eje Nº 6: Corte
Esfuerzos tangenciales. Determinación de las tensiones de corte. Tensiones admisibles.
Eje Nº 7: Flexión oblicua

Definición. Determinación de las tensiones. Determinación de la sección eje neutro.
Eje Nº 8: Torsión
Torsión circular recta. Módulo de elasticidad transversal. Ecuación de deformación. Ecuación de
resistencia. Cálculo de árboles de transmisión.
Eje Nº 9: Elementos Mecánicos
Estudio de sistemas mecánicos sometidos a distintos esfuerzos simples de tracción, compresión y
corte. Problemas de aplicación.
TALLER TECNOLÓGICO
I) HERRERÍA DE OBRA
· Sistema métrico decimal: Unidades de medida adoptadas en la mecánica. Instrumental de
medición: ruleta, regla milimetrada, calibres en todas sus gama, micrómetro. Apreciación de
los instrumentos de medición. Métodos y errores de una medición. Medición y verificación,
exactitud y precisión. Posición del instrumento con relación al eje de medición. Variables de la
medición. Calibración.
· Agujereadoras: de banco, de pie, radial, múltiples, revolver, horizontales. Taladradora -
Fresadora: accesorios y elementos auxiliares de sujeción. Brocas y/o mechas, cilíndricas y
cónicas. Características y elección según su uso. Angulo de ataque, afilado y mantenimiento.
Refrigeración de las brocas. Taladradoras portátiles eléctricas y neumáticas. Seguridad y
precauciones en el manejo de este tipos de máquinas.
· Tratamientos mecánicos: forjado, estampado, estirado, recalcado, medición práctica de
temperaturas, recocido, temple, revenido, temple superficial, nitruración, cromado duro. Otros
productos de acero. Cobre. Aluminio. Estaño. Plomo. Zinc.
· Preparación de superficies, amoladora de mano y de banco. Tipos de discos, tipos de muelas,
método de trabajo, normas de seguridad. Sujeción de piezas a soldar, cortar o rellenar:
instrumentos de medición y/o verificación, prensas, sargentos, pinzas. Características,
empleo. Procedimientos de montaje. Procedimiento de montaje de los consumibles.
· Soldadora MIG: partes, características, principio de funcionamiento. Material de Aporte,
características y cantidad necesaria. Tipos de gases protectores, presiones. Accesorios.
81
Res. N° /11(MEd)
Anexo 2
Características, aplicaciones. Transferencia del metal de arco (transferencia por inmersión o

cortocircuito, transferencia globular, transferencia por aspersión), normas de seguridad,
descarga eléctrica, deslumbramiento (rayos ultravioletas e infrarrojos), ropa y equipo
protector.
II) MÁQUINAS HERRAMIENTAS I

· Torno mecánico. Torno paralelo, bancada, cabezal fijo, carros, contra cabezal. Aplicación y
alcances de esta maquina en la industria. Tipos de trabajo que se pueden realizar.
Movimientos principales, mecanismos principales, montaje de herramientas y sujeción de
materiales a trabajar.
· Herramientas para tornos, formas y afilados según características de los materiales, velocidad
de corte, profundidad de corte y forma de la pieza a elaborar. Sujeción del material: métodos y
accesorios, manual e instrumentos, apoyos auxiliares. Juego de engranajes. Caja Norton.
Tornillo patrón. Barra de avance.
· Transmisión por correas, construcción de poleas, correas trapezoidales, medidas y ángulos
principales de las correas en “V”. alteración de la potencia de acuerdo al ángulo de abrazado.
Chavetas planas y chavetas con cabeza, para ejes huecos, y chavetas sistemas Woodrof.
· Mecanizado. Operaciones de desbaste. Roscado. Construcción de piezas para aplicaciones
específicas.
· Mecanizado de piezas cónicas, torneado de conos, mecanizado de contrapuntas. Medición y
verificación de ángulos. Instrumentos graduables para verificar y medir ángulos. Verificación
de conos.
· Roscado de piezas. Empleo de piezas roscadas. Acción de sujeción de la rosca. Roscas
normalizadas. Ejecución de piezas roscadas en el torno. Roscado de piezas en el torno por
medio de machos de roscar y de terrajas. Normas de trabajo para el roscado con machos de
roscar y con terrajas. Tallado de roscas en el torno por medio de útiles de roscar. Útiles de
roscar. Roscado en el torno horizontal.
· Roscado de pernos con el útil de roscar. Roscado de tuercas con el útil de roscar. Calculo de
las ruedas intercambiables. Roscado en el torno revolver. Fresado de roscas. Ejecución de
roscas por remolineado. Esmerilado de roscas por remolineado. Esmerilado de roscas.
Laminado de roscas. Medición y verificación de roscas.
III) INSTRUMENTOS Y MEDICIONES EN CONTINUA
· Teoría elemental de errores. Valores característicos, valor medio, error relativo. Error
absoluto. Clasificación general de errores desde el punto de vista de las mediciones
eléctricas.
82
Res. N° /11(MEd)
Anexo 2
· Instrumentos. Elementos que los constituyen, constantes. Clasificación según: 1º) Clase de
Corriente; 2º) Su precisión; 3º) Principio de funcionamiento. Instrumentos de imán fijo y bobina
móvil, instrumentos digitales, descripción; utilidad como voltímetro y amperímetro. Variación
de alcance. Aplicación de rectificadores de medida. Descripción de instrumentos de hierro
móvil, térmicos, electrodinámicos, ferrodinámicos, electrostáticos, de campo giratorio,
digitales. Contraste directo.
· Medición de resistencias. Clasificación e indicación del método más adecuado. Medición con
voltímetro y amperímetro, estudio del error sistemático. Óhmetro, puente de Wheatstone:
teoría, utilización, sensibilidad. Puentes comerciales. Determinación de averías en
canalizaciones.
· Medición de potencia. Métodos con voltímetro y amperímetro, errores sistemáticos. Vatímetro
electrodinámico, constante, forma de conexión; variación de alcance, precauciones.
· Medición de energía. Clasificación de contadores. Principio de funcionamiento y descripción.
Errores, contrastes. Contadores: de inducción y trifásicos. Constatación de contadores
monofásicos y trifásicos.
· Mediciones de capacidades. Con voltímetro, amperímetro y vatímetro. Ángulo de pérdida.
Método de puente. Capacímetro.
· Mediciones magnéticas. Necesidad y objeto de las mediciones magnéticas. Medidores
directos de inducción magnética. Obtención del ciclo de histéresis. Medición de la dispersión
magnética. Medición de inductancia. Distintos métodos.
· Medición de temperatura. Métodos directos e indirectos. Termómetros. Variación de
resistencia. Pirómetros de uso industrial. Termómetros infrarrojos.
IV) MÁQUINA DE CORRIENTE CONTINUA
· Descripción de una máquina de corriente continua. Mantenimiento. Identificación de cada una
de las partes. Identificación de los bornes de conexión. Motor serie. Motor paralelo. Motor
compound. Características de cada uno y diferencias constructivas.
· Prueba de continuidad para los respectivos bobinados. Identificación de arrollamientos.
Sistemas de arranque. Ventajas, desventajas y aplicaciones de cada uno de ellos.
· Control de velocidad. Inversión del sentido de marcha. Sistemas de frenado.
· Motor universal. Características. Mantenimiento. Modos de empleo. Regulación de velocidad.
Mantenimiento de colector y de escobillas. Puesta a punto.
· Medición de potencia con método volt – amperométrico y con vatímetro. Medición de energía
consumida. Determinación de rendimiento. Medición de pérdidas.
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Res. N° /11(MEd)
Anexo 2
4.5.- QUINTO AÑO (Ciclo Superior)
LENGUA Y LITERATURA
Contenidos:
v El texto. Paratexto y Cotexto. Concepto y características. Propiedades: coherencia y
cohesión. La coherencia: unidad semántica y pragmática. Factores de coherencia:
articulación entre información dada (tema) e información nueva (rema), consecución de
tiempos verbales, relaciones lógicas y temporales. Tipos de cohesión: léxica (reiteración -
repetición directa, sinonimia, paráfrasis, hiponimia-hiperonimia, antonimia, campo
semántico-) y gramatical (referencia o pronominalización, elipsis, conectores temporales
de anterioridad, posterioridad y simultaneidad , causales, consecutivos y adversativos; de
síntesis y conclusión).
v Tipologías textuales:
v El texto explicativo: Concepto. Características. Superestructura. Formas de organización
textual (descriptiva, narrativa, causa – efecto, problema - solución). La exposición y el
destinatario: la exposición disciplinar o especializada y la exposición divulgativa. La
monografía. El plan de trabajo. La estructura monográfica
v Textos argumentativos: El ensayo literario. Características. El punto de vista. El estilo
v Textos administrativos: cartas de presentación, currículum vitae y formularios.
v La obra literaria como proceso y producto estético. Placer y recreación. Hábito lector. La
obra literaria como proceso y producto lingüístico. Rasgos, recursos y elementos
estructurales propios de la literatura hispanoamericana.
v La narrativa. Latinoamérica a fines del siglo XIX . El modernismo. Una nueva estética. Los
precursores. Características de la literatura hispanoamericana. La cultura prehispánica y
su persistencia en la literatura contemporánea. La narrativa hispanoamericana del siglo
XX. Tiempos de la historia. Tiempo de la narración. Estrategias narrativas. Tipos de
narrador. Punto de vista. Indicios e inferencias. Lector implícito y explícito. Polifonía de
voces e intertextualidad. El contexto histórico. Introducción a la poesía hispanoamericana
del siglo XX.
Práctica
v Escritura creativa. La creación literaria a través de lecciones, pautas, estímulos y
propuestas muy diversas, centradas tanto en los aspectos técnicos y estilísticos de la
escritura como en el desarrollo de la capacidad de fabulación, sin olvidarnos nunca de que
escribir, más allá de redactar correctamente, es hacer pensamiento, poesía, historia,
creación; en definitiva, reinventar el mundo reinventándose uno mismo.
84
Res. N° /11(MEd)
Anexo 2
LENGUA EXTRANJERA
Se utilizarán Vocabulario Técnico y Selección de textos específicos acorde a la especialidad

Léxico y gramática:
o Presente Continuo
o Presente Simple
o Futuro Inmediato
o Futuro Simple
o Pasado Simple
o Tipos de frases: Nominales, Adverbiales, Preposicionales
o Pasado Continuo: afirmativo, negativo, interrogativo
o Pasado Continuo vs. Pasado Simple
o Verbos Modales: CAN, COULD, MUST, SHOULD, MAY, MIGHT
o Presente Perfecto: afirmativo, negativo, interrogativo
o Condicional de primer tipo
o Pronombres Objetivos
o Pronombres Reflexivos
o Voz Pasiva Presente, Pasada y Perfecta
o Voz Pasiva con “SE”
o Conectores Lógicos. Conjunciones.
GEOGRAFÍA
Eje Nº1: El Espacio Geográfico Mundial
El mundo actual. Problemáticas geográficas: desafíos para el siglo XXI. La nueva organización
geopolítica mundial. Agrupamiento entre países: centrales, periféricos y emergentes. Globalización.
Impacto en las distintas regiones del planeta. Aldea global. Revolución científico- tecnológica,
consecuencias. El mundo bipolar (capitalismo-socialismo). Disolución de la Unión Soviética. Nueva
división política de Europa. La descolonización mundial. El mundo multipolar. Estudio de casos:
Estados Unidos, China y Japón. Organizaciones supranacionales (ONU, OEA y Grupo de los Ocho).
Bloques regionales de integración (Unión Europea, MERCOSUR, NAFTA, ALCA y Tigres Asiáticos).
Eje Nº2: “La Sociedad en el Mundo Contemporáneo

Población, crecimiento y distribución. Desequilibrio entre población y recursos. Teorías optimistas y
pesimistas. Planificación familiar. Estudio de casos: China, India y Francia-. Estructura de la población:
envejecimiento, movilidad espacial, migraciones, políticas demográficas. estudio de casos: el cierre de
las fronteras de la Unión Europea a los inmigrantes. Problemáticas: educación y empleo; educación
del futuro; desigualdades de género. Calidad de vida de la población mundial: pobreza, indigencia;
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Res. N° /11(MEd)
Anexo 2
búsqueda de soluciones. Mercado mundial y economía globalizada. Perspectiva económica de la

globalización. Sistemas económicos: la reestructuración capitalista; la revolución científico-
tecnológica. Actividades económicas primarias. Nuevas formas de producción. Espacios de
innovación y espacios excluidos. Revolución verde. Actividades secundarias. Clasificación post
Fordismo. Las multinacionales. Estudio de casos: el milagro de Asia Oriental. El fenómeno Arcor.
Actividades terciarias: transporte, comercio y comunicaciones. Organización Mundial del Comercio. El
comercio electrónico. Los flujos de capital. El turismo: grandes áreas de atracción turísticas. Alcance y
efectos del turismo internacional. Argentina al mundo: Glaciar Perito Moreno, Bariloche, El Calafate,
Ushuaia y Cataratas del Iguazú.
Eje 3: El Deterioro Ambiental en el Mundo Globalizado

