Actividades de la Unidad de Aprendizaje: Pensamiento lógico, heurístico y creativo.

Actividad 1

Estudiante __________________________________________________ Grupo _________

I. Ideas principales:
 Desarrollo de habilidades de pensamiento. Conceptos básicos
 Reflexiones acerca del pensamiento
 Enfoque de competencias y actitudes como elemento clave
 Hemisferios cerebrales y tipos de pensamiento
 Inteligencias múltiples
 Modelo COL (Comprensión Ordenada del Lenguaje)
 Bitácora COL (Estrategia, metacognición y transferencia)

Preguntas guía Respuestas

Reflexiona y responde:
1. ¿Qué sabes sobre el tema de pensamiento
lógico, heurístico y creativo?
2. ¿Qué te gustaría saber acerca de
pensamiento lógico, heurístico y creativo?
3. ¿Es posible aprender a pensar?
4. ¿Para qué aprender a pensar?
5. ¿Tú sabes pensar? Si, No ¿Por qué
afirmas eso?
6. ¿Qué haces mientras piensas?
7. ¿Cuáles son las facultades mentales de
pensamiento que propone la Unidad de
Aprendizaje?
8. ¿Por qué es importante la voluntad?
9. ¿Qué es aprendizaje significativo?
10. ¿Qué fue lo que más te llamó la
atención del enfoque de competencias?
11. ¿Cuáles son los componentes del
enfoque de competencias?
12. Elabora una pregunta que consideres
importante acerca del enfoque de
competencias y anota su respectiva
respuesta.
13. Escribe una lista de 10 cualidades que
reconozcas en ti. Dibuja un árbol y anota tus
cualidades en la raíz de tu árbol.
14. Anota en las ramas tus logros y éxitos
personales
(Metas que ya hayas alcanzado).
15. Reflexiona si existe alguna relación
entre lo que has logrado y las cualidades
que dices tener.
16. ¿Qué funciones privilegia el lado
izquierdo del cerebro?
17. ¿Qué funciones privilegia el lado
derecho del cerebro?
18. ¿Qué reflexiones te haces acerca del
funcionamiento del cerebro?
19. Menciona los cinco tipos de
pensamiento que propone COL
20. ¿A qué tipo de pensamiento está
relacionada cada facultad mental?
21. ¿Qué caracteriza al pensamiento
Convergente?
22. ¿Qué fue lo que más te llamó la
atención del tema Inteligencias Múltiples?
23. ¿Qué tipos de Inteligencias propone
Gardner?
24. Elabora una pregunta que consideres
importante a cerca de las Inteligencias
Múltiples y anota su respuesta.
25. ¿Qué significa COL?
26. ¿En qué consiste cada submodelo?
27. ¿Cuáles son los niveles de comprensión
del modelo COL?
28. ¿Qué son las Habilidades de
Pensamiento?
29. ¿Cuál es el proceso evolutivo de las
Habilidades de Pensamiento?
30. ¿Para qué se hace la bitácora COL?
31. ¿Qué ventajas tiene el elaborar bitácora
COL?
32. ¿Para qué te sirve elaborar bitácora
COL?
33. ¿En qué consiste la dinámica de la
bitácora COL?
34. ¿Qué importancia tiene retroalimentar
una bitácora COL?
35. ¿En qué consiste la metacognición?
36. ¿Por qué es importante lograr la
metacognición?

III. Actividades de aplicación

Reflexiona con tus compañeros de clase las actitudes que consideren necesarias para la vida
universitaria. Anota las actitudes que consensuaron y marca con una “X” las que consideras
tener y las que te faltan.

Actitudes en la universidad
Tengo No tengo
1.
2.
3.
4.
Etc…

Actitudes en la vida
¿Qué has hecho para mejorar tu vida?
¿Qué has hecho para mejorar a tu
comunidad?
¿Qué has hecho para mejorar a tu país?
¿A qué te comprometes para mejorar tu
vida?
¿A qué te comprometes para mejorar a tu
comunidad?
¿A qué te comprometes para mejorar a tu
país?

Pensamiento Divergente
Anota al menos cinco usos posibles que tú
le darías a: un palillo de dientes, un clip, un
ladrillo, una llanta de coche. Evidentemente
no anotes el uso convencional para el cual
fueron inventados.

Pensamiento Lateral
Reflexiona y responde: A que sabe la música- Escucha con atención algunos fragmentos
musicales y en tu cuaderno de trabajo responde lo más espontáneamente que puedas las
siguientes preguntas:
¿A qué te sabe esta música?
¿De qué color crees que es esta melodía?
¿Qué forma tiene esta obra musical?
¿Cuál crees que es la textura de esta pieza?
¿Esta melodía la consideras fría o caliente?
¿Qué sensación te provoca?
¿Qué fue lo que más se te dificultó al
realizar este ejercicio?

Pensamiento Inventivo
Reflexiona y responde: Anota en tu cuaderno de trabajo una lista de 5 diseños producto del
pensamiento inventivo:
Concreto Abstracto
1 1
2 2
3 3
4 4
5 5

Integración de tipos de pensamiento

Elabora una síntesis creativa de los tipos de pensamiento (resumen, mapa conceptual,
mapa mental, esquema, cuadro sinóptico, collage, cuento, poema, etcétera)

Creatividad
Ubica a un personaje que consideres se ha distinguido por su creatividad, responde las
siguientes preguntas. Nombre del personaje:
_____________________________________________

¿Qué elementos de sus circunstancias de

vida le impulsaron o promovieron el que
fuera creativo?
¿Por qué lo consideras una persona
creativa?
¿Qué actitudes identificas en el personaje?

Transferencia de las Habilidades de Pensamiento

¿Qué entiendes por transferencia?
Anota un ejemplo de transferencia en tu
disciplina de los conceptos que has
aprendido en esta Unidad de Aprendizaje.
Anota un ejemplo de transferencia en tu
vida cotidiana de los conceptos que has
aprendido en esta Unidad de Aprendizaje.

Chilpancingo, Gro. abril de 2017.