Induccion 2023

CECyT 7 “Cuauhtémoc”
CECyT 1 “Gonzalo Vázquez Vela”
1
ÍNDICE
Directorio general --------------------------------------------------------------- 4
Mensaje del la directora del CECYT------------------------------------------- 5
Equipo de trabajo----------------------------------------------------------------- 6
Organigrama ---------------------------------------------------------------------- 10
Identidad Politécnica ------------------------------------------------------------ 11
Nuestros colores -------------------------------------------------------------- 11
Lema ----------------------------------------------------------------------------- 11
Escudo -------------------------------------------------------------------------- 12
Himno --------------------------------------------------------------------------- 14
Porra ----------------------------------------------------------------------------- 15
Mascota ------------------------------------------------------------------------- 16
Decálogo ----------------------------------------------------------------------- 16
Acerca de mi escuela ------------------------------------------------------------ 17
Cronología histórica --------------------------------------------------------- 17
Misión --------------------------------------------------------------------------- 18
Visión --------------------------------------------------------------------------- 18
Escudo -------------------------------------------------------------------------- 19
Himno -------------------------------------------------------------------------- 20
Botarga ------------------------------------------------------------------------- 21
Semblanza de “Cuauhtémoc” --------------------------------------------- 22
2
Oferta educativa ------------------------------------------------------------------ 23
Internacionalización en la Unidad Académica ----------------------------- 30
Servicios ----------------------------------------------------------------------------- 31
Atención a la salud ----------------------------------------------------------- 31
Actividades deportivas ------------------------------------------------------ 32
Actividades culturales ------------------------------------------------------- 33
Becas ---------------------------------------------------------------------------- 34
Bibliotecas --------------------------------------------------------------------- 35
Servicio Social ---------------------------------------------------------------------- 36
Dirección de Formación en Lenguas Extranjeras (DFLE) ---------------- 37
Tipos de titulación ---------------------------------------------------------------- 38
Tutoría Politécnica ---------------------------------------------------------------- 39
Encuentro Proyecto Aula ------------------------------------------------------- 40
Presea Ing. Bernardo Quintana Arrioja -------------------------------------- 41
Normatividad institucional ----------------------------------------------------- 42
Seguridad en el IPN -------------------------------------------------------------- 43
Comités de Seguridad y Contra la Violencia (COSECOVI) ---------- 45
Denuncia segura ------------------------------------------------------------- 46
Defensoría de los Derechos Politécnicos ------------------------------- 47
Protección civil ---------------------------------------------------------------- 48
Consejo Técnico Consultivo Escolar ------------------------------------------ 54
Preguntas frecuentes ------------------------------------------------------------ 55
Calendario académico ----------------------------------------------------------- 56
3
MENSAJE DE BIENVENIDA DE LA DIRECTORA DEL CECYT 7

"CUAUHTÉMOC"
Estimados alumnos de nuevo ingreso, les doy la más cordial bienvenida a la

que, a partir de este día, será su nueva casa de estudios: el Centro de
Estudios Científicos y Tecnológicos No. 7 Cuauhtémoc, del glorioso Instituto
Politécnico Nacional, institución rectora de la educación tecnológica pública
en nuestro país por más de ocho décadas.
Los recibimos con gran emoción y enorme orgullo como nuevos integrantes
de la Comunidad Politécnica; comunidad en constante proceso de
transformación. Así mismo, reconocemos y valoramos su esfuerzo y el
trabajo en conjunto con sus padres y profesores, quienes, sin duda alguna,
han sido parte fundamental de sus vidas y los guiaron para conseguir uno de
sus más grandes sueños, llegar a esta gran institución.
En el Instituto Politécnico Nacional y en especial en nuestro CECyT tendrán la

oportunidad de formarse integralmente en una de las instituciones más
prestigiosas y reconocidas por su nivel educativo, liderazgo tecnológico y
sentido humanista, lo que indudablemente les demandará desarrollar una
serie de habilidades y estrategias, para que el paso por sus aulas esté lleno
de aprendizajes y fomenten en cada uno de ustedes el orgullo de pertenecer
a esta gran comunidad.
Hoy inician sus estudios como parte de la generación 2022-2024, que representa la enorme oportunidad de desarrollar
una sólida formación educativa y de alto nivel.
En consecuencia, se requiere que ustedes asuman un firme compromiso con la responsabilidad que esto implica;
aprovechen cada oportunidad que tengan de participar de manera activa en los eventos académicos e intégrense a
cualquiera de las actividades culturales y deportivas que nuestro plantel les ofrece, pues además del conocimiento,
también es fundamental cultivar el espíritu y el cuerpo.
Estimados alumnos, a partir de este momento son Politécnicos y deben asumirlo con orgullo. No será fácil, pero
tampoco imposible, alcanzar las metas que se propongan en esta etapa de su vida. Hoy es el inicio de sentir que
nuestra sangre se tiñe de guinda y trabajar arduamente para poner todos los días “La Técnica al Servicio de la Patria”.
¡Enhorabuena para todos ustedes! Sean bienvenidos.
Q. B. P. Angélica Montes Díaz
Directora Interina
5
Subdirección Académica
EQUIPO DE M. en C. Rodolfo Vega García
TRABAJO
s u b _ a c a d e m ic a 7 @ ip n . m x
Conm utador: 55 57 29 60 00 Ext. 42025
UBICACIÓN: EDIFICIO DE GOBIERNO.
Subdirección encargada en coordinación con sus

diversos departamentos de supervisar el
cumplimiento de programas y actividades de
evaluación conforme al calendario académico.
Coordina, integra, gestiona y mantiene actualizada
la estructura educativa de la Unidad Académica de
conformidad con los criterios establecidos por la
Secretaría Académica. Además de supervisar la
compilación de la normatividad institucional de
carácter académico, así como su difusión entre la
comunidad de la Unidad Académica y su debido
cumplimiento.
Organiza y programa la operación de los servicios
educativos que ofrece la Unidad Académica en sus
diferentes modalidades, conforme con el Modelo Educativo Institucional. Controla
y evalúa el desarrollo de las acciones relativas al proceso de enseñanza
aprendizaje, así como la investigación educativa, con el fin de elevar la calidad de
la enseñanza.
Vigila la asignación de las funciones del personal académico y fomenta la
participación en eventos académicos. Todo en sus dos modalidades (escolarizada
y no escolarizada).
6
Subdirección de Servicios Educativos e

EQUIPO DE Integración Social
Ing. Francisco Javier Méndez Escamilla
TRABAJO
sub_sseis_cecyt7@ipn.mx
C o nm u t ad o r : 5 5 5 7 2 9 60 0 0 E x t . 4 2 0 23
Coordina, controla y supervisa el registro y gestión

escolar, así como la expedición de la documentación
correspondiente, además de ofertar servicios que
requieren los estudiantes para la formación integral
que el Instituto Politécnico Nacional procura en todo
momento este presente.
Supervisa, organiza y da seguimiento a la trayectoria

académica de los estudiantes, con el apoyo de los
servicios de orientación juvenil, prefectura y las
Comisiones de Honor, Situación Escolar y de Becas del
H. Consejo Técnico Consultivo Escolar.
A través de sus diversos departamentos es la encargada de realizar trámites como:
inscripción, reinscripción, dictaminación, solicitudes de becas, servicio social,
práctica y visitas escolares.
Coordina y evalúa el desarrollo de programas y actividades culturales, recreativas,
artísticas y deportivas, así como supervisa el uso de los espacios destinados para
estas actividades.
7
Subdirección Administrativa
EQUIPO DE Dr. José Luis Tagle Vargas
TRABAJO subadm it ivavoca7@ipn.mx

C o nm u t ad o r : 5 5 5 7 2 9 60 0 0 E x t . 4 2 0 24
Coordina y controla la programación, gestión y el

ejercicio de los recursos financieros asignados y
captados por la Unidad Académica, con estricto
apego a la normatividad establecida en la materia.
Además de que supervisa la integración y
compilación de la normatividad institucional para
que los recursos (humanos y materiales) sean
aplicados dentro la normatividad institucional y las
necesidades de nuestra Unidad Académica.
Supervisa los trámites que se realizan para el

otorgamiento de las prestaciones y servicios al
personal de la Unidad Académica, así como la difusión y aplicación de los sistemas
de promoción establecidos, en el marco de la normatividad y convenios laborales
aplicables.
Programar y coordinar la gestión del recurso humano que la Unidad Académica

requiera para el desarrollo de las funciones, así como supervisar que los trámites y
controles inherentes al personal, se realicen conforme con la normatividad
aplicable.
8
Maestro Decano
EQUIPO DE Ing. Arq. Rodolfo Reyes Segura
TRABAJO
r r e y e s s e @ ip n . m x
Conm utador: 55 57 29 60 00 Ext. 72013
En el Instituto Politécnico Nacional los maestros

decanos son profesores que se han distinguido en
el desempeño profesional y su actividad
académica, de entre los maestros con mayor
antigüedad en el servicio docente de las escuelas,
centros y unidades de enseñanza, que son
elegidos por el H. Consejo Técnico Consultivo
Escolar, a quienes el Consejo General Consultivo
del IPN les otorga el Diploma de Maestro Decano.
Crear, formar y conservar el Archivo Histórico para concentrar, clasificar,

organizar y conservar el acervo de la Unidad Académica, Destacar a los que
dieron origen a la Unidad Académica, preservar e incrementar el acervo cultural
de la Unidad Académica, resguardar los espacios históricos que fortalezcan a la
Unidad Académica, realizar las actividades tendientes a incrementar el espíritu
cívico de los directivos, profesores, alumnos, personal de apoyo y egresados.
9
ORGANIGRAMA
10
IDENTIDAD POLITÉCNICA NUESTROS COLORES

