Plan Mejora Mat 3

PLAN DE
MEJORA 3 Matemática
SECUNDARIA
Atención a la diversidad:
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iniciac
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Fichas
has de refu
refuerz
erzo
o
Proyecto Crecemos juntos
Proyecto Crecemos

PLAN DE MEJORA
3
SECUNDARIA
Matemática
Proyecto Crecemos juntos

ÍNDICE
UNIDAD Ficha de iniciación Ficha de refuerzo

Lógica. Números
1 reales
1. La razón irracional 4 1.
2.
Evaluación de fórmulas lógicas
Números reales (I(IR)
R)
5
6
3. Intervalos. Valor absoluto 7
4. Operaciones con números reales. Problemas 8
5. Radicales. Operaciones y racionalización 9
2. 6.
2 ePolinomios El servidor del califa 10 7. ExpresionesGrados

Polinomios. algebraicas. Valor numérico
y Polinomios especiales 11
12
igualdades 8. Operaciones con polinomios 13
notables 9. Método de Ruffini y Horner. Teorema del resto 14
10. Productos notables 1 15
11. Productos notables 2 16
12. Cocientes notables 17
Factorización.
3 Ecuaciones e
3. El fin del mundo 18 13. Factorización 1
14. Factorización 2
19
20
15. Fracciones algebraicas. Sistemas de ecuaciones 21
inecuaciones 16. Ecuaciones cuadráticas 22
17. Inecuaciones lineales y de segundo grado 23
Proporcionalidad.
4 Unidades de
4. Un pedazo de la historia 24 18.
19.
Regla de tres simple directa e inversa
Regla de tres compuesta
25
26
20. Aplicaciones de los porcentajes 27
medida 21. Interés simple 28
22. Sistema internacional de unidades (SI) 29
Funciones.
5 Progresión
5. La gripe española 30 23. Dominio y rango de una función real
24. Estudio de una función real
31
32
25. Función cuadrática 33
geométrica 26. Función valor absoluto y función raíz cuadrada 34
27. Sucesiones. Progresión geométrica 35
Ángulos y
6 polígonos
6. La riqueza de los sabios 36 28. Ángulos entre rectas paralelas y una secante.
Ángulos de lados paralelos y perpendiculares 37
29. Polígonos 38
30. Triángulos 39
31.. Líneas y puntos notables en un triángulo
31 40
32. Teorema de Pitágora
Pitágorass 41
33. Congruencia de triángulos 42
34. Cuadriláteros 43
7. 35. Áreas y
7 Áreas y El legado de Arquímedes 44 perímetros de regiones triangulares

volúmenes y cuadrangulares 45
36. Áreas y perímetros de polígonos regulares y
regiones circulares 46
37. Áreas de figuras irregulares 47
38. Volumen de prismas 48
39. Volumen de cilindros 49
40. Volumen de pirámides y conos 50
41.. Volumen de la esfera
41 51
.
A
.
Movimientos
8
S
a 8. El carro del Sol 52 42. Traslación 53
n
43. Simetría 54
a
l
l
i
t
n
en el plano. 44. Proporcion alidad geométric
Proporcionalidad geométrica.
a. Teorema de Tales 55
a
S
Trigonometría 45. Semejanza de polígonos. Aplicaciones 56
©
e 46. Razones trigonométricas en el triángulo rectángulo 57
l
b 47. Identidades trigonométricas elementales 58
a
i
p 48. Ángulos de elevación y depresión
o 59
c
o
t
o
Estadística y
9
f
l 9. ¡Dios salve a la reina! 60 49. Medidas de tendencia central 61
a
i
r 50. Factorial de un número. Variaciones y permutaciones 62
e
t
a
probabilidad 51.. Probabilidad. Sucesos y operaciones
51 63
M
52. Probabilidad y estadística 64
3

1 La razón irracional FICHA DE INICIACIÓN 1
Nombre: Fecha:
El gran Pitágoras, el que estudió el mundo y su relación con los

números, el descubridor de la belleza racional de todas las cosas
creadas, al final de su vida, en los albores del siglo
si glo V a.C., se
confesaba a uno de sus discípulos amargamente.
amargamente.
“Escucha –le decía a Hipaso de Metaponto– Toda mi vida he
buscado la verdad en los números; la explicación de lo divino
y lo humano estaba en ellos o en sus razones, todo era perfecto
y explicable, todo razonable…”. Hipaso miraba a su maestro
con admiración, mientras asentía con la cabeza. Mientras tanto,
Pitágoras continuaba “Ahora que ha llegado el final de mi vida he
de confesarte una horrible verdad: hace tiempo que los descubrí,
hay otros”.
–“¿Otros?” –preguntó Hipaso.
“Sí, están ahí pero son inconmensurables: cualquiera puede
construir un cuadrado cuyo lado mida 1; sin embargo, será incapaz
de medir exactamente su diagonal. Incluso la razón de la Pentalfa
no es tal, sino uno de estos camuflado. Si no lo crees, intenta
medir la diagonal de esta habitación que tiene 3 pasos de ancho y
5 de largo”.
Constata la afirmación de Pitágoras.
.
A
.
S
a
n
a
l
l
i
t
n
a
S

©
e
l
b
a
i
p
o
c
t
o
f
l
a
i
r
e
t
a
M
4 MATEMÁTICA
MATEMÁTICA 3 - Lógica. Números reales

1 Evaluación de fórmulas lógicas FICHA DE REFUERZO 1
Nombre: Fecha:
1 Sean las proposiciones

proposiciones simples: 5 Si p → (q ∨ ∼r) es falsa, halla el valor de verdad de
p, q y r.
p: Los insectos
i nsectos son invertebrados.
q: 4 es múltiplo de 8.
6 ≡ ≡ ≡ ≡
r: Todo número positivo elevado a 0 es igual a 1. Si p V,
o falsa q una
cada F, de
r las
F ysiguientes
s V, evalúa como verdadera
afirmaciones:
Simboliza lo siguiente:
a) ∼(p ∧ r) es verdadera. ( )
a) Si los insectos son invertebrados,
invertebrados, entonces
entonces 4 es
múltiplo de 8. b) (q ∨ s) → q es verdadera. ( )
7 Si (p ∧ ∼q) ↔ r es verdadera, halla el valor de

b) 4 es múltiplo de 8 y los insectos son verdad de (q ∨ r) → ∼p.
invertebrados, o todo número positivo elevado a 0
no es igual a 1. 8 Evalúa mediante una tabla las siguientes fórmulas
lógicas:
a) [p → (q ∨ ∼p)] ↔ (p → q)
c) No es cierto que los insectos
insectos son invertebrados
invertebrados y
que 4 no es un múltiplo de 8.
d) Si 4 es múltiplo de 8 y todo número positivo

positivo
elevado
elevado a 0 es igual a 1, entonces los insectos no
son invertebrados.
La fórmula es ________________________
____________________________.
____.
b) ∼(p ↔ q) ↔ (∼p ↔ ∼q)

2 Traduce al lenguaje
lenguaje cotidiano a partir de las
siguientes proposiciones simples:
p: Asunción es capital de Paraguay.
Paraguay.
q: El colón costarricense
costarricense es la moneda
moneda de Costa Rica.
r: España limita con Portugal.
s: China es el país más poblado del mundo.
a) p ∨ r b) ∼q ∧ ∼ r
La fórmula es ________________________
____________________________.
____.
c) q → s d) s ↔ ∼p
.
A
c) ∼(p ∨ ∼q) → ∼ (∼p ∧ q)
.
S 3 Simboliza la siguiente proposición: Compraré
Compraré un
a
n
a
l
l
auto nuevo si y solo si obtengo un crédito bancario y
i
t
n
a no tengo deudas pendientes.
S

©
e
l
b
a
i
4 Si p ≡ V, q ≡ F, r ≡ V, s ≡ V y t ≡ F, determina el
p
o
c
valor de verdad de las siguientes proposiciones:
t
o
o
f
l
a
i
a) (p → r) ∧ (t → s) b) (p ∨ q) → t
r
e
t
a
M c) p ↔ (q → r) d) r ∧ (s ∨ t) La fórmula es ________________________
____________________________.
____.
MATEMÁTICA
MATEMÁTICA 3 - Lógica. Números reales 5

1 Números reales (IR) FICHA DE REFUERZO 2
Nombre: Fecha:
1 Ordena de menor a mayor cada grupo de números. 6 Unos amigos recorren en bicicleta
bicicleta un camino en tres
3 días. El primer día recorren los 4/15 del camino, el
a) 5 ; 2,24; 2 13 ; 2,28; 2,029
͡ ͡
segundo día los 3/11 del camino que quedaba por

1
b) 3,06; 3,2; 10; 3,16; 3
͡ ͡ recorrer y,
y, el tercer día, los 56 kilómetros restantes.
3 ¿Cuál es la longitud del camino?
7 De un calentador, primero se gasta la mitad del agua

y luego la cuarta parte de lo que quedaba. Si todavía
quedan 12 litros, ¿cuál es la capacidad del calentador?
2 Escribe un número irracional comprendido entre 8 Un megabyte es la medida utilizada en computación

cada par de números reales. para referirse a 210 kilobytes; a su vez, un gigabyte
corresponde a 210 megabytes. Si un pendrive tiene
a) –3,12 < _____ < –3,093 una capacidad de 4,5 gigabytes, ¿cuántos kilobytes y
b) 17 < _____ < 18 megabytes tiene disponibles?
3 Calcula el valor exacto de A. 9 Una bolita de 768 gramos

gramos
de masa cae sucesivamente
A = 1,2 + 1,12 + 1,112
͡ ͡ ͡
por los peldaños de la

escalera. En cada caída,
la bolita se parte en dos
pedazos de igual masa.
a) ¿Cuál será la masa
masa del pedazo obtenido al final de
la escalera?
4 Indica si estas afirmaciones son verdaderas
verdaderas o falsas. b) ¿Qué expresión
expresión permite saber la cantidad de
a) El número 1 + 2 es irracional. ( ) pedazos que habrá después de n caídas?
b) A veces la diferencia
diferencia entre dos
dos números 10
naturales es un número entero negativ
negativo.
o. ( ) La figura presenta nueve
nueve cuadrados, todos con
longitud de lado 1 u. Los puntos señalados verifican:
c) Algunos números
números irracionales
irracionales pueden 1
PQ = QR = RS = ST = 4 u
expresarse como una fracción. ( )
d) En un decimal periódico,
periódico, las cifras
cifras que se repiten
están inmediatamente después de la coma. ( )
T S R
.
e) Las raíces cuadradas de números primos
primos Q A
.
S
son siempre irracionales. ( ) P a
n
a
l
l
i
t
n
a
5 ¿Qué número representa
representa el punto P? S

©
e
l
b
a
i
X p
o
c
2 Traza una
Traza una recta hacia X con uno de esos puntos y t
o
o
f
l
a
i
P divide la figura en dos regiones de igual área. ¿Cuál r
e
t
a
0 1 2 es esa recta? M
6 MATEMÁTICA

1 Intervalos. Valor absoluto FICHA DE REFUERZO 3
Nombre: Fecha:
1 Representa de manera gráfica

gráfica los siguientes intervalos: 4 Si x ∈ [– 2; 1[, ¿a qué intervalo pertenece (3 x –
[–2; – 2)?
a) ]– ∞; –2] b) ]0; 7[
5 Si x ∈ ]–4; 5], ¿a qué intervalo pertenece (2 x +
+ 7)?
6 Si x ∈ [3; 9], ¿a qué intervalo pertenece (6 x +

+ 1)?
7 Sean A = [– 6; 0], B = ]–2; 4[ y C = [–3; 3[.

Determina y representa en la recta real las siguientes
2 Representa de manera
manera conjuntista los siguientes operaciones:
intervalos: a) (B ∪ C) – A
a) ]5,2; 8] b) ]–∞; 4,7]
b) (C – A) ∩ B
3 Representa de manera gráfica, conjuntista y a través
de intervalos los siguientes casos:
a) Las estaturas de los estudiantes
estudiantes del tercer grado
oscilan entre 1,53 y 1,74 metros.
c) A ∩ (C – B)
b) El mueble
a los 50 kg.pesa por
por lo menos 40 kg pero no llega
8 Evalúa los enunciados como verdaderos

verdaderos o falsos.
3
a) x 3 = x b) Si x > 0, – x = –x
.
9 valor de x en
Calcula el valor en los siguientes casos:
A
.
S
a a) 24 – 3 6 – 4 x = 15 b) – 5 x + 10 = –35
n c) Los salarios en una empresa
empresa están entre
entre los
a
l
l
i
t
n
a S/ 1390 y S/ 2450. 1 1
S
c) 2 x – 2 =
3 d) 2 x – 3 = x – 2
©
e
l
b
a
i
p
o
10 Resuelve las siguientes inecuaciones:
inecuaciones:
c
t
o
o
f
l a) 2 x + 4 < 8 b) 3 x – 1 > 6
a
i
r
e
t
a
M
c) x – 1 > 1 d) 5 x – 1 < 10
MATEMÁTICA

1 Operaciones con números

números reales. Problemas
Problemas FICHA DE REFUERZO 4
Nombre: Fecha:
1 Calcula el valor exacto de A y B. 4 Iván guarda en una caja

caja sus útiles escolares. Dicha
2r 1 caja tiene forma de paralelepípedo y las medidas
r
a) A = 3 – 4 2 – 9 + 3 50 – 6 b l de su largo, ancho y alto están representadas por
las expresiones 24; (0,25)–2; y (0,2)–2 centímetros,
respectivamente.
a) Expresa el largo,
largo, ancho y alto de la caja
utilizando números reales.
2
_ 1
i
b) B = 2 5 – 12 + 0,5 + 6 – 3 + 5 3
b) Calcula el volumen
volumen (V) de la caja, sabiendo que
V = AB ∙ h, donde AB es el área de la base y h la
altura.
2 Redondea al milésimo cada término y aproxima el

resultado al centésimo. c) Si Iván desea forrar
forrar la caja por dentro y por fuera,
3 todas sus caras, ¿cuántos centímetros cuadrados
C = 1,37 – 2 8 + 4r – 11 + 0,273
͡ ͡
de papel lustre necesitará?
5 Se tienen los números racionales

racionales A y B que son
3 Calcula las medidas de las hipotenusas en la espiral
espiral
mayores que 0 y menores que 1. Javier afirma que
que se muestra, si todos los catetos exteriores
el producto de A por B siempre es mayor que A y
miden 1 u.
menor que B. ¿Es correcta la afirmación de Javier?
1
Justifica.
1
1
1
6 La cantidad de un material radiactivo que se
1
encuentra en un tiempo t está

está dada por la expresión
1 1 t
n(1,7) , donde n es la cantidad de material inicial y t
1 1 es el tiempo transcurrido en años. Si en un recipiente
.
A
1 1
hay 25 gramos de dicho material, ¿cuántos gramos .
S
a
1 1 de material quedarán luego de 3 años? n
a
1 l
l
i
t
n
a
S
7 En un cuadrado cuyo lado mide 2 cm, se unen
©
e
l
los puntos medios de sus lados para formar otro b
a
i
p
cuadrado, al que se le aplica el mismo proceso, o
c
uniendo sus puntos medios. ¿Cuál es el perímetro del t
o
o
f
l
a
i
cuadrado que resulta al repetir 5 veces este proceso? r
e
t
a
¿Y al repetirlo n veces? M
8 MATEMÁTICA

1 Radicales. Operaciones y racionalización FICHA DE REFUERZO 5
Nombre: Fecha:
1 Simplifica las siguientes

siguientes expresiones: 4 Efectúa las siguientes operaciones:
operaciones:
a) 4
729 b) 12
27 6 c) 8
125 6 a) _ –4 2 i_ 5
3 4
27 i_ 2 8 i
1 2 3
d) 1500 3 e) 400 3 f) 800 4 b) 4 3 5 #3 4 6 ' 2 3
_ i _ i
2 Expresa con índice común cada

cada par de radicales.
18 + 98 + 50 + 18
a) 5 y 3 72 b) 3
62 y 4 93 5 Simplifica M =
2 2
6 Racionaliza.
6 53 2
a) b) 4
3 4
3 Simplifica y opera. 4 30 – 15
c) d)
3+ 5 5
a) 5 8 – 12 – 2 75 + 6 32
5 10 – 4 5–2 6
b) –7 48 – 5 75 – 9 300 – 9 3 e) 4 + f)
2 5+2 6
c) 45 500 + 98 20 + 3 80
7 rectangular tiene 6 m de ancho y 120 m2
Un terreno rectangular
d) –10 18 – 5 32 – 9 8 – 19 50 de área. ¿Cuál será la longitud de su diagonal?
e) –7 75 – 15 147 – 108 – 89 3 (Aproxima al centésimo).
f) – 128 – 9 200 – 50 – 8 8 Las bases de un trapecio isósceles miden

miden 10 y 22 cm,
mientras que su altura mide 4 cm. ¿Cuál será el
.
A
.
perímetro del trapecio?
S
a
n
a
l
l
i
9 Raúl parte en su auto y se desplaza 10 km al norte y
t
n
a
S
luego 15 km al este. Al detenerse, calculó la distancia

© al punto
punto de
de inicio
inicio y obtuv
obtuvo
o 13 5 km. ¿Es
¿Es correc
correcta
ta
e
l
b
a
i
p
dicha afirmación?
o
c
t
o 10 Sobre
o
f la hipotenusa de un triángulo rectángulo
rectángulo de
l
a
i
r
e
catetos 2 y 3 u se ha dibujado un rectángulo de 26 u 2
t
a
M de área. ¿Cuál es el perímetro de dicho rectángulo?
MATEMÁTICA

2 El servidor del califa FICHA DE INICIACIÓN 2
Nombre: Fecha:
Mohamed recorría nervioso las salas de la Casa de la Sabiduría buscando

al sabio Al-Khwarizmi, el cual le había enseñado un método para contar
y operar con cantidades desconocidas que el joven aplicaba en su trabajo
como funcionario de abastos del palacio del califa.
Por fin, sentado al lado de una fuente, encontró a su maestro.
–Maestro, ¿podemos repasar los cálculos de ayer?
–Me alegra tu afán de conocimiento. –Al-Khwarizmi se admiraba de que
Mohamed dedicara cada rato libre a aprender
aprender..
–La riqueza de los pobres es la bondad y el conocimiento, y como cualquier
hombre, yo deseo ser rico; además, ningún ladrón puede robársela –repuso
Mohamed con una sonrisa.
–¡Está bien, está bien! –contestó y, entre asombrado y divertido, el sabio
le propuso unos ejercicios aritméticos mientras él estudiaba el lenguaje
algebraico y las ecuaciones.
En la tablilla podía leerse: «Un cuadrado y diez raíces son igual a treinta
y nueve unidades…», que en lenguaje algebraico moderno es:
x 2 + 10 x =
= 39.
¿Cómo escribirías en lenguaje algebraico: «El cubo de un número menos

tres veces su cuadrado menos cinco unidades»?
.
A
.
S
a
n
a
l
l
i
t
n
a
S

©
e
l
b
a
i
p
o
c
t
o
o
f
l
a
i
r
e
t
a
M
10 MATEMÁTICA
MATEMÁTICA 3 - Polinomios e igualdades notables

2 Expresiones algebraicas. Valor numérico FICHA DE REFUERZO 6
Nombre: Fecha:
1 Clasifica las siguientes expresiones

expresiones como racionales 5 Escribe dos términos semejantes a cada expresión.
expresión.
enteras, racionales fraccionarias o irracionales. a) 5 x 2 y3 b) 6 x 4 y6 z2
a) 3m2 – 8n3 + 4m3 c) 8 xy3 d) 11m2n
b) x – 1 + 8 x 3
c) 23 x 3 – 79 x 2
d) 3 x + 2 y
e) m 1 – 1 m2
2
2 Expresa algebraicamente
algebraicamente las medidas que se indican. 6 Calcula el V.N. de A = – m3 – m2 – m – 1 en los
a b siguientes casos:
a) m = 0 b) m = 1 c) m = –1
b
a a

b
Figura 1 Figura 2 Figura 3

a) Perímetro de
de la figura
figura 3:
b) Perímetro de la figura 2:
c) Área de la figura 2:
7 Reduce los siguientes términos semejantes:
semejantes:
d) Área total de las tres figuras:
figuras:
a) 3 x 2 + 2 x 3 + 3 x 2 + 3 x 3
3 Si x es
es un número negativo, ¿cuál de los siguientes b) 2m2n – 3mn2 – 7mn + mn2 + 9m2n – 9mn
números es el mayor? c) 12 x 2 y 2 – 13 xy 2 – 14 x 2 y + 15 xy 2 – 16 x 2 y 2
–7 x –3 + x x 5
d) 0,3mn + 1,5m2 – 0,93n2 – 0,01m + 9mn
11 x x –
– 100
8 Determina una expresión algebraica
algebraica para el
4 Calcula el valor del perímetro de la siguiente figura perímetro de cada figura.
si a = 5. a) 2 x 2 y3 + 4 x
.
A
.
S
a+5
a
n
a
l
x 2 y3 + 2 x
l
i
t
n a+2
a a
S

©
e
l
b
a
i a+3 b)
p
o
3w3 – 2w + 4
c
t
o
o
f 2w3 + 5
l
a
i
r
e
t
a 5w3 + w
M
MATEMÁTICA
MATEMÁTICA 3 - Polinomios e igualdades notables 11

2 Polinomios. Grados y polinomios especiales FICHA DE REFUERZO 7
Nombre: Fecha:
1 Indica las expresiones que no son polinomios. 6 Sea el polinomio idénticamente

idénticamente nulo
x 2 + x 3 + x 4 3 x 3 – 4 y2 + 3 M( x x 3 + (a – b) x
x ) = (a – 3) x x 2 + cx . Calcula el valor de
b a c
a + c + b .
0,5 3 2 3 4
2 z + 3 z + z x + x + x

1 + 1 x 2 – 1 x + 5 – 1 x
x 3 2 x 3
2 La producción (en toneladas) de una compañía minera

x ) = 2 x 2 + 14 x ,
está determinada por la expresión P( x 7 Dados los polinomios idénticos
donde x es
es el número de días transcurridos a partir del A( x)
x) = m( x
x +
+ 1) + n( x
x +
+ 2) y B( x + 7 , calcula
x ) = 2 x +
2
lunes. ¿Cuántas toneladas se habrá obtenido hasta el n – m.
cuarto día? ¿Y hasta el sexto día?
8 Describe los polinomios que se

se indican.
a) 0,1 x 5 – 4 x 4 + 0,4 x 3 – 1,3 x 2 + x –
– 0,2
3 Si R( x
x ) = 3 x +
+ 1 y R(2 y) = 31, calcula el valor de b) 8 x 2 + 3 x 3 y + 5 xy2 + 2 xy + 7 y
2
y + y – 5. c) 4m3 – 5mn3 + 2m4n2 – 7m2n
4 Completa la tabla.
Expresión GR x GR y GA
x , y) = 5 x 2 – x 3 y + 2 y3 – x 2 y4
P( x
x , y) = x 5 + x 3 y6 – y4 – x 2 y5
P( x
x , y) = x 2 y – xy4 + 3 x 7 y5 – y6
P( x
x , y) = 5 x 5 – x 3 y + 2 y3 – xy2
P( x 9 Escribe los polinomios que se indican.
indican. .
A
.
S
a
b + 5 – 2 – 3b a) Un monomio de tres variables,
variables, de grado 5 y con n
a
5 Sea el monomio N( x x , y) = 3 x y . Si el grado l
l
i
t
coeficiente entero negativo. n
relativo respecto a x es
es 2, calcula el grado absoluto a
S

©
del monomio. b) Un binomio homogéneo de dos variables, de de e
l
b
grado 3 y con coeficientes positivos enteros. a
i
p
o
c
c) Un polinomio de cuatro términos, ordenado en o
t
o
f
l
a
forma decreciente, completo y con coeficientes i
r
e
t
a
menores a la unidad. M
12 MATEMÁTICA

2 Operaciones con polinomios FICHA DE REFUERZO 8
Nombre: Fecha:
1 Escribe el polinomio que expresa el perímetro

perímetro de las 3 Dados los siguientes cubos, calcula la suma de sus
siguientes figuras: áreas totales y de sus volúmenes.
a)
x 2
4 x 2 – 10m
5 x 3 x
3m 6 x
b)
4 y2
5 x 2 + y2
3 x 2 + 5 y2
4 Expresa mediante polinomios el área de las regiones
regiones
sombreadas.
a) b)
x 2 x
x x +
+ 4 x x +
+ 3
2 Sean los siguientes polinomios: 2 x +

+ 5 2 x +
+ 5
A(m, n) = 7m2 + 0,3mn + 0,06n2 c) d) x +
+ 3
B(m, n) = 2,5m3 + 5mn + 0,6m2 – 10n2 x
C(m, n) = 6m3 + 0,04mn – 0,2n2 + m2. x +

+ 6 x +
+ 5 x
x x +
+ 1
Calcula lo que se pide.
x
3 x +
+ 11
a) A(m, n) – B(m, n) – C(m, n) x +
+ 3
5 Realiza las siguientes divisiones:

divisiones:
a) (75m4 + 40m3 – 5m2) ÷ (2,5m + 1)
b) (24m2n – 1,2mn + 0,6mn2) ÷ (–0,4mn)
b) 3A(m, n) – 4B(m, n) c) (8 x 7 – 6 x 5 + 4 x 4 – 2 x 2) ÷ (2 x +
+ 1)
.
A
.
S
a
6 Calcula el polinomio que representa la altura
altura del
n
a
l
l
i
t
prisma cuyo volumen se expresa por el polinomio
n
a
S

x ) = 2 x 3+ 5 x 2 – 28 x –
V( x – 15.
©
e
l
b
c) –9C(m, n) – 2A(m, n)
a
i
p
o
h
c
o
t
o
f
l
a
i
r
e x +
+ 5
t
a
M 2 x +
+ 1
MATEMÁTICA

2 Método de Ruffini y Hor

Horner.
ner. Teorema del
d el resto FICHA DE REFUERZO 9
Nombre: Fecha:
1 Determina el polinomio cociente

cociente C( x
x ) y el residuo 4 Calcula el valor de n si el residuo de la división
R( x
x ) utilizando el método de Ruffini. x 3 + x 2 – nx +
( x + 1) entre ( x
x –
– 3) es 31.
a) (2 x 3 + 6 x 2 + 8 + 7 x ) ÷ ( x
x +
+ 2)
5 Determina el polinomio cociente

cociente C( x
x ) y el residuo
R( x
x ) utilizando el método de Horner.
2 3 a) (2 x 3 + x 2 + x +
+ 2) ÷ ( x 2 – x –
– 2)
b) (–2 x + x + 4 x +
+ 6) ÷ ( x –
– 2)
c) (–5 x 2 + 4 x 4 + 3 x 3 + 7 + x ) ÷ ( x

x –
– 1)
b) (2 x 4 + x 3 + 3 x 2 + x ) ÷ (2 x 2 + x –
– 1)
2 Si (4 x 4 – 2 x 3 + 3 x 2 + ax +

+ 16) entre (1 + x ) es una
2
división exacta, calcula el valor de a . 6 Analiza el esquema de Horner y calcula

calcula el valor de ab.
1 a 1 0 3 2 1
–8 –a
–2 a + b 7
–1 –2b –b
.
2b b A
.
S
a
3 Si (2 x 3 + mx 2 + 2 x –
– 24) entre ( x
x –
– 2) es una división a –7 b –b 12 11 n
a
l
l
i
t
n
exacta, calcula el valor de m . m a
S

©
e
l
b
a
i
7 Sea un rectángulo cuya área está representada p
o
por el polinomio 3 x 3 – 5 x 2 + 7 x 5 – 11 x + 4 x 4, y su c

o
t
o
f
l
+ x 2). ¿Qué polinomio representa su
largo por ( x + a
i
r
e
t
ancho? a
M

14 MATEMÁTICA
MATEMÁTICA 3 Polinomios e igualdades notables
2 Productos notables 1 FICHA DE REFUERZO 10
Nombre: Fecha:
1 Desarrolla los siguientes productos notables:

notables: 5 Calcula los productos.
+ 3)2
a) (2 x + – 7)2
b) (4 x – a) 23 x + y 2 23 x – y 2
b lb l
c) (m3 – n2)2 d) (0,9 x 3 + 3 x )2 p3 + q4 )(– p3 + q4)
b) ( p
e) b 13 x – 23 x l
3 2 2
f) ` 3 x – 2 y j
2 c) _ 3 + 2 i_ 3 – 2 i
d) _ 2 3 + 3 5 i_ 2 3 – 3 5 i
6 Simplifica las siguientes expresiones:

expresiones:
x 8 + 1)( x
a) ( x x 4 + 1)( x
x 2 + 1)( x
x +
+ 1)( x
x –
– 1)
2 La suma de los cuadrados de dos números es 41.
Si la suma de dichos números es 9, ¿cuál será su
producto?
2
b) 9` x + y j ` x – y jC – _ x + y i + 2xy
2
3 La semidiferencia
es 51. de dos
Calcula la suma de números es 7 y su producto
sus cuadrados.
c) 8_ 3 + 5 i_ 3 – 5 iB – 8_ 3 + 2 i_ 3 – 2 iB
2 2
.
A
.
S
a
n
a
l
l
i
4 El perímetro de una región cuadrangular
cuadrangular es 8 x –
– 4.
t
n
a Determina el área de dicha región.
7 Calcula el área total del rectángulo ABCD
ABCD si su
S

©
perímetro es 4a.
e
l a b
b
a
i
A B
p
o
c
o
t
o
f
l
a
i
r
e
t
a
M D C
MATEMÁTICA
2 Productos notables 2 FICHA DE REFUERZO 11
Nombre: Fecha:
algebraicamente el área de las siguientes 5 Reduce la siguiente expresión:
expresión:
figuras: A = (m + 2)3 – 2(m + 2)(3m + 2) + 4 m
a) b)
4

+
x
x 2 + x +
+ 1 x 2 – 4 x +
+ 16
6 Si a + b = 5 y ab = 2, calcula el valor de A

A= _
a a2 + a + 1 i + b_ b 2
+ b +1i
2
La suma
suma de los
de sus cuadrados
productos de tresdenúmeros
tomados conesla12.
dos en dos
¿Cuál es la suma de los tres números?
7 Simplifica la siguiente expresión:

expresión:
3 La suma de tres números es 4. Si el producto de

_ x 2 – 3 x + 9 i_ x + 3 i_ x – 3 i_ x 2 + 3x + 9 i
dichos números tomados de dos en dos es 5, ¿cuánto 729 – x 6
es el doble de la suma de los cuadrados de estos tres
números?
algebraicamente el volumen de cada
hexaedro.
a) b) .
A
4 La suma de dos números es 5 y su producto es 4. .
S
a
n
Calcula la suma de sus cubos. 2

2
x
a
l
l
i
t
+
– n

2
x
4 a
x S

3 2
©
e
l
b
a
i
p
o
c
o
t
o
f
l
a
i
r
e
t
a
M
16 MATEMÁTICA
2 Cocientes notables FICHA DE REFUERZO 12
Nombre: Fecha:
1 Desarrolla los siguientes cocientes:

cocientes: 5 ¿Cuál es el término central del cociente
5 10 4 x 5m + 8 + y 7m + 7
a) a – b2 b) x x –+625
5 ?
a–b x m + y m + 1
3 3 12 8
c) 273m
m ++28n
n d) 16
2 x 3 ––y 2
x y
2 En los siguientes rectángulos se indican

indican los polinomios
que expresan las áreas y la longitud del largo. ¿Qué
polinomios expresan la longitud del ancho?
6 Calcula el valor numérico
numérico del término 14 del
48
cociente x 2 – 1 , si x =
= –1.
x + 1
a) 6
b) 7
A = m – 64
64 A = x + 1
m – 2 x +
+ 1
7 Calcula el valor numérico

numérico del último término del
3m + 2
x – y 5m + 2
cociente , si y = 2.
x m + y m + 1
3 ¿Cuál es el término 15 del cociente notable que se

51 34
obtiene al desarrollar aa 3 + bb 2 ?
5 4
8 Simplifica 32 x + 1 – x – 1 – x (2
(2 x –
– 3).
.
1 + 2 x x – 1
A
.
S
a
n
4 ¿Cuál es el término 12 del cociente notable que se
a
l
l
i
t x 44 – y 110
n
a obtiene al desarrollar 2 5 ?
S
x + y
©
e
l
b
a
i
p
o
c
o
t
o
f
l 9 Sea el cociente a 6n + 4 – b 10n + 4 . Determina el valor de n
a
i
r
e
t
a2 – b3
a
M y el número de términos de su desarrollo.
MATEMÁTICA
3 El fin del mundo FICHA DE INICIACIÓN 3
Nombre: Fecha:
En octubre de 1533 la cárcel de Wittenberg

Wittenberg acogió una curiosa
reunión: allí estaba Lutero visitando a su íntimo amigo Michael Stifel.
Este, aplicando a la Biblia cálculos numéricos, había profetizado
que el fin del mundo tendría lugar el 18 de octubre de ese año.

