Concurso Nacional

Crea y Emprende

Nombre del Proyecto:

“REPARACION DE MOTORES DIESEL”

Integrantes del equipo:

1. VARGAS DUEÑAS, RONALDO.
2. CCOMPARA VARGAS, EDDY CRISTIAN
3.QUISPE CHOQUEAMANI, CRISTOFER ALEXIS.
4. CUEVAS CCARI, DIEGO EDUARDO.
5. CALCINA LAROTA, MIGUEL ANGEL

Docente asesor:
Luis Alberto cauna anquise
Código modular:
Código Modular del Asesor (1040098698)

Código modular de la Institución Educativa:

0276089
Nombre de la Institución Educativa:
“JOHN F, KENNEDY”

Categoría:
B
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PORTAFOLIO DEL PROYECTO DE EMPRENDIMIENTO

I. Información general:
I.1. Nombre del Proyecto:
 REPARACION DE MOTORES DIESEL

I.2. Nombre y Apellidos de las y los integrantes del equipo:

1. VARGAS DUEÑAS, RONALDO.
2. CCOMPARA VARGAS, EDDY CRISTIAN
3. QUISPE CHOQUEAMANI, CRISTOFER ALEXIS.
4. CUEVAS CCARI, DIEGO EDUARDO.
5. CALCINA LAROTA, MIGUEL ANGEL

I.3. Nombres y Apellidos del docente asesor de Educación para el Trabajo:

 Prof. LIUS ALBERTO CAUNA ANQUISE

I.4. Código Modular del docente (En caso de ser nombrado):

 1040098698

I.5. Código modular y nombre de la Institución Educativa

 0276089 - IEP. “JOHN F. KENNEDY”

I.6. Categoría donde Concursa

 B
II. Preparación:
II.1. Situación problemática redactada considerando las necesidades de las personas del contexto
(barrio, distrito, comunidad)

En la provincia de Arequipa 5 alumnos de secundaria se ponen de acuerdo para

buscar diversos problemas que puede haber en un vehículo de motor diesel y
observar cuál es el más comun. Lo cual el problema más común que
encontraron es de que muchas personas no sabían cómo se debía hacer el
buen mantenimiento y la limpieza del motor diesel .
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Por ejemplo:

El vehículo o automóvil de motor diesel se

encontraba guardado en una cochera por
varios días, cuando deciden sacar el coche
para salir de paseobel motor no responde y
después de varios intentos se dan cuenta
que el motor diesel dejo de funcionar
completamente

II.2. Situación problemática redactada que permite articular aprendizajes STEAM:

M
S T E A
Situación problemática
Matemática
Ciencia Tecnología Ingeniería Arte
En un taller de
Hacer un
En la provincia de Arequipa 5 confianza En la provincia de
chequeo al Después de
alumnos de secundaria forman un podríamos Arequipa más del
equipo y se ponen de acuerdo automóvil varios chequeos
observar Los 65% de conductores
para buscar diversos problemas vendría y reconocer el
que puede haber en un vehículo de varios tipos de estudiantes de automóviles de
bien para problema
motor diesel y observar cuál es el máquinas las realizan el motor diesel no
saber en debemos
más comun. Lo cual el problema cuales podrían manteni- saben cómo realizar
más común que encontraron es de qué planificar y
ayudar al miento del el mantenimiento y
que muchas personas no sabían momentos buscar todos los
cómo debía realizar o hacer el buen mecánico a motor diesel la limpieza del motor
este podría materiales y
mantenimiento y la limpieza del poder con ayuda diesel por
necesitar herramientas
motor diesel por lo cual con la reconocer con de un ignorancia(30%) o
ayuda de su profesor realizan de un importantes
mayor mecánico o por falta de
varios tipos de soluciones rápidas manteni- que vamos a
para este trabajo y ayudar a esas facilidad que profesor comprensión en la
miento necesitar para
personas a comprender como problema mecánica(35%)
deberían hacerlo
necesario este trabajo .
tiene nuestro
vehículo
Fuente: Möser, M., Barros, J. (2009). Percepción del sonido. En: Ingeniería Acústica. Springer,
Berlín, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-642-02544-0_1

II.3. El reto planteado es desafiante pero alcanzable:

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Los conductores de automóviles de motor diesel la gran mayoría no comprende como debemos realizar
el mantenimiento y la limpieza del motor diesel por lo cual recurren varias veces a talleres donde podrían
ser engañados.