Los colores del escudo, guinda y blanco,
tienen su origen en 1936, cuando los
ostentaba la selección de fútbol americano
La identidad de la comunidad politécnica
en categoría mayor, los cuales fueron
adoptados más tarde como colores
honrar y dignificar los valores
institucionales.
educativos que caracterizan a la
institución y que le permiten el
cumplimiento cabal de los fines que le
asigna su Ley Orgánica, con base en lo
LEMA
establecido en el artículo 284 del
Reglamento Interno de Instituto. desde antes de la creación del IPN, pero
fue durante el Primer Congreso Nacional
de Estudiantes Técnicos, realizado en la
ciudad de Chihuahua en 1937, donde el
estudiante Jesús Robles propuso utilizar
la frase La Técnica al Servicio de una
Patria Mejor.
Años más tarde este lema fue modificado

por “La Técnica al Servicio de la Patria”, el
cual expresa los ideales del Politécnico.
Jesús Robles Martínez
Información proporcionada por la Presidencia del Decanato

11
IDENTIDAD POLITÉCNICA
ESCUDO
En los años 1944-1945 la Federación Nacional de Estudiantes
Técnicos lanzó una convocatoria para diseñar un escudo
representativo de las escuelas que integraban el IPN; el
primer lugar lo obtuvo el alumno Armando López Fonseca
quien tuvo la idea de los elementos que conformarían al
escudo y conociendo a su compañero Jorge Grajales como un
gran dibujante, le solicitó que plasmara su idea en un dibujo.
12
Normatividad
Interno del IPN, el El escudo fue modificado en 1948 conservando sus

que describe la representación de las distintas
en cada una de las partes
elementos.
que integran nuestro escudo.
13
CORO
IDENTIDAD POLITÉCNICA Su libertad, México crea, surge la Patria, nace la
luz; nos convoca tu voz, Politécnico, nos conduce
tu amor, juventud.
HIMNO ESTROFA I
Politécnico, fragua encendida con la chispa del
genio creador en ti forja su nueva estructura
Durante la administración del Ing. Eugenio
nuestra noble y pujante nación.
Méndez Docurro (1959-1962) se prepararon los
En la aurora de un día venturoso te dio vida la
festejos para celebrar el XXV Aniversario de la
Revolución; una estrella te puso en las manos,
Fundación del IPN y se emitió una convocatoria ¡Que no apague su limpio fulgor!
para crear el Himno que representaría al Instituto.
ESTROFA II
La ganadora del concurso de la letra fue la En dinámico anhelo conjugas las dos fuerzas de
maestra y poetisa Carmen de la Fuente quién fue un mundo viril: es la ciencia crisol de esperanzas
premiada el 15 de julio de 1961. es la técnica, fuerza motriz.
Guinda y blanco, indómita almena que defiende

tu ardor juvenil, oriflama en las lides gallardas en
Posteriormente, como la música aún no estaba tus manos triunfal banderín
elegida, se convocó a un certamen para poner
música a la letra del himno del IPN, y resultó
ESTROFA III
triunfador Armando González Domínguez, pianista
reconocido, director de varias orquestas y profesor Tus brigadas de nítida albura ciencia augusta,
saber bondad, en su diaria tarea resplandecen
de enseñanzas musicales de Bellas Artes.
infinita su dádiva ideal.
Energía que modelas paisajes insurgente y activo

Este himno, se interpretó por primera vez el 19 de soñar, un humano concepto sostiene tu cultura
de ser integral.
realizada en la nueva ciudad politécnica de

Zacatenco, en presencia del Lic. Adolfo López ESTROFA IV
Mateos, entonces Presidente de la República. Mueve al hombre tu fe constructiva se oye el
ritmo de su despertar, sinfonía de las urbes
fabriles alma agreste de un himno rural.
Corazón valeroso y ardiente Corazón valeroso y

ardiente que edificas baluarte de paz, solidaria su
acción con tus filas, vive el pueblo tu hermosa
verdad.
Consulta: ipn.mx
Carmen de la Fuente Armando González
Domínguez
14
PORRA
Uno de los deportes que creció junto
con el Politécnico fue el fútbol
americano. Desde sus inicios ha
dejado profunda huella entre sus
seguidores, quienes para apoyarlo
han entonado diferentes porras:
desde el chiquitibum hasta el
huélum; sin embargo, es éste el que
ha permanecido vigente a través de
un grito de fiesta para celebrar y
cerrar todos los eventos.
El 16 de marzo de 1985 el autor de la

porra, Víctor Chambón Burgoa, hizo
el siguiente relato:
“En 1937, al saber que había hecho algunas canciones que cantábamos los
jugadores de fútbol americano del IPN, se acercó a mí un grupo de muchachos
y muchachas que estaban iniciando el primer núcleo de directores de la porra
del Politécnico. Ahora bien, en el Poli, la palabra para reunir a los estudiantes
era -¡huelga, huelga!-. Basado en esto, sugerí que se utilizara la palabra
'huélum'. Además, decidimos que no se utilizara la palabra 'rah, rah', por que ya
estaba en el 'Goya' y era una palabra porrística usada casi en todo Estados
Unidos. Por otro lado, una muchacha hizo el comentario que el Poli era la
'gloria'. Otra persona insistía que la porra debía ser de mucho 'pegue' y como
consecuencia natural, brotó la 'cachiporra'. Total, después de un par de horas de
pláticas y discusiones, salió la que ustedes conocen".
15
MASCOTA
Es tradición que las Instituciones de

Educación Superior, y particularmente
los equipos deportivos, elijan una
mascota; la del Instituto Politécnico
Nacional es un burro blanco.
Se conocen por tradición oral diferentes

versiones que al paso del tiempo se
funden entre la realidad y el mito, el
caso del Instituto Politécnico Nacional
es de las más conocidas, la razón es muy
particular; se dice que al establecer los
límites del terreno donde se construía el
Instituto, en la Ex Hacienda de Santo
Tomás durante los años 30, quedó
encerrada una burra blanca; al ser
descubierta por los estudiantes e
integrantes del primer equipo de fútbol
americano la tomaron como su
mascota. Con el paso de los años, la
burra se convirtió en uno de los
símbolos del Politécnico.
https://www.ipn.mx/comunidad/organizacion-y-
estructura/mision-e-historia.html
16
ACERCA DE MI ESCUELA
CRONOLOGÍA HISTÓRICA CECYT 7 “CUAUHTÉMOC”
Era la década de los 60’s cuando el Director General del Instituto Politécnico Nacional, Ing. Eugenio
Méndez Docurro, manifestó en Junta de Consejo la Creación de una Escuela Preparatoria Técnica y
Planes de Estudio de ciclo Vocacional, que trabajaría a nivel experimental con planes de estudio pilo-
to a cuatro años.
Formando diversas comisiones integradas por personas de gran capacidad en Educación Técnica en
general y un profundo conocimiento del I.P.N., realizaron el Plan de Estudios del primero y segundo
año en sus tres Áreas: Ciencias Físico Matemáticas, Ciencias Biológicas y Ciencias Sociales.
Inicia labores (Nacimiento) en febrero de 1963 en el Edificio de la Vocacional 5 ubicada en la esquina