Lutero conteniendo la risa le decía:
–Michael, ¿cuántas veces te dije que no mezclaras la Fe con la Razón?
–¡Jamás me volverá a pasar! Cuando salga de aquí me dedicaré a
ordenar mis escritos y publicaré mis trabajos científicos. Pero nunca
más mezclaré cosas que son agua y aceite.
Como prometió, en 1544 publicó su obra Arithmetica Integra
Integra en la
que generaliza el uso de los signos + y − para la suma y la resta.
En ella también admite, por primera vez, los coeficientes negativos
en las ecuaciones, aunque no las soluciones negativas.
Según Stifel…
¿Cuál sería la solución de estas ecuaciones?
.
A
.
S
a
n
a
l
l
i
t
n
a
S

©
e
l
b
a
i
p
o
c
o
t
o
f
l
a
i
r
e
t
a
M
18 MATEMÁTICA
MATEMÁTICA 3 - Factorización. Ecuaciones e inecuaciones
3 Factorización 1 FICHA DE REFUERZO 13
Nombre: Fecha:
1 Representa algebraicamente
algebraicamente las dimensiones de cada 4 Descompón en la mayor cantidad de factores.
región rectangular a partir de la expresión de su área.
a) x 5 – x 3 b) x 11 – 4 x 9 y2
2 2 2
2 2
a) A = 3 x y + 6 xy b) A = ax + – a – 2
+ 2 x – c) 16 – (2 x – – 3) d) x – (2 x –
– 1)
e) 4 x 2 – ( x – 5)2
x – f) m6 – n6
c) A = 3a2b + 3ab2 + 3ab d) A = ab + dc + ac + bd
5 Factoriza convenienteme
convenientemente
nte y reduce la siguiente
expresión:
2 Determina el factor común en cada caso al factorizar
las siguientes expresiones: + y)9( x
( x
x + – y)5 – [( x
x – x +
+ y)( x – y)]7
x –
a) –2 x 2 ym – 2 x 2 yn
b) 19a2bc + 38a2bc2 – 57a2b2c + 76a3bc

c) 5m + 55n – 2am – 22an a 2 x 2 – 1
6 Simplifica 2
a x + b + a + abx

d) 2 x (a + b) – 3(a + b)

3 Factoriza las siguientes expresiones:

expresiones:
a) 6 xy + 7 z – 6 y – 7 xz
b) a5 + a3 – 3a2bc – 3bc
. 7 Expresa como producto de factores.
factores.
A
.
c) 4 x 2 – 8 xy + 3 x –
– 6 y
S
a a) (m + 1)2 – (m + 3)2
n
a
l
l
d) 3 xy – 2 x 2 + 4 x –
– 6 y
i
t
n
a b) (3a – 5)2 – (2a + 3)2
S

©
e
l c) ( x – 1)2 – ( x
x – + 1)2
x +
b
a
i
p 2 2
o
c
o
t
o
d) 2 x – 32( x –
– 6)
f
l
a
i
e) ( x – 3)2 – ( x
x – + 2)2
x +
r
e
t
a
M f) ( x + 7)2 – 9( x
x + + 1)2
x +
MATEMÁTICA
MATEMÁTICA 3 - Factorización. Ecuaciones e inecuaciones 19
3 Factorización 2 FICHA DE REFUERZO 14
Nombre: Fecha:
1 Escribe cada expresión como el producto de factores. 4 Determina la expresión que representa al diámetro
diámetro de
2 2
un círculo de área r x + 2r xy + r y .
a) y3 + 64 x 3 b) x 6 + y6
6 4
c) x – 1 d) m + m
e) 125 – x 9 f) 1 + 216 x 15
g) 125 + x 6m + 3 h) 1 – 512 x 12
5 Determina la expresión que representa el perímetro

perímetro
2
de la región cuadrangular de área m + 12m + 36.
6 El área de un terreno rectangular está determinada

por x 4 + 4 y4. Escribe la expresión que representa a
su perímetro.
2 Dadas las áreas de los siguientes rectángulos,
rectángulos,
representa algebraicamente sus dimensiones.
a) A = 2 x 2 + x –
– 3 b) A = 5 x 2 – 11
11 x +
+ 2
7 Factoriza los siguientes polinomios:

polinomios:
a) 10a2 – 11ab – 6b2 – 3a + 14b – 4
3 Determina el perímetro
perímetro del rectángulo cuya base y b) 4a2 – 9ab + 5b2 – 5a + 6b + 1
altura coinciden con la base y altura de un triángulo .
c) 5a2 + 5ab + 12a + 2b + 4 A
.
2 S
de área 21 x + 11x – 2 . a
n
2 a
l
l
i
t
8 Factoriza utilizando el método de Ruffini.
Ruffini. n
a
S

a) a3 + 6a2 + 11a + 6 ©
e
l
b
a
i
3 2 p
o
b) a + 2a – a – 2 c
o
t
o
f
c) 4a4 – 37a2 + 9 l
a
i
r
e
t
a
d) 15m3 + 31m2 – 4 M
20 MATEMÁTICA
3 Fr
Fracciones
acciones algebraicas. ecuaciones
algebraicas. Sistemas de ecuaciones FICHA DE REFUERZO 15
Nombre: Fecha:
1 Determina qué valores puede tomar x para

para que las 3 Andrés ha pagado un total de 156 soles por 24 litros
siguientes expresiones algebraicas estén definidas. de agua, 6 kilos de pescado y 12 litros de aceite. Si un
litro de aceite cuesta el triple que un litro de agua y
2 x + 1 2 x 2 + x + 1
a) x + 1 b) 2 x – 1 1 kilo
kilo de
de pescado cuesta igual que 4 litros de aceite más
3 2 4 litros de agua, calcula el precio de cada producto.
x + 5 x + 2x + 5x + 2
c)
x 2 – 25
d)
_ i_ i
x – 2 x + 1
2 x x 3 – x + 4
e) f)
3 x 2 – 10x + 8 2 x 2 + 5x + 2
2 Factoriza y simplifica.
simplifica.
a)
_ x + 2 i_ x + 7 x + 12 i
2
x 2 + 6x + 8
4 Una tienda de artesanías adquirió un total de 200

artículos entre platos, copas y jarrones, invirtiendo
7500 soles. El precio de un plato es de 16 soles, el
x 2 + 3x – 4 2 x 2 + 10x + 8 de una copa es de 50 soles y el de un jarrón es de
b) '
2 x 2 + x – 3 2 x 2 + 5x + 3 80 soles. Además, el número de platos comprados es
igual al número de copas más el número de jarrones.
¿Cuántos platos, copas y jarrones se compraron?
5 Resuelve los siguientes sistemas

sistemas de ecuaciones:
.
A
.
S Z] 3 x + 10y – 5z = 90 Z] x + 4y – z = 6
a
n ]] ]]
a
l
l ] ]
i
t
n a) [] 4 x + 3y + 4z = 252 b) [] 2 x + 5y –7z = –9
a
x + 1 x ]] ]]
S

c) + + 2 ] 6 x + 5y – 10z = 0 ] 3 x – 2y + z = 2
©
e
l
b
a
i
_ i x + 1
3
x + 2x + 1 x + 1
2
\ \
p
o
d) x
c
o
t
o
f
l
b 1 x–+ x 1– 8–x x 1+–+7 x 1 lb 4 x 3 x +– x 14 – x xl – 4x – 5
2 2 2
]Z x + y – z = 3
]
c) [] 2 x – y – z = 5
]Z 2 x – 3y + z = –10
]
d) [] 3 x – 2y – z = –5
e) d nd n
a
i
r
e '
]] ]]
t
a 2 2
x – 11x + 30 x – 36 x – x – 42 2 ] x + 3y – 5z = – 3 ] x – y – 2z = 1
M
\ \
MATEMÁTICA
3 Ecuaciones cuadráticas FICHA DE REFUERZO 16
Nombre: Fecha:
1 Resuelve las siguientes ecuaciones cuadráticas

cuadráticas por 3 Reconstruye en cada caso la ecuación cuadrática a
factorización: partir de la suma y el producto de sus raíces.
a) x 2 – 4 x – 21 = 0 b) 2 x 2 – x –

– 6 = 0 Ecuación cuadrática Suma Producto
c) 6 x 2 + 2 = 7 x d) 10 x 2 + 12 = 23 x –9 20
–2 –8
5/2 3/2
–7/3 2/3
–17/10 3/10
4 Calcula el perímetro del terreno rectangular.

rectangular.
A = 30 m 2 2 x +
+ 1
x +
+ 4
2 Resuelve las siguientes ecuaciones cuadráticas

cuadráticas
utilizando la fórmula general:
a) x 2 + 13 x + 36 = 0 b) x 2 + 3 x +

+ 2 = 0
5 Una terraza tiene 147 m2 de área. Si el largo mide
el triple del ancho, ¿cuál es la longitud del largo
c) 2 x 2 – 13 x = –15 d) 6 x 2 – 3 = 7 x y ancho?
6 La hipotenusa de un triángulo rectángulo mide .

A
.
(4 x –
– 3) y los catetos (3 x +
+ 3) y ( x ) centímetros. S
a
n
Calcula su perímetro. a
l
l
i
t
n
a
S

©
e
l
b
a
i
p
o
c
o
t
o
f
l
a
i
r
e
t
a
M
22 MATEMÁTICA
3 Inecuaciones lineales y de segundo grado FICHA DE REFUERZO 17
Nombre: Fecha:
1 Determina el conjunto solución de las siguientes 3 Un padre tiene 48 años y su hijo tiene 16. ¿Dentro
inecuaciones: de cuántos años, como máximo, la edad del hijo será
menor a la mitad de la edad del padre?
a) ( x
x –
– 1)( x
x +
+ 3) ≤ ( x
x +
+ 1)( x
x +
+ 2)
b) ( x – 7)2 ≤ x
x – x 2 – 21 4 En un terreno rectangular,
rectangular, se sabe que la longitud
c) ( x
x +
+ 5)( x
x –
– 3) + 2 – x >
> ( x
x +
+ 2 )( x +
+ 1) del largo cuadruplica a su ancho. Si el perímetro del
terreno es menor a 400 metros, ¿cuáles serán los
3 x 2x – 1
d) 2 – 4 > –3 máximos valores enteros de sus dimensiones?
5 Miguel quiere comprar

comprar una camisa y un pantalón. Si
la camisa cuesta la mitad de lo que cuesta el pantalón
y tiene menos de 250 soles, ¿cuánto es lo máximo
que puede pagar por cada una de las prendas?
6 Resuelve cada inecuación

inecuación cuadrática utilizando los
puntos críticos.
a) x 2 + x –
– 6 < 0
b) x 2 – 7 x +
+ 10 ≥ 0
2 Escribe en forma de desigualdad

desigualdad cada uno de los
siguientes enunciados, y luego, calcula los valores
de x que
que los satisfacen.
a) El perímetro de la figura 1 es al
al menos de 30 cm. c) 2 x 2 + 5 x ≤ –3
mínimo del prisma es de 240 cm3.

b) El volumen mínimo
.
A
.
S
a
n
a
l
l
i
t
n
a
S

6 cm
©
e
l
b
a
i
p ( x –
– 5) cm ( x –
– 5) cm
o
c
o
t
o
f
2 x cm
cm 7 El área de un terreno rectangular se expresa como
l
a
i 2 x cm
cm 3 cm x 2 + 8 x +
r
e
( x + 15). ¿Qué valores puede tomar x si
si una de
t
a
M
Fig. 1 Fig. 2 las dimensiones es ( x x +
+ 3)?
MATEMÁTICA
4 Un pedazo de la historia FICHA DE INICIACIÓN 4
Nombre: Fecha:
Por fin, Alí había conseguido sacar a Schoene del hotel, donde llevaba recluido
cuatro días sin apartar la vista de aquel libro, que a intervalos hacía exclamar
exclamar
a Schoene:
–¡Es maravilloso! ¡Fantástico!
¡Fantástico! ¡Estuvo perdido durante siglos y lo he
encontrado yo!
Aquella tarde, paseando por el zoco, Schoene no dejaba de hablar
de su nueva adquisición, de la que decía ser una pequeña pieza
del puzle de la Historia.
–Alí, el libro es la prueba. –Schoene lo miraba emocionado–.
emocionado–.
Es una traducción de un libro de Matemáticas de Herón de Alejandría
perdido hace mucho tiempo, cuyo original se escribió en el siglo I.
–Yo prefiero lo real a las teorías matemáticas –contestó Alí sin compartir
el entusiasmo de su compañero.
–Te equivocas Alí, este libro está lleno de aplicaciones prácticas:

–Te
enseña maneras de aproximar raíces cuadradas no exactas, métodos
para calcular áreas de polígonos, volúmenes de cuerpos e, incluso,
división de superficies en partes proporcionales…
Estos conocimientos eran muy útiles en el Egipto del siglo I, por
ejemplo, para calcular las medidas de los terrenos que cultivaban
o repartir herencias.
¿Cómo repartirías un terreno de 1000 m 2 entre dos familias,

de manera que a una le corresponda 7 partes y a la otra 13?
.
A
.
S
a
n
a
l
l
i
t
n
a
S

©
e
l
b
a
i
p
o
c
o
t
o
f
l
a
i
r
e
t
a
M
24 MATEMÁTICA 3 - Proporcionalidad. Unidades de medida
4 Regla de tres simple directa e inversa FICHA DE REFUERZO 18
Nombre: Fecha:
1 Si el total a pagar por 9 cuadernos espiralados es 5 Un árbol de 2,25 m de altura da una sombra de 2 m.
S/ 166,50, ¿cuánto se pagará por 5 cuadernos? ¿Qué altura tendrá un edificio que, a la misma hora,
da una sombra de 24 m?
2 Un barco almacena, en sus bodegas, comida para

