Universidad ICEL

CARTA DESCRIPTIVA MAESTRÍA (On-Line)

Nombre de la materia: POLÍTICAS PÚBLICAS Y REGULACIÓN EDUCATIVA
Datos de identificación de la asignatura:

Clave de la materia: MEDOE004

Nombre del SELENE CERDÁN MORALES Ciclo escolar: 2023-1 Fecha de emisión: (09-
profesor(a): 01-2023)

Objetivo de la Analizar el proceso y lineamientos de políticas públicas en el ámbito nacional e internacional, así como la
asignatura: normatividad del sistema educativo nacional, para su comprensión y cumplimiento.

Planeación del trabajo académico (Presencial):

Fecha, hora y
Semana de Tiempo
Temas Recursos didácticos ubicación de la
trabajo destinado
sesión
1. Introducción a la
materia. - El alumno identificará las principales características de la
2. Conceptos materia; reconocerá el proceso de creación y aplicación de las LUNES
Semana 1 Fundamentales políticas públicas, y, definirá los inicios de su propia política 26-ENERO-2023 2 horas
3. Proceso Políticas pública. 20:00-22:00 HRS.
Públicas

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1. Marco Normativo - El alumno reconocerá, comprenderá y discutirá los
Nacional e instrumentos normativos nacionales e internacionales que LUNES
Semana 2 Internacional de las formalizan la implementación de las políticas públicas en 23-ENERO-2023 2 horas
Políticas Públicas. materia educativa. 20:00-22:00 HRS.

1. Políticas Públicas
- El alumno analizará y diferenciará las diversas políticas públicas LUNES
Nacionales en
Semana 3 materia Educativa. nacionales que en materia educativa se han implementado. 30-01-2023 2 horas
20:00-22:00 HRS.
1. Regulaciones,
- El alumno comparará la efectividad de las implementaciones
Acuerdos y
que las políticas públicas han aportado a México a través de las LUNES
Evaluaciones de las
Semana 4 Políticas en materia reformas educativas 2013-2023, para posteriormente, construir 6-02-2023 2 horas
Educativa. su Política Pública en materia educativa. 20:00-22:00 HRS.

Link para ingresar a las sesiones: MTRIA. PPRE-UM

Lunes, 16 de enero · 8:00 – 10:00pm

Información para unirse a Google Meet

Enlace a la videollamada: https://meet.google.com/trz-uruh-fns

O marca el: (US) +1 609-701-1236 PIN: 742 579 508#

Agenda académica para la entrega de evidencias de aprendizaje:

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Semana de Fecha y hora de Porcentaje de

Recursos didácticos Actividades de aprendizaje
trabajo entrega evaluación

- Reporte de Investigación Políticas Públicas (Definición,

Viernes 20 de Etapas del Procedimiento, Tipos y Estructura) y Cuadro
- PPT
Semana 1 enero de 2023, a Ejemplificativo Políticas Públicas en materia de Educación 20%
las 23:59 horas. en Querétaro 2019-2023.

-PPT
Viernes 27 de -DUDH - Reporte de Investigación de las Políticas Públicas
enero de 2023, a -UNESCO (Lineamientos ONU en implementadas por la UNESCO-OCDE-OEI (en qué consiste
Semana 2 las 23:59 horas. materia educativa) y su aplicabilidad); así como, su Cuadro Comparativo en el 20%
-OCDE (materia educativa) que se ejemplifique cada una por rubro.
-OEI (materia educativa)

-PPT - Reporte de Investigación de las Políticas Públicas

Viernes 03 de -CPEUM implementadas por la SEP-SEN-CN-MEJOREDU-USEBEQ-
febrero de 2023, -LGE/LEE/SEN/CN-MEJOREDU DGTI, (en qué consiste y su aplicabilidad); así como, su
Semana 3 20%
a las 23:59 horas. -PND 2023 Cuadro Comparativo en el que se ejemplifique cada una por
-REFORMA EDUCATIVA 2013-2023 rubro.

Total 60%

Viernes 10 de En esta semana el trabajo corresponde a la construcción del proyecto integrador. Continúa al apartado “Proyecto
Semana 4 febrero de 2023, a Integrador” con la finalidad de identificar cada uno de los elementos a trabajar, mismos que se deberán entregar
las 23:59 horas en el formato y fecha señalados.

