Introducción La filosofía del identitario mexicano tiene sus raíces en las culturas indígenas que nos anteceden, las cuales los filósofos que a continuación abordaremos retoman para dar sustento a sus doctrinas. No podemos mencionar a los filósofos mexicanos del siglo XX, sin mencionar brevemente a uno de sus antecesores, como lo fue Gabino Barreda (1818-1881). Fue un filósofo positivista, y en su etapa como educador se encargó de introducir el método positivista en la enseñanza. Entre sus principales aportes se encuentran la reforma en la educación mexicana y su lucha por mantenerla como un pilar fundamental para el desarrollo social y cultural mexicano.
Pensaba que la educación positivista garantizaba la paz y el orden social
Con el paso del tiempo, generaciones posteriores de filósofos rechazarían sus posturas positivistas para promover perspectivas más humanistas y menos científicas. Y en respuesta a este rechazo es como surge el Ateneo de la Juventud, el 28 de octubre de 1909, en el umbral de la Revolución mexicana, marcando una clara ruptura entre la nueva generación y la tradición literaria del siglo XIX; iba en contra de una educación oficial científica y positiva nacida de la Reforma y establecida en el porfiriato, la cual había alejado de las aulas el cultivo de las humanidades. Samuel Ramos Nació el 8 de junio de 1897 en Zitácuaro, Michoacán.
Su padre, que era médico, quiso que estudiara medicina,
pero al morir éste, se traslada a la Ciudad de México, donde se inscribe en la Escuela de Medicina, aunque pronto asiste como oyente a las clases de Filosofía de Antonio Caso en la Escuela de Altos Estudios, a la cual termina inscribiéndose, terminando sus estudios de Filosofía en 1919.
Profesor de estética en la Universidad Nacional Autónoma de
México, promovió la llamada "filosofía de lo mexicano" y fue coordinador de humanidades. Miembro del Colegio Nacional. Pensamientos Su crítica se dirige a la educación. Resiente que los gobiernos revolucionarios subestimen la educación superior y el intelectualismo, y que a la política educativa de su época sólo le interese la enseñanza útil, pragmática, de resultados inmediatos y que no toma en cuenta el desarrollo del espíritu humano. Para Ramos es preciso orientar la educación en un sentido humanista, en donde se desarrolle el amor por el conocimiento y lo importante sea la elevación del espíritu del hombre hacia los valores universales. Miguel León Portilla Miguel nació el 22 de febrero de 1926, en Ciudad de México, en el seno de una familia de intelectuales e historiadores. Sus padres fueron Miguel León Ortiz y Luisa Portilla Nájera. Estuvo emparentado con el arqueólogo Manuel Gamio, y con Manuel Gutiérrez Nájera, precursor del modernismo mexicano. Los primeros años de educación de León-Portilla transcurrieron en Guadalajara, Jalisco. Posteriormente cursó estudios superiores en artes en la Universidad de Loyola, en Los Ángeles, Estados Unidos. Luego, en 1956, se doctoró en filosofía en la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). Miguel León-Portilla comenzó a desenvolverse rápidamente en el área profesional. En 1955 inició su vinculación con el Instituto Nacional Indigenista Interamericano, primero como subdirector y luego como director, cargos que ejerció hasta 1963 Pensamientos En su Historia de la filosofía en México de 1943, Samuel Ramos dedicó el primer capítulo a la pregunta de si hubo filosofía entre los antiguos mexicanos. La respuesta de Ramos coincide con la posición eurocéntrica que expusimos en el párrafo anterior. Ramos sostiene que, si bien podemos encontrar una cosmología sofisticada, un pensamiento religioso muy complejo y una suma de expresiones artísticas admirables, no podemos encontrar filosofía en sentido estricto, es decir en el sentido en el que lo encontramos entre los antiguos griegos. La filosofía en México concluye Ramos, comenzó a practicarse hasta el siglo XVI. Octavio paz Filósofo mexicano, considerado el fundador de la filosofía del mexicano. En efecto, la obra pionera de las reflexiones sobre México y el mexicano fue: El perfil del hombre y la cultura en México, escrita en 1934. Donde Ramos hace referencia al carácter del mexicano en relación a su cultura. Analizando de forma cruda los defectos del mismo, hecho que causó revuelo y críticas en su época. Analizó el complejo de inferioridad, que surge cuando se mide a partir de una escala de valores inadecuada, ya que el mexicano suele compararse con el europeo, al cerciorarse de sus diferencias termina sintiéndose inferior. Pensamientos Octavio Paz afirma que el hombre contemporáneo es un náufrago que se debate en medio de escollos y torbellinos, en los que oscila entre signos que, para su desconcierto, se convierten en intraducibles garabatos. Según Paz, si bien nuestra época acepta la utilización poética de los medios científicos, la técnica, que es nuestro sustento y significación máxima, comienza suprimiendo la imagen del mundo y acaba en una imagen de la destrucción del mundo Capitulo 7 Octavio Paz aborda en este capítulo el surgimiento y evolución de una nueva generación de intelectuales que acompañó el proceso revolucionario o que vivió la transformación, no sin contradicciones. Surgieron toda clase de artistas e intelectuales al servicio de la revolución, que debieron formarse en áreas ajenas para desarrollar un papel en la administración del Estado. Algunos, al identificarse con el gobierno, perdieron el espíritu crítico del oficio. Paz celebra la política educativa desarrollada por José Vasconcelos, secretario de educación, quien impulsó importantes reformas y brindó los espacios para el desarrollo de las artes de inspiración popular y nacional, como el muralismo mexicano. ¿Qué significa ser Mexicano?
Ser mexicano es sinónimo de alegría, persona
que donde quiera que va deja impregnado su espíritu de fiesta, sí, es fiestero y alegre por naturaleza, vive la vida en constante riesgo, dispuesto a darlo todo por el todo, por lo y los que quiere, sin miedo a dar la vida por amor, justicia y honor.