8 tripulantes, la cual les durará 15 días. Si solo 6 Marta emplea 5 minutos en ir de su casa al colegio
colegio
viajarán 6 tripulantes, ¿para cuántos días alcanzaría en bicicleta a una velocidad media de 6 km/h.
el alimento almacenado? ¿Cuánto tardará cuando regrese
regrese a su casa si su
velocidad media es de 4 km/h?
3 Una pastelería ha invertido

invertido S/ 42 en 70 barras de
chocolate. ¿Cuánto invertirán si compran 45 barras 7 Un grifo vierte 6 litros por minuto y tarda 5 horas
de chocolates? en llenar un depósito. Si vertiese 1 litro por minuto,
¿cuántas horas tardaría?
8 Un grupo de 10 operarios construyó una piscina

piscina
durante 16 días. ¿Cuántos operarios se deberá contratar
para construir otra piscina idéntica en 40 días?
9 Quince personas realizan

realizan el montaje de unas placas
solares en 21 días. ¿Cuánto tardarían 35 personas en
hacer el mismo montaje?
4 Un auto gasta en gasolina 0,96 soles por cada
2 km. ¿Cuánto gastará en combustible en un viaje de 10 El consumo de agua en un gimnasio, al que asisten
Lima a Ica (distantes entre sí 300 km) si mantiene el 150 personas, es 3000 litros diarios. ¿Cuál será el
.
A
.
S
mismo consumo? consumo si se inscriben 30 personas más? Si a partir
a
n
a
l
l
i
de 3500 litros el consumo tiene un recargo, ¿cuál es
t
n
a
S
el número máximo de nuevos clientes que pueden

©
e
inscribirse sin pagar ese recargo?
l
b
a
i
p 11
o
c
o
t
Para hacer una minipizza de 10 centímetros de
o
f
diámetro se necesita 100 gramos de mozzarella.
l
a
i
r
e
Si se quiere hacer una pizza de 20 centímetros de
t
a
M diámetro, ¿qué cantidad de mozzarella se necesitará?
MATEMÁTICA 3 - Proporcionalidad. Unidades de medida 25
4 Regla de tres compuesta FICHA DE REFUERZO 19
Nombre: Fecha:
1 En 7 días, 8 máquinas han cavado

cavado una zanja de 5 Una barra de metal de 10 m de largo y 2 cm2 de
1400 m de largo. ¿Cuántas máquinas se necesitarán sección plana pesa 8,45 kg. ¿Cuánto pesará una barra
para cavar 300 m de zanja en 6 días? del mismo material de 5 m de largo y 7 cm 2 de
sección plana?
2 Veinte operarios han tendido 400 m de cable durante

6 días, trabajando 8 horas diarias. ¿Cuántas horas
diarias tendrán que trabajar 24 operarios durante 6 Cien trabajadores, trabajando 8 horas diarias, tardan
14 días para tender 700 m de cable? 300 días en construir un barco.
a) Si aumentase el
el número de trabajadores
trabajadores en 20,
¿en cuántos días se adelantaría la construcción?
b) Y si el número de trabajadores se redujese
redujese en 40,
pero se aumentasen los turnos a 10 horas diarias,
¿en cuántos días se retrasaría la obra?
7 Una pista fue asfaltada por 40 operarios,

operarios, quienes
3 La dueña de una pensión ha presupuestado 875 soles trabajaron 8 horas diarias durante 100 días.
para alimentar a sus 18 huéspedes durante 12 días. Si ¿Cuántos operarios se necesitará contratar para
llegan 6 huéspedes más a la pensión, ¿para cuántos realizar una obra idéntica en 80 días trabajando solo
días alcanzará el presupuesto? 5 horas diarias?
8
En un campamento,
gastado 720 soles en un grupo de seis
alimentación persona
personas
durante s ha
quince
días. ¿Cuánto gastarían dos personas en 20 días en
las mismas condiciones?
9 Para pavimentar una superficie de 50 m de largo y

30 m de ancho, se necesitan 20 operarios que
4 Ocho amigos pagaron en total S/ 960 por 3 días de trabajan 10 horas al día. ¿Cuántos operarios se .
A
hospedaje. ¿Cuál es el costo diario de hospedaje de necesitan para pavimentar,
pavimentar, en el mismo tiempo, .
S
a
cada uno? una superficie de 40 m de largo y 25,5 m de ancho n
a
l
l
i
t
trabajando 8 horas diarias? n
a
S

©
e
l
10 En un congreso internacional se colocan
colocan 1200 b
a
i
p
reflectores que se encienden 8 horas al día, lo que o
c
o
t
ocasiona un gasto total de 1440 soles. ¿Cuál sería o
f
l
a
i
el gasto si se colocasen 600 reflectores más y se r
e
t
a
encendiesen 2 horas menos? M
4 Aplicaciones de los porcentajes FICHA DE REFUERZO 20
Nombre: Fecha:
1 El valor de una acción es de 15 dólares.

dólares. El lunes sube 5 Un vendedor de autos recibe como
como comisión el 0,8%
un 3%, el martes baja un 7% y el miércoles sube un de las ventas que realiza. En junio recibió 300 dólares
10%. ¿Con qué valor comienza el jueves? (Aproxima de comisión, y en julio realizó ventas por un valor de
al centésimo). 45 000 dólares. ¿Cuánto vendió en junio? ¿Qué
comisión obtuvo en julio?
2 El precio de los tomates ha sufrido distintas

variaciones. A principios de junio, el kilo de tomates 6 Un comerciante decide subir
subir el precio de una
costó S/ 2,10, lo que fue un incremento, durante este mercancía, que era de 72 soles, en 3%, y a la semana
mes, del 10%. En julio, el precio subió un 17%, y siguiente, otro 3% sobre el último precio. ¿Cuál es el
en agosto bajó un 8%. ¿Cuál es el precio del tomate precio final de venta?
a finales de agosto? ¿Cuál ha sido la variación
porcentual entre inicios de junio y fines de agosto? 7 A lo largo de dos semanas consecutivas, se han
(Aproxima al centésimo). aplicado incrementos, al precio de un artículo, del
2% y 5%. ¿En qué porcentaje se ha incrementado el
artículo sobre su precio original?
8 El precio de una casaca de S/ 200 experimenta

experimenta un
incremento del 10%. A la semana siguiente, se le
aplica un descuento del 10% sobre el precio que tiene
en ese momento. ¿Qué ha ocurrido con el precio?
3 Por un CD que cuesta 21 soles, me hacen un 15% de
descuento. ¿Cuál es su costo final? 9 Durante diciembre, el precio del kilo de pavo tuvo
un incremento de S/ 8,85 a S/ 11,55. Mientras tanto,
en el mismo mes, el precio del kilo de uva también
sufrió un incremento de S/ 2,10 a S/ 3,95. ¿Qué
producto tiene mayor porcentaje de subida de precio?
10 Alcalentar una barra de metal

metal de 1 m a 200 °C, se ha
.
A
. dilatado hasta medir 1,04 m. Una barra de 60 cm de
S
a
n otro metal, al calentarla a la misma temperatura, se
a
l
l
i
t 4 En un instituto, 63 alumnos, que representan el 15% ha dilatado hasta medir 61,9 cm. ¿En qué porcentaje
n
a
S
de su población, son de provincia. ¿Cuántos alumnos se dilata cada metal?
©
e
l
b
tiene el instituto?
a
i
p
o
c
o
t
11 Un nuevo envase de galletas anuncia que contiene
o
f
un 25% más de galletas por el mismo precio. Los
l
a
i
r
e
envases antiguos pesaban 789 g y el envase actual
t
a
M con la oferta pesa 917 g. ¿Es cierta la publicidad?
4 Interés simple FICHA DE REFUERZO 21
Nombre: Fecha:
1 Expresa como tasa anual. 6 Averigua el capital invertido en un banco al 4,5%

durante 2 años si en total se devolvieron
devolvieron 1463 soles.
a) Tasa mensual de 0,4%:
b) Tasa semestral de 4,5%:

c) Tasa diaria de 0,005%:
d) Tasa mensual de 0,09%:
e) Tasa diaria de 0,004%:
2 Expresa en años.
7 ¿Qué interés generan S/ 30 000 al 4,3% al cabo de
a) 10 meses: 5 años? ¿Y luego de 15 meses? ¿Y durante 150 días?
b) 180 días:
8 ¿Cuál es el capital que, impuesto al 7,5%, genera
genera
c) 3 meses: S/ 3760 al cabo de un año? (Aproxima al entero).
d) 144 días: 9
e) 15 meses: Elías desea invertir S/ 9600 en una entidad financiera
que le ofrece un interés de 3,85% durante 4 años.
En el caso que decidiera retirar el dinero antes de
3 Calcula el interés que generan
generan S/ 1800 al cabo de 9
ese tiempo se le aplicará una penalidad del 5% del
meses al 4% anual.
capital invertido. Si decide retirar su inversión luego
de un año, dos meses y quince días, ¿perderá o
ganará dinero?
10 Uncapital de S/ 40 000 se depositó en un banco a

una tasa de interés de 7,5% anual. ¿En cuánto se
4 Sebastián obtuvo un préstamo
préstamo bancario de S/ 2460 convirtió al cabo de 8 años?
con un interés del 3% anual durante 4 años. ¿Cuánto
dinero devolvió en total Sebastián al cabo de ese 11 Sedeposita un capital al 12% anual. Si el interés
tiempo?
generado es el 72% del capital, ¿cuántos años estuvo
depositado dicho capital?
12 Calcula
el capital que, colocado a una tasa anual
anual del
36%, genera un interés simple de S/ 6600 al cabo de
2 meses y 15 días. .
A
.
S
a
n
5 ¿Qué interés se recibirá por una inversión de 13 ¿En cuánto tiempo un capital de10 000 soles a
l
l
i
t
n
4500 soles al 4% anual si se retira 2 meses y 9 días invertido al 2% de interés mensual generará 2400 soles a
S

©
después de realizada la inve
inversión?
rsión? de interés? e
l
b
a
i
p
o
c
14 Luisale prestó a Juan 10 000 soles para iniciar o
t
o
f
l
un negocio con un interés del 9% durante 5 años. a
i
r
e
t
Calcula el interés generado. a
M
4 Sistema internacional de unidades (SI) FICHA DE REFUERZO 22
Nombre: Fecha:
1 Realiza las siguientes conversiones

conversiones y expresa tu 5 El Titanic fue un barco
barco británico que se hundió en
respuesta en notación científica. 1912 durante su viaje inaugural desde Southampton
a Nueva York. Tenía un peso aproximado de
a) 40 km a dm:
dm:
52 toneladas. Expresa esta medida en mg y en
b) 900 km a mm: notación científica.
c) 300 m a dm:
dm:
d) 380 Mm a mm:
e) 72 000 cm a m:
f) 900 km a cm:
6 Una hormiga puede cargar aproximadamente
aproximadamente
2 El águila americana, también conocida como águila 20 veces su peso. Si 30 hormigas cargan un insecto
de cabeza blanca, vive en promedio 10 años y puede de 1,8 gramos, ¿cuántos miligramos pesará cada una
alcanzar una velocidad de 160 km/h. Expresa dicha de estas hormigas?
velocidad en m/s.