de Emilio Dondé No. 1 y Enrico Martínez Col. Centro delegación Cuauhtémoc. En ese mismo año son
entregadas las instalaciones de lo que sería la Preparatoria Técnica Piloto ubicada a un costado de la
Plaza de las Tres Culturas, dentro de la Unidad Habitacional de Tlatelolco, calle de San Juan de Letrán
No. 445 (hoy Eje Central Lázaro Cárdenas). Funcionó este proyecto hasta el año de 1968. Razón al
“Movimiento Estudiantil”, la Preparatoria pierde el Edificio de Tlatelolco e inicia su transitar, primero
al Edificio No. 8 de la Unidad Profesional de Zacatenco (actualmente “Lic. Adolfo López Mateos”).,
sede de lo que sería la Escuela Superior de Ingeniería Química e Industrias Extractivas (ESIQUIE).
El paso siguiente fue provisionalmente la sede de la Vocacional 2, ubicada en la Av. Nueva Casa de
Moneda No. 33, Col. Lomas de Sotelo, Delegación Miguel Hidalgo, mientras se construía el edificio
propio que actualmente conocemos, con domicilio en Calzada Ermita Iztapalapa No. 3241, Col. Sta.
María Aztahuacán, Delegación Iztapalapa, el cual fue entregado en agosto de 1969. La inauguración
oficial del nuevo plantel de la Vocacional No. 7 se llevó a cabo el 10 de marzo de 1970. En el año de
1972 cambia el nombre de Vocacional a C. E. C. y T., y es así como nuestra escuela recibe el nombre
de Centro de Estudios Científicos y Tecnológicos “Cuauhtémoc” en homenaje al último emperador
azteca.
17
MISIÓN
Formar técnicos integrales poseedores de valores capaces de desempeñarse eficientemente
en la sociedad ejerciendo el liderazgo en cada uno de sus ámbitos, mediante la aplicación de
las competencias adquiridas, capaces de adaptarse a los cambios y actuar con
responsabilidad hacia el medio ambiente, obteniendo un desarrollo personal que les permita
de manera responsable contribuir al desarrollo tecnológico, social, humanístico y económico
de México.
VISIÓN
Ser reconocida como la unidad académica de nivel medio superior socialmente responsable
por su calidad y preocupación por el cuidado de los recursos y el medio ambiente, estará
situada como una institución de vanguardia, que forma técnicos enfocados al desarrollo
tecnológico, eficientes, éticos, comprometidos con el desarrollo humano y con la capacidad
de adaptarse a los continuos retos que impone la sociedad en beneficio del desarrollo del
país.
18
VALORES
Responsabilidad.
Disciplina.
Compromiso.
Liderazgo.
Aplicar valores éticos y cívicos.
Disposición para el trabajo en equipo colaborativo.
Demostrar una actitud de servicio.
ESCUDO
Dos engranes, uno de frente, simbolizando la técnica, objetivo fundamental de la en-

señanza institucional, el otro de perfil, representando a la especialidad de máquinas y
herramientas una careta, que se encuentra en la parte inferior del engrane alude a la
especialidad de soldadura.
Un rayo, en parte posterior del engrane como representante de la electricidad.
Las letras IPN, siglas del instituto politécnico nacional, enmarcadas por todos los ele-
mentos.
En la parte superior de la composición, las siglas de centro de estudios científicos y
tecnológicos
19
HIMNO
Politécnico, fragua encendida con (CORO)

la chispa del genio creador en ti Tus brigadas de nítida albura
forja su nueva estructura nuestra ciencia augusta, saber bondad,
noble y pujante nación. En la auro- en su diaria tarea resplandecen
ra de un día venturoso te dio vida
la Revolución; una estrella te puso Energía que modelas paisajes
en las manos, ¡que no apague su insurgente y activo soñar, un
limpio fulgor! humano concepto sostiene tu
cultura de ser integral.
(CORO)
(CORO)
Su libertad México crea, surge la
Patria nace la luz; nos convoca tu Mueve al hombre tu fe construc-
voz, Politécnico, nos conduce tu tiva, se oye el ritmo de su des-
amor, juventud. pertar, sinfonía de las urbes fa-
En dinámico anhelo conjugas las briles alma agreste de un himno
dos fuerzas de un mundo viril: es la rural.
ciencia crisol de esperanzas es la Corazón valeroso y ardiente que
técnica, fuerza motriz. edificas baluarte de paz, solida-
Guinda y blanco, indómita almena ria su acción con tus filas, vive el
que defiende tu ardor juvenil, ori- pueblo tu hermosa verdad.
flama en las lides gallardas en tus
manos triunfal banderín.
20
BOTARGA
El plantel cuenta con 3 botargas, una de ellos es el vikingo representativo de la escuela,

un burro y un minión.
La botarga del vikingo está inspirada en el equipo de futbol americano, los vikingos.
21
SEMBLANZA DE “CUAUHTÉMOC”
Hijo y nieto de reyes, Cuauhtémoc tuvo una corta y azarosa existencia. Nació en Tenochtitlán en los últimos
años del siglo XV, en un día que coincidió con un eclipse solar, preludio de un sino fatal que los sacerdotes
confirmaron al darle el nombre de Cuauhtémoc, "águila que desciende". El joven príncipe asistió al calmecac,
el centro de instrucción de todos los nobles, y al cumplir los 15 años completó su educación en el telpochcali,
la escuela obligatoria en la que todos los varones aztecas recibían la formación militar. Pronto destacó como
combatiente, y tras alcanzar el grado de Tlacatécatl lideró los ejércitos de Moctezuma en diversas campañas,
lo que le valió el mando militar de Tlatelolco, la ciudad gemela de Tenochtitlán.
EL NUEVO TLATOANI
Dado el importante rango que ocupaba, es lógico que Cuauhtémoc tuviera una participación destacada en los
acontecimientos que siguieron a la llegada de Hernán Cortés a México. Probablemente fue de los primeros
que se inquietaron por la presencia de Cortés y sus hombres en Tenochtitlán desde noviembre de 1519. Tras
la matanza cometida por Pedro de Alvarado en el Templo Mayor, el 20 de mayo de 1520, Cuauhtémoc se su-
mó a la rebelión contra los invasores.
Tras la muerte de Moctezuma, los nobles aztecas eligieron emperador a su hermano Cuitláhuac, pero éste
murió ochenta días más tarde, víctima de la viruela. En busca de un líder fuerte y decidido, en septiembre de
1520 los aztecas eligieron como sucesor a Cuauhtémoc. El nuevo tlatoani se preparó para defender su capital
de la contraofensiva de Cortés, que comandaba un ejército formado por 900 españoles y 150.000 aliados. Or-
denó hacer más profundas las acequias, izar los puentes que unían la ciudad a tierra firme y hacer acopio de
armas y víveres para llenar los silos de Tenochtitlán.
En octubre de 1524, Cortés salió de Tenochtitlán en dirección a Honduras para reprimir la rebelión de otro
conquistador, Cristóbal de Olid. Se llevó consigo al tlatoani y sus principales a fin de evitar una insurrección en
México. Durante el viaje, un noble de Tlatelolco contó a Cortés que Cuauhtémoc se quejaba de que "estaban
desposeídos de sus tierras y señoríos y mandaban los españoles y que le parecía buen remedio matar a Cor-
tés y a los que con él iban". El 28 de febrero de 1525, Cortés ordenó que interrogaran por separado a Cuauhté-
moc y al señor de Tacuba y "sin haber más probanzas los mandó ahorcar.
22
OFERTA EDUCATIVA
INGENIERÍA Y CIENCIAS FÍSICO MATEMÁTICAS
El IPN imparte un Bachillerato Tecnológico Bivalente que te permite cursar una carrera técnica profesional e
ingresar al campo laboral. Al finalizar tus estudios obtendrás un certificado de bachillerato para continuar
con tus estudios a Nivel Superior en el Instituto o en otras instituciones y también un título de técnico acor-
de con la opción que elegiste. El conjunto de la oferta educativa del Bachillerato Tecnológico Bivalente con-
sidera durante los tres años de formación, la preparación del idioma inglés equivalente al nivel B2 del Mar-
co Común Europeo de Referencia. En el Politécnico encontrarás opciones en modalidad escolarizada y en
modalidad no escolarizada.
Técnico en Instalaciones y Mantenimiento Eléctrico
El objetivo de esta carrera es formar técnicos en la instalación, operación y mantenimiento de los

sistemas eléctricos y sus dispositivos aplicando normas, especificaciones de fabricantes, el mane-
jo de equipo, material, herramientas y software aplicado; de tal manera que le permita desarro-
llar las competencias laborales requeridas por el sector industrial y de la construcción, y así mis-
mo, para que se incorpore a estudios de nivel superior.
UNIDADES DE APRENDIZAJE DE FORMACIÓN PROFESIONAL
 Subestaciones Eléctricas
 Sistemas De Control Digital
 Electrónica
 Iluminación Y Domótica
23
Técnico en Construcción
El principal objetivo es adquirir conocimientos teórico-prácticos y desarrollo de las habilidades nece-
sarias que le permitan acceder a estudios de nivel superior, así como ingresar al sector productivo en
actividades de enlace entre el residente de obra y personal técnico de la misma, auxiliándole en la
ejecución y desarrollo de los procesos constructivos.
De este propósito principal, se desprenden funciones claves que identifican las áreas productivas del
sector laboral que para esta carrera son cuatro: Dibuja proyectos ejecutivos en 2 y 3 dimensiones de
una casa habitación, de acuerdo a la normatividad vigente. Elabora levantamientos topográficos res-
petando la normatividad vigente. Supervisa sistemas y procedimientos constructivos de Obras de
acuerdo a la normatividad vigente. Administra los recursos materiales, financieros y humanos de
obras de acuerdo a la normatividad Vigente.
UNIDADES DE APRENDIZAJE DE FORMACIÓN PROFESIONAL:
 Topografía
 Criterio Estructural
 Proyecto Integral
 Modelado Virtual
 Obra Negra
 Instalaciones básicas Residenciales
24
Técnico en Sistemas Automotrices
El principal objetivo es Formar Técnicos Profesionales a nivel medio superior, que al finalizar sus estu-
dios, habrán adquirido la capacidad en el diseño, desarrollo, fabricación, ensamblaje, comercializa-
ción y venta de vehículos automotores.
Se perfila a los egresados con la capacidad de que mantenga, diagnostique y repare vehículos auto-
motores en todos sus sistemas, supervisando su desempeño en base a reparaciones de calidad, evi-
tando quejas de clientes y teniendo una visión y ambición de pasar del área operativa al área adminis-
trativa o gerencial dentro de las agencias
 Tecnologías de motores de combustión interna

 Modelado Y ensamblaje En 3d
 Autotrónica
 Gestión de proyectos
25
Técnico en Aeronáutica
Hoy en día la industria aeronáutica tiene un alto crecimiento en el país debido a la incursión en el mercado
de aerolíneas de bajo costo, así como, por el establecimiento de empresas dedicadas a la fabricación y
ensamblado de aeronaves. La carrera de Técnico en Aeronáutica que ofrece el IPN prepara profesionales
técnicos capaces de afrontar los problemas y la rigurosa normatividad que demanda la industria aeronáuti-
ca tomando conciencia de la importancia de su trabajo en lo concerniente a la seguridad del transporte
aéreo. Esta carrera tiene una duración de tres años repartida en seis semestres y la modalidad en que se
ofrece es presencial.
El objetivo principal es Formar Técnicos Profesionales a nivel medio superior, que al finalizar sus estudios,
habrán adquirido las capacidades referidas a servicios, manufactura y mantenimiento, señalando este sec-
tor necesidades de formación de capital humano.
 Electrónica de las aeronaves
 Mantenimiento de las aeronaves
 Motores de las aeronaves
 Sistemas eléctricos de las aeronaves
26
Técnico en Energías sustentables
El programa académico de Técnico en Energías Sustentables, del bachillerato bivalente en el área de

físico-matemáticas, forma profesionales técnicos competentes en el uso e instalación de sistemas de
energía solar, capaces de reproducirlos con espíritu emprendedor e innovador, en un marco de respe-
to, responsabilidad e integridad para contribuir al desarrollo sustentable de su entorno, empleando
herramientas y conocimientos de manera eficaz, necesarios para incorporarse al sector productivo y/o
al nivel profesional.
 Eficiencia energética
 Tendencia de la energía sustentable
 Sistemas de gestión de energía
 Valoración económica y ambiental de proyectos de energía sustentable
 Interconexión de sistemas fotovoltaicos a la Red
27
Técnico en Soldadura Industrial
El Instituto Politécnico Nacional se consolidad cada día más como uno de los mejores centros de estudios de
México, y además, cuenta con gran reconocimiento en todo el continente. Como por si fuera poco, uno de
sus cursos predilectos es la Carrera para Técnico en Soldadura Industrial.
Un Soldador Industrial está capacitado para supervisar y controlar cualquier proceso de soldadura. Siempre
con mentalidad innovadora y promoviendo el desarrollo. También se encarga del correcto corte de metales
industriales y de aplicar técnicas profesionales en cada obra.
Si estás interesado en estudiar dicha carrera, es muy importante que revises, con detenimiento, la siguiente
lista de cualidades y características personales que recomienda el IPN para todos los aspirantes a Técnicos
Soldadores Industriales.
 Aplicaciones industriales de soldadura

 Software en soldadura
 Soldabilidad de metales ferrosos y no ferrosos
 Automatización de procesos de soldadura
28
Técnico en Mantenimiento Industrial
Al término de la carrera Técnico en Mantenimiento Industrial habrá adquirido los conocimientos teóricos-
prácticos necesarios que le permitan acceder a Estudios de Nivel Superior, además será capaz de aplicar pro-
cedimientos tecnológicos de mantenimiento preventivo de instalaciones industriales y maquinaria, generar
soluciones innovadoras a la problemática que se le presente a través del uso de máquinas de control numéri-
co e instrumentos de medición aplicados en el sector productivo de bienes y servicios asumiendo un papel
activo en el logro del desarrollo sustentable.
Así mismo habrá adquirido las habilidades necesarias para realizar programas de mantenimiento y aplicar
mantenimiento correctivo y preventivo a máquinas e instalaciones industriales, con disposición y capacidad
de realizar tareas manuales y operativas para una mejora continua a fin de establecer parámetros de calidad
a partir de normas establecidas. En el campo laboral el egresado podrá incorporarse en diversas industrias y
empresas del sector público y privado, en el área de mantenimiento.
 Maquinas Eléctricas
 Electrónica Industrial
 Maquinas de control Numérico
 Control Total de la Calidad
29
INTERNACIONALIZACIÓN EN LA UNIDAD
La Dirección de Relaciones Internacionales se encarga

de impulsar, en coordinación con las demás dependen-
cias del Instituto Politécnico Nacional, la incorporación
de una dimensión internacional en las funciones de do-
cencia, investigación e integración social del IPN.
Dentro de sus actividades se destacan los programas de

movilidad académica, el desarrollo de proyectos de in-
vestigación conjunta, la creación o consolidación de re-
des y el desarrollo de programas educativos conjuntos.
SU MISIÓN
Es impulsar la internacionalización de la educación, investigación e innovación en el Instituto con la finali-

dad de generar un impacto en la sociedad mexicana a la que este sirve. Aspiramos a hacerlo incorporan-
do procesos digitales, transparentes y eficientes.
A través de los departamentos como investigación, Servicios de apoyos estudiantiles y la UPIS , se busca
consolidar programas de impulso para nuestros estudiantes, de tal manera que logren proyectarse en
otros países y de igual manera puedan complementar y/o acrecentar su formación integral.
30
SERVICIOS ATENCIÓN A LA SALUD
El plantel cuenta con un servicio médico, el cual fomenta la prevención de enfermedades en la comu-
nidad del plantel a través de los siguientes servicios:
• Atención de primer contacto en presencial.
• De forma permanente y en la actualidad se realizan folletos o videos informativos que permiten
Promover y difundir actividades preventivas de higiene y salud. .
• Actualmente gracias al apoyo del CICS y a programas designados de área central, se cuenta con
apoyo psicológico permanente en la Unidad.
Derecho al IMSS facultativo
Pasos para realizar el tramite:
• Genera tu número de seguridad social en la en la siguiente página:
http://www.imss.gob.mx/tramites/imss02008
• Con tu número generado de acude al servicio médico con los siguientes datos:
• Nombre completo.
• CURP.
• Número de boleta.
• Semestre.
• Colonia y Código postal.
• Los médicos encargados del servicio te ayudarán a enviar tus datos para registrarte al IMSS
• Una vez realizado el trámite debes de preguntar en servicio médico por tu alta, si ya está realiza-
da, los médicos te informaran para que acudas a tu centro de salud para tramitar tu carnet.
Correos de Contacto
Turno Matutino altas.bajas.cecyt7@gmail.com
Turno Vespertino serv.med.tv@gmail.com
31
SERVICIOS ACTIVIDADES DEPORTIVAS
En el CECyT 7 “Cuauhtémoc”
Institucionales
Contamos con una diversidad de disciplinas
deportivas, destacándonos con excelentes lugares en
las diferentes competencias interpoltécnicas y/o
nacionales.
Contamos con :
-Fútbol americano, fútbol asociación y fútbol rápido
-Box
- Luchas asociadas
Disciplinas de Raqueta Disciplinas de Combate -Básquetbol -Animación Karate –Do, Tochito Bandera
Frontón, Tenis y Tenis de Mesa Boxeo, Judo, Karate Do, Kendo, y natación.
Luchas Asociadas y TaeKwon Do.
Mayores informes en el correo:
actvidadesdeportivasv7@gmail.com o en nuestra
página de Facebook: actividades deportivas CECYT7
VÍDEO DE ACTIVIDADES DEPORTIVAS
Disciplinas de Tiempo y Marca Disciplinas de Conjunto

Atletismo, Ciclismo, Levantamiento Basquetbol, Beisbol, Fútbol 7,
de Pesas, Natación, Patinaje sobre Fútbol Asociación, Fútbol Rápido,
Ruedas, Pentatlón Moderno, Remo Fútbol Americano, Handbol, Rugby,
y Triatlón Softbol, Tocho Bandera y Voleibol
Arte Competitivo
Ajedrez, Boliche, Excursionismo y Montañismo, Físico constructivismo,
Gimnasia y Tiro con Arco.
ipn.mx/deportes/
32
SERVICIOS ACTIVIDADES CULTURALES
Institucionales En el CECyT 7 “Cuauhtémoc”