Recursos Naturales: el aire, el agua y el suelo. Ambientes. problemas ambientales: contaminación,
agotamiento de fuentes energéticas y deterioro de los suelos. Contaminación del agua: riesgos,
amenazas ambientales y vulnerabilidad socio-cultural. El cambio climático global. La pérdida de la
biodiversidad. Mundo sostenible y sustentable. Estudio de casos en Argentina.
ORGANIZACIÓN INDUSTRIAL I
· Principios de Organización. Líneas de autoridad y responsabilidad en una Organización
Industrial. Tipos de Organización (Taylor). Factores de planificación y organización. Niveles de
una organización.
· Planificación y control de la producción. Técnicas de la planificación. Materiales. Máquinas,
equipos, herramientas y métodos. Técnicas de control de producción. Planificación con stock
y contra pedido. Su relación con el mercado.
· Planificación con stock. Criterios para fijar mínimos. Cálculo de máximos. Análisis de
Fabricación. Materiales (su dependencia con el proceso de la fabricación). Estudio de las
operaciones manuales. Estudio de las operaciones con máquinas. Estudio de los tiempos y
movimientos. Hojas de instrucción. Máquinas. Capacidad. Control de producción (cartas y
hojas de ruta).
· Operación de la planta. Relaciones del departamento de Planeamiento con los de costos,
métodos y tiempos de expedición. Mantenimiento, objetivos. Organización. Importancia de la
programación. Ejemplos. Sistema de trabajo para el mantenimiento. Ordenes de trabajo.
Programación del trabajo. Compras. Distintos sistemas para la colocación de las órdenes de
compra. Responsabilidad del departamento. Control de stock y compra de materias primas.
86
Res. N° /11(MEd)
Anexo 2
· Procedimientos de programación, diaria, semanal, mensual y anual. Registro y control de

equipos. La incentivación (bases). Programación de inspecciones de equipos y herramientas.
Periodo de inspección de edificios. Departamento de métodos. Costos, determinación y
control. Clasificación de los elementos de costos. Distribución de gastos indirectos y su
utilización como política de ventas.
· Mantenimientos en procesos industriales continuos. Pasos durante trabajos de mantenimiento
(programación). Equipos, herramientas y materiales (uso y control). Planificación contra
pedido. Responsabilidad del Departamento de Planeamiento en la aceptación y rechazo de
pedidos. Relaciones del Departamento con métodos y tiempos, ingeniería y ventas.
· Métodos de mantenimiento. Edificios. Ascensores. Equipos de aire acondicionado. Sistemas
de calefacción. Calderas. Alimentación de gas y vapor. Iluminación. Fuerza motriz. Protección
contra incendios. Lubricación. Métodos empleados. Cartelera indicatoria de las distintas
zonas. Mantenimiento general y mantenimiento preventivo (M.P.). Inspecciones periódicas,
pequeñas reparaciones y ajustes, recomendaciones de mejoras.
· Prolijidad y limpieza en mantenimiento. Método para organizar el trabajo. Ventajas. Lista de
control. Depreciación de equipos y edificios. Ley de la oferta y de la demanda. Competencia
perfecta e imperfecta. Investigación operativa. Tipos de sociedades. Documentos comerciales.
Nociones de sistemas contables. Inventarios y balances. Financiación de la empresa.
· Leyes laborales. Contrato de trabajo. Responsabilidades laborales. Gestión de los ámbitos de
trabajo. Propiedad intelectual. Marcas y patentes.
MATEMÁTICA APLICADA I
· Probabilidad y estadísticas. Números factoriales. Permutación, combinación y variación.
Problemas de aplicación. Universo y población. Agrupamientos de datos. Intervalo de clases.
Frecuencia de un intervalo de clases. Frecuencia relativa. Distintos. Gráficos.
· Probabilidades y su espacio. Frecuencia y su esperanza matemática. Varianza. Propiedades.
Desviación estándar. Campana de Gauss.
· Conjuntos, relaciones y funciones. Noción de intervalos. Intervalo cerrados, abiertos y
semiabierto. Entornos. Relaciones, funciones, dominio, codominio. Funciones definidas de
números reales. Funciones lineales, cuadráticas, exponenciales, logarítmicas y racionales.
Estudio de estas funciones. Dominio, imagen y rango. Gráficos.
· Vectores. Definición. Representación grafica. Operaciones con vectores. Producto escalar y
producto vectorial.
· Cónicas: circunferencia, elipse, hipérbola, parábola; estudio analítico y gráfico.
87
Res. N° /11(MEd)
Anexo 2
· Límites. Definición. Algebra de límites. Límites finitos e infinitos. Continuidad. Verdadero valor
de las expresiones indeterminadas. Limites laterales. Función continua y discontinua.
Discontinuidad evitable y no evitable. Determinación de asíntotas, verticales, horizontales y
oblicuas. Límites de funciones trigonométricas.
· Definición intuitiva de la derivada. Interpretación geométrica y física de la derivada.
Regla de derivación. Función de la derivada. Derivada de la función compuesta. Derivada de
una suma de funciones. Derivadas: de una potencia, de una raíz, de un producto, de un
cociente, de una función exponencial, logarítmica y potencial. Derivadas trigonométricas.
Derivadas sucesivas. Problemas de Aplicación.
· Máximos y mínimos de una función. Funciones crecientes y decrecientes. Máximos y mínimos
relativos. Criterios de la primera y de la segunda derivada. Concavidad Períodos de
crecimiento y decrecimiento. Punto de inflexión. Formas indeterminadas. Problemas de
aplicación.
TERMODINÁMICA Y MÁQUINAS TÉRMICAS
· Revisión de conceptos fundamentales de Termodinámica, Gases Perfectos. Conceptos de:

estado, presión, volumen específico y temperatura. Leyes de: Boyle, Gay Lussac, Dalton y
Avogadro.
· Representación cartesiana del estado. Concepto gráfico de evolución de un gas (cambio de

estado). El calor como forma de energía. Unidades. Primer Principio de la Termodinámica.
Trabajo externo en la evolución de un gas.
· Calor total; entalpía. Evoluciones diversas de los gases: a presión constante (isobaras); a
volumen constante (isocoras); a temperatura constante (isotermas); a calor constante
(adiabáticas). Vapor de agua: saturado, seco y húmedo. Vapor sobrecalentado. Vapor
recalentado. Diagrama y tablas de Mollier.
· Segundo Principio de la Termodinámica. Rendimiento de un ciclo. Ciclos de: Carnot Rankine,

Otto y Diesel. Comparación entre los distintos ciclos. Ciclo de compresores de aire.
· Entropía. Su significado. Diagrama entrópico. Ciclos para máquinas frigoríficas. Aire Húmedo.
Diagrama entálpico y psicométrico. Acondicionamiento de aire.
· Máquinas de vapor: Principio de funcionamiento. Tipo de distribución, rendimiento, y

regulación de velocidad.
88
Res. N° /11(MEd)
Anexo 2
· Motores de combustión interna; clasificación general. Motores de explosión con compresión.

Ciclos: Otto y Diesel. Diagrama de presiones. Ciclo de: dos y cuatro tiempos. Comparación
0entre los ciclos teóricos, y reales. Rendimientos.
· Potencia teórica en función del diagrama de presiones. Potencia efectiva. Influencia de la

velocidad sobre el par motor y sobre la potencia efectiva. Influencia en el consumo. Curvas
características.
ELEMENTOS DE MÁQUINA
Eje Nº 1: Máquinas Herramientas:

· Principio de funcionamiento principales: Clasificación general, descripción, características,
puesta a punto, operaciones, velocidades de corte y avances, técnicas de corte de virutas,
breves detalles del manejo de: Torno – Fresadora – Limadora – Cepilladora – Taladro -
Rectificadora - Alisadora – Serrucho Mecánico. Estudio de los útiles. Uso de tablas. Relación
de transmisión, por engranaje, por correas planas, helicoidales, cilíndricas, cónicas. Potencia
de accionamiento.
· Generalidades sobre accionamiento mecánico e hidraúlico. Roscado y cálculo de ruedas para
roscar. Herramientas, tipos, ángulos, filos, formas, montaje, condiciones de corte. Análisis de
los diferentes criterios para el montaje de piezas sobre las máquinas.
· Elementos de trazado: mármol, escuadras, calces, cilíndros, gramiles, tintas y pinturas para el
trazado, compases, puntas de trazar, granetes, etc. Uso de estos elementos. Método de
trazado.
Eje Nº 2: CNC y CAD-CAM. Introducción:

· CNC, CAD – CAM, definición y significado. Funcionamiento del sistema. Características.
Aplicaciones del sistema operativo. Editor del dibujo. Menú de configuración. Manejo del
ratón. Despliegue del menú. Base de datos, distintas etapas de diseño y manufacturación de
piezas. Modelado geométrico. Modelado sólido.
· Introducción al CAD. Principios básicos. Configuración del puesto de trabajo. Funciones
básicas del CAD: control de visualización. Dibujo de rectas, radios, círculos, polígonos, elipse,
etc. Líneas, tipos, colores. Dibujo de una entidad paralela a otra. Escrituras de texto. Recortar,
extender, empalmar. Simetría, mover, copiar, girar. Capas de dibujo. Acotaciones. Definición
de variables. Rayado de figuras. Polilíneas. Creación y utilización de bloques. Dibujos en
perspectivas. Diseño con CAD, descripción del proceso de diseño CAD, y de la
documentación que resulta de dicho proceso. Consideraciones importantes de diseño. (CAM):
Programación de piezas manual y asistida por computadora. Programación de piezas
CAD/CAM. Descripción del postprocesamiento.
89
Res. N° /11(MEd)
Anexo 2
ELECTROTECNIA II
· Circuito de corriente alterna. Breve repaso de funciones periódicas. Representación gráfica

sinusoidal y cinemática o vectorial. Circuitos: óhmicos puros, capacitivos puros e inductivos.
Ley de Ohm. Corriente alterna. Concepto de impedancia y reactancia. Valor medio y valor
eficaz. Corriente: activa, aparente y reactiva. Resolución gráfica y analítica de circuitos serie,
paralelos y mixtos. Resonancia. Resolución gráfica y analítica.
· Potencia en corriente alterna. Comparación del comportamiento de un circuito funcionando en
corriente continua y en corriente alterna. Potencia activa y reactiva. Factor de potencia.
Corrección. Transformador de Potencia.
· Sistema Trifásico. Circuitos Estrella y Triángulo. Equivalencias. Diagramas de Tensiones, de
corrientes y de potencia. Corrección del factor de Potencia. Resolución de Circuitos Trifásicos
con cargas en equilibrio y desbalanceadas. Potencias: activa, reactiva y aparente.
· Transformadores de medida. Especificaciones. Transformadores de intensidad.
Funcionamiento (distintos tipos). Transformadores de tensión. Conexión. Capacidad de
sobrecarga. Corrección de errores.
· Transformadores monofásicos. Estudio analítico y vectorial. Diagrama vectorial para diferentes
tipos de cargas; inductiva y capacitiva. Circuito equivalente: resistencias y reactancias
equivalentes. Pérdidas de potencia. Rendimiento. Aplicaciones.
· Transformadores trifásicos. Características constructivas. Conexiones. Banco de
transformadores trifásicos. Determinación de pérdidas y de rendimiento. Paralelo de
transformadores monofásicos y trifásicos. Condiciones para el paralelo. Transformadores
"boosters" (reguladores) Auto transformadores. Principio. Rendimiento. Aplicaciones.
METALURGIA Y TECNOLOGÍA MECÁNICA
Eje Nº 1: Tecnología de los Materiales