conversiones y expresa tu
3 El caracol de tierra segrega una mucosidad que lo respuesta en notación científica. (1 año = 365 días).
ayuda a deslizarse. Su pie se mueve de una manera a) 200 años
años a días:
muy compleja y continua que le permite avanzar a
una velocidad promedio de 0,048 km/h. Expresa esta b) 4500 milenios a días:
velocidad en mm/s. c) 1200 días a horas:
d) 100 lustros a días:
8 Los tiburones nacen cuando están totalmente

totalmente
preparados. Su gestación es variable y varía entre
12 meses y 42 meses (para el caso del tiburón anguila).
Expresa en días y en notación científica el máximo
conversiones y expresa tu periodo de gestación aproximado del tiburón anguila.
. respuesta en notación científica.
A
.
S
a
n
a) 34 kg a mg:
mg: 9 Realiza las siguientes conversiones:
conversiones:
a
l
l
i
t
n b) 1300 mag
mag a g:
a
S
a) 345 °F a °C b) 457 °C a K

©
e
l c) 200 kg a mg:
mg: c) 1245 K a °F d) 884 °F a K
b
a
i
p
o
c
o
d) 12 t a mg:
t
o
f
10 El
oro es un metal precioso, dúctil, de color amarillo,
l
a e) 16 q a dg:
i
r
e
cuyo punto de fusión es 1064 °C. Expresa esta
t
a
M f) 500 cg a kg: temperatura en grados Fahrenheit.
5 La gripe española FICHA DE INICIACIÓN 5
Nombre: Fecha:
Salamanca, 1918. Dos enfermeras, una de ellas con evidentes signos de agotamiento,
realizaban el cambio de turno en el hospital. La enfermera saliente, Carmen,
Carmen, le
daba unas pautas a la inexperta enfermera que llegaba a relevarla.
relevarla.
–No te involucres personalmente con el paciente, no quieras saber ni su nombre,
porque probablemente en pocos días habrá muerto. –La gripe causaba estragos entre
la población–. Observa los síntomas y si ves que el enfermo tiene los pies azules…
no te entretengas y reza por su alma.
Tres años después, Ana, cuyo trabajo de voluntaria
lees po
uaa l r
po r había concluido, leía en el periódico local las cifras
tes a n u
uee r te
M u
n E
pe e n
i p ñaa
paa ñ
Es p
g r i oficiales de muertes por gripe en los últimos años.
15 6 481
1 9
91
7 0 2
21 1 Sus ojos se humedecieron al recordar a su amiga
1 9
91 16
7 4 7 9 Carmen, que engrosaba el número de víctimas
1 9
91 1 7
1 4 7 11 4 correspondiente a 1918.
1 9
91 18
1 9 21
2 2 3 3
1 2 El número de muertes a causa de esta pandemia
91
9
11 9 2 0 1 7
7 8 2 3 se cifró entre 20 y 40 millones en todo el mundo.
58 3 7
1 9 21 El otro diario de la ciudad, en lugar de una tabla,
presentó la información mediante una gráfica.
Reconstruye e interpreta una gráfica
gráfica que podría relacionarse
relacionarse con dicha
información. ¿Qué tipo de gráfica hiciste?
.
A
.
S
a
n
a
l
l
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t
n
a
S

©
e
l
b
a
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p
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c
o
t
o
f
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a
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r
e
t
a
M
30 MATEMÁTICA
MATEMÁTICA 3 - Funciones. Progr
Progresión
esión geométrica
geomé trica
5 Dominio y rango de una función real FICHA DE REFUERZO 23
Nombre: Fecha:
1 Determina el dominio de las siguientes funciones:

funciones: 4 Determina el rango de las siguientes funciones:
funciones:
x x + 2 5 x – 1
a) f ( x
x ) =
x + 4 b) g ( x
x ) = x – 7 a) f ( x
x )
x + 3 b) g ( x
x ) =
x + 4
c) h ( x
x ) = x + 1 d) i ( x
x ) = 3 x – 4 c) h ( x
x ) = 2 x – 5 d) i ( x
x ) = x + 4
5 Determina el rango de cada función:

función:
2 Determina las restricciones
restricciones para x y y expresa el x + 2
x ) = x 2 – 6 x + 9
a) j ( x b) k ( x
x ) =
dominio de cada función. x 2 + 9x + 14
3 2 x + 3 x 2 – 4x + 3 x 2 + 5x + 4
a) j ( x
x ) = b) k ( x
x ) = 2 c) l ( x
x ) = d) m ( x
x ) =
_ x + 2i_x – 1i x + 9x + 14 x 2 – 9 x 2 – 1
x – 2 5 x + 8
c) l ( x
x ) = 2 d) m( x ) = 2
x – 8x + 15 – x – 20 – 9x
. 6 Representa el rango de manera

manera conjuntista.
A
.
S
a x + 1 2 x + 3
n
a
a) m ( x
x ) = x – 3 b) n ( x
x ) = x + 7
l
l
i
t
n
a
S

©
e
l
3 Representa el dominio de manera
manera conjuntista.
b
a
i
p x + 5 x – 1
o
c
o
a) m ( x
x ) = x + 2 b) n ( x
x ) = 2 x + 3
t
o
f
l
a
i
r
e
t
a
M
MATEMÁTICA
Progresión
esión geométrica
geomé trica 31
5 Estudio de una función real FICHA DE REFUERZO 24
Nombre: Fecha:
1 Determina los puntos de intersección con

con los ejes en 3 Estudia el crecimiento de la función y determina
determina los
cada función. valores máximos y mínimos absolutos. Luego, indica
su domino y rango.
a) f ( x
x ) = 2 x – 3 b) g ( x
x ) = –3 x +
+ 2 Y
x ) = x 2 – 3
c) i ( x d) j ( x
x ) = ( x + 1)2 – 4
x +
x ) = – x 2 + 1
e) h ( x f) k ( x
x ) = ( x – 5)2 – 9
x –
4
2
–6 – 4 –2 2 4 X
–4
4 Indica cuáles de las siguientes gráficas representan

funciones:
a) Y b) Y
X X
c) Y d) Y
X X
2 Un vendedor de muebles
muebles tiene un sueldo fijo de
S/ 930 mensuales y, por cada mueble que vende,
5 rectangular de 36 m2 de área. Con
Se tiene un terreno rectangular
recibe adicionalmente S/ 40 soles de comisión.
a) Escribe la función que
que exprese el
el importe a esta información desarrolla lo siguiente:
a) Completa la tabla con posibles
posibles dimensiones.
pagar al vendedor en función a la cantidad de
muebles vendidos. Largo 2 3 4 6 9 12 18
b) Grafica la función e indica sus puntos
puntos de corte Ancho
con los ejes, así como el dominio y el rango.
b) Elabora un bosquejo de un gráfico que
que relacione
las posibles dimensiones. .
A
.
S
c) ¿Es una gráfica
gráfica creciente o decreciente? a
n
a
l
l
i
t
n
6 Dibuja una función periódica,
periódica, cuyo dominio es el a
S

intervalo ]−5; 5[ y su recorrido ]−2; 2[. ©
e
l
b
a
i
7 Determina la paridad de las siguientes
siguientes funciones: p
o
c
o
t
o
f
a) f ( x
x ) = 2 x + 3 b) g ( x + 3)2 − 1
x ) = ( x
x + l
a
i
r
e
t
a
x ) = − x 2
c) h ( x x ) = x 2 + 4
d) i ( x M
32 MATEMÁTICA
Progresión
esión geométrica
geomé trica
5 Función cuadrática FICHA DE REFUERZO 25
Nombre: Fecha:
1 El dibujo representa el plano de una casa.

casa. 4 Indica el vértice de la gráfica
gráfica de cada una de las
L L siguientes funciones:
L 2 2
2 a) f ( x
x ) = 2 x + 8 x + 1 b) g ( x
x ) = – x – 6 x –
– 3
L c) h ( x
x ) = ( x + 1)2 – 4
x + d) i ( x
x ) = ( x – 2)2 + 5
x –
a) ¿Cuál sería el área

área de la casa si el valor de L es
20 metros?
b) Escribe una expresión
expresión algebraica que permita
calcular el área A( x
x ) de dicha casa si L = x .
5 Expresa la función D para

determinar el área de un
terreno cuadrangular en D a
2 Un comerciante vende
vende losetas a S/ 40 el metro función de su diagonal.
cuadrado. a
a) ¿Cuánto costarán
costarán las losetas necesarias
necesarias para 6 El gráfico muestra
muestra la Y Altura (m)
cubrir tres pisos cuadrados de 2; 3; y 4,5 metros altura que alcanza un 100
objeto que se arroja 80
de lado? 60
hacia arriba, en forma 40
b) ¿Qué expresión
expresión permitirá calcular
calcular el precio f ( x
x )
vertical, a medida 20
que hay que pagar por las losetas necesarias para
que transcurre el tiempo, 0
cubrir una superficie cuadrada de lado x . 2 4 6 8 10
10 X
desde el reposo. Tiempo (s)
a) ¿En qué momento

momento el objeto se encuentra
encuentra a
70 metros de altura?
3 Juan quiere construir marcos
marcos cuadrados b) ¿En qué momento
momento el objeto alcanza la altura
de madera de 10 cm de lado. El dibujo máxima?
muestra la forma que tendrían. c) ¿Cuánto es
es la altura
altura máxima?
máxima?
a) Si el ancho del marco
marco fuera de 2 cm,
¿cuánta madera necesitaría para 7 En la figura 1, determina las coordenadas del vértice
construir cada uno? ¿Y si fuera de 3 cm? de la parábola.
.
A
.
S b) Escribe una expresión
expresión para calcular la cantidad
a
n
8 En la figura 2, determina las coordenadas
coordenadas del punto A.
A.
a
l
l
i
t
de madera M necesaria para construir el marco, Y Y
n
a
S

sabiendo el ancho x del
del marco. 20
©
e
l
b
a
i 0
p
o 3 10 X A
c
o
t
o
f
0 10 45 X
l –5
a
i
r
e
t
a
M Figura 1 Figura 2
MATEMÁTICA
Progresión
esión geométrica
geomé trica 33
5 Función valor absoluto y función raíz cuadrada FICHA DE REFUERZO 26
Nombre: Fecha:
1 Grafica y analiza las siguientes funciones. Luego, Usa un graficador para representar
2 representar las funciones
determina su dominio, rango, vértice, paridad e x
f ( x
x ) = x , g ( x
x ) = 3 x y h ( x
x ) =
3
intervalos de crecimiento.
a) f ( x
x ) = x
|x +
+ 2|
Responde.
a) ¿Qué relación hayhay entre el valor
valor del coeficiente
coeficiente de
x y
y la curva de las gráficas f , g y h?
b) i ( x
x ) = –| x
x | – 1
b) Escribe una funció
función
n j tal que j (4) > h (4).
c) j ( x
x ) = –| x
x +
+ 2| – 1
3 Determina el dominio de las siguientes funciones:
funciones:
x ) = x 2 – 4
a) h ( x b) f ( x
x ) = x – 1
c) j ( x
x ) = 2 x – 3 x ) = x 2 + 3x + 2
d) l ( x
.
d) l ( x
x ) = –|2 x +
+ 3| A
.
S
a
n
a
l
l
i
t
n
a
S

©
e
l
b
a
i
p
o
c
o
t
o
f
l
a
i
r
e
t
a
M
34 MATEMÁTICA
Progresión
esión geométrica
geomé trica
5 Sucesiones. Progresión
Progresión geométrica
geométrica FICHA DE REFUERZO 27
Nombre: Fecha:
1 Escribe el término general de las siguientes

siguientes 5 Escribe los seis primeros términos de cada
cada
sucesiones: progresión geométrica.
1 2 3 4 3 5 7
a) 2 ; 9 ; 28 ; 65 ; … b) 1; 2 ; 3 ; 4 ; … a) a1 = 2 r = –3
1 2 3 3 5 7 9 b) a1 = 1 r = 1/2
c) 0; 4 ; ; 6 ; … d) 2 ; 9 ; 28 ; ; …
5 65
c) a1 = 1 r = –3
d) a1 = 128 r = –1/2
e) a1 = x r=a
f) a1 = m r = (n – 1)
2 Determina el término general

general de la sucesión
9 7 5 3
4 ; 5 ; 6 ; 7 ; …
3 Determina el término 76 de la sucesión

