Unidad Educativa Particular “SOFOS”

Cuestionario de Matemáticas Q2-P1

Octavo Año de Educación General Básica
Estudiante: Fecha:
Docente: ______________________________________________________________________________

1. Determinar el valor absoluto de los siguientes ejercicios:

a) |-9|+|15|-|-6|
b) -|-10|-|-3|+|8|
c) |5+3|-|4-2|
d) |4×3|+|7-4|-|15÷3|

2. Resolver las siguientes expresiones:

a) 300-3(5-2)+(6-4)(-9-3)+4(8+1)
b) (9+7-2+4)÷(-9)
c) 800+{20-3×4+5[18-5(3)+(5-2)4]}
d) (150-5)-[14+(9-6+3)]

3. Realizar las siguientes operaciones combinadas:

a) (-2)3÷(-2)+√ 100÷2
b) 42÷√ 16+(-10)·√ 3
1728
√
c) 3(-6)-[ −(−3 )3−(−8)÷(−4)−(−9 )0 ¿ ¿2
d) –[(−6 )0 (−9 ) ÷ 3+ √
3
729]+(-2)

4. Reducir los siguientes términos semejantes:

a) 5ab-8ab+ab-6ab+21ab
b) 10x-15x+2x-17x+6x
c) 19xy-13xy+5xy
d) -18y+19y-y

5. Expresar cada fracción como un número decimal:

145
a)
100
9475
b)
1000
−94
c)
99
29
d)
990

6. Escribir las siguientes fracciones con denominador 24:

2
a)
3
−5
b)
4
7
c)
−6
21
d)
12

7. Completar la tabla de adición:

2 7 −2
+
3 6 3
 2
3
7
6
−3
2
8. Sea A={1,2,3}, determinar A3
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
9. Realizar el producto cartesiano B X A entre los conjuntos: A={-3, 1, 4} y B={-2, 2, 5, 7}
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________

10. Encontrar la expresión algebraica que represente el perímetro de la figura:

11. Encontrar el número decimal:

Expresión fraccionaria Expresión decimal

−45
74
−19
90
−31
20
7
28

12. Relacionar los números decimales con su fracción

0,3 7
15
1
0,58 3
3
3
0,375
8
7
0,4 6
12

13. Escribir el número decimal correspondiente:

a) Cuarenta enteros y doce milésimas _______________
b) Treinta y seis diezmilésimas _____________________
c) Un entero y cinco milésimas _____________________
d) Dos enteros y doce milésimas ___________________

14. Ubicar los signos <, > o = en cada una de las líneas, de forma tal que se obtenga una proposición verdadera:
4
a) -1,5
5¿
b) −5,015 _____ -5,15
c) (-2)3 _____ -82
2013 2014
d)
2014¿ 2015

15. Relacionar cada enunciado con la expresión algebraica correspondiente:

a) El triple de un número más dos unidades 3x
b) Perímetro de un triángulo equilátero 3a+2
c) El doble de la suma de dos números x(x+1)
d) El producto de un número y su consecutivo 2(x+y)

16. Escribir la fracción irreducible de:

8
a)
10
210
b)
42
25
c)
100
2014
d)
8

17. Representar en la recta numérica las siguientes situaciones de la vida cotidiana:

a) 4 de cada 10 equipos han ganado partidos

b) La cuarta parte de los estudiantes tiene éxito en sus tareas

c) De cada 50 lanzamientos de pelota, 30 son canastas

18. Completar la siguiente tabla:

Representación escrita Representación numérica Representación gráfica

Tres octavos

5
6

Nueve cuartos
 1
2

19. Dado el conjunto N={2, 4, {8}, 10}, determinar si las afirmaciones son verdaderas o falsas:
a) 2∈N _______________________
b) 8∈N _______________________
c) {8} ∈ N _______________________
d) 2⊂N _______________________

20. Escribir la parte sombreada como número racional fraccionario:

Docente Jefe De Área Jefe Del Nivel Coord. Académico Vicerrectorado Académico
MSc. Lucía Pazmiño de
Ing. Gabriel Pilamunga Ing. Juvenal Parrales Ing. Liliana Peralta MSc. Damián Chenche
Mendoza
Firma: Firma: Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha: Fecha: Fecha: