Examen Parcial 1 - [Unidad 1 Y Unidad 2]

COMUNICACIÓN

Puntaje para este examen: 30 de 30

Entregado el 2 de abr en 21:02
Este intento tuvo una duración de 68 minutos.
 
Pregunta 1
1 / 1 pts
La comunicación consiste en:
  
Un proceso de conveniencia que da valor a cada elemento o
componente que la integra.
 
  
Un puente de transmisión entre las personas.
 
  
Un acto que realizan dos o más personas.
 
  
Un proceso de transmisión y recepción de ideas, información y
mensajes.
 
 
Pregunta 2
1 / 1 pts
Los elementos básicos de la comunicación son:
  
Emisor, mensaje, código, canal, transistor, feed back.
 
  
Emisor, mensaje, código, canal, receptor, contexto.
 
  
Emisor, mensaje, canal, transistor, feed back, contexto.
 
  
Emisor, mensaje, contexto, canal, receptor, feed back.
 
  
Emisor, mensaje, código, canal, receptor
 
 
Pregunta 3
1 / 1 pts
Son elementos perturbadores que interfieren a que llegue el
mensaje al receptor.
  
Barreras en la comunicación.
 
  
Niveles sociales
 
  
Barrera interna.
 
  
Barrera externa.
 
  
Origen interno.
 
 
Pregunta 4
1 / 1 pts
Normas y reglas establecidas para comunicarse. 
  
Código
 
  
Receptor
 
  
Canal
 
  
Feed Back
 
  
Mensaje
 
 
Pregunta 5
1 / 1 pts
Depende del nivel social de cada familia; condicionado no sólo
por el grupo social 
y cultural, sino por la mentalidad de sus miembros.
  
Nivel culto
 
  
Nivel familiar
 
  
Nivel popular
 
  
Nivel específico
 
  
Nivel coloquial
 
 
Pregunta 6
1 / 1 pts
Cuando se usa un lenguaje bien cuidado, tanto en lo fonético,
como en la
morfología, la construcción de las frases, el lenguaje es: 
  
Culto.
 
  
Poético.
 
  
Coloquial.
 
  
Específico.
 
  
Científico.
 
 
Pregunta 7
1 / 1 pts
Es la capacidad de poder establecer comunicación mediante
signos, ya sean
orales o escritos. 
  
Lengua.
 
  
Idioma.
 
  
Lenguaje.
 
  
Código.
 
  
Habla.
 
 
Pregunta 8
1 / 1 pts
Son alrededor de 2 millones de personas que lo hablan. 
  
Aimara.
 
  
Quechua
 
  
Guaraní.
 
  
Náhuatl.
 
  
Maya.
 
 
Pregunta 9
1 / 1 pts
Los bilingües usan las lenguas de distinta manera, con un
grado de conocimiento
relacionado con los niveles a los que nos referíamos en la
definición. 
   
Según la identidad cultural.
 
  
Según la edad de adquisición.
 
  
Según el nivel de conocimiento y uso de la lengua.
 
  
Según la categoría social de las lenguas.
 
  
Según el grado de conocimiento de la lengua.
 
 
Pregunta 10
1 / 1 pts
La Diglosia: 
  
Estudia el distinto papel que ambas lenguas representan en el
grupo social que las utiliza, dónde y cuándo la comunidad las
utiliza.
 
  
Es cuando se aprende una lengua en la enseñanza secundaria
(12 a 18 años).
 
  
Utiliza la lengua de distinta manera, con un grado de
conocimiento relacionado con los niveles a los que nos
referíamos en la definición.
 
  
Es cuando conoce la cultura de ambas lenguas o sólo la de la
materna.
 
Se refiere a la presencia de dos lenguas y a las implicaciones
individuales y
sociales.
 
Pregunta 11
1 / 1 pts
El acento está puesto en el receptor, sobre quien se influye
para que actúe o
piense de cierta manera. 
  
Función apelativa.
 
  
Función fática.
 
  
Función referencial.
 
  
Función metalingüística.
 
  
Función emotiva.
 
 
Pregunta 12
1 / 1 pts
¿Me entiende bien? ¡Hola! ¡Hola! 
  
Función emotiva.
 
   
Función apelativa.
 
  
Función fática.
 
  
Función referencial.
 
  
Función metalingüística
 
 
Pregunta 13
1 / 1 pts
Se refiere a la reflexión sobre el propio lenguaje. 
  
Función poética
 
  
Función emotiva
 
  
Función apelativa.
 
  
Función metalingüística.
 
  
Función referencial.
 
 
Pregunta 14
1 / 1 pts
Está presente en los textos científicos o expositivos.
  
Función referencial.
 
  
Función fática.
 
  
Función metalingüística.
 
  
Función emotiva.
 
  
Función apelativa.
 
 
Pregunta 15
1 / 1 pts
Analiza el uso desequilibrado de dos lenguas en una
comunidad bilingüe, ya que
raramente se da lo contrario.
  
El bilingüismo de infancia.
 