· Minerales de hierro. El hierro y sus aleaciones. Proceso de obtención de los productos
siderúrgicos comerciales. Yacimientos argentinos. Preparación de los minerales.
· Hierro fundido. Aceros según procesos: Bessemer, Thomas y Siemens - Martin. Proceso de
transformación de productos siderúrgicos. Laminaciones. Diagrama hierro carbono,
transformaciones en función de la temperatura.
· Explicación somera del objeto, proceso y aplicación de los siguientes tratamientos térmicos:
recocido, normalizado, temple, revenido, cementación, nitruración. Instalaciones Industriales
para estos tratamientos. Hornos eléctricos para la obtención del acero. Clasificación de las
fundiciones. Factores que influyen sobre la calidad. Influencia de la velocidad de enfriamiento.
Hornos Cubilotes. Arenas y tierras de moldeo. Clasificación IRAM, DIN, ISO de los aceros.
Métodos de fabricación de las fundiciones y los aceros .
90
Res. N° /11(MEd)
Anexo 2
· Metales no ferrosos: Descripción de las formas comerciales usuales de metales puros y sus
aleaciones, especialmente los utilizados en la industria eléctrica. Metalurgia general del cobre
y sus formas comerciales. Fundición de no ferrosos por inyección y otros.
· Materiales aislantes y magnéticos: Clasificación según propiedades térmicas y eléctricas.
Normas IRAM para aislantes eléctricos. Clasificación de materiales magnéticos, según sus
diferentes utilizaciones. Formas comerciales. Imanes permanentes. Nociones de metalografía.
Elementos.
Eje Nº 2: Tecnología Mecánica
· Estudio y utilización de instrumentos de medición de magnitudes mecánicas según las

diferentes necesidades. Calibres, micrómetros, comparadores, tacómetros. Apreciación de
instrumentos de precisión. Calibres pasa y no pasa. Nociones sobre tolerancia y ajustes.
Utilización de calibres fijos de tolerancia.
· Clasificación y descripción general de máquinas herramientas. Movimientos principales.
Técnica del corte de virutas. Velocidades de corte y avance. Estudio de los útiles. Uso de
tablas. Potencia de accionamiento. Relación de transmisión. Generalidades sobre
accionamiento mecánico e hidráulico. Roscado y cálculo de ruedas para roscar .
· Máquinas de movimiento continuo. Velocidad, fuerza y potencia de corte. Descripción de
tornos, taladradoras y fresadoras. Características principales y trabajos típicos con estas
máquinas herramientas.
· Máquinas de movimiento alternativo. Descripción de limadoras, cepilladoras y mortajadoras.
Características principales y trabajos típicos con estas máquinas herramientas. Fuerza
transmitida mediante correas. Potencia de las máquinas herramientas. Rendimiento.
· Máquinas abrasivas. Movimiento principal de rotación. Trabajo con piedras esmeriles y
descripción general de máquinas rectificadoras. Herramientas con plaquetas de metal duro. El
diamante como herramienta de corte.
· Máquinas para trabajo en chapas. Descripción de operaciones de corte, matrizado y
embutido. Descripción de útiles y matrices. Máquinas de utilización: balancines prensas, etc..
Descripción y principio de funcionamiento.
ELECTRÓNICA
· Resistencias: Código de colores, tolerancias, usos, medición, potenciómetros. Determinación

de resistencia equivalente. Resistencias controladas por tensión, LRD, PTC, NTC.
· Capacitores: Cerámicos, electrolíticos, mica, tantalio, usos, carga, constantes de tiempo,
Capacitores variables. Funciones de filtrado.
91
Res. N° /11(MEd)
Anexo 2
· Inductores: formas constructivas, aplicaciones y usos. Autotransformadores, choques,

resonadores.
· Circuitos pasivos: redes RC, RL y RLC. Resonancia,
· Semiconductores. Propiedades. Características. El Diodo semiconductor. Aplicaciones como
rectificador. Diodos: zener, LED y fotodiodos. Aplicaciones para control de ángulo de fase,
regulación de tensión y control de descarga por arcos.
· El transistor bipolar: NPN, PNP. Principio de funcionamiento. Polarización del Transistor.
Distintas configuraciones. Parámetros híbridos. Circuito equivalente. El transistor como
amplificador. Impedancias de entrada y de salida. Ganancias de Tensión y de corriente.
Características de cada configuración. Efectos de las impedancias de entrada y de carga.
Circuitos Multietapas. El transistor como llave lógica. Trabajo como oscilador.
· El transistor efecto de campo: SRC, UJT, MOSFET: Funcionamiento, circuitos de
conmutación, mezcladores de frecuencias, etapas de salida en equipos, verificación, montaje
superficial, aislación, protección, disipación de calor.
· Otros componentes: Relés, cristales, opto acopladores.
· Sistemas de numeración binaria, octal, hexadecimal. Operaciones básicas, conceptos de bit,
byte, paridad.
· Algebra de Boole, compuertas, familias lógicas: AND, OR, NOT, XOR y NAND. Circuitos
lógicos,
· Circuitos combinacionales: convertidores BCD, multiplexores, comparadores, Flip Flop,
registros de desplazamiento, memorias.
· Conversión AD y DA. Interpretación de los métodos de conversión AD y DA. Tolerancias,
resolución, tiempo de respuesta, pérdidas.
· Formas de Onda: Cuadrada, senoidal, triangular, diente de sierra, frecuencia, período, flancos
ascendente, descendente, niveles alto y bajo, sensibilidad, tiempo de respuesta.
TALLER TECNOLÓGICO
I) TALLER DE MÁQUINAS HERRAMIENTAS II

· Mecanizado de las ruedas dentadas. Materiales para ruedas dentadas. Ejecución del dentado.
Fresado de ruedas por el procedimiento continuo o de rodamiento. Mortajado de dientes.
Esmerilado de los flancos de dientes en ruedas dentadas.
· Herramientas para tornos. Materiales empleados para la fabricación de herramientas. Ángulos
característicos de las herramientas cortantes. Angulo de incidencia. Angulo de corte. Angulo
de ataque. Detalles del filo cortante. Afilado de Herramientas. Formas más comunes de las
92
Res. N° /11(MEd)
Anexo 2
herramientas para tornos. Preparación de las herramientas de acero, metal duro. Afilado de
herramientas para tornos.
· Mecanizado de piezas con fresadoras. Aplicaciones en la fabricación de piezas para
reparación y mantenimiento de máquinas.
· Mecanizado Asistido por Computadora: control numérico. Máquinas con CNC. Descripción.
Funciones preparatorias de avances, giros y auxiliares. Programación. Actividades de
programación: confección de la programación de una pieza según plano o pieza. Ciclos fijos
de mecanizado. Consulta de catálogos para verificación de especificaciones técnicas. Control
de una Máquina CNC: teclado y funciones. Modos de operación (manual, automático,
semiautomático, etc.) Ingreso de datos. Manejo del tablero de control. Puesta a punto de
pieza, herramienta y cotas. Corrección de cotas, decalajes. Modificación de programas.
Aplicaciones de mecanizado construyendo piezas a partir de un diseño útil. Aplicación de
Técnicas para la producción en serie.
II) OPERACIÓN, MANTENIMIENTO Y ENSAYOS DE EQUIPOS ELECTROMECÁNICOS
· Mantenimiento y detección de fallas en equipos electromecánicos. Definición de actividades

para la reparación. Actividades a desarrollar. Identificación, especificaciones técnicas y
comerciales de los repuestos necesarios. Archivo técnico de la planificación. Interpretación de
Planos.
· Inspección técnica de equipos electromecánicos. Elaboración del plan de mantenimiento.
Aplicación de procedimientos de desarrollo, instalación y seguimiento de los equipos.
Elaboración de órdenes de trabajo. Informes de fallas.
· Ejecución de trabajos rutinarios en el mantenimiento de máquinas e instalaciones industriales.
Implementación de procesos de mantenimiento preventivo y correctivo en circuitos de
accionamiento y control y en máquinas electromecánicas. .
· Mantenimiento y montaje en instalaciones de Gas. Verificación de la instalación, colocación de
elementos de seguridad y protección. Medición de caudales. Presión de prueba de la
instalación.
· Montaje y desmontaje de Estructuras según normas de seguridad e higiene..
III) INSTRUMENTOS y MEDICIONES EN CORRIENTE ALTERNA

· Medición de potencia eléctrica monofásica. Métodos con voltímetro y amperímetro. Medición
de potencia activa con vatímetro. Medición y corrección de factor de potencia. Medición de
energía eléctrica.
93
Res. N° /11(MEd)
Anexo 2
· Medición de potencia activa trifásica. Con fases desequilibradas. Con tres vatímetros para
trifásica de tres hilos. Procedimiento con dos vatímetros. Con un solo vatímetro con fases
equilibradas. Procedimientos con voltímetros. Procedimiento con tres amperímetros.
· Medición de potencia trifásica. Procedimientos con tres vatímetros en red de cuatro hilos. Con
dos vatímetros con corriente trifásica de tres hilos. Procedimientos con un solo vatímetro.
Medición del factor de potencia (directa e indirecta).
· Osciloscopio. Utilización para mediciones de tensiones sinusoidales en amplitud, frecuencia y
fase. Visualización de formas de onda. Análisis y verificación de propiedades de componentes
y del comportamiento de circuitos eléctricos al variar la carga, la frecuencia o la temperatura.
· Concepto de resistencia de aislamiento. Medición por instrumentos de lectura directa y con
voltímetro. Empleo del Megóhmetro.
· Medición de resistencia de puesta a tierra.
· Utilización de instrumentos de medición y de circuitos para detección de fallas en líneas y
análisis de circuitos y redes.
IV) MÁQUINAS DE CORRIENTEALTERNA

· Motores de corriente alterna a colector. Conmutación. Control y regulación de velocidad.
· Motores Trifásicos. Conexión. Métodos Estrella – Triángulo. Sistemas de Arranque. Inversión
del sentido de giro. Arrancadores y variadores de velocidad. Formas de Conexión.
Aplicaciones y ensayos.
· Ensayos de máquinas eléctricas y de Transformadores.
· Sistemas de automatización: mando y control por contactores, relés y sensores mecánicos
para: sistemas de arranque, inversión y regulación de máquinas eléctricas en servicio.
Precauciones.
· Dispositivos de mando y regulación: sensores, reguladores y actuadores. Elementos de
control. Relés y contactores. Elementos de protección. Elementos de medida.
· Temporizadores. Interpretación de esquemas de automatismos eléctricos. Automatismos
neumáticos e hidráulicos. Implementación de circuitos de control para máquinas eléctricas.
94
Res. N° /11(MEd)
Anexo 2
SEXTO AÑO
LENGUA Y LITERATURA
· El texto. La intertextualidad. La relación entre el texto y el contexto. Las categorías de autor,
narrador, lector y público lector; sus interrelaciones.
· Propiedades del texto: coherencia y cohesión. La coherencia: unidad semántica y pragmática.
Factores de coherencia: articulación entre información dada (tema) e información nueva
(rema), consecución de tiempos verbales, relaciones lógicas y temporales. Tipos de cohesión:
léxica (reiteración -repetición directa, sinonimia, paráfrasis, hiponimia-hiperonimia, antonimia,
campo semántico-) y gramatical (referencia o pronominalización, elipsis, conectores
temporales de anterioridad, posterioridad y simultaneidad, causales, consecutivos y
adversativos; de síntesis y conclusión).
· Macro reglas y progresión temática.
· La obra literaria como proceso y producto estético. Placer y recreación. Hábito lector. La obra
literaria como proceso y producto lingüístico. Rasgos, recursos y elementos propios de la
literatura Argentina.
· La narrativa argentina. El nacimiento de la literatura Argentina. Contexto político y social de la
primera literatura nacional. La literatura argentina como formadora del La narrativa y el teatro
argentino del siglo XX. Los movimientos vanguardistas. La crisis humana del siglo XX. La
literatura durante el primer peronismo. La literatura fantástica. El existencialismo.
· El género lírico y dramático en la literatura argentina.
Taller
· Expresión dramática, orientada a: favorecer la comunicación y las relaciones interpersonales;
desarrollar la capacidad de empatía y mimesis; desarrollar la espontaneidad, la capacidad de
transmitir y de crear una apropiada imagen de si mismo.
· Preparar al alumno a través de dramatizaciones que representen la búsqueda laboral y las
diferentes interrelaciones personales en el ámbito laboral y educativo.
95
Res. N° /11(MEd)
Anexo 2
LENGUA EXTRANJERA
Vocabulario y Selección de textos técnicos específicos acorde a la modalidad.
Léxico y gramática:
o Presente Simple
o Presente Continuo
o Presente Perfecto
o Futuro Inmediato
o Futuro Simple
o Pasado Simple
o Pasado Continuo
o Pasado Perfecto: afirmativo, negativo, interrogativo.
o Voz pasiva presente, voz pasiva pasada, voz pasiva perfecta
o Condicional de primer y segundo tipo.
o Proposiciones subordinadas de relativo (RELATIVE CLAUSES)
o Sufijos y Prefijos formadores de sustantivos y adjetivos.
o Sufijos adverbiales
Traducción de textos técnicos de la especialidad.
ORGANIZACIÓN INDUSTRIAL II
· Clasificación de las Industrias. Industrias de proceso repetitivo, continuo e intermitente.