El Área de Difusión Cultural es el órgano
El Instituto Politécnico Nacional, a través de la Dirección
encargado de la gestión, fomento, difusión
de Difusión y Fomento a la Cultura, te invita a asistir a
y vinculación artística y cultural, como
los Talleres Artísticos que se imparten en el Centro
valores inherentes a la esencia académica
Cultural Jaime Torres Bodet y en diversas unidades
del Instituto Politécnico Nacional.
académicas.
Dentro del plantel se ofrece :
◆ Coro Alpha Nova del ◆ Crítica Literaria -Danza folklórica
IPN -Teatro
◆ Baile de Salón
◆ Compañía de Danza -Guitarra clásica
Folklórica del IPN ◆ Artes Plásticas y
Mientras que la escuela nos apoya con:
Fotografía
◆ Compañía de Danza - Artes plásticas
Contemporánea del ◆ Creación Literaria
-Creación literaria, oratoria y debate político
IPN
◆ Danza
- Canto, danza prehispánica, estudiantina
◆ Grupo de
◆ Música - Piano
Violines Crescendo
◆ Teatro Estos talleres se presentan en diversos
◆ Fotografía
eventos culturales y en los concursos
◆ Libropuerto Interpolitécnicos institucionales. Todos los
viernes se tiene el Cine Club, en donde se
proyectan diversas películas tanto
nacionales como internacionales
VÍDEO DE ACTIVIDADES CULTURALES
ipn.mx/cultura/
33
SERVICIOS BECAS
Consulta los diferentes tipos de Becas, sus requisitos y montos otorgados en:
i p n . m x /d a e s / b e c a s /
Becas Institucionales IPN
Alumnas/os inscritas/os en los niveles medio superior o superior del IPN en situación
académica regular, en la modalidad escolarizada, mixta o no escolarizada.
BECA PROMEDIO MONTO
A 6.0 - 7.99 $ 4,800.00 por periodo escolar
B 8.0 - 10.0 $ 5,700.00 por periodo escolar
Beca Benito Juárez
El programa de Becas para el Bienestar “Benito Juárez” en la Educación

Media Superior, dará apoyo económico a los estudiantes que estén
cursando el bachillerato en una escuela pública para abatir la deserción
escolar. No estar recibiendo ningún otro tipo de beca o estímulo para
estudiantes de Nivel Medio superior por parte del gobierno federal.
Es importante que estés al pendiente de las convocatorias de becas,

para inscribirte, cumplir con los requisitos y enviar la documentación
que te soliciten a tiempo.
34
SERVICIOS BIBLIOTECAS
Institucionales En el CECyT 7
Dentro de la biblioteca del plantel se ofrecen los
siguientes servicios:
◆ Consulta en Sala con estantería abierta.

◆ Préstamo a domicilio
◆ Conexión WIFI
◆ Catálogo en línea
◆ Servicio de computadoras con Internet.
◆ Préstamo interbibliotecario
◆ Asesoría a usuarios
◆ Guarda objetos
◆ Revistas y Tesis electrónicas
Coordinadora: Lic. Atziry Torres Treviño con
extensión 72038, y se encuentra en la planta baja
del edificio de Gobierno.
Horario de servicio:
Biblioteca Nacional de Ciencia y Tecnología Turno matutino: de 8:00 a 15:00 hrs.
(BNCT) Turno vespertino: 15:00 a 21:00 hrs.
Realiza tu registro en línea en la página del CECyT 7
Av. IPN casi esq. Av. Wilfrido Massieu s/n, Unidad www.cecyt7.ipn.mx llena el Formulario de
Profesional "Adolfo López Mateos", Zacatenco, Alcaldía inscripción a la biblioteca, envíalo al correo
Gustavo A. Madero, Ciudad de México, México, C.P. 07738, electrónico bibliotecacecyt7@gmail.com
adjuntando en PDF hoja de asignación y
Tel. 555729 6000 Exts. 54348 y 54385. comprobante de domicilio, además de una foto
tamaño infantil en JPG.
Aprovecha los servicios de tu biblioteca.

Biblioteca Central
Av. Prolongación Carpio y Lauro Aguirre s/n (junto al
"Cuadrilátero"), Col. Santo Tomas Alcaldía Miguel Hidalgo
Ciudad de México, México, C.P. 11340. Tel. 555729 6000 Ext.
63205.
Consulta: ipn.mx/bibliotecas-publicaciones/
35
SERVICIO SOCIAL
El servicio social es un trabajo de retribución a la sociedad y al Estado de carácter obligatorio, que debe desempeñar todo
estudiante o egresado como requisito indispensable para obtener el título profesional de nivel medio superior, además de
que es una forma de retribuir a la sociedad el apoyo que se te ha brindado en tu vida estudiantil. se efectuará en beneficio
del Estado, de la sociedad o de la población más desprotegida y tendrá como objetivos:
I. Fomentar la participación de los alumnos en la solución de los problemas prioritarios nacionales y desarrollar en ellos un
alto sentido de solidaridad social;
II. Contribuir a elevar el nivel económico, social y cultural en las diferentes regiones del país;
III. Contribuir en la formación integral de los prestadores, así como en su formación académica y capacitación profesional;
IV. Coadyuvar en la retroalimentación de los programas académicos, procurando la mejora continua de los mismos, y
V. Extender los beneficios de la ciencia, la tecnología y la cultura a la sociedad. La prestación del Servicio Social es requisito
indispensable para que puedas obtener el título profesional. La duración del mismo será de 480 horas, durante un periodo no
menor de 6 meses y no mayor a 2 años.
REQUISITOS PARA REALIZAR EL SERVICIO SOCIAL
En el caso del nivel medio superior, podrán prestar el servicio social los pasantes y los alumnos inscritos en el ciclo escolar
correspondiente, que hayan acreditado cuando menos el 50% (a partir de 4to. Semestre sin materias reprobadas) o más de
los créditos académicos considerados en el plan de estudios en el que se encuentran inscritos al momento de registrar el
inicio de su servicio.
Puedes realizar tu Servicio Social en cualquier dependencia o institución que cuente con un programa de Servicio Social vi-
gente y que este registrado ante la Dirección de Egresados y Servicio Social del Instituto Politécnico Nacional (DEySS). Dichos
programas conforman los catálogos de prestatarios, en donde se llevan a cabo actividades relacionadas con los conocimien-
tos y destrezas adquiridas en las aulas y laboratorios.
Para consultar las dependencias donde lo puedes realizar ingresa a la siguiente página web: www.http://
serviciosocialcecyt7.mex.tl/
Para mayor información en el correo: deptoextencion7@ipn.mx
36
DIRECCIÓN DE FORMACIÓN EN LENGUAS EXTRANJERAS
CELEX “CECyT 7”
Con más de 10 años de experiencia
ofreciendo cursos de inglés. Somos líderes
en la enseñanza del idioma con altos
estándares de calidad. Ofrecemos nuestros
cursos a la comunidad politécnica y los
diversos sectores de la sociedad que
Misión y Visión requieran de este servicio.
La Dirección de Formación en Lenguas Extranjeras Nuestro programa de inglés se rige de

coordina y evalúa la enseñanza en Lenguas Extranjeras acuerdo al programa general de inglés de
en los diferentes ámbitos de su competencia, para la Dirección de Formación de Lenguas
fortalecer la formación integral de la comunidad Extrajeras (DFLE) del IPN. "
estudiantil que facilite su inserción en el entorno En la reconstrucción de nuestra nueva
internacional. normalidad en el ámbito académico,
Ser el área líder en su quehacer institucional que retomamos la fase de actividades
garantice los servicios de Lenguas Extranjeras con presenciales nuevamente.
calidad, ética y de acuerdo a los requerimientos de Oferta Educativa
formación profesional de la sociedad global.
• curso de nivel introductorio
Objetivo
• 5 cursos de nivel básico
La Dirección de Formación en Lenguas Extranjeras se
encarga de emitir los criterios institucionales para la • 5 cursos de nivel intermedio
impartición de idiomas, coordina y evalúa su observancia
en los CENLEX y CELEX que integran el Instituto
• 6 cursos de nivel avanzado
Politécnico Nacional con la finalidad de contribuir a la • Duración de 40 Horas por curso tomado
formación integral de su comunidad estudiantil en los
tres niveles educativos.
Mayores informes en:
https://www.cecyt7.ipn.mx/servicios/
Consulta: ipn.mx/dfle/
37
TIPOS DE TITULACIÓN
38
TUTORÍA POLITÉCNICA El PIT en mi escuela

¡Acércate a la Subdirección
Académica de tu escuela!
El PIT es una estrategia que tiene como

propósito, organizar la tutoría en todas las
unidades Académicas del IPN, para
acompañarte personal y académicamente a
¿Qué es el Programa Institucional de Tutoría
lo largo de tu trayectoria escolar.
Politécnica (PIT)?
Para ello, tendrás una figura de tutor cuyas
El PIT es una estrategia que tiene como propósito áreas principales son:
organizar la tutoría en todas las Unidades Académicas
del IPN para acompañarte personal y académicamente, Asesorar académicamente en temas que
a lo largo de tu trayectoria escolar. pudieran resultar difíciles
Para ello, tendrás una figura de tutor cuyas tareas Promover tu autonomía y mejorar tu
principales son: desarrollo personal y desempeño académico
Fomentar el desarrollo de capacidades,

◆ Asesorar académicamente en temas que pudieran
resultar difíciles . habilidades, valores y actitudes
◆ Promover tu autonomía y mejorar tu desarrollo Apoyarte a elegir la trayectoria académica

personal y desempeño académico ideal para ti
◆ Encontrar contigo las estrategias para lograr ¿Cuáles son sus áreas de intervención?
aprendizajes significativos.
 Pertenencia institucional
◆ Fomentar el desarrollo de capacidades, habilidades,
valores y actitudes.  Orientación sobre servicios y tramites
◆ Apoyarte a elegir la trayectoria académica ideal para
ti.  Acompañamiento de la trayectoria
académica
¿Cuáles son sus áreas de intervención?
◆ Becas
◆ Pertenencia institucional
◆ Orientación sobre servicios y trámites
◆ Acompañamiento de la trayectoria académica
Figuras tutoriales
◆ Programa tutoría grupal