Reto

¿Cómo podríamos nosotros realizar un buen mantenimiento y una buena limpieza de los vehículos
con motor diesel?

II.4. Representación gráfica elaborada de los roles de cada integrante en el equipo.

 Gerente general : CALCINA LAROTA MIGUEL ANGEL

 Gerente de Marketing : CUEVAS CCARI DIEGO EDUARDO
 Gerente de logística : CCOMPARA VARGAS EDDY CRISTIAN
 Gerente de producción : VARGAS DUEÑAS RONALDO
 Gerente de finanza : QUISPE CHOQUEMAMANI CRISTOFER ALEXIS
GERENTE GENERAL : CALCINA LAROTA MIGUEL ANGEL
 Monitorea el desarrollo de cada acción.
 Transmite e informa a todas y todos los integrantes los avances y
dificultades para tomar medidas oportunas de corrección como equipo.
 Coordina las acciones con personas que puedan aportar con sus
experiencias y dar consejos al equipo en lo referente al proyecto que vienen
desarrollando.
 Monitorea el avance de las acciones planificadas.
 Convoca a reuniones de trabajo con su equipo, ya sean presenciales o
virtuales.
 Realiza la liquidación económica del proyecto a fin de año.

GERENTE DE MARKETING : CUEVAS CCARI DIEGO EDUARDO

 Elabora con el equipo el plan de marketing.

 Implementa con el equipo el plan de marketing.
 Coordina y elabora con el equipo la publicidad.
 Coordina con el equipo el logo y la marca.
 Define los puntos de venta físicos.
 Define los canales virtuales de ventas.

GERENTE DE LOGISTICA : CCOMPARA VARGAS EDDY CRISTIAN

 Realiza las compras necesarias y mantiene el stock necesario para la

producción o el servicio.
 Adquiere los elementos necesarios para el empaque.
 Diseña los empaques más adecuados en razón del público al que se dirige.

GERENTE DE PRODUCCION : VARGAS DUEÑAS RONALDO

 Monitorea el proceso de producción desde la adquisición de la materia

prima o insumos hasta el producto final y su empaque.
 Elabora y ejecuta el plan de producción.
 Selecciona el proceso de producción más económico y que no cause
contaminación al ambiente, ni a la salud del equipo.
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 Aplica herramientas de control de calidad durante el proceso.

 Coordina con la o el docente la mejora de las habilidades técnicas de su
equipo de acuerdo al producto o servicio que están produciendo.
 Lleva registros de la productividad y la producción realizadas.

GERENTE DE FINANZAS : QUISPE CHOQUEMAMANI

 Administra el dinero del proyecto de emprendimiento.
 Realiza el inventario de lo que se tiene como recursos para desarrollar el
proyecto.
 Lleva a cabo actividades pequeñas, rápidas y ágiles para obtener dinero y
los recursos requeridos para desarrollar el proyecto.
 Realiza balances de ingresos y salidas, e informa al equipo.
 Realiza los cálculos del dinero para repartir las utilidades entre los
integrantes del equipo.
 Realiza la liquidación del proyecto al termino del año escolar

II.5. Nombre del Equipo redactado

 Los mecánicos visionarios
II.6. Mantra redactado
 Nosotros prevenimos antes de lamentarnos.
II.7. Nombre de un personaje emprendedor local escogido y descrito en 5 líneas máximo por qué se
escogió a dicho personaje.
 ARTURO RUFINO QUISPE VILCA. – es un conductor con experiencia, este reconoce y sabe cómo
hacer el mantenimiento y la limpieza de cada parte de su vehículo lo cual incluye sobre el motor
diesel, por lo cual nos podría ayudar a realizar este proyecto.
II.8. Link de la canción que los representa, alojado en un drive.

Enlace de drive donde está

Canción/Grupo o
Enlace de Youtube alojada
Cantante
https://drive.google.com/
https://www.youtube.com/watch? drive/folders/
Vivir Mi Vida -
v=YXnjy5YlDwk 1gOWoUyzk5MKAy3yUSM
Marc Anthony
OLWdPbIuu2vnf1?
usp=sharing

II.9. Link de la página del equipo emprendedor en Facebook.

