Viceministerio de Servicios Técnicos y pedagógicos

Dirección de Educación Especial

Centro de Recursos para la Atención a la Diversidad
Plan de Apoyo al Estudiante (PAE)
No. de expediente: 01-01-EP-3o-HC

DATOS GENERALES:
Nombre: Henry Cedeño Fecha de 202
evaluación: 3 03 07
Grado: Tercero de primaria Fecha de 201
nacimiento: 2 02 02
Escuela: Ercilia Pepín Edad cronológica: 11 02 10

DESCRIPCIÓN DE LAS MEDIDAS DE ATENCIÓN:

 Medidas de acceso:
Son medidas que proporcionan una ayuda técnica, personal o de accesibilidad
necesaria para que el alumno pueda acceder al currículo.

 Medidas para el proceso educativo:

Consiste en una lista de acciones que tienen el fin de facilitar la respuesta de los
y las docentes, coordinadores docentes, orientadores y psicólogos a las
necesidades educativas individuales del alumnado (Orientaciones para el Apoyo
Psicopedagógico y las Adaptaciones Curriculares, 2011).

 Programa de apoyo a los procesos cognitivos:

Es un conjunto de actividades y ejercicios que tienen como propósito favorecer
el desarrollo y fortalecimiento de los procesos cognitivos básicos que el
estudiante requiere para obtener mejores resultados académicos. El mismo se
prepara a partir de distintos programas y de las necesidades presentadas por el
estudiante.

 Ajustes curriculares individuales:

Es una selección de las principales competencias curriculares e indicadores de
logros que debe alcanzar el estudiante de acuerdo con sus necesidades y grado
académico, basándose en los resultados obtenidos en el proceso de evaluación
psicopedagógica.
Recursos Educativos
 Humanos
Apoyos Observaciones

Maestro de apoyo (Intérprete de lengua de N/A

señas, braille, conductual)
Apoyo logopédico N/A
Apoyo conductual N/A
Apoyo fisioterapéutico N/A
Otros (especificar) Plan de Apoyo al Estudiante, Medidas para el Proceso Educativo,
Plan de Apoyo a los procesos cognitivos.
 Didácticos

Apoyos Observaciones
CUADENO DE EJERCICIOS DE ESTIMULACIÓN Será abordado por la Orientadora del centro educativo,
COGNITIVA PARA NIÑOS. dos veces por semana.

¿CÓMO ME SIENTO? CUADERNO DE TRABAJO Será abordado por la Orientadora del centro educativo,
dos veces por semana.
CUADERNILLO DE ESCRITURA Será abordado por la docente del Espacio de Apoyo a los
Aprendizajes, dos días a la semana

 Técnicos y tecnológicos
Apoyos Observaciones
Banco de recursos tecnológicos De apoyo cognitivo a las matemáticas, Lengua Española en la parte
fonológica, memoria, percepción y atención.

Seguimiento y revisión:
FECHA INCIDENCIAS
Participantes:
Situación:
Conclusiones:
Acuerdos:
Participantes:
Situación:
Conclusiones:
Acuerdos:
Participantes:
Situación:
Conclusiones:
Acuerdos:
Participantes:
Situación:
Conclusiones:
Acuerdos:
Participantes:
Situación:
Conclusiones:
Acuerdos:
Participantes:
Situación:
Conclusiones:
Acuerdos:
Profesionales implicados en la elaboración y ejecución
NOMBRE Y APELLIDOS Responsabilidad

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Por el centro educativo Padre, madre o tutor

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Por el CAD