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Nota: *Todas las tareas entregadas en Modle deberán llevar como parámetros mínimos: Caratula, Índice, Conclusiones y Bibliografía
en APA 6ª Edición, sino su valor porcentual se reducirá en 20% cada faltante, de un total de 100%, por cada actividad.
*El contenido deberá ser el requisitado, si existiere equivocación respecto de lo solicitado, su valor porcentual se reducirá a la mitad y
así sucesivamente, por cada parámetro faltante.
*TAREAS entregadas en destiempo recuerden que reducen su valor porcentual y son calificadas sobre 8, aun cuando se encuentre
dentro del minuto siguiente.
*Salvo justificación a través de Coordinación, se aceptarán en destiempo o desfase establecido.

*TODAS LAS TAREAS Y EL PROYECTO DEBERÁN CONVERTIRLAS A FORMATO PDF.

(Sino su porcentaje también disminuirá en 20%)

Proyecto Integrador:

Especificaciones Generales Del Proyecto Integrador Evaluación

40%
PROPUESTA DE POLÍTICA PÚBLICA EN MATERIA EDUCATIVA
El alumno realizará la propuesta de una Política Pública en materia educativa cuyo nivel escogerá (municipal, estatal o nacional), en cuyo proyecto deberá plasmar
lo aprendido en las sesiones, esto es, deberá reflejar y desarrollar correctamente las siete etapas del ciclo de vida de una Política Pública , 1) entrada y análisis
del problema, 2) estructuración del problema, 3) diseño de las soluciones posibles, 4) análisis de los puntos a favor y en contra de las mismas, 5) toma de decisión,
6) implementación y 7) evaluación.

Elementos a integrar el proyecto integrador

Elemento del documento Descripción que debe cumplir el elemento Puntuación del
elemento
Carátula Características generales, Nombre Docente y Alumno y Trabajo, Grado, Grupo, Fecha, 2
puede ser la enviada por la escuela o alusiva al tema del PI.
Índice Ubicación de los apartados del PI en páginas. 2
Introducción Breve descripción de los temas a tratar. 2
Desarrollo del proyecto Plasmar la información señalada en el proemio. 26

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Conclusiones, recomendaciones e Breve descripción PERSONAL del aprendizaje obtenido. 4
implicaciones (o discusión)
Referencias (basadas en el manual de estilo Utilizar APA sexta edición. 4
de la APA)

Total de puntos a cubrir en el trabajo 40

Criterios de evaluación:

Porcentaje de
Elementos de evaluación final
evaluación
Evidencias de aprendizaje 60%
Proyecto Integrador 40%
TOTAL 100%

Referencias para el estudio de la materia:

Año de
Tipo Título Autor Editorial
publicación
El estudio de las Políticas
1 Libro Aguilar Villanueva, Luis F. Porrúa 1992
Públicas.
Análisis y Gestión de Políticas
2 Libro Gastélum, Carlos CIDE 2009
Públicas.
Análisis de Políticas Públicas:
3 Libro Méndez Martínez, José Luis Colegio de México 2015
Teorías y Casos

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LEGISGRAFÍA.
CPEUM= Constitución Política de los Estados https://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/pdf/CPEUM.pdf
Unidos Mexicanos
LGE= Ley General de Educación https://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/pdf/LGE.pdf
LEEQ= Ley de Educación del Estado de https://site.legislaturaqueretaro.gob.mx/CloudPLQ/InvEst/Leyes/015_60.pdf
Querétaro
PND- Plan Nacional de Desarrollo Peña Nieto https://conamer.gob.mx/documentos/marcojuridico/rev2016/PND%202013-2018.pdf
2013-2018
PND- Plan Nacional de Desarrollo López Obrador https://lopezobrador.org.mx/wp-content/uploads/2019/05/PLAN-NACIONAL-DE-
2019-2024 DESARROLLO-2019-2024.pdf
Reforma Educativa 2013 https://www.senado.gob.mx/comisiones/educacion/docs/docs_INEE/Reforma_Educativa_Marco_normativo.pdf
Reforma Educativa 2022 https://www.gob.mx/cms/uploads/attachment/file/2924/Resumen_Ejecutivo_de_la_Reforma_Educativa.pdf

CIBERGRAFÍA

UNESCO- https://www.unesco.org/es

OCDE- https://www.oecd.org/

OEI- https://oei.int/

SEN- https://www.gob.mx/sep/articulos/conoce-el-sistema-educativo-nacional#:~:text=Sistema%20Educativo%20Nacional-
,El%20Sistema%20Educativo%20Nacional%20est%C3%A1%20compuesto%20por%20los%20tipos%3A%20B%C3%A1sico,niveles%2
0Preescolar%2C%20Primaria%20y%20Secundaria.