Enlace de página del equipo emprendedor en Facebook

Equipo emprendedor
Los mecánicos vicionarios Aún no tenemos un enlace de facebook
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III. Creación:
III.1. Fase Empatizar de la metodología del Design Thinking:
 El reto o desafío planteado inicia con la pregunta ¿Cómo podríamos nosotros…?

Reto o desafío

¿Cómo podríamos nosotros realizar un buen mantenimiento y una buena

limpieza de los vehículos con motor diesel?

 El reto redactado da lugar a variadas alternativas de solución.

El reto o desafío no está centrado en una solución ya que existen varias alternativas posibles.

 iniciamos la primera fase del Design Thinking, esta nos permitirá entender y comprender las
necesidades y problemas de los conductores de una manera más profunda y a partir de su
entorno.

Empatizar nos invita a ponernos en los zapatos de los conductores de Mototaxistas para
recoger acerca de sus problemas y, de esta forma, plantear soluciones que atiendan sus
necesidades.

Ahora que ya tenemos el desafío planteado

con respecto a “hacer el correcto
mantenimiento y una buena limpieza del
motor diesel de un automóvil de Arequipa”

Aquí es necesario “ponernos en los zapatos

de los/las usuarios/as, es decir, observar,
dialogar, preguntar, leer, visitar páginas de
Internet y todo cuanto pueda informarnos
respecto al desafío.

Debemos anotar l
parezca interesante
podamos escuchar,
podamos inferir, exp

En esta parte no
nosotros pensam
importante es lo que
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PLANIFICAMOS LA ENTREVISTA

Considerando el contexto en que nos encontramos,

podremos entrevistar a nuestros familiares, tíos, amigos,
vecinos y otras amistades más cercanas. Para ello
elaboramos un listado de las personas a las que
entrevistaremos, buscando el tiempo y espacio para
realizar nuestra entrevista.

N° CUESTIONARIO

01 ¿Sabes hacer el mantenimiento y la limpieza del motor diesel?

02 ¿Por qué crees que los conductores no saben hacer el mantenimiento de su automóvil?
03 ¿Por qué crees que la mayoría de conductores no comprenden que deben hacer para el
mantenimiento y limpieza de su motor?
04 ¿Será importante comprender y aprender sobre el motor diesel y su mantenimiento?
05 ¿Cuál es su propuesta de solución para que el conductor aprenda y realice el
mantenimiento del motor diesel?

 Cuadro con los aspectos que le falta conocer para realizar el proyecto.

Personas que por su labor nos pueden brindar

Lo que no sabemos y quisiéramos
información sobre lo que no sabemos o fuentes
conocer más
de internet
 Donde se hará el mantenimiento  Los talleres mecanicos
del vehiculo
 Como conseguir los materiales,  Los talleres mecanicos
insumos
 Como se hará el mantenimiento  Los alumnos con ayuda de un mecánico
del automovil o profesor

 Registro de las necesidades recogidas aplicando la técnica de la entrevista.

Necesidades
Entrevistado Entrevistador
 Se entrevistó a un
conductor de un  Conocer los errores que
automóvil de Calcina larota, Miguel puede tener su automóvil
motor diesel, Ángel para comprender que es lo
larota Pende, jota que falla
patricio
 Se entrevistó a un
 Que herramientas se deben
taxista, Sr. Benito
Vargas dueñas, ronaldo utilizar para la limpieza de su
Toca, Mela
motor
Vargas.
 Se entrevistó a un Quispe choquemamani,  Que los vehículos vayan al
peatón Sr. cristofer alexis taller por si ocurre un error
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Jonathan kaiser,
Vilca Sueño.

 Registro de las necesidades recogidas aplicando la técnica de la observación.

Necesidades
Observado Observador
 Se observó a un
COMPARA VARGAS  Reconocer los problemas del
primo Patrick
EDDY CRISTIAN motor
guzman
 Se observó a los
conductores Sr. COMPARA VARGAS  Trasladar a los pasajeros sin
Benito Toca, Mela EDDY CRISTIAN que el auto tenga problemas
vargas
 Se observó a mi
padre Sr. Arturo QUISPE CHOQUEMAMANI  Buscar diferentes soluciones
Rufino, quispe CRISTOFER ALEXIS sin utilizar mucho dinero
vilca

I.1.1. Listado de necesidades que se infieren de las personas entrevistadas y observadas.