3 7 1
5; 2 ; 9 ; 2 ; …
6 Daniel tiene S/ 13 ahorrados en la primera semana

semana
del año. Si cada semana ahorra 2 soles más que la
semana anterior, ¿cuánto tendrá ahorrado luego de
22 semanas?
7 En un laboratorio se observa que una bacteria

bacteria triplica
su número por cada hora que pasa. Si inicialmente
.
A
.
4 Determina el término 150 de la sucesión se tenía una población de un millón, ¿a cuánto
S
a
n 3 1 1 ascenderá el número de bacterias al cabo de 8 horas?
a
l
l
i
t 44 ; 23 ; 48 ; 0; …
n
a
S

©
8 Un rey tenía que pagar un grano de trigo por la
e
l
b primera casilla de un tablero de ajedrez, dos granos
a
i
p
o
c de trigo por la segunda; cuatro granos por la tercera
o
t
o
f
casilla; ocho granos por la cuarta casilla, dieciséis
l
a
i
r por la quinta casilla; y así sucesiv
sucesivamente.
amente. ¿Cuántos
e
t
a
M granos debería pagar en total?
MATEMÁTICA
Progresión
esión geométrica
geomé trica 35
6 La riqueza de los sabios FICHA DE INICIACIÓN 6
Nombre: Fecha:
Aquella fue la gota que colmó el vaso: su propia madre le reprochaba que siendo
tan sabio no fuera igualmente rico. La burla no era nueva pero a Tales de Mileto
le dolió como nunca. Se encerró en casa y comenzó a fraguar su plan.
Sus estudios de los astros le permitieron predecir un perfecto año para el cultivo.
Así que reuniendo todo el dinero del que disponía y aun el que, en secreto, pudo
pedir prestado, se hizo con el control de todas las prensas de aceite de Mileto
y su vecina Quíos.
Su predicción sobre el clima fue acertada, y sus vecinos se frotaban las
manos pensando en los beneficios de la cosecha de aceituna. Pero cuando
fueron a moler las aceitunas sus sonrisas se tornaron en muecas, pues
hubieron de pagar lo estipulado por Tales.
Cumplida su pequeña venganza, y además convertido en rico, vendió las
prensas y las tierras y se dedicó a sus estudios de filosofía y matemáticas,
no sin antes decirles a sus vecinos:
«Sigan ustedes mismos los consejos que les gusta dar a otros».
Uno de los postulados de Tales es que un ángulo inscrito en una
semicircunferencia es siempre un ángulo recto.
¿Cómo construirías un triángulo rectángulo cuya hipotenusa

mida 4 cm?
.
A
.
S
a
n
a
l
l
i
t
n
a
S

©
e
l
b
a
i
p
o
c
o
t
o
f
l
a
i

e
t
a
M
36 MATEMÁTICA 3 - Ángulos y polígonos
Ángulos entre rectas paralelas y una secante.

6 Ángulos de lados paralelos y perpendiculares FICHA DE REFUERZO 28
Nombre: Fecha:
1 Calcula el valor de x si

si l 1 // l 2 . 3 En la figura, si l 1 // l 2 , calcula x +
+ y.
l1
a) b) 46° y
x l1 36° l1
24° x
76° 112° x
l2 l2 l2
4 En
En la fi
figu
gura
ra 1, AB // A'B ' y BC // B'C' , ade
ademá
máss
c) d)  
b l1 2 x +
+ 8° 2 x l1 mMB'N = 72°. Halla mABC.
3b x
3a x 5 En la figur
figuraa 2, EF ⊥ AB, DE ⊥ BC y mDEF = 134°. 
a
l2 3 x –
– 12° l2 Calcula mABC. 
C C
C' D
E
N A'
B'
M F
B A B A
Figura 1 Figura 2
2 Calcula el valor de x e

e y si l 1 // l 2 .
a) b)
5 x
x 3 y – 12° 2 x
3 y l1 6 En la figura 3, si l 1 // l 2 , calcula x .
l1
126°
4 y 2 y + 8° 7 En la figura 4, mFBH y mADG son agudos y, además,
 
l2 l2 BF // AD y CD // BE. Calc
Calcul
ulaa el va
valo
lorr de
de x .
.
A
.
S F
a
n
a
l
l
i x
t
n
a
S
C G D
©
e
62°
l
b
a
i l x
p
o 2 B E
c 122° H
o
t
o
f
l
a
i
19°
r l1
e
t A
a
M Figura 3 Figura 4
MATEMÁTICA 3 - Ángulos y polígonos 37
6 Polígonos FICHA DE REFUERZO 29
Nombre: Fecha:
1 Halla el número de lados del polígono si: 4 Calcula el número de diagonales de un polígono
a) Tiene un total de 104 diagonales. cuyos ángulos internos suman 3240°.
b) La suma de ángulos internos es 1260°.

c) La suma de ángulos internos y externos es 1440°.
1440°.
5 Si el número de lados de un polígono disminuye

en 5, el número de diagonales disminuye en 35.
¿Cuántos lados tiene el polígono?
2 Calcula la suma de los ángulos internos de:

a) Un pentágono
b) Un dodecágono
c) Un polígono de 24 lados
6 De un polígono se trazan todas las diagonales

desde un vértice y queda dividido en 10 triángulos.
¿Cuántas diagonales en total tiene el polígono?
3 Calcula el número total de diagonales que se pueden

trazar en:
a) Un octógono
7 En un polígono regular, su ángulo central mide 36° y
b) Un pentadecágono
cada lado mide 14 cm. Calcula su perímetro. .
c) Un polígono de 36 lados A
.
S
8 ¿Cuál es el polígono cuyo total de diagonales a
n
a
l
l
i
aumenta en 5 cuando aumenta un lado? t
n
a
S

©
e
9 ¿Cuál es el polígono cuyo número total de diagonales l
b
a
i
p
es 5 veces el número de lados? o
c
o
t
o
f
l
10 ¿Cuáles el polígono regular cuyo ángulo interior
i
r
e
t
excede al ángulo exterior en 60°? a
M
6 Triángulos FICHA DE REFUERZO 30
Nombre: Fecha:
1 Dados los siguientes triángulos, calcula x . 4 La suma de las medidas de los ángulos externos de A
a) AB = BD b) AB = BD y CD = CE y C de un triángulo ABC es 256°. Calcula mA BC.

B B
E
40° 44° 38°
x
A x
C A 24° C
D D 5 Las medidas de los ángulos internos de un triángulo
son proporcionales a los números 2; 3; y 4. Calcula
la medida del mayor ángulo externo del triángulo.
6 Dos de los lados de un triángulo isósceles miden 6 cm

y 13 cm. ¿Cuál es el perímetro de dicho triángulo?
2 En la figura 1, AD = AF,
AF, b – a = 66°. Calcula el
valor de x .
3 En la figura 2, si AB ≅ AD, mBAD = 60° 
y mADC = 135°, halla mACD.

 
7 En un triángulo ABC, se tiene que, en los lados AC y

E BC, se ubican los puntos D y E, respectivamente, tal
B
que AB = BD = DE = EC. Si el ángulo externo en B
a°
mide 112°, calcula mBAD.

b° B
D 8 En un triángulo isósceles ABC, mB = 100°. Sobre

A C los lados BC y AC se ubican los puntos P y Q,

A x C
respectivamente. Si mPAC = 10° y mC BQ = 30°,
 
F D calcula la medida del menor ángulo formado por los

Figura 1 Figura 2 segmentos AP y BQ.
9 En un triángulo ABC (AB < BC) se cumple que,

en el lado AC, se ubica un punto M de modo que
. BM = MC. Si mA = 36° y mABM = 2(mBCA),
  
A
.
S
a
calcula mMBC.

n
a
l
l
i
t
n
a 10 Siuno de los ángulos internos de un triángulo
S

©
e
isósceles mide 96°, calcula la diferencia entre los
l
b
a
i
otros dos ángulos.
p
o
c
o
t
o
f 11 Halla la diferencia entre el máximo y el mínimo
l
a
i
r
e
t
valor entero del tercer lado de un triángulo si dos de
a
M sus lados miden 7 cm y 11 cm.
6 Líneas y puntos notables en un triángulo FICHA DE REFUERZO 31
Nombre: Fecha:
1 En la figura se cumple que MQ ≅ QN, además, 4 Dibuja un triángulo escaleno acutángulo, luego traza
MN = NT = TP = 5 cm. Nombra las líneas notables sus mediatrices y encuentra su punto de corte. ¿Es
que identificas en el triángulo MNP. posible trazar una circunferencia cuyo centro sea el
N punto de corte y pase por los vértices del triángulo?
¿Qué puedes afirmar?
W
R
Q
120°
M 60° 30° P
S T
5 Dibuja un triángulo rectángulo, traza sus mediatrices

2 Dibuja un triángulo rectángulo e indica qué puntos y ubica el circuncentro. ¿Qué observas?
notables se encuentran situados en:
a) El interior
interior del triángulo. 6 En un triángulo rectángulo e isósceles, la hipotenusa
b) Un punto de los lados. mide 10 cm. Si se traza la circunferencia circunscrita,
¿cuánto mide el radio?
c) El exterior
exterior del triángulo.
d) La intersección de sus catetos. 7 En un triángulo equilátero cuyo perímetro es 36 cm
se traza la circunferencia circunscrita. Si la mediana
3 Dibuja una circunferencia inscrita en cada triángulo. mide 10,39 cm, ¿cuánto mide el radio de
C C la circunferencia?
A 8 En un triángulo rectángulo e isósceles, indica el

circuncentro y el ortocentro. ¿Con qué línea(s)
A B notable(s) coincide el segmento que une estos dos
B
.
a) ¿Con qué punto notable coincide el centro de la puntos del triángulo? ¿Se verifica esto también en un A
.
S
circunferencia? triángulo rectángulo escaleno? a

n
a
l
l
i
t
n
a
b) Si el triángulo fuera equilátero, ¿con qué puntos S

9 En un triángulo rectángulo e isósceles: ©
notables coincidiría el centro de la circunferencia? e
l
b
a
i
p
a) La
quealtura correspondiente a la hipotenusa, ¿es mayor
un cateto?
o
c
o
t
o
f
l
a
b) La mediana correspondiente a la hipotenusa, ¿es i
r
e
t
a
mayor o menor que un cateto? M
6 Teorema de Pitágoras FICHA DE REFUERZO 32
Nombre: Fecha:
1 Evalúa si las siguientes medidas corresponden a los 5 Calcula la altura de un triángulo equilátero que tiene
lados de un triángulo rectángulo. 12 cm de perímetro.
a) 10 cm, 8 cm y 5 cm 6 Calcula la diagonal de un cuadrado de 24 cm

b) 17 cm, 15 cm y 8 cm de perímetro.
7 Calcula la medida del lado de un cuadrado cuya

diagonal mide 8 cm.
8 Calcula la medida del lado de un triángulo equilátero

de altura 28 cm.
2 Calcula la longitud del lado que falta en cada triángulo
9 Analiza y responde. ¿Por qué el triángulo de lados 35;
rectángulo si a es la hipotenusa.
77; y 85 unidades no puede ser rectángulo?
a) a = 20 cm, b = 16 cm, c = ¿?
b) b = 5 cm, c = 5 3 cm
cm, a = ¿? 10 Calcula el perímetro de las siguientes figuras:
a) 25 cm b) 18 cm
3 Si dos de los lados de un triángulo rectángulo
rectángulo son 28 cm 18 cm 14 cm c
y 21 cm, ¿qué valores puede tener el tercer lado? 28 cm 28 cm
a b
7 cm
x 16 cm 5 cm
11 Observa la torre y su sombra. ¿Qué distancia hay

desde el punto más alto de la torre hasta el extremo
de la sombra?