◆ Programa tutoría individual
◆ Tutoría de regularización
◆ Tutoría de recuperación académica www.ipn.mx/tutorias/
39
ENCUENTRO PROYECTO AULA
¿Qué es?
El Proyecto Aula es una propuesta metodológica que Proceso
permite incorporar las competencias adquiridas por el
alumno en diferentes Unidades de Aprendizaje para La participación en el Proyecto Aula se divide en 6
dar solución a un problema mediante el método de etapas básicas en los 4 niveles:
proyectos en los diferentes semestres.
Lo que permite a los estudiantes participar en su propio Primera Etapa

proceso de aprendizaje evolucionando en cuatro niveles Definir los ejes temáticos y elaboración de PROTOCOLO
de dificultad a lo largo de su bachillerato. por el coordinador de grupo.
Segunda Etapa
¿Quiénes participan? Acta de asamblea y definición de equipos de trabajo

con participación de los alumnos en la reelaboración
Alumnos de las 20 Unidades Académicas de Nivel Medio
del PROTOCOLO, la designación de roles.
Superior , así como de las Escuelas con Reconocimiento
de Validez Oficial de Estudios (RVOE) del Instituto Tercera Etapa
Politécnico Nacional.
Plan de trabajo por equipos para la resolución del
Profesores Coordinadores en activo del Nivel Medio problema, designación de tareas y tiempos en su
Superior del IPN. CRONOGRAMA.
Coordinadores Generales de Escuela, así como Cuarta Etapa

subdirectores y presidentes de academia.
Desarrollo del proyecto aula , reuniones de seguimiento
búsqueda y revisión de los Objetivos así como
generación de evidencias de análisis , síntesis, puesta
en común, compartir información, debate, contraste de
ideas, resolución de problemas y toma de decisiones
de manera creativa.
Quinta Etapa
Desarrollo y ejecución del Producto final, difusión de

resultados y evaluación de proyecto. Entrega de Informe
y portafolios de evidencia. Reunión de evaluación.
Sexta Etapa
Historia del proceso, socialización de Proyecto Aula y

difusión, respuesta colectiva a la pregunta inicial, reflexión
sobre la experiencia y conformación del aparato crítico
(Eval. Autoeval.).
Consulta: ipn.mx/dems/concursos-academicos/paula.html
40
PRESEA ING. BERNARDO QUINTANA ARRIOJA
SERVICIO
Poseer una actitud altruista y de solidaridad hacia la
comunidad a través de la participación en tareas de
apoyo o promoción, que propicien el mejoramiento del
entorno.
Por ejemplo: Campañas de vacunación, reforestación,

apoyo a damnificados o comunidades marginales.
La presea Bernardo Quintana Arrioja es un reconocimiento
No se requiere promedio mínimo de calificaciones.
que se otorga anualmente a los jóvenes inscritos a
Nivel Medio Superior del IPN, cuya trayectoria se VALOR
destaque por las siguientes cualidades
Poseer determinación para superar situaciones de reto
o desventaja ante la vida.
EXCELENCIA ACADÉMICA Comportamiento valeroso en acciones de riesgo que
comprometan la seguridad personal o de algún
Obtener un desempeño académico sobresaliente, así
miembro de la comunidad y de cuya participación
como una intervención destacada individual o en
dependa su bienestar o superación, por ejemplo:
grupo, en trabajos escolares de investigación:
Salvar vidas, enfrentar valerosamente una limitación
Participación y logros en certámenes académicos de
física, sobreponerse de manera ejemplar de algún
relevancia y promedio de 9.
contratiempo, periodo de dolor emocional o trauma.
LIDERAZGO No se requiere promedio mínimo de calificaciones.
Capacidad de dirigir a otros y orientar sus actividades
en beneficio de su comunidad, a través de acciones
concertadas que propicien una relación armónica y de
cambio.
Labor realizada en la organización, representación o

constitución de grupos o asociaciones.
No se requiere promedio mínimo de calificaciones.
PATRIOTISMO
Participar de manera sobresaliente en actividades de
índole académica, cultural o deportiva, creando un
vínculo de identificación con su comunidad al
representarla de forma destaca a Nivel Nacional o
Internacional.
No se requiere promedio mínimo de calificaciones. Consulta: ipn.mx/dems/concursos-academicos/presea.html
41
NORMATIVIDAD INSTITUCIONAL
Reglamento General de Estudios

Este documento establece las condiciones bajo las cuales se rige el ingreso, la trayectoria escolar, la permanencia y
el egreso de los alumnos que cursen programas académicos de los niveles medio superior, superior y posgrado, así
como de los usuarios de los servicios educativos complementarios que se ofrezcan con fines de actualización técnica
y profesional, y la enseñanza de lenguas extranjeras en el Instituto Politécnico Nacional.
Reglamento Interno
Toma tu tiempo para revisarlo, especialmente:
El Título Tercero. De los alumnos
Capitulo I. De la Situación Escolar (Artículos 77-82)
Capitulo II. De la Inscripción y Reinscripción (Artículos 83-88)
Capitulo III. De las Becas, Estímulos y Servicios de Apoyo

(Artículos 89-96)
Capitulo IV. De la acreditación del plan de estudios (Artículos

97-105)
Capitulo V. De los Derechos (Artículo106)
Capítulo VI. De las Obligaciones (Artículo107)
Capitulo VII. De las responsabilidades (artículo 108 y 109)
Capitulo VIII. De las sanciones (artículo 110-119)
ipn.mx/assets/files/normatividad/docs/reglamentos/
RGE_13_06_2011.pdf
Consulta la normatividad politécnica

ipn.mx/normatividad/normatividad/reglamentos.html
42
SEGURIDAD EN EL IPN
Las Redes de Género son un conjunto de personas

interrelacionadas entre sí que pertenecen a centros y
unidades del IPN de diversas zonas geográficas de la
República Mexicana y desempeñan diversas acciones con la
finalidad de contribuir en la integración del enfoque de
género en el quehacer institucional.
Algunas de sus funciones son:
◆ Fomentar espacios de sensibilización, capacitación, difusión

y promoción con perspectiva de género que fomenten la
diversidad e igualdad de oportunidades
◆ Promover acciones de prevención, atención y erradicación

contra la violencia y discriminación tanto en el ámbito
educativo como laboral
◆ Promover el uso de un lenguaje incluyente y no sexista

en la comunicación institucional escrita, verbal, no verbal
y gráfica.
Violentómetro
Recuerda, que el violentómetro es un material que nos ayuda

a visualizar las diferentes manifestaciones de violencias que
se encuentran ocultas en la vida cotidiana y que muchas
veces se confunden o desconocen.
Es importante que estés alerta y atento para detectar y

atender este tipo de prácticas. En el violentómetro podemos
identificar tres escalas o niveles, en diferentes colores que
señalan alertas o focos rojos.
Estas manifestaciones de violencia que se observan, no son

necesariamente consecutivas, algunas pueden ser
experimentadas de manera intercalada.
43
SEGURIDAD EN EL IPN
COMITÉS DE SEGURIDAD Y En el CECyT 7

CONTRA LA VIOLENCIA
(COSECOVI) Este comité tiene como propósito, lograr la
convivencia armónica de toda la comunidad
del IPN en un ambiente incluyente, respetuoso,
tolerante y seguro. Implementando distintas
Los Comités de Seguridad y Contra la Violencia estrategias como:
(COSECOVI) son una herramienta con la que cuentan las
unidades académicas y administrativas del Politécnico,  Protección civil.
para promover medidas y acciones de prevención  Sendero seguro.
contra la violencia, la delincuencia y las adicciones, así
como el autocuidado y una cultura por la paz.  Rutas de evacuación
Su principal objetivo es apoyarte, a ti, y a la comunidad  Mochila segura.

politécnica con acciones de prevención que contribuyan
Participa e infórmate. COSECOVI de esta
a que vivas, estudies y te desarrolles en un ambiente
Unidad Académica en el Departamento de
armónico.
Extensión y Apoyos Educativos con la Lic. Ma.
Los Comités se constituirán en el pleno de los Consejos De Lourdes Peregrino Sánchez, ubicado en la
Técnicos Consultivos Escolares de cada Unidad planta baja frente a zona de polifuncionales.
Académica, Administrativa o su equivalente. Ext. 72042
La integración de los Cosecovi en las dependencias Todos somos importantes y es en el

politécnicas que no cuenten con Consejo Técnico Departamento de Extensión y Apoyos
Consultivo Escolar o su equivalente, será sometido a la Educativos, donde se encuentra conformado el
consideración de la Secretaría General del Instituto. COSECOVI y a donde puedes acudir en caso de
ser victima de acciones que atenten contra tu
integridad, los casos son tratados de manera
confidencial, apegados al Reglamento Interno
Consulta: sg/cops/cosecovi.html 44
SEGURIDAD EN EL IPN
Con base en el Violentómetro, se elaboró posteriormente el

Semáforo de la Violencia, que va dirigido a estudiantes
como ¡tú!
Es importante erradicar la violencia en nuestra comunidad,

identificar aquellas acciones que dañan y lastiman, ya sea
en la escuela, en el salón de clases que puede ser presencial
o virtual, debemos reconocerlas y evitar que continúen.
Recuerda, “En el Politécnico, construimos espacios libres de

violencia”.
Consulta: ipn.mx/genero/
45
SEGURIDAD EN EL IPN DENUNCIA SEGURA
Consulta: denunciasegura.ipn.mx
Tu denuncia es totalmente CONFIDENCIAL
Para casos de emergencia
46
DEFENSORÍA DE LOS
SEGURIDAD EN EL IPN DERECHOS POLITÉCNICOS
¿Qué es la Defensoría de los Derechos ¿Cuál es su competencia?

