E.P.E.T Nº1 Ing.

Rogelio Boero
4º Año Orientado. Área Curricular: Geografía

ESCUELA: E.P.E.T. Nº1 ING. ROGELIO BOERO

CUE: 700027600
DOCENTE: Ramos, Viviana, Carlos Muñoz, Ivana Sánchez, Laura Chávez, José Luis Cruz
AÑO: 4° División: 1°-2°-3°-4°-5°-6°-7°-8°-9°
TURNO: Mañana, Tarde y Noche.
AREA CURRICULAR: Geografía
Título de la propuesta: Recursos naturales. Estudio de casos: Recurso agua.

Contenidos seleccionados: Recurso agua, un recurso de primer orden. Distribución, escasez

y conflictos en torno a un recurso imprescindible “él agua”.

OBJETIVOS: Comprender y entender sobre la importancia y valoración del recurso agua,

su distribución, uso y abuso.

Guía Pedagógica Nº7

Actividades:
1) Leer el siguiente texto y responder:

“Distribución poco equitativa de un recurso escaso”

Si bien el agua cubre más de dos tercio de la superficie terrestre, la mayor parte del recurso es sumamente
inaccesible: por su salinidad, como en el agua del mar; porque se encuentra bajo la tierra a mucha
profundidad y, a veces contaminada con compuestos naturales, o por que se encuentra en estado sólido, como
en el caso de los casquetes de hielo de la Antártida o el de Groenlandia. Del total de agua existente en la
cercanía de la corteza terrestre, el 97% se encuentra salinizada en los mares, el 2% en estado sólido en los
glaciares y del restante 1%, la mayoría se encuentra en acuíferos o saturada en los suelos. Cerca del 0,3% del
agua del planeta se considera agua dulce y de fácil acceso. Esta proviene de lagos, lagunas y ríos.
Además de la evidente escasez de agua dulce que existe en nuestro planeta, hay dos problemas
fundamentales. El primero es que los sistemas naturales regeneran agua a partir de las precipitaciones, de
manera constante-por lo que el agua dulce se considera un recurso renovable-pero limitada. Los humanos no
podemos acelerar el proceso de formación de agua, por lo que a medida que se incrementa el número de
habitantes, y con ello los requerimientos de agua para la producción y las diversas actividades económicas,
hay menos agua disponible para cada persona.
El segundo problema es que el agua dulce se encuentra distribuida en nuestro planeta de manera muy
heterogénea. Mientras que en algunas zonas las precipitaciones son muy abundantes y la cantidad de agua
existente en ríos, lagos y acuíferos es suficiente, otras zonas sufren serios problemas por la falta de agua.
Estos dos problemas en conjunto hacen que, en muchos lugares del planeta, surjan serios problemas
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escasez de agua, que tenderán a profundizarse con el incremento poblacional y con las alteraciones climáticas
que se estiman para el futuro.
Frente a los conflictos relativos a la falta de agua, en muchos lugares del mundo se plantea la necesidad de
garantizar volúmenes mínimos de agua para cada habitante, considerando este recurso absolutamente vital. La
privatización de la distribución de los servicios de agua en muchos lugares del mundo ha empeorado los
problemas de desabastecimiento del recurso. En este sentido, numerosas organizaciones sociales, ambientales
y partidos políticos exigen que el agua sea administrada y cuidada por los Estados y que no pueda ser objeto
de especulación por parte de empresas multinacionales.
Las reservas mundiales de agua y sus dueños
Las mayores reservas de agua dulce que existen en el mundo corresponden a los lago, ríos. Casquetes de hielo
y acuífero, que es agua subterránea presente en algunas regiones continentales. Estos últimos son muy
importantes por que comprenden casi la totalidad de agua dulce en estado líquido y porque ofrecen la
posibilidad de acceso de al agua en zonas de importante escasez.
Muchos otros recursos hídricos corresponden a los lagos, glaciares y ríos, que se encuentran administrados y
que son utilizados para numerosas actividades económicas, productivas y turísticas. En la actualidad la
mayoría de los recursos hídricos son del Estado, aunque muchos de esos recursos se encuentran parcialmente
privatizados. Especialmente en los países periféricos, se han dado `procesos de venta de tierras con acceso a
importantes recursos hídricos. Los recursos geoestratégicos de los países, aquellos que son fundamentales
para la planificación productiva y de abastecimiento de la población, son recursos cuyo manejo, cuidado y
control deberían dependen del Estado.
La tenencia y uso de los recursos hídricos es un tema de disputa entre los diversos países del mundo. Muchas
organizaciones sociales y ambientales luchan por el derecho a una distribución equitativa del agua, contra
numerosos emprendimientos productivos que niegan dicho derecho a miles de personas, y contralas políticas
económicas tendientes a la privatización del recurso. La minería a cielo abierto, en regiones extremadamente
áridas y de escasez de agua, expropian del recurso a pobladores y productores de muchas regiones
“Disponibilidad de agua potable en el mundo”

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a) Explicar porque el agua es considerado un recurso renovable, escaso y heterogéneamente

distribuido.

b) ¿Por qué las grandes reservas de agua son consideradas recursos geoestratégicos? Redactar
un pequeño párrafo con las razones de dicha afirmación.

2) Buscar información sobre el “Agua virtual”. Mencionar tres ejemplos.

a) Piensen en el agua que habitualmente emplean por día y elaborar una lista de los diversos
usos que le dan.

3) Investiguen la procedencia del agua que se utiliza en el lugar donde viven.

4) observar el mapa anterior de la distribución de y responder:

a) ¿Cuáles son las regiones de mayor escasez de agua? ¿A qué se debe dicha situación?

b) ¿Cuáles son las zonas de mayor volumen de agua en los continentes? ¿A qué se debe esta
característica?

5) Expliquen qué conflictos surgen en el mundo a partir de los intereses encontrados que
existen en torno al agua.

Año y división Profesora/o correo

4°1° - 4°3° Viviana Ramos viviana.ramos1975@gmail.com

4°2° - 4°4° Carlos Muñoz vientozur23@gmail.com

4°5° y 4°7° Ivana Sánchez ivanasanchezv@gmail.com

4°6° Valeria Terrón valeriaterron@gmail.com

4° 8° Laura Chávez lauga220681@gmail.com

4°9° José Luis Cruz joseluiscruz1978@gmail.com

DIRECTIVO A CARGO DE LA INSTITUCIÓN: PROF. JAVIER CARMONA

DOCENTES: Ramos, Viviana, Carlos Muñoz, Ivana Sánchez, Laura Chávez, José Luis Cruz

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