Estudio para la decisión de la instalación de una Planta. Construcción de la organización
interna. Tipos de organización. Tipos de empresas: Privadas, públicas, mixtas. Actividad de la
empresa, ramos más importantes. La creación de una empresa.
· Influencia del o de los procesos en la disposición de fábricas. Gráficas de movimiento de
proceso de una industria azucarera, textil, de una química y de una industria metalúrgica
liviana. Planificación de la producción. Planificación con stock y contra pedido. Su relación con
el mercado. Administración, dirección y organización de una empresa: Conceptos y
definiciones. Principios generales de administración, operaciones que realizan las empresas
(Fayol). Capacidades del personal para desempeñar las distintas operaciones de la empresa.
· Disposición de las máquinas. Centro de producción. Plantillas de máquinas. Modelos de rutas
para industrias típicas. Disposición por proceso y por producto (ventajas e inconvenientes).
Relaciones del departamento de planeo con los de costos. Diagrama del operario en el
proceso. Diagramas de actividades múltiples. Diagrama hombre – máquina. El factor humano:
condiciones ambientales o de trabajo.
96
Res. N° /11(MEd)
Anexo 2
· Análisis de la disposición de un taller metalúrgico. Descripción del proceso y situación de los

departamentos. Relación del departamento con métodos y tiempos. Ingeniería y ventas.
Inspecciones periódicas, pequeñas reparaciones y ajustes, recomendaciones de mejoras.
Iniciación de la orden de trabajo.
· Compras. Distintos sistemas para la colocación de las órdenes de compra. Responsabilidad
del departamento. Métodos utilizados; su relación con el tipo de producción. Control de
calidad. La ubicación dentro de la organización. Inspección por muestreo. Nociones de
aplicación del control estadístico. Control de stock y compra de materias primas.
· Costos. Determinación y control. Las modernas tendencias de ubicación dentro del
Departamento costos. Ubicación dentro de la organización. Materiales (costos e inventario).
Desperdicio y desecho. Costo de mano de obra. Clasificación de los elementos de costos.
Distribución de gastos indirectos y su utilización como política de venta. La información y la
comunicación, diferencias (comunicaciones escritas, impresos, informes, presentación)
· Gastos Generales. Distribución. Costo del producto. Sistema para su determinación para un
producto determinado.
· Tipos de sociedades. Documentos comerciales. Nociones de sistemas de contabilidad.
Inventarios y balances. Financiación de la empresa. Ubicación de la empresa. Análisis
económico de los factores que influyen en ella. Mercado de la empresa. Ley de la oferta y de
la demanda. Competencia perfecta e imperfecta. Factores que determinan esta última.
Investigación operativa.
· Macroeconomía y microeconomía. La Empresa y los factores económicos. Las economías de
las Empresas. La retribución de los factores productivos. Rentabilidad y tasas de retorno.
Calculo de costos.
RELACIONES HUMANAS
Eje Nº 1: Definición
El hombre: objeto y sujeto de las relaciones humanas. La dignidad humana; principios fundamentales.
Derechos naturales. El hombre y la comunidad: fundamentos esenciales para la convivencia humana.
El factor humano en la vida de relación.
Eje Nº 2: El Hombre y la Comunidad:

El individuo en la sociedad. Comportamiento humano en el ámbito cultural y social: adaptación al
ambiente, condiciones de éxito. Lenguaje. Comportamiento. Cultura general. Como la naturaleza del
hombre determina la conducta.
97
Res. N° /11(MEd)
Anexo 2
Eje Nº 3: La Sicología: Ciencia de la Conducta Humana

Importancia del conocimiento de las personas. Tipos humanos: caracterología, problemas del trabajo
en común. Fuentes de error en los juicios sobre la conducta humana. Conflicto en las relaciones
sociales, qué son y por qué conviene su estudio.
Eje Nº 4: Relaciones con el Personal

Contacto con los empleados. Comunicación oral: entrevistas y asesoramiento no coercitivo.
Problemas de formación. Reserva y discreción como factores de confianza. La conversación: el arte
de escuchar: atención y deferencia como norma de conducta.
Métodos de deliberación: la libre expresión. Responsabilidad. Tolerancia. Reducción de la hostilidad.
Cómo la conducta varía con la naturaleza del estímulo.
Eje Nº 5: Programa de Entrenamiento con las Relaciones Humanas

Fijación de una norma de conducta: atención y deferencia como normas de conducta. Espíritu de
subordinación previo a la adquisición del mando. Discreción, responsabilidad. Laboriosidad. Pulcritud.
Decisión.
Eje Nº 6: Papel que Desempeña el Técnico Superior

La supervisión. Trato del superior con los individuos. Cómo adquirir habilidad en materia de dirección.
Identificación con la tarea. Comunicaciones con el personal, escritas y orales. Folletos. Revistas.
Conferencias.
Eje Nº 7: Distribución de las Tareas

Plan semanal y diario. El espíritu de responsabilidad. Comodidades, medios de captación y simpatía.
Eje Nº 8: La Sicología de las Actitudes

Humanización del trabajo. Motivación y trabajo. Fatiga y aburrimiento. Aptitud y rendimiento.
Reacciones a la capacitación en relaciones Humanas. Psicotecnia-psicología en el trabajo.
Comunicaciones humanas.
Eje Nº 9: Las Relaciones Públicas

Concepto general. Ubicación dentro de las relaciones humanas. Mecanismo de funcionamiento: los
medios. Diferencia entre Relaciones Públicas y Publicidad. Punto de contacto entre ambas.
Eje Nº 8: Función Social de la Relaciones Públicas

Orientación de la opinión en el ámbito comercial y las relaciones internacionales. Proceso de
investigación. Planificación. Comunicación y evaluación.
98
Res. N° /11(MEd)
Anexo 2
MATEMATICA APLICADA II
· Series numéricas. Series divergentes, convergentes y oscilantes. Propiedades. Criterio

general. Aplicaciones. Sucesiones y series de funciones. Sumas parciales. Función suma y
resta de una serie. Series de potencias. Propiedades y representación. Serie de Taylor y Mac
Laurin generadas por una función. Régimen de convergencias.
· Integral indefinida. Métodos de integración. Tablas de integrales.
· Límites de una integral. Integrales definidas. Cálculos de áreas. Regla de Barrow. Áreas entre
curvas. Ecuaciones diferenciales. Cálculos de longitudes de curvas. Cálculos de centro de
gravedad y de momentos de inercia. Cálculo de valor medio y de valor eficaz de una función
senoidal.
· Integrales dobles. Cálculos de área y superficies. Cálculos de volumen.
· Ecuaciones Diferenciales. Origen .Orden y grado. Ecuaciones diferenciales simples de
primero y segundo orden. Las ecuaciones diferenciales como modelo matemáticos de
problemas físicos, químicos, económicos, eléctricos.
· Interés. Monto. Descuento y bonificación. Porcentaje, bonificación y descuento. Interés simple
y monto a interés simple. Interés compuesto. Deducción de la fórmula fundamental de ella.
Tabla financiera. Tasas proporcionales, nominal y equivalente. Monto a interés compuesto.
Concepto. Deducción de la fórmula fundamental y las que se deducen de ella. Método de los
divisores fijos y de las partes alícuotas. Descuentos equivalentes. Vencimiento común y
vencimiento medio. Descuento racional matemático. Fórmulas que se deducen. Comparación
con el descuento comercial. Descuento compuesto. Deducción de la fórmula de valor nominal
y de las que se deducen de ella. Tasa de descuento. Su relación con la de descuento e
interés. Valor actual. Vencimiento común y medio con descuento compuesto.
· Imposiciones. Imposiciones adelantadas y vencidas. Deducción de las fórmulas
fundamentales y de las que se deducen de ella. Tabla financiera. Tiempo de tasas financieras.
Relación entre valor inicial y financiero de las imposiciones y de sus respectivas cuotas.
· Amortizaciones. Concepto. Amortizaciones adelantadas y vencidas. Deducción de la fórmula
fundamental y de las que se deducen de ella. Tablas financieras y tasas fraccionarias.
Relación entre el valor inicial y final de las amortizaciones y sus cuotas. Sistema de
amortización.
· Rentas. Rentas ciertas. Definición. Clasificación. Deducción de la fórmula de valor actual de
las rentas: temporarias y perpetuas; pagos vencimiento y adelantos; inmediatas. Diferidas;
anticipadas. Uso de la tabla financiera.
99
Res. N° /11(MEd)
Anexo 2
SEGURIDAD E HIGIENE INDUSTRIAL
Eje Nº 1: Seguridad
Causas y costos de los accidentes. Accidentes de trabajo. Enfermedades profesionales. Lesiones.
Acción y condición insegura. Estadísticas. Frecuencia y gravedad. Incapacidades. Imputaciones.
Prevención de accidentes. Supervisor y comité de seguridad.
Eje Nº 2: Seguridad en Máquinas

Instalación correcta. Elementos de defensa. Equipos para prevenir errores humanos. Protecciones de
movimientos. Controles de emergencias. Interruptores de límites. Secuencia segura de operación.
Código de colores básico. Colores de máquinas. Iluminación adecuada.
Eje Nº 3 Seguridad en Herramientas

Consideraciones generales. Transporte de herramientas. Mantenimiento y reparación. Uso de
herramientas de mano. Herramientas mecánicas portátiles con distintas fuentes de energía: eléctricas,
neumáticas, hidráulicas, a combustible líquido y con cargas explosivas.
Eje Nº 4: Seguridad en la Circulación y el Transporte de Sólidos

Transportadores. Equipos de izar. Colocación de eslingas. Accesorios para el manejo manual. Cargas
y descargas correctas: Método de los seis pasos. Carretillas manuales y motorizadas.
Almacenamiento de materiales peligrosos.
Eje Nº 5: Instalaciones para Líquidos, Vapores y Gases

Recipientes de presión térmicos y no térmicos. Gases en cilindros. Código de colores. Atmósferas
sobre y sub oxigenadas. Identificación de recipientes. Líquidos y gases inflamables. Polvos. Colores
de cañerías. Manejo correcto. Electricidad estática. Oxígeno en cilindros.
Eje Nº 6: Instalaciones Eléctricas

Prevención de accidentes eléctricos. Niveles de tensión. Puesta a tierra. Disyuntores Diferenciales.
Código de colores de conductores. Características de las instalaciones eléctricas. Efectos de la
corriente eléctrica en el cuerpo humano. Reglas de oro de la seguridad eléctrica.
Eje Nº 7: Prevención y Protección Contra Incendios

Protección pasiva, preventiva y activa. Componentes y clases de fuegos. Agentes de extinción.
Elementos para atacar fuegos de distintos orígenes. Tipos de extintores. Potencial extintor. Ubicación,
conservación o uso. Normas. Mangas y baldes. Instalaciones antiincendios.
100
Res. N° /11(MEd)
Anexo 2
Eje Nº 8: Sistemas de Detección y Alarma

Tipos de detectores: Térmicos (termoestáticos, termovelocímetros), de llama (infrarrojos y
ultravioletas) y de humo (iónicas y fotoeléctricas). Generalidades sobre detectores y alarmas.
Organización de la evacuación. Distribución de las tareas en caso de siniestros o accidentes.
Eje N ֻ◌º 9: Elementos de Protección Personal

Consideraciones. Protección craneana. Protección ocular. Protección auditiva. Protección respiratoria.
Protección de manos. Protección de pies. Delantales. Equipos de protección total. Educación para el
uso de elementos de protección personal.
Eje Nº 10: Higiene Industrial

Local de trabajo, ubicación, orientación y disposición. Iluminación natural y artificial. Colores. Índices
de refracción. Vibraciones. Ruidos. Reducción del ruido en su origen. El ruido y sus consecuencias.
Temperatura. Ventilación. Acondicionamiento del aire. Fuentes de contaminación. Tipo, tamaño y
cantidad de partículas. Contaminaciones químicas.
EQUIPOS Y APARATOS PARA MANIOBRAS Y TRANSPORTE
· Generalidades sobre transportes. Técnicas de transporte. Organización del transporte.

Unidades de carga. Elección de los medios de transporte. Transporte sobre carriles; ventajas,
inconvenientes y conclusiones. Transporte de superficie sin carriles; ventajas, inconvenientes
y conclusiones. Transporte de montacargas y ascensores; ventajas, inconvenientes y
conclusiones. Comparaciones entre los medios usuales de transportes, sus limitaciones y
posibilidades. Estaciones multimodales.
· Maquinaria pesada de elevación y transporte. Diferentes tipos de tractores. Los remolques.
Dispositivos de vaciado de los remolques. Los dumpers. Camiones con volquetes. Los
scrapers máquinas de transporte y excavación. Explanadora normal. Excavadora con hoja de
inclinación variable. Máquinas para rotulación y desmontes. Aparatos para el manejo de
residuos sólidos urbanos. El bulldozer de neumáticos. Escarificadoras. Apisonadoras.
Cargadores móviles. Maquinaria para movimientos de tierra y obras de excavaciones
montadas sobre tractores. Excavadoras de arrastre movidas por cables. Excavadoras para
cargas estacionarias.
· Aparatos de cargas y descargas. Equipos para el almacenado. Transportadores por gravedad.
Transporte por cinta. Transporte por cadena. Transporte por paletas. Transporte vibratorio.
Transportadores de tornillo sin fin. Transportadores de piezas y bultos. Planos inclinados con
rodillos. Transportadores con cadena de arrastre. Mesas de transporte. Transportadores
especiales. Medios auxiliares para extracción, distribución y accesorios.
101
Res. N° /11(MEd)
Anexo 2
· Carretillas. Carretillas de elevación manual. Carretillas motoras. Tipos. Ensayos de
estabilidad. Condiciones solicitadas. Diferentes tipos de accesorios. Tractores industriales.
Carretillas especiales. Cables metálicos; formaciones normalizadas, selección. Cables de
cáñamo, características y selección. Tambores y poleas. Ganchos y anillas de suspensión,
accesorios.
· Transporte aéreo por cables. Monocables. Bicables. Blondines. Dragalina scraper. Accesorios
y complementos de los elementos de transportes aéreos. Cables. Tipos. Tipos de alma.
Nomenclatura de los cables. Preformado. Longitud y diámetro. Resistencia del acero.
Características de los cables. Los cables en el transporte aéreo. Aplicaciones de los cables en
obras públicas.
· Aparatos para transporte: neumáticos e hidráulicos. Transporte neumático para cargas a
granel. Transporte neumático para combustibles (carbón, bagazo, etc). Generadores de
presión. Transporte hidráulico. Frenos. Frenos de zapatas, frenos de discos, freno de
trinquete. Ascensores y montacargas. Formas constructivas. Hueco del ascensor, cabina.
Dispositivos de seguridad, contrapeso y suspensión, accionamiento, reductores de velocidad,
controles y distribución. Regulación de velocidad.
· Elevación vertical. Ascensores y montacargas. Tipos y características. Principales elementos
de los ascensores y montacargas. Montacargas especiales. Elevación vertical de equipos
ligeros de serie. Polipastos. Carritos de traslación. Tornos. Grúas y su diversidad. Grúas
cantiléver, giratorias con columna fija, giratorias con columnas giratorias, grúas de placa
giratoria. Grúas de tijera y con brazo de inclinación variable. Grúas pórtico, de torre, móviles.
Grúas con accionamiento eléctrico. Puentes grúas, grúas de caballete. Gatos. Accesorios de
elevación. Aparejos. Polipastos; aparejos múltiples, polea diferencial. Polipastos de
engranajes. Polipastos con engranajes planos. Polipastos con tornillos sin fin. Aparejos
eléctricos, aparatos más usados en la industria, selección con catálogos técnicos.
· Consideraciones sobre el sistema de mantención más adecuado. Proporción de mano de obra
en el manejo de materiales. Proporción de pérdida de mano de obra directa en manejo de
materiales. Proporción de movimientos y operación. Eficiencia del ciclo de fabricación.
Eficiencia de utilización del espacio. Proporción de la utilización del equipo. Potencial del
espacio de pasillos. Selección de catálogos técnicos.
INSTALACIONES ELÉCTRICAS
Eje Nº 1: Principios Económicos que Rigen la Producción de Energía Eléctrica