Politécnicos? Fue en la tercera sesión ordinaria del XXIV Consejo
La Defensoría de los Derechos Politécnicos es un órgano General Consultivo, celebrada el 21 de diciembre de
autónomo que actuará con independencia de las 2005, donde finalmente se aprobó el acuerdo
autoridades del mismo y que tendrá por objeto llevar a mediante el cual se expidió la Declaración de los
cabo la promoción, protección, defensa, estudio y Derechos Politécnicos y se estableció la Defensoría de
divulgación de los derechos de los miembros de la los Derechos Politécnicos (DDP) del IPN, en cuyo
comunidad politécnica, bajo los principios de legalidad, artículo 1, fracción II, estableció: “Los miembros de la
imparcialidad, eficiencia y oportunidad. comunidad politécnica serán tratados en igualdad de
condiciones, sin discriminación alguna de nacimiento,
¿Qué hace la Defensoría de los Derechos raza, color, sexo, idioma, religión, opinión política o de
Politécnicos? otra índole, origen étnico o social, posición económica
o capacidades diferentes, así como cualquier otra
La Defensoría de los Derechos Politécnicos conoce de condición o circunstancia personal o social.”
quejas relacionadas con presuntas violaciones a los
derechos de los miembros de la comunidad politécnica
cuando éstas sean imputadas a las autoridades
administrativas o académicas del Instituto, en relación
con los actos u omisiones en que incurran en la
aplicación de la normatividad del Instituto.
La Defensoría de los Derechos Politécnicos tiene como

funciones, entre otras:
Impulsar la observancia de los Derechos Humanos y/o

politécnicos de los miembros de la comunidad
politécnica por parte de las autoridades.
La divulgación, promoción, estudio, enseñanza e

investigación de Derechos Humanos y/o politécnicos
en el IPN.
Proporcionar orientación a la comunidad politécnica

para realizar acciones preventivas, a fin de evitar
afectaciones a sus derechos.
Conocer de las afectaciones en Derechos Humanos y/o

politécnicos y de ser el caso, proponer soluciones
conciliatorias o emitir resoluciones o recomendaciones.
Consulta: ipn.mx/defensoria/
47
SEGURIDAD EN EL IPN PROTECCIÓN CIVIL
La Protección Civil es el conjunto de disposiciones, medidas y acciones destinadas a la prevención, auxilio y recuperación de
la comunidad politécnica y la población en general ante la eventualidad de un desastre.
El Instituto Politécnico Nacional a través del departamento de Protección Civil de la Coordinación de Prevención y Seguri-
dad, busca la sensibilización de la comunidad politécnica en su conjunto sobre los riesgos que representan los fenómenos
naturales o provocados por el hombre. Con el firme compromiso de reducir los riesgos que afectan el sustento y la infraes-
tructura social y económica de la población y los recursos naturales.
Nuestro objetivo
Proteger a la persona y a la sociedad ante una eventualidad provocada por agentes naturales o humanos, a través de accio-
nes que reduzcan o eliminen la pérdida de vidas, la afectación de la planta productiva, la destrucción de bienes materiales y
el daño a la naturaleza, así como la interrupción de las funciones esenciales de la comunidad politécnica.
PROGRAMA INTERNO DE PROTECCIÓN CIVIL
Esta Unidad Académica cuenta con un Programa interno de Protección Civil en el cual se establecen los Protocolos de actua-
ción en caso de Sismo, incendio, o de cualquier incidente que ocurra dentro de la unidad académica por lo que se cuenta
con las siguientes brigadas.
Brigada de Evacuación de inmuebles.

Brigada de Combate de incendios
Brigada de Primeros auxilios,
Brigada de Búsqueda y rescate
Brigada de Comunicación
48
COVID
49
SISMOS
Esta Unidad Académica cuenta con un Protocolo de actuación en caso de Sismo durante la emergencia sanitaria causada
por COVID-19 y la nueva normalidad de la Ciudad de México. La idea principal del protocolo de actuación radica en la con-
junción de dos escenarios perturbadores, uno un sismo, y el otro, que éste ocurra durante la emergencia sanitaria causada
por la enfermedad COVID-19. Si así fuera, es necesario diseñar medidas de salud pública que permita disminuir el riesgo de
contagio durante la atención de la emergencia sísmica.
SIMULACROS EN EL CECYT 7 “CUAUHTÉMOC”
50
PLAN GENERAL DE EMERGENCIA EN CASO DE SISMO – COVID
1. Identificar las áreas más vulnerables que puedan representar riesgo para la integridad física.
2. Identificar y difundir entre los servidores públicos, alumnos y funcionarios los puntos de encuentro de Sismo-Covid (que
deberán estar señalados con las marcas de sana distancia entre personas), rutas de evacuación y zonas de menor riesgo den-
tro de la Unidad Académica, Administrativa o Centro.
3. Mantener siempre despejadas salidas, pasillos y vías de evacuación, no obstruir con materiales o basura.
4. Colaborar y participar siempre en los simulacros y actividades preventivas.
5. Se activa el Plan de Emergencia por Sismo-Covid y comienza la evacuación de los edificios.
6. Durante los 40 y 60 segundos de ventaja para evacuar, resguardar en una zona de menor riesgo antes de que el movimien-
to sea perceptible, ésta señal es emitida por el Sistema de Alerta Sísmica instalado en la Unidad y a través de los altavoces
instalados en las cámaras de vigilancia de la Ciudad de México.
7. Utilizar cubrebocas en todo momento y mantener la sana distancia de 1.50 metros con otras personas cuando sea posible.
8. Mantenga la calma y ubíquese en las zonas de menor riesgo del lugar en que se encuentre al momento del sismo y procure
protegerse lo mejor, permaneciendo donde está, aplicando la sana distancia y el uso de cubrebocas.
9. Siga las indicaciones de los Integrantes de la Unidad Interna de Protección Civil.
51
PROTECCIÓN CIVIL
SEGURIDAD EN EL IPN
INCENDIOS
El Incendio es un fuego de grandes proporciones que se desarrolla sin control, el cual puede presentarse de manera
instantánea o gradual, pudiendo provocar daños materiales, interrupción de los procesos de producción, pérdida de
vidas humanas y afectación al ambiente. Los fuegos se dividen en las clases A, B, C y D:
Clase A: Es aquel que se presenta en material combustible sólido, generalmente de naturaleza orgánica, y cuya com-
bustión se realiza normalmente con formación de brasas.
• Case B: Es aquel que se presenta en líquidos y gases combustibles e inflamables.
• Clase C: Es aquel que involucra aparatos y equipo eléctricos energizados.
Clase D: Es aquel en el que intervienen metales combustibles, tales como el oxígeno, potasio, aluminio, sodio, zinc,
litio, titanio, magnesio y fósforo.
El CECyT 7, cuenta con un protocolo para atender situaciones de riesgo producidas por incendios espontáneos o pro-
vocados. Todo regido por la guía básica para la implementación de protocolos sobre seguridad y prevención integral
en unidades académicas y administrativas del instituto Politécnico Nacional.
Además de llevar a cabo simulacros que procuren la cultura del cuidado para evitar incendios o bien saber lo que debe
hacerse en caso de que se presente.
52
PROTECCIÓN CIVIL
SEGURIDAD EN EL IPN
SENDERO SEGURO
Los Senderos Seguros son acciones de mejoramiento urbano, vigilancia, acceso a transporte público, inhibición de
venta de alcohol y combate al narcomenudeo en las inmediaciones de las escuelas. Cabe señalar que como parte de
este trabajo interinstitucional, el IPN ha difundido campañas como “Cero Tolerancia a la Violencia”, “No Te Quedes
Callado” y “Denuncia”, porque en esta institución no se solapará, ni tolerará, ningún acto violento que ocurra dentro
y en las zonas aledañas de escuelas, centros y unidades.
El Politécnico exhorta a los estudiantes a no quedarse callados y denunciar cualquier acto delictivo que amenace su
integridad, para ello, pone a su disposición el número telefónico de auxilio 57296000 extensiones 50191, 50090 y
50091, así como el whatsapp 5548973384, que opera las 24 horas del día; además invita a descargar la aplicación de
la Secretaría de Seguridad Ciudadana la Ciudad de México “Mi Policía” o utilizar la línea de emergencia 911.
https://www.obras.cdmx.gob.mx/storage/app/media/ANEXOS%208A%20SESION%20ORDINARIA%20SERVICIOS%
20URBANOS/SENDEROS%20SEGUROS%20-%20DGSUS.pdf
53
CONSEJO TÉCNICO CONSULTIVO ESCOLAR
EL CTCE en el CECyT 7 El Consejo Técnico Consultivo Escolar es un

