Tema 2 Magnitudes inversamente proporcionales.

Regla de tres simple inversa

Si representamos con A y B los valores correspondientes de dos magnitudes relacionadas inversamente
y existe una constante k, diferente de 0, tal que satisface la relación A × B = k, afirmamos que las dos
magnitudes son inversamente proporcionales (IP). El producto constante k se denomina constante de
proporcionalidad.
Para resolver un problema de regla de tres simple inversa, se realiza lo siguiente:
•• Plantear una proporción (en la cual se conocen tres términos), que iguale la razón entre los valores de
una magnitud y la razón invertida entre los valores de la otra magnitud.
•• Hallar el término desconocido aplicando procedimientos relacionados con la proporcionalidad inversa.
A×B
A × B = C × Valor desconocido (x) → x =
C

1. Indica si las siguientes magnitudes son directa- c.

N.° de
mente proporcionales (DP), inversamente pro- ganadores
6 8 10 12
porcionales (IP) o no son proporcionales (NP).
Premio (S/) 600
a. N.° de personas que comparten un
almuerzo y dinero que paga cada una. ( ) k =     
b. N.° de páginas de un libro y su precio. ( )
3. Observa la siguiente gráfica que representa
c. Tiempo y distancia que recorres a una magnitudes inversamente proporcionales.
velocidad constante. ( )
a. Haz una tabla de valores.
d. Peso de una pierna de jamón y su
precio. ( ) b. Escribe la constante de proporcionalidad.
Y
e. Edad y altura de una persona. ( ) 15
f. N.° de personas que viajan en una
combi y la recaudación por ese viaje. ( )
10
g. Distancia recorrida en una carrera
y distancia que falta por recorrer. ( )
2. Calcula la constante de proporcionalidad en 5
cada caso y completa la tabla si se sabe que las
magnitudes comparadas son IP.
0 5 10 15 20
a.
Precio de
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24 12 6
un libro (S/)
N.° de libros
200 2400
vendidos

k =     
b.
Velocidad (km/h) 72 36 48

Tiempo (h) 18

k =     

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 4. En la clase de Marcelo, 15 estudiantes se
organizan para hacer una excursión y compran
comida suficiente para 10 días.
a. Si solo pueden ir 10 estudiantes, ¿podrían
quedarse más días?
6. El contenido de una dispensadora de gaseosas
alcanza para 5 días. Si se consumen 10,3 L dia-
rios, ¿cuántos litros diarios deben consumirse
para que alcance para 7 días?

7. Construye una gráfica para la tabla y úsala para

determinar si las magnitudes son IP.
b. Completa la tabla y determina cuántos días
más pueden quedarse en la excursión si x 12 3 8 6 4
solo van 6 estudiantes.
y 2 8 3 4 6
N.° de estudiantes N.° de días
n·d
(n) (d)
15 10 150

10 150

    

c. Si solo van 12 estudiantes, ¿para cuántos

días alcanzará la comida?

8. Un jardinero quiere plantar semillas de girasol

alrededor de un jardín circular. Si las coloca a
3,5 m de distancia una de otra, puede sembrar
32. Si 4 de las semillas no servían, ¿a qué dis-
tancia debe sembrarlas para que la separación
5. Con una cantidad de dinero se pueden entre ellas sea igual?
comprar 18 bicicletas de S/ 350 cada una. Si el
precio de cada bicicleta aumenta a S/ 420…
a. ¿Cuántas bicicletas se pueden comprar con
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el mismo dinero?
b. ¿Cuánto dinero hace falta para comprar las
9. Una cosecha de papa se puede embolsar en 21
18 bicicletas con el nuevo precio?
sacos de 12,5 kg. Si solo se consiguen sacos de
1
5 kg, ¿cuántos se necesitan?
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