Instituto Politécnico Nacional

Escuela Superior de Comercio y

Administración (ESCA) unidad Santo
Tomás

Licenciatura en Negocios
Internacionales

Fundamentos de comportamiento
organizacional

Unidad 1: introducción al
comportamiento organizacional

Actividad de aprendizaje 4: articulo

de revista

González Castañeda Paulina

Numero de Boleta: 20210A1232

Grupo: 1NX15

Profesor: Ortiz nafarrate Adriana

Ortiz
Fecha: 07/09/2021
 CREATIVIDAD
El pensamiento creativo es una parte
esencial del ser humano, gracias a ella ha
podido trascender al cambiar su entorno. Sus
alcances van desde una perspectiva
individual, cuando las personas se conducen
de forma original son capaces de generar
una amplia gama de alternativas para
conseguir sus objetivos, hasta el plano social,
en el que pueden producirse diferentes
respuestas a los problemas, contribuyendo al
crecimiento y engrandecimiento de la
sociedad.
En general, la creatividad es el proceso de
presentar un problema a la mente con
claridad y luego inventar u originar una idea,
concepto, noción o esquema según líneas
nuevas o no convencionales para poder
darle solución al problema que originalmente
se presenta.
UN POCO DE HISTORIA
El ser humano aprendió a ser creativo muy
temprano; cada cultura y cada sociedad ha
dejado muchas muestras de su propuesta
creativa.
Aunque la creatividad no es una cualidad
presente en el ser humano, si es (y ha sido)
parte inherente de nuestra especie.
El concepto como tal no existió hasta el siglo
XX, muchos de nosotros pensaríamos que
este concepto existió desde nuestros
primeros ancestros o, incluso, desde la era de
los filósofos, pero no.
Los griegos nunca tuvieron un concepto
como tal que correspondiera con la acción
de “crear” y aparte, en esa época solo se
tomaba en cuenta los logros técnicos de una
obra de arte, dejando de lado la
creatividad. Al igual que con productos de
trabajo manual, las obras eran valoradas de
acuerdo a la perfección lograda bajo las
normas y reglas del oficio. Por eso los artistas
de esa época eran los barberos, cocineros,
etc.
Aunque en la Edad Media siguieron con la
retrograda idea de que el arte no es
sinónimo de creatividad… es más, en este
periodo de tiempo ni a la poesía se le
consideraba como un derivado de la
creatividad, ya que como “arte” decían,
solo era producto de la destreza y al artista
medieval lo comparaban con bordadores,
cerrajeros, sastres, tejedores y demás
artesanos.
El RENACIMIENTO es una época en donde el
artista deja de ocultar su sensualidad y
comienza a plasmarla y expandirla, sale del
anonimato, se rompen reglas y se acepta el
talento del creador dentro de la sociedad.

Por lo mismo el Renacimiento fue la época con

mayor demanda de obras artísticas
(principalmente para la iglesia y las cortes) es la
época de los estilos, escuelas, de los
coleccionistas, del perfeccionamiento técnico
y de las revoluciones intelectuales, por lo que el
hombre renacentista se daba cuenta del
poder de su independencia y creatividad.

En esta época nace Leonardo Da Vinci, del

que aprendemos dos cosas básicas de la
creatividad: la curiosidad y la observación.

Fue hasta el siglo XVII cuando el polaco Maciej

Kazimiers Sarbiewski, utiliza esta palabra para
decir que el poeta “crea”.

Debemos tener en claro que la creatividad

jamás ha estado desligada del artista, mas
bien todo lo contrario… es la esencia de su
hacer.

En el siglo XIX el término creatividad fue

sinónimo de artista y se empezó a emplear en
el arte. A partir de aquí el término se aplica a
cualquier manifestación cultural, hasta en
Ciencia, Política, Economía, etc.

Hasta apenas en el siglo XX estudiosos

descubrieron que la creatividad es algo que
todos podemos desarrollar.
 COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL
El comportamiento organizacional se centra
en cómo se comportan los humanos en las
organizaciones, incluida la forma en que
interactúan entre sí, así como en cómo
trabajan dentro de las estructuras de las
organizaciones para realizar su trabajo.
Las organizaciones utilizan la información del
comportamiento organizacional para evaluar
sus propias actitudes y comportamientos. Sin
embargo, también sirve para evaluar los
valores, estrategias y objetivos de la empresa.
Además de que se puede usar esa
comprensión para identificar a los
trabajadores que exhiben liderazgo. O
también otros comportamientos clave.
Una comprensión profunda del
comportamiento organizacional mejorará la
capacidad de un líder para construir equipos
y administrar conflictos. De esta forma, el
personal de recursos humanos, puede dar
forma a la cultura organizacional. Así, lograrán
centrarse en sus trabajadores y resultados de
trabajo.
RELACIÓN DE LA CREATIVIDAD CON EL COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL
La creatividad empresarial es la capacidad
de una compañía de crear un producto
nuevo o un proceso novedoso u original, para
de ese modo buscar generar valor a la
empresa.
Una organización puede alcanzar el éxito a
largo plazo si es capaz de aprovechar sus
recursos humanos, conceptuales y técnicos,
para con ello explotar la creatividad y
capacidad innovadora para permitirse
mantenerse a la vanguardia en un mercado
cambiante.
El estudio de la creatividad en las
organizaciones se oriento en tres perspectivas:
individual, consensual y estructural.
La perspectiva individual se inspira en las
teorías humanistas de Maslow y Rogers. Estos
investigadores rechazan el determinismo
ambiental y suponen que la creatividad es el
resultado de un proceso de actualización que
se da en el sujeto gracias a su motivación
intrínseca.
ELEMENTOS QUE LO CONFORMAN
Los cuatro elementos clave que conforman el
estudio del comportamiento organizacional
en una empresa son:
 Personas
 Estructura
 Tecnología
 Entorno
Estos cuatro elementos nos ayudan a ver el
desarrollo de la empresa buscando la mejoría
como tal y la calidad con la que se ofrecen
los productos o servicios, se mezclan de tal
forma que se requiere observar
detenidamente el comportamiento de la
empresa, la manera de su desarrollo y que
factores afectan positivamente o
negativamente, para poder así evaluar que
áreas de oportunidad se tienen para seguir
mejorando y reforzar las que se tienen en
positivo.
Las relaciones gerente-subordinados se
consideran cruciales y los gerentes se
observan como facilitadores del potencial
creativo de los empleados.
El individuo se considera auto determinante
de su mundo social, el cual no existe en
sentido material, es producto de la
subjetividad y la intersubjetividad La
perspectiva consensual, sostenida entre otros
por Amabile (1988), señala que la
organización debe adoptar estructuras y
sistemas que permitan la autorrealización a los
individuos que la integran.
La creatividad es vista como resultado del
crecimiento personal. El énfasis está en la
organización. Parten de la premisa de que
algunos son creativos, otros no lo son tanto y
otros definitivamente no lo son. Bajo este
enfoque se buscan personas creativas para
integrar departamentos “ creativos en la
empresa.
FUENTES DE CONSULTA DE INFORMACIÓN:

https://www.cuhm.edu.mx/24/05/2018/historia-la-
creatividad/

https://www.amc.edu.mx/revistaciencia/images/revista/68_
4/PDF/68_4_creatividad_historia_humana.pdf

https://www.eoi.es/blogs/embaon/2014/07/06/%C2%BFpor-
que-el-ser-humano-es-creativo/

https://www.geovictoria.com/mx/comportamiento-
organizacional/

http://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S
1316-00872007000200009