Carga. Tiempo de utilización. Potencia media. Eficiencia de una máquina eléctrica; de una máquina
rotativa; de una línea de transmisión y de un transformador. Costo de la energía eléctrica. Ítems que
los componen. Consideraciones generales. Generalidades sobre los criterios que se utilizan para
determinar las tarifas. Constitución del mercado eléctrico.
102
Res. N° /11(MEd)
Anexo 2
Eje Nº 2: Centrales Eléctricas
Termoeléctricas, hidroeléctricas y de energías alternativas. Características y análisis comparativo.
Análisis de costos de instalación y de mantenimiento. Mantenimiento y vida útil. Servicios auxiliares.
Eje Nº 3: Canalizaciones Eléctricas

Canalizaciones de potencia y comando: características y tipos. Cañerías. Caños de uso eléctrico.,
HºGº, flexibles y sus accesorios. Cañerías embutidas y a la vista: forma de ejecución y montaje.
Bandejas porta cables. Sistemas de bandejas portacables y sus accesorios: forma de ejecución y
montaje. Conductos especiales. Conductos cablecanal: metálicos y plásticos. Aplicaciones principales
y usos. Empalmes entre los distintos tipos de canalizaciones.
Eje Nº 4: Conductores de Energía Eléctrica para Baja Tensión

Conductores: características y tipos de los conductores para baja tensión: Cables para potencia,
comando y señalización. Cables para telefonía y datos. Terminales y empalmes.
Eje Nº 5: Tableros Eléctricos

Formas constructivas, características, usos y aplicaciones. Gabinetes para tableros: modulares,
estancos, y antiexplosivos. Elementos de protección, distintos tipos, principios de funcionamiento,
curvas características, selectividad de las protecciones. Comandos. Interruptores diferenciales y
termomagnéticos, seccionadores con y sin fusibles. Guardamotores, contactores y relevos térmicos.
Llaves selectoras, pulsadores, indicadores luminosos, etc.
Eje Nº 6: Puesta a Tierra de Seguridad

Puesta a tierra: Instalaciones de neutros en acometidas de compañía. Instalaciones de seguridad para
tableros, equipos y tomacorrientes. Instalaciones de pararrayos y descargas atmosféricas.
Eje Nº 7: Iluminación
Fuentes. Términos utilizados en iluminación. Lámparas: características y sus aplicaciones. Datos
técnicos de lámparas comunes y especiales. Lámparas para alumbrado público. Características.
Curvas de distribución de iluminación. Trazado. Representación. Lámparas de arco (usos). Lámparas
de vapor de mercurio. Lámparas fluorescentes, consumos y conversión de energía. Tipos de
lámparas. Cátodos. Principales características de las lámparas fluorescentes. Aplicación del
alumbrado fluorescente. Sistemas de iluminación. Clasificación. Selección del sistema de alumbrado.
Especificación del alumbrado. Iluminación de locales. Iluminación de viviendas.
Eje Nº 8: Instalaciones Eléctricas de Baja Tensión

Normas para instalaciones eléctricas domiciliarias, de propiedad horizontal, de oficinas e industriales:
sus características principales y diferencias de concepción. Símbolos empleados. Instalacioes aéreas,
embutidas y subterráneas. Diseño y cálculo de tableros principales y seccionales. Acometidas. Planos
103
Res. N° /11(MEd)
Anexo 2
para instalaciones eléctricas domiciliarias. Planos para instalaciones de fuerza motriz. Planos para
instalaciones eléctricas de edificios. Diseño de columna montante.
INSTALACIONES INDUSTRIALES
· Revisión de conceptos fundamentales de termodinámica. Conceptos de: estado, presión,

volumen específico, temperatura, entalpía, entropía, densidad, calor específico y poder
calorífico. Vapor de agua: saturado, seco y húmedo. Vapor sobrecalentado. Vapor
recalentado. Diagrama y tablas de mollier.
· Calderas: Diversos tipos de calderas: Clasificación según su diseño: Acuotubulares y

Humotubulares. Clasificación según se aplicación. Magnitudes características de calderas:
Producción, presión y temperatura de vapor, caudal de agua y de aire, rendimiento.
Combustibles para calderas. Hogares. Calentadores, sobrecalentadores, recalentadores y
economizadores. Agua de alimentación. Equipos para alimentación, control y seguridad.
· Turbinas: Turbinas de vapor: Constitución general. Ciclo termodinámico de trabajo del vapor.
Toberas y rotores, composición de velocidades. Clasificación de turbinas: de acción, de
reacción. Escalonamiento de velocidad y presión. Turbinas de contrapresión. Rendimiento.
Regulación de velocidad. Campo de aplicación. Condensadores para turbinas. Turbinas de
gas. Ciclos combinados.
· Ciclos frigoríficos. Tipos. Funcionamiento. Aplicaciones.
· Normas para instalaciones eléctricas. Instalaciones Eléctricas domiciliarias e industriales.

Diferencias. Acometidas. Instalaciones Eléctricas aéreas, embutidas y subterráneas.
· Instalaciones para datos. Instalaciones varias de protección y alarmas. Instalaciones para

telefonía. Planos de instalaciones eléctricas industriales para iluminación, fuerza y motriz.
· Subestaciones transformadoras. Características. Protecciones: tipos y propiedades.

Descripción y cálculo. Planos. Distribución de Potencia y de Energía. Planos, equipos y
especificaciones técnicas.
· Cámaras de transformación. Subestación transformadora. Instalaciones de Media Tensión.

Líneas de 13,2 Kv.: características y tipos. Celdas de media tensión: características y tipos.
Transformador de potencia: aisladores de MT y BT. Relé Boucholdz y termómetro de
contacto.
104
Res. N° /11(MEd)
Anexo 2
MÁQUINAS ELÉCTRICAS Y ENSAYOS
· Transformadores. Acoplamiento en paralelo de transformadores monofásicos y trifásicos.

Ensayo de un pequeño transformador monofásico; pérdidas y rendimiento. (Según normas
IRAM y VDE).
· Transformadores de comando y mediciones. Transformadores de tensión y corriente. Ensayos
y usos.
· Máquinas de corriente alterna. Motor asincrónico monofásico y trifásico. Arranque de motores
de fase dividida, capacitor y polos asimétricos. Compensación del factor de potencia. Freno
electrodinámico.
· Máquinas sincrónicas. Constitución y funcionamiento. Funcionamiento en vacío y en carga.
Reacción del inducido. Triángulo de Pottier. Características internas y de regulación de la
excitación. Máquinas sincrónicas en servicio. Funcionamiento como generador y como motor.
Puesta en marcha. Acoplamiento en paralelo. Pérdidas. Carga asimétrica de los generadores.
Orientación práctica y ejercicios numéricos.
· Arranque de motores sincrónicos. Determinación de las curvas de funcionamiento.
Mejoramiento del factor de potencia. Elección de motores sincrónicos pequeños. Sistemas de
arrancadores suaves y variadores de velocidad de estado sólido.
· Mantenimiento de motores eléctricos de distintos tipos. Identificación de Bornes. Sistemas de
arranque.
· Distintos tipos de sistemas de arranques: automáticos, semiautomáticos. Arrancadores
suaves. Variadores de velocidad. Propiedades, características, elección, modos de empleo y
conexión.
· Motores especiales: universales, paso a paso, servomotores, motores de baja inercia.
Características, propiedades, accionamiento y empleo de cada uno de ellos.
· Protecciones y dispositivos para el accionamiento y conexionado de las máquinas eléctricas.
· Generadores Sincrónicos. Determinación de las características en vacío y en carga.
Determinación de la excitación necesaria y de la variación de tensión. Ensayo de
acoplamiento en paralelo de generadores sincrónicos. Determinación del rendimiento,
pérdidas y calentamiento.
MANTENIMIENTO Y REPARACIÓN DE EQUIPOS
· Organización general del taller de mantenimiento eléctrico y mecánico. Facilidades

necesarias. Organización administrativa y técnica en relación a su tamaño.
· Mantenimiento preventivo. Conceptos básicos, ventajas técnicas. Historial de equipos.
Análisis estadístico, idea de aplicación.
105
Res. N° /11(MEd)
Anexo 2
· Procedimientos standard de recuperación. Ventajas Normalización de procedimientos con

técnicas similares. Forma y métodos de describir un procedimiento. Mejora de la eficiencia de
mano de obra. Ejemplos de aplicación.
· Mantenimiento predictivo. Conceptos básicos, ventajas técnicas y económicas de su
aplicación, en las distintas industrias y en las de proceso continuo. Método de determinación
de estado de equipo en función de su nivel de vibración o de distintas variables de medición,
entre otras: caudales, presiones, niveles térmicos de los equipos.
· Programación de reparaciones. Coordinación entre las distintas especialidades. Presupuesto
de trabajo. Criterio y método de realización. Planificación de las tareas, Programas de trabajo:
Pert, Gantt. Idea del método del camino crítico.
· Mantenimiento de controles mecánicos, eléctricos y electrónicos: contactos, bobinas, relays,
reóstatos, etc. Control de fallas más importantes y frecuentes. Análisis de causa, efecto y
solución. Inspección previa y programa de trabajo.
· Mantenimientos de equipos eléctricos. Control de puesta a tierra, métodos. Reparación y
controles típicos. Motores y generadores. Inspección previa y programa de trabajos. Falla más
frecuente. Análisis causa, efecto y soluciones.
· Mantenimiento de cojinetes a fricción y a bolillas, cilíndricos y cónicos. Acoplamientos flexibles
y rígidos, correas planas y en "V”. Análisis de desgaste de engranajes.
· Criterio de inspección y mantenimiento de suministro de: aire comprimido, aire acondicionado,
para distintos tipos de agua, combustibles, extractores, reductores, etc. Herramientas
portátiles. Idea básica sobre tratamientos protectores, pinturas fosfatizado. Ventajas e
inconvenientes.
· Almacén de repuestos. Idea de stock mínimo, lote económico. Sistemas de compras: directa,
licitaciones, etc. Inventarios. Standarización de repuestos. Forma de almacenaje. Orden y
limpieza en el taller de mantenimiento. Ventajas.
TALLER TECNOLÓGICO
I) MÁQUINAS HERRAMIENTAS III
· Fresado de piezas. Algunas piezas importantes obtenidas por fresado. Procedimiento de

fresado. Constitución de las maquinas de fresar y distintas clases de éstas. Útiles de fresar.
Cuidados para con los útiles de fresar. Sujeción de las fresas. Sujeción de las piezas. Ajuste
del número de revoluciones. Ajuste del avance. Fresado de desbastado y de afinado.
106
Res. N° /11(MEd)
Anexo 2
· Fresado de superficies planas. Verificación de superficies planas. Fresado de chaveteros.
Verificación del chavetero. Fresado de placas de guía. Mecanizado de la placa de guía.
Medición y verificación de la placa guía. Fresado de piezas hexagonales. División con
aparatos de dividir. División por medio del plato divisor.
· Cepillado de piezas. Constitución de la limadora o maquina cepilladora corta. Útiles de
cepillar. Sujeción de las piezas. Cálculo del tiempo principal del cepillado. Cepillado de piezas
“uve” para la taladradora. Medición y verificación de la pieza “uve”. Constitución de la
cepilladora longitudinal. Cepillado de listones guía. Verificación por medio del nivel de burbuja.
· Mecanizado de piezas en la mortajadora. Mortajado de ranuras interiores. Medición y
verificación de la ranura interior. Esmerilado de piezas. Muelas. Afilado de herramientas.
Esmerilado de las irregularidades de las piezas. Esmerilado cilíndrico y máquinas para
esmerilado cilíndrico. Rectificado de árboles. Distintos procedimientos de esmerilado
cilíndrico, cortado de piezas. Tiempo principal en el esmeriladlo cilíndrico. Esmerilado
cilíndrico interior.
II) TALLER DE OPERACIÓN, MANTENIMIENTO Y ENSAYOS DE EQUIPOS ELECTROMECÁNICOS
· Medición de temperatura, determinación práctica y descripción de equipos para medición de

temperaturas empleando termómetros: de alcohol y mercurio, bimetálicos, termocuplas con
galvanómetro o potenciómetro. Termoresistencias, descripción. Pirómetros de radiación y
óptico. Medición de Temperatura a distancia, cámaras termografía.
· Combustibles sólidos. Composición. Determinaciones de humedad, cenizas y volátiles.
Combustibles líquidos y lubricantes. Composición. Determinaciones de densidad. Viscosidad,
grados: Saybolt Universal, Fural, Stoke y Engler. Descripción del método. Selección de
lubricantes en función del tipo de trabajo. Números SAE.
· Medición del Índice de viscosidad. Determinación de la viscosidad: absoluta, dinámica y
cinemática. Propiedades mecánicas de los lubricantes. Punto de inflamación y combustión.
Determinación del poder calorífico superior e inferior de combustibles. Bomba calorimétrica.
Medición del calor específico de: gases, líquidos y sólidos.
· Rendimiento de calderas. Conceptos generales. Normas y Reglamentaciones internacionales,
nacionales y municipales. Ensayos por Métodos directo e indirecto. Evaluación de resultados
· Ensayos de Consumos y rendimientos de Turbinas de Vapor y Turbogas. Parámetros a
determinar. Evaluación de resultados
· Ensayos de ventiladores. Presión estática y dinámica. Tubos de Pitot y de Prandt. Medición
del caudal de aire para distintas velocidades. Medición de potencia eléctrica consumida.
Rendimiento.
107
Res. N° /11(MEd)
Anexo 2
III) TALLER DE SISTEMAS DE CONTROL DE MÁQUINAS DE CORRIENTE CONTÍNUA Y DE