1. Reconocer los problemas del motor diesel

2. Trasladar a los pasajeros sin que el auto
Listado de necesidades inferidas de las
tenga problemas en el motor diesel
personas entrevistadas y observadas
3. Buscar diferentes soluciones sin utilizar
demasiado dinero

III.2. Fase Definir de la metodología del Design Thinking:

I.1.2. Organizador elaborado, de lo que “quería saber más” de fuentes secundarias

Fuentes secundarias a revisar

Temáticas de lo que queremos saber más
 Técnica del organizador visual  Libros emprendimientos
 Técnica de “Como podríamos…”  Video de YouTube,
 La técnica de Punto de vista  Paginas internet, sitios web.

I.1.3. Listado de necesidades más frecuentes sobre lo que se pregunta, obtenidas por medio de la
aplicación de alguna técnica.

1. Conocer los errores que puede tener un

automóvil para comprender que es lo que
podría fallar
Necesidades más frecuentes sobre lo que
2. Que herramientas debemos utilizar para la
se pregunta
limpieza de un motor diesel
3. Que los vehículos vayan a un taller
mecánico para encontrar los problemas.

I.1.4. Listado de necesidades más frecuentes sobre lo que se observa, obtenidas por medio de la
aplicación de alguna técnica.
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1. Reconocer los problemas del motor diesel

Necesidades más frecuentes sobre lo que
se observa
2. Trasladar a los pasajeros sin que el auto
tenga errores
3. Buscar diferentes soluciones para el
mantenimiento del motor diesel sin gastar
tanto

I.1.5. Registro de necesidades que se infieren de las personas entrevistadas y observadas.

Interpretación
Observado Observador
Se observó a los peatones
que transitan por las
diferentes calles de la HUAMANI GUIA, HAMBER Solucionar la problemática
localidad de Chincha Alta sin YAMPIER surgida por los peatones
respetar las señales de
transito
Señales de transito CARMAGO ORTIZ, CARLOS
Respetarlas
RONALD
La imprudencia de los
BOGA BOGA, JONATHAN Practica de principios y
conductores y peatones
ESNAIDER valores

I.1.6. Insights redactado en función a análisis realizado de la información recogida.

Porque (Percepción/Insights)
Usuario Necesita

mecanismo de alerta Olvidan desactivar las luces

Los conductores
para que avise al direccionales para evitar
de mototaxi
conductor accidentes de tránsito.

I.1.7. Problema definido con la técnica del Punto de vista (POV)

Problema definido con la técnica: Point of View (POV) - Punto de vista

Problema definido: Los conductores de mototaxis, necesitan mecanismo

de alerta para que avise al conductor porque olvidan desactivar las luces
direccionales para evitar accidentes de tránsito.

I.1.8. Nuevo reto o desafío redactado, considerando en el inicio de la pregunta ¿Cómo podríamos
nosotros…?, que permita variadas alternativas de solución, teniendo en cuenta la
información obtenida en la Fase Empatizar.

Nuevo reto o desafío

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¿Cómo podríamos nosotros

Problema definido:
¿Cómo podríamos nosotros lograr que los conductores de mototaxis
hagan uso correcto de las luces direccionales utilizando mecanismos de
alerta para evitar accidentes de tránsito?

III.3. Fase Idear de la metodología del Design Thinking:

I.1.9. Descripción del procedimiento seguido de acuerdo a la técnica de creatividad empleada para
generar varias alternativas de solución.

 Para esta fase “Ideación” vamos a utilizar la técnica lluvia de ideas, también denominada
“tormenta de ideas” o brainstorming, Esta es una técnica de trabajo grupal que facilita el
surgimiento de nuevas ideas sobre el problema a solucionar. A más ideas generadas,
mayores posibilidades de solución.