órgano colegiado de consulta, asesoría,
“Cuauhtémoc” dictamen y apoyo al Director de la misma, con
la participación de las representaciones de los
Los Consejos Técnicos Consultivos Escolares de las
distintos sectores de la comunidad como lo
Unidades Académicas fungen como órganos
establece el artículo 28 de la Ley Orgánica:
colegiados de consulta, asesoría, dictamen y apoyo a
sus directores, con la participación de las
representaciones de los distintos sectores que forman I. El Director de la escuela, centro o unidad,
parte de su comunidad, en los términos establecidos quien lo presidirá;
en la Ley Orgánica.
II. Los subdirectores académico, técnico y
Proceso de elección 2021-2022 administrativo de la escuela, centro o
unidad. El Subdirector Académico fungirá
Consejo Técnico consultivo Escolar: Grupo integrado como secretario;
por profesores del CECyT 7, encargados de tomar las III. Dos representantes profesores por cada
decisiones en apoyo al avance escolar de los alumnos una de las áreas de las especialidades que
de acuerdo a la normatividad vigente. se impartan en la escuela, centro o unidad;
IV. Dos representantes alumnos por cada una

de las áreas de las especialidades que se
imparten en la escuela, centro o unidad,
V. Un representante del personal docente y un

representante del personal no docente
designados por los Comités Ejecutivos
Delegacionales correspondientes.
Tú puedes formar parte de él, revisa el

reglamento interno en su Capítulo III. De los
Consejos Técnicos Consultivos Escolares (Arts.
202-216) y entérate de la importancia de sus
funciones.
Consulta:
aplicaciones.abogadogeneral.ipn.mx/reglamentos/
reglamento-interno.pdf
ipn.mx/sg/cgc.html
54
PREGUNTAS FRECUENTES
¿Cómo le hago para no reprobar? Preguntas frecuentes

R. Todos aprendemos de formas diferentes, pero cuando
se trata de seguir el ritmo a tus profesores en alguna
(Padres de familia):
asignatura, es importante que consideres mejorar tus
hábitos de estudio y de organización. Cuando te va ¿Dónde puedo ver las calificaciones de mi hijo?
costando trabajo mantener tu rendimiento académico
R. Usted puede entrar al SAES/PIDAE con el usuario y
como lo deseas, no descartes la posibilidad de pedir
contraseña de su hijo/a, el cual es su número de boleta;
ayuda. Acércate a la coordinación de tutorías de tu
allí podrá conocer la trayectoria escolar que lleva hasta
escuela para conocer las mejores opciones para hacer
la fecha actual.
frente a tu situación académica; no te esperes a reprobar,
siempre es mejor prevenir y atacar el problema desde También puede acceder a la página oficial del plantel y
que te das cuenta que está ahí. ponerse en contacto con el área de gestión escolar.
¿Qué hago si reprobé una materia? ¿Cuándo son las firmas de boleta?
R. Recuerda que tu calificación puede ser parcial R. A lo largo del semestre, se llevan a cabo tres firmas
(asignada por tu profesor en uno de los tres periodos de boleta (al terminar cada departamental). Para conocer
departamentales), o final, que es aquella que obtuviste las fechas de cada una de ellas, debe acceder a la
al final de tu semestre. Si reprobaste un departamental, página oficial del plantel.
acércate con tu profesor para solicitar material de
apoyo sobre la unidad de aprendizaje, esto te ayudará
a estudiar mejor los temas que necesitas. En caso de ¿Cómo puedo apoyar a mi hijo con sus estudios?
que repruebes la materia al final del semestre, prepárate
R. Existen diversas formas de hacerlo; algunas de ellas
para presentar tu examen extraordinario, o, en su caso,
son contribuir con el establecimiento de un espacio
el Examen a Título de Suficiencia (ETS).
adecuado (silencioso, iluminado, sin distractores, cómodo
y con los materiales necesarios para las tareas), así
como con el tiempo destinado a sus estudios y el resto
¿Cuándo? ¿Cómo? ¿Dónde tramito un dictamen?
de sus actividades en casa. De igual manera, apoyando
R. Cuando quedas fuera de reglamento (3 o más con la explicación de los temas, o en su caso, apoyando
unidades de aprendizaje reprobadas al final del periodo con la búsqueda asesorías y/o herramientas con las
de ETS). Pregunta sobre los requisitos para tramitar tu que pueda estudiar.
dictamen en el área de Gestión Escolar, así conocerás
cuando, donde y cuáles son los documentos que
deberás entregar. Recursos para padres de familia
Consulta: sites.google.com/view/dems-padres-de-
familia/temas-de-inter%C3%A9s
¿Qué hago en caso de ciberbullying?
Tú tienes el poder de frenar el ciberbullying. Pide ayuda, ¡Conoce a las autoridades, avisos y
acércate a COSECOVI, ahí recibirás toda la orientación servicios que ofrece tu escuela!
necesaria para proceder en estos casos. 55
Consulta en: ipn.mx/calendario-academico.html
56
Consulta el sitio web del programa de inducción

app.dems.ipn.mx/inducción/
CECYT 7 "CUAUHTÉMOC"
Ermita Iztapalapa 3241, Sta María Aztahuacan, Iztapalapa, 09570, Ciudad de
México. Teléfono 55 5729 6000 Exts. 72008, 72016y 72066
cecyt7.ipn.mx
Dirección de Educación Media Superior

Edificio de la Secretaría Académica, planta baja, Av. Luis Enrique Erro, s/n
Esquina Av. Juan de Dios Bátiz, Unidad Profesional “Adolfo López Mateos”,
Zacatenco, C.P. 07738, Alcaldía Gustavo A. Madero, Ciudad de México.
57

Induccion 2023

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CECyT 7 “Cuauhtémoc”

CECyT 1 “Gonzalo Vázquez Vela”

Mensaje del la directora del CECYT------------------------------------------- 5

Identidad Politécnica ------------------------------------------------------------ 11

Nuestros colores -------------------------------------------------------------- 11

Acerca de mi escuela ------------------------------------------------------------ 17

Cronología histórica --------------------------------------------------------- 17

Semblanza de “Cuauhtémoc” --------------------------------------------- 22

Oferta educativa ------------------------------------------------------------------ 23

Internacionalización en la Unidad Académica ----------------------------- 30

Atención a la salud ----------------------------------------------------------- 31

Actividades deportivas ------------------------------------------------------ 32

Actividades culturales ------------------------------------------------------- 33

Servicio Social ---------------------------------------------------------------------- 36

Dirección de Formación en Lenguas Extranjeras (DFLE) ---------------- 37

Tipos de titulación ---------------------------------------------------------------- 38

Tutoría Politécnica ---------------------------------------------------------------- 39

Encuentro Proyecto Aula ------------------------------------------------------- 40

Presea Ing. Bernardo Quintana Arrioja -------------------------------------- 41

Normatividad institucional ----------------------------------------------------- 42

Seguridad en el IPN -------------------------------------------------------------- 43

Comités de Seguridad y Contra la Violencia (COSECOVI) ---------- 45

Denuncia segura ------------------------------------------------------------- 46

Defensoría de los Derechos Politécnicos ------------------------------- 47

Protección civil ---------------------------------------------------------------- 48

Consejo Técnico Consultivo Escolar ------------------------------------------ 54

Preguntas frecuentes ------------------------------------------------------------ 55

Calendario académico ----------------------------------------------------------- 56

MENSAJE DE BIENVENIDA DE LA DIRECTORA DEL CECYT 7

Estimados alumnos de nuevo ingreso, les doy la más cordial bienvenida a la

En el Instituto Politécnico Nacional y en especial en nuestro CECyT tendrán la

¡Enhorabuena para todos ustedes! Sean bienvenidos.

Q. B. P. Angélica Montes Díaz

Subdirección encargada en coordinación con sus

Subdirección de Servicios Educativos e

Coordina, controla y supervisa el registro y gestión

Supervisa, organiza y da seguimiento a la trayectoria

TRABAJO subadm it ivavoca7@ipn.mx

Coordina y controla la programación, gestión y el

Supervisa los trámites que se realizan para el

Programar y coordinar la gestión del recurso humano que la Unidad Académica

En el Instituto Politécnico Nacional los maestros

Crear, formar y conservar el Archivo Histórico para concentrar, clasificar,

IDENTIDAD POLITÉCNICA NUESTROS COLORES

Años más tarde este lema fue modificado

Jesús Robles Martínez

Información proporcionada por la Presidencia del Decanato

Interno del IPN, el El escudo fue modificado en 1948 conservando sus

Guinda y blanco, indómita almena que defiende

Energía que modelas paisajes insurgente y activo

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