CORRIENTE ALTERNA
· Motores paso a paso: unipolares, bipolares, controladores. Dimensionamiento, montaje,

verificación.
· Servomotores: funcionamiento. Control de par y velocidad. Verificación, dimensionamiento,
montaje y puesta en marcha.
· Arrancadores suaves: Dimensionamiento, parametrización, conexionado. Ensayo con
diferentes rampas de arranque.
· Variadores de velocidad: funcionamiento, dimensionamiento, parametrización, conexionado y
ejecución.
IV) TALLER DE OPERACIÓN, MANTENIMIENTO Y ENSAYO DE ACTUADORES NEUMÁTICOS
· Autómatas programables: Lenguaje ladder, bloque de funciones, entradas, salidas, marcas

auxiliares, temporizadores, contadores, ejercicios básicos.
· Autómatas programables: Entradas y salidas analógicas y digitales a relé, transistor y triac.
Conexión a sensores y actuadores. Verificación de la correspondencia de la conexión física
con la lógica programada. Ejecución.
· Terminales de diálogo: Conexión, selección de variables, monitoreo y control.
· Electroneumática: Control automático de actuadores. Montaje, conexionado, mantenimiento,
operación y supervisión de válvulas y cilindros neumáticos
SÉPTIMO AÑO
COMUNICACIÓN
Objetivos Generales:
· Se espera que los alumnos sean capaces de:

o Considerar aspectos normativos gramaticales y textuales para una adecuada
comunicación.
o Analizar y describir diversos procesos comunicacionales reconociendo las
características de los mensajes verbales y no verbales.
o Advertir el rol de los medios en la construcción y manipulación de la información
o Analizar críticamente mensajes de los medios de comunicación social.
o Evaluar crítica y reflexivamente los elementos organizativos del lenguaje artístico.
108
Res. N° /11(MEd)
Anexo 2
Objetivos Específicos:
· Se espera que los alumnos adquieran la capacidad de:

o Valorar la importancia de la comunicación entre las personas para lograr una buena
convivencia.
o Interpretar los distintos tipos de textos informativos y publicitarios reconociendo el
mensaje implícito y explícito que en ellos se encuentra.
o Producir discursos orales y escritos que desde una perspectiva crítica y reflexiva
integran los contenidos estudiados durante las clases.
o Diferenciar las características de los discursos radiales, televisivos y cinematográficos.
o Utilizar en forma adecuada los soportes electrónicos: Internet, Chat, e-mail , blog.
v Proceso de la comunicación. Distintos modelos de comunicación. Receptor, emisor, canal,

mensaje. Lenguaje verbal y no verbal. Concepto de sistema: Feed - Back. Teoría del
significado y comunicación humana. Distintas variables en el proceso de comunicación.
Forma de comunicación mediada. El signo. Tipos de signo.
v El discurso periodístico: portadores y soportes. La noticia, la crónica, la editorial, la
comuna y la nota crítica. Distintos tipos de diarios y revistas. Prensa amarilla, prensa
blanca y nuevo periodismo. Publicidad y propaganda. Características. Similitud y
diferencia entre ambas. Recursos del discurso publicitario. Medios de difusión publicitaria.
v El discurso cinematográfico: características. Recursos técnicos y textuales.
v El discurso televisivo: características y formato.
v El discurso radial: Características y formato.
v Soportes electrónicos: Internet. Chat, e-mail y bloog.
LENGUA EXTRANJERA
Vocabulario y Selección de textos técnicos específicos, acorde a la modalidad.
Objetivos:
· Aplicación de la lengua extranjera, inglés, en las diferentes prácticas profesionalizantes.
· La lengua extranjera, inglés, para estudios superiores y/o universitarios.
· La lengua extranjera, inglés, como herramienta global para el trabajo profesional y el manejo
de bibliografía especializada.
109
Res. N° /11(MEd)
Anexo 2
· Reconocimiento y empleo del sistema fónico inglés.
· Adquisición del vocabulario
· Desarrollo de estrategias de comprensión lectora
· Producción de expresiones cotidianas destinadas a satisfacer necesidades simples de
comunicación.
· Participación en intercambios lingüísticos con fines lúdicos (juegos, competencias)
· Asociación de imágenes e información lingüística.
· Integración contextualizada de las cuatro habilidades: escucha, habla, lectura y escritura para
la participación en intercambios comunicativos según modelo.
· Integración de las estructuras gramaticales y el vocabulario básico.
· Estrategias de lectura silenciosa y comprensiva. Aproximación global (Skimming) y
aproximación parcial (Scanning)
· Uso del diccionario bilingüe.
· Identificación de ítems gramaticales
· Deducción de significados a partir del contexto.
· Elaboración de tablas comparativas de acuerdo a la función y forma de palabras y tiempos
verbales.
· Traducción de textos (Inglés- Español)
· Empleo de pronunciación, entonación, ritmo y acento.
· Empleo de recursos bibliográficos y tecnológicos.
CNC Y CAD CAM APLICADOS
Eje Nº 1: Máquinas de CNC.
Características. Lenguaje de programación CNC. Enunciar y destacar ventajas del control numérico.
Clasificación de los sistemas de control numérico, a) equipos de control numérico de posicionamiento
o punto a punto, b) equipos de control numérico de contorneo. Manejo del tablero de control.
Herramientas empleadas en máquinas de control numérico. Funciones de avances, giros y auxiliares.
Ciclos fijos de mecanizado. Ingresos de datos y manejo del tablero de control. Práctica de órdenes
con secuencia lógica, (Programa de maquinado), con instrucciones manuales y con lenguaje
conversacional. Modos de operación: (manual, automático, semiautomático).
110
Res. N° /11(MEd)
Anexo 2
Eje Nº 2: Operar Máquinas CNC.
Puesta a punto. Traslado de CAD al CAM. Aplicaciones del CAM al CAD. Post procesado. Adaptación
del post procesado al control de NC. Diseño de dispositivos. Nociones de matricería. Criterios de
calidad y productividad. Optimizar la producción de piezas componentes de equipos electromecánicos
mediante máquinas operadas por CNC. Analizar y seleccionar el método y proceso de producción.
Fabricar piezas mecánicas de formas complejas, optimizar el tiempo y la calidad de la producción.
Proceso de manufactura por arranque de viruta, describir e indicar: PROCESO – DEFINICIÓN DEL
PROCESO, EQUIPO – DEFINICION DEL EQUIPO y CLASIFICACION DEL EQUIPO,
HERRAMIENTA – DEFINIR HERRAMIENTA y CLASIFICACION DE HERRAMIENTA,
OPERACIONES RELACIONADAS CON EL TORNEADO. Ídem con otros diversos procesos,
(Torneado, taladrado, cepillado, aserrado, rectificado, fresado, etc.)
Eje Nº 3: Aplicaciones
Aplicaciones con máquina herramienta, tales como el taladrado, laminado, torneado, etc. 2.-
Aplicaciones sin máquina herramienta, tales como el ensamblaje, trazado e inspección. Control de la
posición relativa de una herramienta o elemento de procesado con respecto al objeto a procesar.
Sistemas CAD/CAM que generan el programa de maquinado de forma automática, teniendo en
cuenta:
· En el sistema CAD, diseñar la pieza a maquinar, en la computadora con herramientas de

dibujo y modelado sólido.
· Crear automáticamente el programa de maquinado, con esta ruta de corte, con el sistema
CAM, con el objetivo de fabricar una pieza determinada.
· Introducir a la máquina mediante un disco o enviar electrónicamente.
MANTENIMIENTO INDUSTRIAL
Eje Nº 1: Planificación.
Inventario de bienes: materiales, datos técnicos, imágenes, información adicional. Significado y
programación de un mantenimiento preventivo, mano de obra, materiales e imágenes. Elaboración de
proyectos y mantenimientos correctivos programados, sus significados y aplicaciones, mano de obra,
materiales e imágenes. Breve explicación y mención de aplicación de alarmas, mano de obra,
materiales e imágenes. Programación de alarmas. Programación y ejecución de rutinas diarias.
Descripción y elaboración de un programa anual de mantenimiento. Previsiones de mano de obra y
materiales. Confección y planificación de las Ordenes de Mantenimiento, u Ordenes de Trabajo,
(OM´s). Ciclo de vida de una OM´s, desde su creación hasta el cierre. Definición y significado de
mantenimiento predictivo. Metodología de aplicación de un mantenimiento predictivo.
111
Res. N° /11(MEd)
Anexo 2
Eje Nº 2: Ejecución.
Ejecución de: mantenimientos preventivos, proyectos, mantenimientos correctivos programados,
alarmas, y mantenimientos correctivos de emergencias. Mano de obra, materiales e imágenes a
considerar en todos los casos. Aplicación, manejo y ejecución simulada de un Software de
Administración del Mantenimiento, cuyo sistema se maneja con el concepto de Gestión a la Vista.
Metodología y conveniencia de aplicación de un mantenimiento predictivo. Mediciones que deben
realizarse de una variable física, representativa de la máquina, que indique su estado de
funcionamiento. Estudio y elección de diferentes técnicas aplicadas al mantenimiento predictivo.
Eje Nº 3: Control.
Historia de mantenimientos sobre cada bien. Planillas de seguimiento. Análisis de costos. Análisis
estadísticos. Búsqueda de elementos para el historial. Aplicación de planes de seguridad laboral en
las tareas de ejecución y control. Desarrollar e implementar métodos de mantenimiento, tipo y
frecuencia del mantenimiento, verificación de la operación de cada elemento de la infraestructura.
Confeccionar registro de los bienes sujetos a mantenimiento, registro de las actividades de
mantenimiento que se le realizarán a cada uno de ellos, instrucciones por escrito de cómo deben
realizarse los trabajos de mantenimiento. Planificación de las actividades de mantenimiento a lo largo
del año. Registro de novedades que obliguen a una intervención sobre los equipos o instalaciones.
Registro de la historia de los mantenimientos realizados a cada bien. Elaborar indicadores que
muestren la eficacia y/o eficiencia del sistema.
AUTOMATIZACIÓN INDUSTRIAL AVANZADA:
Eje Nº 1: Introducción a la Automatización.

El sistema binario. Sistema octal, hexadecimal, códigos decimales codificados en binarios, (BCD),
otros códigos binarios, códigos alfanuméricos. Funcionamiento digital (binario) de un sistema. Puertas
lógicas: or, and, not, nor, nand. Técnicas de diseño y simplificación de funciones lógicas. Tabla de la
verdad de una función lógica. Realización de funciones lógicas con puertas lógicas y con esquemas
de contactos. Algebra de Boole. Operaciones básicas, teoremas. Funciones del Álgebra de Boole.
Lógica de contacto. Definición de automatización industrial. Fases y objetivos de la automatización.
Codificación de la información. Tipos de señales: analógicas, digitales. Tratamiento de señales,
Entrada (filtrar, amplificar, linealizar, modificación de la señal recibida en general). Salida
(amplificadores, interruptores, conversores de magnitudes, como velocidad, acelaración, PH,
temperatura, presión, etc. en magnitudes eléctricas, transmisores). Componentes de funciones y
aplicaciones. Componentes hidraúlicos, neumáticos, electroneumáticos, eléctricos, electromecánicos,
electrónicos. Circuitos, de mando y potencia. Electrohidráulica: Aplicaciones. Criterios para la
selección de válvulas. Análisis y diseño de circuitos.
112
Res. N° /11(MEd)
Anexo 2
Eje Nº 2: Autómatas Programables.
Definición de autómata programable. Plantas con sistema de lazo abierto y/o cerrado. Introducción a
los sistemas secuenciales, (partes de un autómata programable: fuente de alimentación, CPU,
módulos de entrada y salida, terminal de programación, periféricos). Metodología para el diseño de
sistemas secuenciales. Sistemas cableados. Realización de esquemas básicos. Evolución de los
sistemas cableados hacia los sistemas programados. Sistemas Programados: Diferencias básicas.
Estructura general y características de los autómatas programables. Estructura interna de la unidad
central de un autómata programable. Niveles de automatismos. Representación de entradas y
salidas: digitales, analógicas y especiales. Programación básica de autómatas: lenguajes y
procedimientos. Programación de contactos de apertura y cierre. Instrucciones básicas Realización
de programas a partir de funciones de Boole. Resolución de automatismos básicos mediante la
utilización de autómatas programables. Instalaciones típicas reales. Sensores/Transductores y
actuadores. Interfaz.
Eje Nº 3: Sistemas de Control.

