UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

 
MATERIA:
CULTURA Y PRÁCTICAS EN EL SISTEMA EDUCATIVO

PROFESOR:
ROMAN BRITO TOMAS

 
ALUMNA:
GARCÍA CAZARES MARISOL

 
GRUPO:
6AM4
 RELACIÓN ENTRE PERFIL DE EGRESO DE LA LAE CON EL ESPACIO O
MATERIA CURRICULAR

Propósito del espacio curricular

El alumno reconoce e identifica desde una perspectiva cultural, los procesos, las
prácticas y los sujetos que conforman el sistema educativo, para integrarlos en su
saber especializado, a fin de tener claridad sobre la manera en que ello se
manifiesta en las instituciones en las que tiene planeada su intervención e
inserción profesional.
Por lo tanto el espacio curricular se aborda desde una perspectiva sociocultural, el
curso no sólo es de carácter informativo, sino formativo, en la medida de que
contempla de recuperación de saberes previos, además de que en su última
unidad, abre el espacio para que el participante defina y seleccionar un
experiencia o estudio de caso, sobre el que estructurará su trabajo final, en el que
tendrá que poner en evidencia la manera en que se manifiesta la cultura y las
prácticas, abordadas en las dos primeras unidades de la asignatura.
Perfil de egreso de la LAE
Se definió como perfil de egreso lo siguiente: El profesional de la educación en el
campo de la administración y la gestión educativa egresado de la upn será capaz
de:
• Comprender el proceso histórico que configura al Sistema Educativo Nacional;
los factores económicos, sociales, políticos y culturales tanto nacionales como
mundiales que han afectado su desarrollo en distintas etapas así como las
repercusiones del desarrollo científico-tecnológico en el funcionamiento de las
organizaciones e instituciones que lo conforman, incluidas las prácticas concretas
de los actores educativos que en ellas participan, reconociendo la existencia de
graves carencias educativas en los sectores sociales desfavorecidos.
• Identificar el contexto, las condiciones y los factores que han dado pie al diseño,
implementación, seguimiento y evaluación de las políticas educativas y los
programas emergentes creados para resolver problemas persistentes en
instancias e instituciones educativas concretas.
• Realizar diagnósticos sobre problemas concretos de administración y gestión del
sistema educativo con base en un conocimiento multidisciplinario, una perspectiva
humanista y considerando el carácter público y laico de la educación.
• Diseñar y proponer estrategias encaminadas a la solución de problemas o la
atención de necesidades educativas.
• Participar en la implementación de políticas educativas así como en el
seguimiento y evaluación del impacto, los procesos y los resultados de programas
y proyectos educativos.
• Trabajar en forma colegiada con otros profesionales y propiciar el trabajo en
equipo al interior de las organizaciones educativas para gestionar y administrar
programas, estrategias y/o acciones educativas mediante el empleo de los
recursos tecnológicos.
• Apoyar y orientar a los tomadores de decisiones desde el ámbito de la
administración y gestión, acerca de las opciones más adecuadas para mejorar los
procesos y resultados educativos.
RELACIÓN
De acuerdo con el propósito curricular de la materia y el perfil de egreso el
alumno, el aporte que se plasma es reconocer las implicaciones de los procesos
administrativos en las instituciones educativas a partir del conocimiento de las
disciplinas administrativas y del Sistema Educativo Nacional, es capaz de analizar
las políticas públicas en educación, legislación y organización de la educación.
Sera capaz de seleccionar y aplicar principios, métodos y técnicas que permitieran
una organización eficiente para apoyar las tareas de enseñar, investigar y difundir
la cultura, mediante el análisis de los diversos enfoques administrativos. Al igual
que conocer, analizar, interpretar e intervenir en lo educativo, las instituciones,
organizaciones y prácticas educativas.
Con ello podrá analizar los procesos sociopolíticos, económicos y culturales en los
que se desarrolla la educación en sus distintos niveles y modalidades. Podrá
explicar el desenvolvimiento, evolución y proceso histórico de la educación para
proponer opciones viables para hacer eficiente y eficaz su realización. Analizara
los múltiples factores que intervienen en la elaboración de políticas educativas, de
forma que pueda instrumentar su planeación, operación, evaluación, dirección y
supervisión.

Universidad Pedagógica Nacional. (2010). PLAN DE ESTUDIOS DE LA LICENCIATURA EN

ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA 2009 (Primera ed.) [Libro electrónico].