I.1.10. Listado de tres (03) Alternativa de solución seleccionadas, obtenidas por medio de la
aplicación de alguna técnica de selección. (0 – 15)

Idea 2 Idea 3 Idea 4 Idea 5

Idea 1
Acondicionar Instalar un Instalar un Utilizar
Utilizar un foco
accesorio flasher con parlante para espejos
en el tablero
Criterio para que le
audible de sonido en el que distraiga al retrovisores
alerta para circuito de conductor panorámicos.
avise al
concientizar direccional
conductor
al conductor
Es viable: ¿Es
económicamente 4 5 3 3 2
viable? (0-5)
Es deseable: ¿Lo
desean las 4 5 3 2 2
personas? (0-5)
Es factible: ¿Es
técnicamente 4 5 4 2 1
factible? (0-5)
7 5
Total 12 15 10

Alternativas de solución seleccionadas

1. Acondicionar accesorio audible de alerta para concientizar al conductor

2. Instalar un flasher con sonido en el circuito de direccional
3. Utilizar un foco en el tablero para que le avise al conductor

I.1.11. Cuadro con la alternativa de solución seleccionada (01) empleando la técnica del PNI.
Leyenda:
1.-Adquirir en las tiendas de repuestos, se puede malograr en un corto circuito, Mediante el
sonido audible comunicara al conductor.
2.- Fácil de adquirir el flasher, se puede malograr en un corto circuito, Al funcionar el flasher
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avisara al conductor.
3.- El foco alumbrará en la cabina, se puede quemar el foco, Avisará al conductor mediante el
encendido.

Alternativa de Positivo
Negativo Interesante Evaluación
solución
Acondicionar
Positivo (1)
accesorio audible de Interesante (1)
Positivo (2) Negativo (1)
alerta para Interesante (2) 3-1+2=4
Positivo (3)
concientizar al
conductor
Instalar un flasher
con sonido en el Positivo (1) Interesante (1)
Negativo (1) 2-1+2=3
circuito de Positivo (2) Interesante (2)
direccional
Utilizar un foco en el
tablero para que le Positivo (1) Negativo (1) Interesante (2) 1-1+2=2
avise al conductor

Alternativa de solución seleccionada

Acondicionar accesorios innovadores de alerta para concientizar al conductor

III.4. Fase Prototipar de la metodología del Design Thinking:

I.1.12. Representación gráfica de la idea seleccionada a nivel de boceto (Si se trata de un
producto) a nivel de diagrama de flechas (si se trata de un servicio).

I.1.13. Representación final del prototipo, con materiales reciclados, plastilina, cartones u otros (Si
se trata de un producto) si se trata de un servicio, un diagrama de operaciones de procesos.
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I.1.14. Representación mediante gráficos digitales (diseño digital o la programación mediante

computadoras)

III.5. Fase Evaluar de la metodología del Design Thinking:

I.1.15. Descripción del procedimiento de evaluación aplicado de acuerdo a la técnica de evaluación
empleada.
 Técnica: Malla receptora de información.

COSAS INTERESANTES CRITICAS CONSTRUCTIVAS

 Posee un dispositivo que alerta el  Utilizar cable automotriz.
conductor.  Utilizar terminales para que no ocurra
 El accesorio es fácil de conseguir. cortocircuito.
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 La alarma evitara accidentes tránsitos.  El ruido es muy ensordecedor.

 La economía será estable en la familia

COSAS
INTERESANTES CRITICAS
CONSTRUCTIVAS

PREGUNTAS
Y DUDAS IDEAS
NUEVAS
PREGUNTAS Y DUDAS IDEAS NUEVAS
 ¿Es seguro la instalación de la alarma?
 ¿Cuánto tiempo demora la instalación?  Instalar a otros vehículos menores
 ¿Qué pasaría si se quema la alarma?  Catálogo de instalación.
 ¿Dónde se puede instalar la alarma?  Alarma con sonido musical.
 ¿Cuánto seria el costo de instalación del
accesorio?

SEGÚN LA MALLA RECEPTORA APLICADA: Se llegó a una conclusión de que el problema está
bien definido, se llegó a ejecutar el prototipo solucionando el problema, sin embargo, hay
sugerencias de que se pueden instalar a otros vehículos menores.

I.1.16. Fotografías del prototipo final presentado, con las mejoras realizadas en relación al
prototipo inicial.