Introducción a los servosistema, (servomecanismo). Representación de los sistemas de control.
Elementos de un sistema de control. Funciones de transferencias. Representación gráfica de las
funciones de transferencias. Diagramas de bloques simples: en sistemas de lazos cerrados,
(retroalimentados). Algebra de diagramas de bloque. Respuestas transitorias y permanentes. Unidad
de control, tipo de señales que recibe y/o emite. Accionamientos. Sistemas cableados: Neumática,
Interruptores, Relés, Puertas Lógicas. Sistemas Programables: PLC´s y ordenadores industriales.
Modos de Control: Proporcional Integral Derivativo, (controlador PID). Descripción de su aplicación. Ej.
de un control PID en un diagrama en bloque. Descripción breve de funcionamiento de cada modo.
Limitaciones de un control PID. Automatismos analógicos: Reguladores. PLC´s con funciones de
regulación. Automatismos lógicos: Lógica de contactos, neumática. PLC´s. Automatismos digitales:
PLC´s. Ordenadores con tarjeteros E/S adecuados para industrias. Análisis de estabilidad. Sistemas
de mando. Sistemas de regulación. Reguladores de velocidad, tipos usos y programación de los
mismos. Equipos eléctricos y/o electrónicos de regulación. Frenado de máquinas. Tipologías,
características.
SISTEMAS DE ILUMINACIÓN
Eje Nº 1: Encuadre Conceptual.

Definición de un sistema de iluminación. Accesorios. Definición, unidades de medida y cálculo de
parámetros básicos: candela, flujo luminoso, coeficiente de iluminación, Índice del rendimiento del
color, cromaticidad, temperatura del color, iluminación general. Deslumbramiento. Iluminación,
Lámpara, Factor de depreciación de lúmenes de la lámpara (LLD). Intensidad luminosa (I). Flujo
luminoso (Ø). Luminancia (L). Rejillas (Louver). Lúmen (Lm). Luminaria. Factor de dpreciación de
113
Res. N° /11(MEd)
Anexo 2
suciedad de la luminaria (LDD). Iluminancia (E). Tono, brillo, saturación. Eficacia luminosa (Lm/w).
Polarización. Reflectancia (de una superficie o medio). Iluminación de tarea. Radiación.
Eje Nº 2: Características de la Visión del Ojo.

Tipos de Visión: Visión central, visión periférica. Defectos de la visión: Astigmatismo, Miopía,
Hipermetropía, Presbiopía. Características: Adaptación, acomodación, contraste. Espectro
electromagnético visible al ojo. Relación entre luz y calor. Colores primarios.
Eje Nº 3: Tipos de Lámparas y su Tecnología Constructiva.

Lámparas incandescentes. Halógenas. Fluorescentes y compactas. Lámparas de descarga: Baja
presión, de mercurio y de sodio (LPS). Alta presión, de haluros metálicos, de sodio (HPS).
Análisis de funcionamiento de las lámparas de descarga en general. Lámparas de bajo consumo
(compactas o LFC), distintos tipos. Influencia de su uso masivo, en la economía, en las residencias,
en el comercio, en la industria, en la optimización en el uso de la energía en gral. Como encontrar su
vida media útil. Envejecimiento. Datos suministrados por el fabricante. Datos sobre luminarias, datos
físicos como: modelo, dimensiones o fabricante. Análisis de las curvas de iluminancias proporcionadas
por el fabricante. Curvas fotométricas. Alumbrado directo, indirecto, semi indirecto o semi directo.
Aplicaciones.
Eje Nº 4: Diseño de un Sistema de Iluminación.

Factores a tener en cuenta para un diseño. Procedimiento de cálculo. Racabar datos del local, lugar o
espacios a iluminar, (interior o exterior). Métodos del factor de utilización y método de punto a punto,
(con programa informático incluido). Determinación del factor de utilización o coeficiente de utilización
(Cu). Determinación del factor de mantenimiento y depreciación o coeficiente de conservación (Cc).
Iluminancias requeridas, (niveles de flujo luminoso, (lux), que inciden sobre una superficie).
Uniformidad en la repartición de la Iluminancia. Limitación de deslumbramiento. Limitación del
contraste de luminancias. Color de la luz y la reproducción cromática. Selección de: tipo de
iluminación, de fuentes de luz, y de las luminarias. Criterio de ubicación de las luminarias. Sistema de
control y regulación de la luminaria. Cantidad y calidad de luz necesaria, según dependencia o lugar
que se va a iluminar, y de la actividad que se va a desarrollar en ella. Cálculo de la eficiencia lumínica
y energética. Cálculo de Iluminación: en zonas de trabajo administrativo, en zonas con atmósferas
sucias, corrosivas o en contacto con el exterior. Selección de lámparas, selección de luminarias. Tipos
de deslumbramientos. Comprobación de ausencia de los distintos tipos de deslumbramientos.
Alumbrados especiales: de emergencias y señalización. Elección del sistema de alumbrado especial.
Niveles de iluminación de emergencias requeridos.
114
Res. N° /11(MEd)
Anexo 2
Eje Nº 5: Diseño.
Iluminación de locales especiales para vivienda, comercio e industrias. Plano de instalación eléctrica,
distribución de artefactos lumínicos y selección de lámparas, considerando todas las características
del local a iluminar: tipos de paredes, colores, pisos, ámbitos de: trabajo, exposición, producción, etc..
ENERGÍAS ALTERNATIVAS
Eje Nº 1: Clasificación de la Energía

Clasificación según su forma de obtención. Definición y descripción de energía renovable o alternativa.
Definición y descripción de energía no renovable o convencional. Fuentes de energía convencional o
no renovable: Uranio, gas de yacimientos, carbón y petróleo. Fuentes de energías renovables o
alternativas: solar, eólica, mareomotriz, geotérmica, etc. Sistemas de aprovechamiento de estos tipos
de energía. Influencia de la energía solar en el aprovechamiento de otros tipos de energía. Sistemas
Térmicos y Sistemas Fotovoltaicos. Descripción, análisis y aplicación de la Energía Hidráulica y de
Energía Geotérmica. Micro turbina, tipos, aplicación y uso de las mismas. Biogás. Obtención y
empleo.
Eje Nº 2: Aprovechamiento y Almacenamiento de Energía

Proceso de obtención del gas Metano. Aplicaciones. Cuidado del medio ambiente. Beneficios
colaterales: abono sólido estabilizado y estimulante vegetal líquido. El biol. Aplicaciones en viviendaas
familiares. Almacenamiento de estos tipos de energía. Sistema [PAHS], el muro Trombe y la energía
humana.
Eje Nº 3: Otros Tipos de Energías Alternativas. Estudio Económico

Hidrógeno. Generador de hidrógeno por electrólisis. Ventajas y desventajas de su uso.
Almacenamiento. Definir las ventajas de las energías limpias. Costo e impacto ambiental de la
generación y uso de la energía en sus diferentes formas. Energía térmica oceánica. Ventajas y
desventajas de la energía mareomotriz. La energía de los desechos: la producción de desechos,
ventajas y desventajas. Descripción, y análisis de cómo los desechos pueden ser sometidos al mismo
tipo de explotación que la biomasa: combustión, fermentación o hidrólisis. Análisis de las ventajas y
desventajas de los costos de instalación de cada una de estas formas de energía alternativa.
Eje Nº 4: Análisis de Normativas

La situación energética. Legislación vigente a nivel internacional, nacional y jurisdiccional.
El Protocolo de Kioto. Antecedentes. Contenido. Propuestas y compromisos.
Normas IRAM. Normas Internacionales.
115
Res. N° /11(MEd)
Anexo 2
TECNOLOGÍA DE FABRICACIÓN
Eje Nº 1: Introducción a la fabricación.

Que es la manufactura. Proceso de diseño, ingenieria concurrente. Diseño para la manufactura,
ensamblaje, desensamblaje y servicio. Propiedades de los materiales. Selección de materiales.
Costos y disponibilidad. Selección de los procesos de manufactura. Manufactura integrada por
computadora. Administración y garantía de la calidad. Costos de manufactura y competitividad global.
Manufactura ágil. Diseño y manufactura ambiental con conciencia social.
Eje Nº 2: Aspectos Tecnológicos de los Procesos de Fabricación.

Introducción a los procesos de fabricación. Polímeros, propiedades generales, aplicaciones. Procesos
de conformado por deformación plástica. Proceso de conformado por eliminación del material.
Diseños de moldes. Proceso de conformado por moldeo. Proceso de conformado por unión de partes.
Proceso de soldadura por fusión, y por arco. Proceso de conformado de polímeros y materiales
compuestos. Otros procesos de conformado. Procesos y equipos para la fundición de metales, y para
conformado y moldeado. Fundición en arena, en molde de yeso, en cerámica, al vacío, a presión, por
inyección en matriz, centrífuga, en molde desechable. Aceros colados. Operaciones relacionadas con
el forjado. Proceso de extrusión en frío y en caliente. Procesamiento de superconductores, (procesos
sustractivos y procesos aditivos). Aplicaciones de la tecnología de prototipado rápido a la fabricación
de partes reales. Máquinas y operaciones usadas en los distintos procesos. Tornos, fresas,
mandrilado/barrenado, brochado, operación de maquinado y acabado con abrasivos, rectificado.
Eje Nº 3: Diseño de Procesos

Criterios de diseño de procesos e instalaciones productivas. Operaciones vinculadas al proceso
productivo. Diseño de detalles para la materialización de un producto: tamaño de series y lotes,
procesos de fabricación, máquinas, operaciones, condiciones de trabajo, tiempos y costos.
Concepto y fases del diseño. Demandas regionales. Criterios de diseño industrial. Consideraciones o
factores de diseño. Ingeniería de desarrollo e ingeniería de producto. Relación entre diseño y
manufactura. Diseño de detalle para definir el producto: materiales, tratamientos, dimensiones,
acabado, tolerancias, componentes normalizados. El enfoque del diseño tradicional y el enfoque de la
mecánica de fractura. Modos y criterios de fallas. Diseño con nuevos materiales. Cargas dinámicas,
plasticidad, termofluencia, creep. Aprovechamiento de energías no convencionales. El valor agregado
en la producción.
Eje Nº 4: Gestión del Proceso Productivo

El Proceso Productivo: Elaboración de informes técnicos. Repetitividad de las operaciones. Aplicación
de un método y control. Criterios de Productividad: Conceptos, importancia y función. Análisis de la
productividad en el nivel macro y nivel micro, valuación de la empresa, efectividad (eficiencia +
eficacia).
116
Res. N° /11(MEd)
Anexo 2
Estudio del Ambiente. Planificación y Seguimiento. Selección de las Herramientas adecuadas para su
desarrollo. Planeamiento, Programación y Control de la Producción.
Eje Nº 5: Automatización de los Procesos de Fabricación, y control de calidad.