  
La diglosia.
 
  
El bilingüismo colectivo.
 
  
El bilingüismo individual.
 
   
El bilingüismo.
 
 
Pregunta 16
1 / 1 pts
Conjunto de enunciados que permite dar un mensaje coherente
y ordenado. 
  
Signos
 
  
Contexto
 
  
Unidad
 
  
Palabra
 
  
Texto
 
 
Pregunta 17
1 / 1 pts
El contexto es: 
  
El conjunto de un entorno material.
 
  
El conjunto de enunciados que permite dar un mensaje
coherente y ordenado.
 
   
El conjunto de circunstancias que rodean o condicionan un
hecho.
 
  
El conjunto de una serie de circunstancias como tiempo y
espacio.
 
  
El conjunto de entendimiento de un mensaje.
 
 
Pregunta 18
1 / 1 pts
Las formas verbales son de real importancia ya que de ellas
dependerá que
obtenga la visión general que busca
  
El texto descriptivo
 
  
El texto narrativo
 
  
El texto expositivo o informativo
 
  
El texto argumentativo
 
  
El texto publicitario
 
 
Pregunta 19
1 / 1 pts
El texto publicitario tiene: 
  
Subordinaciones adjetivas y adverbiales reiterativas.
 
  
Función apelativa porque se dirige directamente al público.
 
  
Recursos estilísticos, pues, el escritor puede significar su visión
de la realidad.
 
  
Una intención de mostrar y explicar de forma objetiva un hecho
o realidad.
 
  
Una posición o tesis con el fin de convencer al interlocutor.
 
 
Pregunta 20
1 / 1 pts
Los reglamentos, las normas de funcionamiento, las leyes, la
publicidad
pertenecen al: 
  
Texto argumentativo
 
  
Texto científico
 
  
Texto expositivo o informativo
 
   
Texto publicitario
 
  
Texto instructivo o normativo
 
 
Pregunta 21
1 / 1 pts
Cuando los hechos narrados siguen un orden cronológico,
entonces la estructura 
es:
  
Flashback
 
  
Circular
 
  
Lineal
 
  
Racconto
 
  
Contrapunto
 
 
Pregunta 22
1 / 1 pts
Los personajes se ven envueltos en el conflicto y actúan en
función del objetivo
que persiguen. 
  
Introducción
 
  
Planteamiento
 
  
Nudo
 
  
Desenlace
 
  
Solución de la situación planteada
 
 
Pregunta 23
1 / 1 pts
Conoce a la perfección lo que hacen, piensan y sienten todos
los personajes.
  
Narrador protagonista
 
  
Narrador observador externo
 
  
Narrador omnisciente
 
  
Narrador testigo
 
  
Narrador observador interno
 
 
Pregunta 24
1 / 1 pts
Un narrador observador externo es…
  
Quien actúa como el personaje principal.
 
  
Quien cuenta los hechos o la historia
 
  
Quien se limita a recoger en la narración los hechos tal como
suceden.
 
  
Quien conoce a la perfección lo que hacen, piensan y sienten.
 
  
Quien relata los hechos desde adentro.
 
 
Pregunta 25
1 / 1 pts
“Las clases terminaron pronto. Con paso rápido, Luis se dirigió
a la cantina donde
esperaba encontrar a Lara. Allí estaba. Luis vio cómo le sonreía
y se acercó a
saludarla”, el narrador es: 
  
Un testigo u observador externo
 
  
Un narrador omnisciente
 
   
Un personaje principal
 
  
Un testigo u observador interno
 
  
Un protagonista
 
 
Pregunta 26
1 / 1 pts
“A pesar de la lluvia iré al colegio”, es una subordinada:
  
Concesivo
 
  
Consecutivo
 
  
Enunciativo
 
  
Adversativo
 
  
Causal
 
 
Pregunta 27
1 / 1 pts
Todos aquellos textos cuya finalidad consiste en informar sobre
conceptos, sobre
hechos o sobre la manera cómo se realiza un proceso. 
   
Textos publicitarios
 
  
Textos expositivos o informativos
 
  
Textos literarios
 
  
Textos argumentativos
 
  
Textos científicos
 
 
Pregunta 28
1 / 1 pts
Se usan enlaces o conectores distributivos como:
primeramente, inicialmente, más tarde, posteriormente, etc.
  
Textos argumentativos
 
  
Textos literarios
 
  
Textos descriptivos
 
  
Textos científicos
 
  
Textos expositivos
 
 
Pregunta 29
1 / 1 pts
Debe ser motivante, sintética y evitar la inclusión de cualquier
elemento que
pueda inhibir al lector.
  
Texto publicitario
 
  
Texto informativo
 
  
Texto argumentativo
 
  
Texto literario
 
  
Texto científico
 
 
Pregunta 30
1 / 1 pts
El lector necesita saber desde el principio por qué razón se le
entrega
determinada información.
  
Hecho
 
  
Introducción
 
   
Propósito
 
  
Importancia
 
  
Conclusión