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Elementos a evaluar
10 puntos
Redacción 1 ó 2 errores de gramática,
ortografía o puntuación.
Contenido en párrafos Todos los párrafos incluyen
una introducción,
explicaciones o detalles y
una conclusión.
No son copy-page
Fuentes Todas las fuentes de
información y las gráficas
están documentadas y en el
formato deseado.
Cantidad de información El 100% de la información
requerida por la naturaleza
del tema.
Calidad de información La información está
basada en fuentes claramente relacionada con
el tema principal y principal y proporciona
proporciona varias ideas
secundarias y/o ejemplos.
Organización La información está muy
bien organizada con párrafos
bien redactados y redactados.
diferenciación de subtítulos.
Uso de herramientas Usa con éxito enlaces de
(Internet-Formato) Internet para encontrar
información, navega a través
de los sitios fácilmente y
utiliza bastantes
herramientas del formato de
entrega.
Puntualidad en la entrega. Se ajusta a tiempos
indicados
8 puntos
De 3 a 5 errores de
gramática, ortografía o
puntuación.
Un 90 % de los párrafos
incluye una introducción,
explicaciones o detalles y
una conclusión.
Son copy-page pero con
aclaración.
Casi todas las fuentes de
información y las gráficas
están documentadas, y en el
formato deseado.
El 90 % de la información
requerida por la naturaleza
del tema.
La información sólo está
relacionada con el tema
varias ideas secundarias y/o
ejemplos.
La información está
organizada con párrafos bien
Puede
diferenciar algunos
subtítulos.
Puede usar enlaces de
Internet para encontrar
información y navega a
través de los sitios
fácilmente y utiliza muchas
herramientas del formato de
entrega.
Un día de retraso después
del tiempo indicado
Universidad ICEL
RÚBRICA PPRE
Desempeño en Puntajes
6 puntos
De 6 a 10 errores de
gramática, ortografía o
puntuación.
Un 75 a 80% de los párrafos
incluye una introducción,
explicaciones o detalles y
una conclusión.
Algunos son copy-page con
aclaración.
Casi todas las fuentes de
información y las gráficas
están documentadas, pero
no todas presentan el
formato deseado.
El 80 % de la información
requerida por la naturaleza
del tema.
La información está
relacionada con el tema
principal y proporciona
pocas ideas secundarias y/o
ejemplos
La información está
organizada, pero no todos
los párrafos están bien
redactados.
Puede usar enlaces de
Internet para encontrar
información y navega a
través de los sitios con cierta
dificultad y utiliza pocas
herramientas del formato de
entrega.
2 días de retraso del tiempo
indicado
4 Puntos
De 11 a 12 errores de
gramática, ortografía o
puntuación.
Un 70 % de los párrafos
incluye una introducción,
explicaciones o detalles y
una conclusión.
Todos copy-page con
aclaración.
No todas las fuentes de
información y gráficas están
documentadas, y no todas
están en el formato deseado.
El 70 % de la información
requerida por la naturaleza
del tema.
La información tiene relación
con el tema principal, pero
no proporciona ideas
secundarias ni ejemplifica.
La información está
organizada, pero los párrafos
no están bien redactados.
Pocas veces utiliza enlaces y
con dificultad para navegar a
través de los sitios y utiliza
nulas herramientas del
formato de entrega.
3 días de retraso
Puntaje
2 Puntos
No cumple con ninguna de
las reglas gramaticales,
ortográficas y/o puntuación.
Más del 30% % de los
párrafos no incluyen una
introducción, explicaciones o
detalles y una conclusión.
No hay aclaración de copy-
page.
Las fuentes de información y
gráficas no están
documentadas, y no están en
el formato deseado.
Presenta menos del 70 % de
la información requerida del
tema.
La información no tiene
relación con el tema
principal, y no proporciona
ideas secundarias ni
ejemplifica.
La información no está
organizada, y los párrafos no
están bien redactados.
No utiliza sitios en la
búsqueda de información y
no utiliza herramientas del
formato de entrega.
No se ajustó a tiempos
indicados.