Introducción a la automatización en fabricación. Sistemas de ayuda a la fabricación asistidos por
ordenador. Fabricación con control numérico. Sistemas de fabricación flexible. Fabricación integrada
por ordenador, (sistemas de manufactura). Base de datos, costos de manufactura.
Introducción al control de calidad. La metrología industrial. Instrumentos y métodos de medida.
Métodos de control de proceso. Manejo y movimiento de materiales, métodos. Robots industriales.
Tecnología de sensores. Diseño para ensamblar, desarmar y dar servicio. Diseño e ingeniería
asistidos por computadora. Planificación de proceso asistido por computadora,
(CAPP), Clasificación y codificación de las piezas. Justificación de los sistemas flexibles de
manufactura. Producción Justo a Tiempo, (JIT), ventajas de este sistema. Inteligencia artificial.
La fabrica del futuro. Aspectos competitivos de los sistemas de fabricación. Selección de materiales.
Propiedades mecánicas, físicas y químicas. Costo de materiales y del procesamiento. Diseño del
producto, y cantidad de materiales. Control de stock. Distribución y transporte. Control de gestión de la
actividad comercial, técnica, económica, de personal.
PROYECTO TECNOLÓGICO
Conceptualización
En este espacio curricular y en articulación con los Talleres Tecnológicos del séptimo año, o bien con
las pasantías en empresas, que realicen los alumnos, se realizarán las prácticas profesionalizantes
para dar cumplimiento a lo exigido por este campo formativo obligatorio del Plan de Estudios.
Las Prácticas Profesionalizantes deben considerarse estrategias formativas integradas en la
propuesta curricular a efectos de permitir una aproximación real al ejercicio profesional del futuro
egresado. A través de esta práctica los estudiantes consolidan, integran capacidades y competencias
y logran transferir saberes adquiridos a lo largo de carrera, acorde al perfil profesional del Técnico en
Equipos e Instalaciones Electromecánicas.
Los Proyectos Tecnológicos son organizados por la institución educativa de modo interdisciplinario,
están referenciados a situaciones reales de trabajo y se desarrollan en la escuela o en empresas del
medio.
Su propósito es poner en práctica saberes profesionales significativos sobre procesos socio productivo
de bienes y servicios, que tengan afinidad con el futuro entorno de trabajo, en cuanto a su sustento
científico, tecnológico y técnico.
117
Res. N° /11(MEd)
Anexo 2
Objetivos Institucionales:
Al diseñar las Prácticas Profesionalizantes, las instituciones deberán fortalecer los procesos
educativos a través de instancias de encuentro y articulación con organismos del sector socio
productivo y/o entidades de la comunidad, a efectos de:
· Fomentar la apertura y participación de la institución en la comunidad.
· Establecer puentes que faciliten a los estudiantes la transición desde la escuela al mundo del
trabajo y a los estudios superiores.
· Impulsar el reconocimiento de las demandas del contexto productivo local.
Objetivos Académicos:
A través de las Prácticas Profesionalizantes los alumnos deberán:
· Reflexionar críticamente sobre su futura práctica profesional, sus resultados objetivos e

impactos sobre la realidad social.
· Enfrentarse a situaciones de incertidumbre, singularidad y conflicto de valores.
· Integrar y transferir aprendizajes adquiridos a lo largo del proceso de formación.
· Reconocer y valorar el trabajo decente en el marco de los Derechos de los Trabajadores y del
respeto por las condiciones de higiene y seguridad en que debe desarrollarse.
· Formar integralmente a un ciudadano para ejercer responsablemente sus deberes y derechos,

como complemento de su profesión.
Caracterización:
Las Prácticas Profesionalizantes familiarizan e introducen a los estudiantes en los procesos

productivos y al ejercicio profesional específico, para lo cual se podrán utilizar distintas estrategias
didácticas, ligadas a la dinámica profesional, caracterizadas por la incertidumbre, la singularidad y el
conflicto de valores.
En el marco de la Educación Técnico Profesional, estas prácticas formativas deben ser concebidas
como el núcleo central y al mismo tiempo, como eje transversal de la formación, que da sentido al
conjunto saberes y capacidades que comprenden un título técnico.
Organización y Contexto:
Las Prácticas Profesionalizantes abren un abanico de posibilidades para realizar experiencias

formativas en distintos contextos y entornos de aprendizaje.
En relación con el contexto de implementación, las prácticas se pueden desarrollar:
· Dentro de la institución educativa.
· Fuera de la institución educativa.
118
Res. N° /11(MEd)
Anexo 2
En relación con el entorno de implementación, las prácticas se pueden desarrollar:
· En el entorno de la institución escolar (Proyectos de Prácticas Profesionalizantes, Proyectos

Tecnológicos, Módulos integradores del 7mo. Año, trabajos por cuenta de terceros, entre otros).
· En entornos reales de trabajo (Pasantías en empresas, organismos estatales o privados,

organizaciones no gubernamentales, Sistema Dual, entre otros).
· Su duración será de 200 hs reloj como mínimo.
Implementación:
En este espacio curricular se desarrollarán todas las fases del anteproyecto, del proyecto y de su
evaluación y optimización, mientras que en los Talleres Tecnológicos del séptimo año se realizará la
construcción del prototipo, todo lo cual constituirá la práctica profesionalizante que el alumno deberá
exponer y defender ante un tribunal interdisciplinario para se evaluación.
También podrá realizarse la implementación en un entorno productivo, en lugar de los Talleres de la

institución.
TALLER TECNOLÓGICO
I) TALLER DE: MÁQUINAS HERRAMIENTAS IV

· Técnicas vinculadas al procesamiento y tratamiento de materiales con máquinas
herramientas: Mecanizado con máquinas y herramientas convencionales y asistidas.
· Tratamiento térmico y termoquímico de materiales.
· Concepto de esfuerzo y deformación. Ensayos Mecánicos. Tracción. Compresión. Flexión.
Torsión.
· Empleo de instrumentos y herramientas de metrología; medición y trazado mecánico.
· Elementos y Técnicas de Unión. Componentes mecánicos, diseño y construcción de piezas.
Normalización.
· Diseño y construcción de elementos de transmisión, para movimiento y potencia. Distintos
tipos: aplicación en la construcción de estructuras móviles; aplicación en la cinemática para
mecanismos de las máquinas-herramientas vistas en el aula-taller. Diseño y construcción de
mecanismos especiales: biela-manivela y juntas articuladas.
· Transmisión de potencia mecánica. Rodamientos. Criterios de selección. Lubricación y
velocidad crítica. Influencia de las cargas térmicas.
119
Res. N° /11(MEd)
Anexo 2
II) TALLER DE INSTALACIONES INDUSTRIALES

· Mantenimiento y detección de fallas: Actividades principales y gestión del mantenimiento. El
almacén de repuestos y materiales. Adquisición de repuestos y recambios. Archivo técnico de
planificación: sistemas de ubicación de la información y procesos para la administración de los
planos. Inspecciones.
· Mantenimientos y montaje en instalaciones de Gas. Cálculo y Normalización: Alcances.
Condiciones generales de diseño. Elementos de Seguridad y protección. Ubicación y
protección de la Planta Reguladora Primaria. Medición de caudales. Presión de prueba de la
instalación.
· Mantenimiento y montaje en instalaciones contra Incendio. Normas: Incendio. Normas y
reglamentos. Línea de agua. Fuentes de agua. Fuego: clasificación. Defensas pasivas y
activas: distintos tipos. Usos. Agua nebulizada. Espumas. Comercialización: Modo de
comercialización de los elementos de las instalaciones de mando y potencia y el montaje.
Gestión en el Montaje y las Instalaciones: Redacción de informes, planillas de control.
Habilitaciones.
· Métodos y Técnicas Estadísticas. Montaje y desmontaje de Estructuras.
· Medición de Caudal: Medidor con contador mecánico. Medidores de caudal por presión
diferencial. Placa Orificio. Medidores: de área variable, de velocidad, de fuerza, de tensión
inducida, de desplazamiento positivo, oscilante, electromagnéticos, por ultrasonido. Medición
de caudal masa. Montaje, calibración y conexionado.
· Medición de Nivel: Sensores manométricos, de membrana, de tipo burbujeo, de presión
diferencial del diafragma. Medidores, resistivos, conductivos, capacitivos, ultrasónicos, láser.
Indicadores magnéticos. Montaje, calibración y conexionado
· Medición de temperaturas empleando: medidores de vidrio, sensores tipo termostatos,
termoresistencias RTD, termocuplas, pirómetros analógicos y digitales, sensores piro
eléctricos y ópticos. Medición de temperaturas a distancia. Montaje, calibración y conexionado
· Sensores de llama, Sensores de concentración de gases, ph. Sensores de contraste y
colores. Sensores de etiquetas. Sensores para fibra óptica.
III) TALLER DE SISTEMAS DE CONTROL CON PLC Y MICROCONTROLADORES

· Aplicación de sensores y transductores de variables físicas y eléctricas, tanto analógicos
como digitales en sistemas de electrónica industrial. Calibración, control e instalación.
· Programación e implementación de circuitos con PLC utilizando diagrama de funciones.
Programación de PLC’s. Lógica de mando y control.
· Procesos secuenciales, aleatorios y continuos.
120
Res. N° /11(MEd)
Anexo 2
· Circuitos de control: inversores de marcha para motores de C.C. y C.A.; variadores de
velocidad; control de motores paso a paso. Inversores CC/CA. Control de arranque de
motores de C.C.
· Programación de procesos para líneas de producción.
· Diseño y realización de proyectos de aplicación.
IV) TALLER DE OPERACIÓN, MANTENIMIENTO Y ENSAYO DE ACTUADORES HIDRÁULICOS

· Actuadores: Eléctricos, neumáticos e hidráulicos. Válvulas, servomotores y motores paso a
paso.
· Sistemas de control: Realimentación, control on-off, control proporcional, integral, derivativo,
PID.
· Equipos industriales para instrumentación y control. Autómatas, dataloggers, scada,
cronológicos de eventos.
· Electrohidráulica: Control automático de actuadores. Montaje, conexionado, mantenimiento,
operación de válvulas y cilindros hidráulicos
· Buses de campo: Cableado. Configuración básica de redes ASI, ethernet, modbus, canopen,
profibus.
· Implementación de Sistemas Scada: Síntesis del proceso en un modelo diseñado. Operación
y supervisión de la interfaz hombre máquina, mantenimiento basado en la inspección remota.
· Trabajo integrador de un proceso: Diagramación, diseño de planos y memoria técnica,
ejecución.
121

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DISEÑO CURRICULAR - CARRERA:

Que la Ley de Educación Técnico Profesional establece que el MINISTERIO DE EDUCACIÓN a

Que el MINISTERIO DE EDUCACIÓN en acuerdo con el CONSEJO FEDERAL DE EDUCACIÓN,

Que, en consecuencia, es necesario dictar el instrumento legal correspondiente.

Artículo 2º.- Aprobar el Diseño Curricular de la carrera Técnico en Equipos e Instalaciones

Artículo 4º.- Regístrese, comuníquese al INET a efectos de iniciar el trámite de Homologación y de

MARCO DE REFERENCIA PARA LA FORMACIÓN DEL

TÉCNICO EN EQUIPOS E INSTALACIONES ELECTROMECÁNICAS

1. IDENTIFICACIÓN DEL TÍTULO

1.1. Sector de actividad socio productiva: Electromecánico

1.2. Denominación del perfil profesional: Equipos e Instalaciones Electromecánicas

1.3. Familia profesional: Electromecánica

1.4. Denominación del título de referencia: Técnico en Equipos e Instalaciones Electromecánicas

1.5. Nivel y ámbito de la trayectoria formativa: Nivel Secundario de la Modalidad Educación

2. REFERENCIAL AL PERFIL PROFESIONAL

2.1. Alcance del Perfil Profesional

"Proyectar equipos e instalaciones mecánicas, electromecánicas, de sistemas neumáticos, óleo

“Realizar ensayos de materiales, ensayos eléctricos, mecánicos, y electromecánicos”.

“Operar equipos e instalaciones electromecánicas.

“Realizar controles de la producción.

“Realizar los mantenimientos, correctivos, programados, preventivos y predictivos de, equipos e

“Montar equipos e instalaciones: mecánicas, eléctricas, neumáticas, hidráulicas y óleo hidráulicas y

“Instalar líneas de consumo y distribución de energía eléctrica de baja y media tensión”.

“Realizar asesoramientos y comercialización de equipamiento e instalaciones electromecánicas”.

“Generar emprendimientos, a fin de lograr empleos”.

2.2. Funciones que ejerce el profesional

Proyectar equipos e instalaciones industriales:

Interpretar las características técnicas y funcionales de los equipos e instalaciones a diseñar

En las actividades profesionales de esta subfunción, se decodifica la demanda del requirente

Desarrollar proyectos de equipos e instalaciones y sus componentes

Desarrollar proyectos eléctricos de circuitos, componentes y de control de automatismos

Las actividades profesionales de esta subfunción se realizan utilizando tecnología de electrotecnia

Diseñar herramientas y dispositivos

Administrar documentación técnica

En las actividades profesionales de esta subfunción, se realizan el estudio y el archivo de la

Operar equipos e instalaciones industriales, de edificios e infraestructura urbana

Realizar la puesta en marcha, control y parada de equipos, instalaciones y dispositivos de

En las actividades profesionales de esta subfunción se identifica la lógica de funcionamiento del

Operar máquina herramientas

Las actividades profesionales de esta subfunción se realizan recepcionando la demanda, obteniendo e

Programar sistemas automáticos

Participar en la gestión de la producción

Se interpreta el plan estratégico de producción, identificando oportunidades y riesgos, proponiendo

Montar equipos e instalaciones industriales

En este rol y función el técnico realiza el montaje de equipos e instalaciones de producción y de

Realizar el montaje de equipos e instalaciones y sistemas mecánicos, neumáticos, hidráulicos,

En las actividades de esta subfunción se obtiene e interpreta la documentación técnica pertinente y se

Realizar instalaciones eléctricas de baja y media tensión, de iluminación y de control de

En las actividades profesionales de esta subfunción se decodifica y comprende las especificaciones y

Instalar líneas de transporte y distribución de energía eléctrica

En las actividades profesionales de esta subfunción se decodifica y se interpretan las especificaciones

Mantener instalaciones industriales

Planificar, programar y coordinar las actividades específicas de mantenimiento

Ejecutar y controlar el mantenimiento preventivo y correctivo

Realizar e interpretar ensayos de materiales y ensayos: eléctricos, mecánicos y

En las actividades profesionales de esta subfunción se analizan correctamente los programas de

Reconstruir componentes y repuestos de los equipos

En las actividades profesionales de esta subfunción se elaboran las especificaciones técnicas, se

Suministrar servicios auxiliares de plantas industriales, edificios e infraestructura urbana

Planificar, programar y controlar la producción de los servicios auxiliares

Gestionar la producción de los servicios auxiliares

En las actividades profesionales de esta subfunción se prevén suministros, se establecen zonas de

Comercializar, seleccionar y asesorar en equipamiento e instalaciones electromecánicas