III.6. F
a
s
e

de plantear el Modelo de
negocio Lean Canvas
En la localidad de Chincha Alta se Solución: Propuesta de Ventaja especial Segmento de
ha observado aproximadamente Acondicionar accesorios valor única: injusta: clientes:
90 accidentes de tránsito por mes, audibles de alerta para  Acondicionar Emprendedores en Va dirigido a los:
se registraron 03 fallecidos hasta que pueda ayudar al accesorio venta de accesorios  Conductores de
la actualidad y 265 fallecidos cada conductor a conducir innovador de innovadores mototaxis del
mes a nivel nacional, ante esta correctamente. alerta para automotrices, instalan Distrito de
situación los conductores Acondicionar accesorio concientizar a accesorios de alerta Chincha Alta.
necesitan charla de audible de alerta para los para concientizar a los  Clientes
concientización de seguridad vial que pueda ayudar al conductores conductores en el regionales y
de uso correcto o adecuado de las conductor a conducir de mototaxis sistema direccional de nacionales.
luces direccionales en las correctamente de nuestra luces. varones y
mototaxis, para ello se procedió a Métricas clave: localidad de Canales: damas de 18 a
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la selección de los materiales y La métrica en este caso chincha alta, Tienda física de venta 70 años.
ejecución del proceso de nos ayudara a mejorar en aplicando el de accesorio audible de .
instalación del circuito de alarma el precio, calidad de mapa de alerta.
en físico, para la comprobación de producto/servicio, estado valor y el Tienda virtual mediante
su funcionamiento elaborado a de los clientes. perfil del redes sociales
través del simulador crocodile Demostrar la empatía, cliente. (WhatsApp, Facebook)
clips, el accesorio es útil para el asertividad y la resolución
uso del conductor, ya que el ruido de problemas.
es un sonido continuo, siendo
perceptible para el conductor,
teniendo en cuenta el diseño,
colores y estética según la norma
Estructura de costos: Flujo de ingresos
Equipos herramientas y materiales: ¿Cómo vas a ganar dinero?
Flasher, alarma, terminales, cable automotriz, interruptores  Por la instalación del accesorio
innovador de alerta en el circuito de
Taladro, compresor de aire, juego de llaves mixta, destornilladores, arco de sierra, luces direccionales.
alicate de corte, alicate pelacables, focos automotrices, soquetes, cable N° 14-16,  Venta de accesorios eléctricos de
cinta aislante, fusible N° 15 A. flasher de 3 pines, interruptor de 3 contacto. vehículos menores.
Costo de inversión: S/. 265.00 ¿sistema de pago de tus clientes?
Gastos fijo 135 nuevos soles: Pago en efectivo, yape, plin, tarjeta de crédito
Internet, línea telefónica post pago.
Gastos variables 130 nuevos soles:
Costo de material, Movilidad, depreciación de las herramientas e instrumentos.
Costo de la instalación del dispositivo: S/. 45.00
PUNTO DE EQUILIBRIO
-10 unidades de producción voy a invertir S/ 535.00
-Para recuperar lo invertido se tendría que cobrar s/ 53.00 en 10 instalaciones del
dispositivo

I.1.17. Bloque de Problema definido:

Problema definido: Los conductores de mototaxis, necesitan mecanismo de alerta para que avise
al conductor porque olvidan desactivar las luces direccionales para evitar accidentes de tránsito.
I.1.18. Bloque de Segmento de clientes:
 Conductores de mototaxis del Distrito de Chincha Alta.
 Clientes regionales y nacionales. varones y damas de 18 años a más.
 Tiendas de ventas de mototaxis.
I.1.19. Bloque de Propuesta única de valor:

Acondicionar accesorio innovador de alerta para concientizar a los conductores de

mototaxis de nuestra localidad de chincha alta, aplicando el mapa de valor y el perfil
del cliente.

I.1.20. Bloque de Solución redactada:

 Acondicionar accesorios innovadores de alerta para que pueda ayudar al conductor a
conducir correctamente.
I.1.21. Bloque de Canales de venta definidos:
 Tienda física de venta de accesorios alarmas innovadores.
 Tiendas virtuales, también se utilizarán las redes sociales (WhatsApp, Facebook, etc.)
I.1.22. Bloque de Flujo de ingresos (Como se obtendrá ingresos definido):
¿Cómo vas a ganar dinero?
 Por la instalación de accesorios innovador de alerta en el circuito de luces direccionales.
 Venta de accesorios eléctricos de vehículos menores.
¿sistema de pago de tus clientes?
Pago en efectivo, yape, plin, tarjeta de crédito
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¿Por qué te van a pagar tus clientes?

 Por la instalación del accesorio innovador de alerta en el circuito de luces direccionales.
I.1.23. Bloque de Estructura de costos (Punto de equilibrio y precio definido):
 Gastos fijos:
Alquiler del local, pago de servicios (luz, agua, celular.
 Gastos variables:
Costo de material, Movilidad, mano de obra, reparaciones, etc.
I.1.24. Bloque de Métricas claves definidas
 La métrica en este caso nos ayudara a mejorar en el precio, calidad de producto/servicio,
estado de los clientes.
 Demostrar la empatía, asertividad y la resolución de problemas.
I.1.25. Bloque de Ventaja competitiva definida.
 Emprendedores en venta de accesorios innovadores automotrices, instalan accesorios
de alerta para concientizar a los conductores en el sistema direccional de luces.

IV. Planificación:
IV.1.Inventario elaborado de los recursos con que se cuenta y los recursos o insumos con los que no se
cuenta.

Recursos necesarios
¿Se cuenta?
Interruptor Si
Fusible Si
Conectores Si
Cinta aislante Si
Cables automotrices Si
Flasher Si

IV.2.Listado y descripción de las actividades que se realizarían para obtener los recursos que no se
cuentan.

Actividades que se realizarían para

Recursos con que no se cuenta obtener los recursos con que no se
cuentan
 Accesorios del circuito  Rifa
 Alarmas  Carapulcrada
 Instrumentos  Pollada

IV.3.Diagrama de Gantt elaborado como el plan de implementación del Producto Mínimo Viable
(Anteriormente prototipo), Incluye actividades de elaboración del producto o servicio, marketing
y ventas.
Semana

Semana

Semana

Semana

Semana

Semana

Semana

Semana

Semana

Actividad

1 2 3 4 5 6 7 8 9
Elaboración del proyecto
Roles de cada integrante
Fase empatizar
Fase definir
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Fase idear
Fase prototipar
Fase evaluar
Elaboración de la publicidad
Venta de alarma

V. Ejecución:
V.1. Listado y descripción de las actividades realizadas que permitieron obtener recursos.

Actividades realizadas para obtener

Breve descripción de la actividad
recursos

Apoyo de los padres de familias para concretizar

Inversión privada
el proyecto.
Colaboración por parte de los estudiantes para
Recursos propios
que se culmine el proyecto.
De igual manera el docente colaboro
Apoyo del docente económicamente para hacer la compra de
algunos materiales y accesorios.
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V.2. Diagrama de Operaciones del Proceso:

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V.3. Afiches publicitarios elaborados con la técnica AIDA (Atención, interés, Deseo, Acción):

V.4. Logotipo del producto:

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V.5. Video promocional del proyecto de emprendimiento elaborado, de 30 segundos, aplicando la

técnica AIDA.

Link del video promocional

https://drive.google.com/file/d/16Xk8EZBJcuaBmK6jvl1uMOdPv-BpVsA0/view?usp=sharing

Guión del video

 ¿Deseas ganar más dinero?

A  ¿No quieres tener ningún accidente de tránsito?

 Evitar los accidentes de transito

I  Conservar máquina de trabajo
 Economía estable
 Aprovecha el descuento por el día de la madre
 Aprovecha el descuento por fechas patrias
D  Aprovecha el descuento por navidad
 Se regalara premios a los clientes que acumulan puntos
 Ubícanos en la IEP “JOHN F. KENNEDY” Jr. Mariscal Castilla N° 600 Chincha
A Alta
 Celular: 943314303

V.6. Diapositiva elaborada para venta, utilizando la técnica 10/20/30:

Link de la diapositiva
https://docs.google.com/presentation/d/1XxHnd2wphxn0NrcxU21Vq5On-5lnJ_lg/edit?
usp=sharing&ouid=109588293187275030780&rtpof=true&sd=true
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Capturas de pantalla de la diapositiva

1 2

3 4

5 6

7 8
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9 10
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V.7. Bloques del lienzo de modelo de negocio Lean Canvas validado

En la localidad de Chincha Solución: Propuesta de Ventaja especial Segmento de
Alta se han producido Acondicionar valor única: injusta: clientes:
aproximadamente 90 accesorios  Acondicionar Emprendedores en Va dirigido a los:
accidentes de tránsito por innovadores de accesorio venta de accesorios  Conductores de
mes, se registraron 03 alerta para innovador de innovadores mototaxis del
fallecidos hasta la actualidad; concientizar y alerta para automotrices, Distrito de
en el departamento de Ica en ayudar al concientizar instalan accesorios Chincha Alta.
el 2021 se produjeron un total conductor a a los de alerta para  Clientes
de 1570 accidentes, dentro de conducir su conductores concientizar a los regionales y
los cuales 88 fueron fatales1 y vehículo. de mototaxis conductores en el nacionales.
a nivel nacional el 2022 se de nuestra sistema direccional varones y
cuenta con 265 fallecidos al localidad de de luces. damas de 18
año2 ante esta situación los Métricas clave: Chincha Canales: años a más.
conductores necesitan de un  Número de Alta, Tienda de venta de  Tiendas de
dispositivo de alerta para la clientes que aplicando el accesorios ventas de
seguridad vial que le permita visitan la mapa de innovadores de mototaxis.
hacer el uso adecuado de las tienda física. valor y el alerta.
luces direccionales en las  Visitantes que perfil del El trato será directo
mototaxis, para ello se se suscriben a cliente con los clientes,
procedió a la selección de los la red social también se
materiales y ejecución del Facebook utilizarán las redes
proceso de instalación del sociales
circuito de alarma en físico; (WhatsApp,
para la comprobación de su Facebook, etc.)
funcionamiento se hizo uso del
simulador crocodile clips,
concluyendo que el accesorio
propuesto le es útil al
conductor, ya que el ruido es
un sonido continuo, que es
perceptible al oído, para su
elaboración se tuvo en cuenta
el diseño, colores del
cableado eléctrico y la
estética, respetando la norma
técnica automotriz.
Costo de inversión: Flujo de ingresos:
Equipos herramientas y materiales: ¿Cómo vas a ganar dinero?
Flasher, alarma, terminales, cable automotriz,  Por la instalación del accesorio innovador de
interruptores alerta en el circuito de luces direccionales.
Taladro, compresor de aire, juego de llaves mixta,  Venta de accesorios eléctricos de vehículos
destornilladores, arco de sierra, alicate de corte, alicate menores.
pelacables, focos automotrices, soquetes, cable N° 14-16, ¿sistema de pago de tus clientes?
cinta aislante, fusible N° 15 A. flasher de 3 pines, Pago en efectivo, yape, plin, tarjeta de crédito
interruptor de 3 contacto.
Costo de inversión: S/. 265.00
Costo Fijo: 135 nuevos soles:
Internet, línea telefónica post pago.
Costo Variable Unitario= 45 soles
Costo de material, Movilidad, depreciación de las
herramientas e instrumentos.
Precio de Venta Unitario: S/. 55.00
PUNTO DE EQUILIBRIO: 13.5

Pe= CF
PVu-CVu
135 = 135 = 13.5
55-45 10

1. INEI (Instituto Nacional de Estadística e Informática) 2021.

2. MTC. (Ministerio de Transportes y Comunicaciones) 2022.

VI. Evaluación:
 Concurso Nacional
Crea y Emprende

VI.1. Listado de aspectos positivos que realizaron en la gestión del proyecto de emprendimiento.

1. Instalación del circuito de luces

Listado de aspectos positivos que se direccionales
realizaron en la gestión del proyecto 2. Trabajo en equipo
3. Capacidad de liderazgo

VI.2.Listado de actividades para mejorar las ganancias por las ventas del producto o servicio.

Listado de actividades para mejorar las 1. Venta en directo

ganancias por las ventas del producto o 2. Venta mediante las redes sociales
servicio 3. En el marketing

VI.3.Listado de propuestas que realizarían para innovar el producto o servicio.

1. Comprar los accesorios por mayor

Listado de propuestas que realizarían para 2. Brindar un servicio de calidad,
innovar el producto o servicio marcando diferencia.
3. Capacitación permanente.

VI.4.Listado de lecciones aprendidas en la validación del modelo de negocio Lean Canvas.

1. Como acondicionar el accesorio

innovador de alerta
Listado de lecciones aprendidas en la
2. Bloque de canales: De qué manera
validación del modelo de negocio Lean
llegará el producto a los clientes.
Canvas
3. Propuesta de valor: Marcar diferencia
de los demás empresas.

VI.5.Listado de lecciones aprendidas en el desarrollo del proyecto de emprendimiento.

1. Importancia de la metodología del

Listado de lecciones aprendidas en el Design Thinking
desarrollo del proyecto de 2. Importancia del modelo de negocios de
emprendimiento Lean Canvas
3. Ejecución del prototipo