4
Calcula la longitud del segmento FE. m
D 0
5
c m
4 c m 1
3 c m
C
1 cm E
B
200 m
2 cm
A 12 El teleférico de una ciudad A sale de la base de la
2 cm F
.
A
.
montaña y llega hasta la cima. Desde ese punto, se
S
a
n
dirige a la ciudad B o a la ciudad C. ¿Qué distancia
a
l
l
i
t
n
recorre el teleférico desde la ciudad A hasta C?
a
S
D
©
e
l
b
a
i
p
o
c
o
t
o
800 m
f
l
a
i
r
e
t
a
M A 1500 m B 3200 m C
6 Congruencia de triángulos FICHA DE REFUERZO 33
Nombre: Fecha:
1 Determina el caso de congruencia que se cumple en 4 En la figura 1, BD es bisectriz de mA BC, 
cada par de triángulos. mDFB = 128°


128° y DF ≅ DC. Calcula mDCE. 
a) N b) N O 5 En la figura 2, mABC es recto,

recto, además AN
 ≅ BC .
Calcula el valor de a.
C
I C
Ñ O E
H 2a
D N
2 Considera los triángulos congruentes ABC y DEF, y a
responde las siguientes preguntas.
a
F
A A B A B
F M
Figura 1 Figura 2
4 cm 5 cm
E
B 50° C
3 cm 50°
D
a) ¿Cuál es la medida de EF?
EF ?
b) ¿Cuál es la medida de DE ?
c) ¿Cuál es la mBAC? 
d) ¿Con qué caso se puede demostrar que

que ambos 6 En la figura se cumple que:
triángulos son congruentes? mBCM = mCDM = mBDA = 36°. Además,
  
AD ≅ BD y MD ≅ CD. Calcula el valor de a.

3 Demuestra que en un C B C
triángulo isósceles ABC,
la altura AM interseca a A M
M
BC en un punto M, tal
a
que M sea punto medio de BC.
B
a) Hipótesis: A D
Tesis: .
7 Si AB = 9 cm y MN = 5 cm, ¿cuál es la medida del A
.
S
b) Demostración segmento CN? a
n
a
l
l
i
t
Afirmaciones Justificaciones B M C n
a
S

©
e
l
b
a
i
p
a N o
c
o
t
a o
f
l
a
i
r
e
t
a
A M
6 Cuadriláteros FICHA DE REFUERZO 34
Nombre: Fecha:
1 En un trapezoide ABCD, la suma de las medidas de 5 En un romboide ABCD, la medida del ángulo
los ángulos internos A y B es 198°. Halla la medida exterior de B equivale a los 5/13 del ángulo interior
del ángulo que forman las bisectrices de los ángulos de D. Calcula la medida del menor ángulo.
internos C y D.
6 Se tiene el rombo ABCD. Desde el punto de

2 En un trapezoide ABCD, se cumple que mB = 144°

intersección de las diagonales O, se traza OQ
y mBCD = 60°, además, BC = CD = AD. Calcula

(Q punto medio de AD). Si OQ = 3 cm, calcula el
mACB.

perímetro del rombo.
7 En un trapecio
trapecio escalen
escalenoo ABCD
ABCD (AD // BC ) las
3 En un paralelogramo ABCD, se traza la bisectriz del bisectrices interiores de A y D se cortan en un punto
ángulo C que corta a AD en E y a la prolongación de BC. Si la mediana mide 16,5 cm y el segmento
de BA en F.
F. Si ED = 6 cm y BF = 10 cm, ¿cuál es el que une los puntos medios de las diagonales mide
perímetro del paralelogramo? 4,5 cm, calcula el perímetro del trapecio.
8 Al interior del cuadrado ABCD, se construye el

4 En un trapecio ABCD, la base menor AB es congruente triángulo equilátero AFD. La prolongación de BF
.
A
. a la altura AH. Además, se sabe que mA = 135°,

corta a CD en P. Calcula mDFP
FP..

S
a
n
a
l
mB = 150°

150° y AD = 8 2 cm. Cal
Calcul
culaa BC + DH.
DH.
l
i
t
n
9 En un cuadrilátero ABCD, mBCD = 60°, mD = 90° y


a
S

©
BC = CD = AD. Calcula mB AC. 
e
l
b
a
i
p
o 10 En
un paralelogramo ABCD, se cumple que
c
o
t AB = 2(AD). ¿Qué tipo de triángulo formará el

f
l
a
i
r
e
punto M, que es punto medio de CD, con los
t
a
M vértices A y B?
7 El legado de Arquímedes FICHA DE INICIACIÓN 7
Nombre: Fecha:
En Sicilia, preocupado porque el ideal de su hijo Marco fuera el espíritu guerrero y las
conquistas de Julio César, Cicerón razonaba con él de esta manera:
–Muy cerca de aquí, en Siracusa, vivió el ingeniero bélico más grande de todos los
tiempos. Él solo fue capaz de detener al ejército romano durante más de tres
t res años.
Marco se interesó vivamente por el tema y su padre le contó la historia de Arquímedes,
prometiéndole que al día siguiente irían a ver su tumba.
Al día siguiente, ante la tumba donde Marco esperaba ver las hazañas de Arquímedes,
solamente encontró una esfera inscrita en un cilindro.
Entonces Cicerón le dijo a su hijo:
–Pese a todos sus logros en ingeniería militar, no dejó ni un solo escrito
sobre ello, pero sí numerosos libros de matemáticas y mecánica. Él pensaba
que su mayor proeza era haber descubierto que el volumen de la esfera
es dos tercios del volumen del cilindro que la contiene.
Estos dos cuerpos geométricos (la esfera y el cilindro) se generan

generan
figuras planas. ¿De qué figuras se trata?
por rotación de figuras
¿Conoces algún otro cuerpo geométrico que se genere así?
.
A
.
S
a
n
a
l
l
i
t
n
a
S

©
e
l
b
a
i
p
o
c
o
t
o
f
l
a
i
r
e
t
a
M
44 MATEMÁTICA 3 - Áreas y volúmenes
Áreas y perímetros de regiones

7 triangulares y cuadrangulares FICHA DE REFUERZO 35
Nombre: Fecha:
1 Calcula el área de: 5 Calcula el área de un cuadrado,

cuadrado, sabiendo que su
diagonal mide 7,07 cm.
a) Un trapecio cuyas
cuyas bases miden 12 cm y 8 cm,
cm, y
cuya altura mide 5 cm.
b) Un rombo cuyas diagonales
diagonales miden 12 cm y 9 cm.
c) Un triángulo rectángulo
rectángulo cuya hipotenusa mide
6 Calcula el área de cada 10 cm
10 cm y uno de sus catetos, 8 cm.
una de las piezas de
este tangrama.
m
Comprueba que la suma c
0
1
de las áreas de cada pieza m
c
es igual al área total 5
del tangrama. 5 cm
2 En la figura 1, calcula el área de cada

cada uno de los tres
triángulos.
3 En la figura 2, calcula el área del rectángulo.

rectángulo.
12 cm 7 Determina el área de un triángulo equilátero

equilátero cuyo
c m
c
4 1 perímetro es 90 cm.
4 cm
10 cm
Fig. 1 Fig. 2 8 Calcula el área de un rectángulo
rectángulo cuya base mide
10 cm y cuya diagonal mide 116 cm.
9 Determina el área de un rectángulo

rectángulo cuya base mide
7 cm y cuyo perímetro es 24 cm.
10 Calcula el área de los siguientes trapecios

trapecios isósceles:
a) 6 cm b)
3 cm
3m
. 4m
A
.
S
10 cm 14 m
a
n
a
l
l
i
t
n 11 Elárea de un triángulo isósceles es 24 cm2 y el lado
a
S

4 Calcula el área de un rectángulo
rectángulo de 3 cm de alto y desigual mide 6 cm. Calcula la longitud aproximada
©
e
l 5 cm de diagonal. de los otros dos lados.
b
a
i
p
o
c
o

o
f 12 Alrededor de un campo cuadrangular se han plantado
l
a
i
r
e
t
32 árboles que están separados cada 5 metros entre sí.
a
M ¿Cuál es el área del campo? ¿Cuánto mide cada lado?
MATEMÁTICA 3 - Áreas y volúmenes 45
Áreas y perímetros de polígonos

7 regulares y regiones circulares
circulares FICHA DE REFUERZO 36
Nombre: Fecha:
1 Calcula el área de: 5 En la figura 1, el interior es un hexágono regular.

regular.
a) Un hexágono regular
regular de 2 cm de lado.
lado. Calcula el área de toda la figura.
b) Un octágono regular
regular de 48 cm de perímetro
perímetro y 6 En la figura 2, la señal de tránsito tiene una altura de
7,24 cm de apotema. 60 cm y su lado mide 25 cm. Calcula su área.
2 cm 2 cm
2 cm
PARE
2 cm 2 cm
Fig. 1 Fig. 2
2 Calcula el área de un cuadrado

cuadrado cuyo lado mide 7 cm.
Aplica la fórmula del área de un polígono regular
regular..
7 Calcula el área de un círculo cuyo diámetro

diámetro mide
3 Calcula la apotema de un hexágono
hexágono regular de 6 cm.
2
18 3 cm de área.
8 Calcula el área de un círculo cuyo contorno
contorno mide
50,24 cm.
9 Calcula el área de un cuadrado

cuadrado inscrito en un círculo
de 12 cm de diámetro.
10 Calculael área de un círculo circunscrito

circunscrito a un .
A
4 Calcula la altura y el perímetro de un triángulo triángulo rectángulo de catetos 6 cm y 8 cm. .
S
a
equilátero cuya área mide 2 cm2. n
a
l
l
i
t
n
11 Calcula el área de un sector circular de amplitud igual a
S

©
a 60°, si su radio es igual al de una circunferenc
circunferencia
ia e
l
b
cuya longitud mide 12r cm. i

a
p
o
c
o
t
o
f
l
12 Determina el área de un círculo cuyo diámetro
diámetro es a
i
r
e
t
igual al perímetro de un cuadrado de lado 7 cm. a
M
7 Áreas de figuras irregulares FICHA DE REFUERZO 37
Nombre: Fecha:
1 Calcula el área de la figura.

figura. 4 Calcula el área de las siguientes regiones sombreadas:
sombreadas:
a) b)
6 cm
10 cm
4 cm
26 cm 2 cm
12 cm 4 cm
2 Calcula el área de la región sombreada.

sombreada.
4 cm c) d)
8 cm 5 cm
6 cm 2,5 cm
8 cm
4 cm 11 cm 2,5 cm
5 cm
2 cm
e) f)
4 cm
7 cm
3 cm
10 cm
3 Calcula el área de las superficies sombreadas al 5 cm

interior de las regiones poligonales regulares.
5 En la figura 1, las circunferencias
circunferencias menores tienen
a) b) diámetros de igual longitud. Calcula el área de la
región sombreada.
6 En la figura 2, la superficie mostrada representa un

.
A 5 cm 5,54 cm terreno adquirido a S/ 1000 el metro cuadrado. Si el
.
S 3 cm
a
n
a
lado del hexágono regular mide 30 metros, ¿cuál es
l
l
i
t
n
a
el precio del terreno?
S

©
e
l
b
i
a
p
o
c
10 cm
o
t
o
f
l
a
i
r
e
t
30 m
a
M Fig. 1 Fig. 2
7 Volumen de prismas FICHA DE REFUERZO 38
Nombre: Fecha:
1 Calcula el volumen de los siguientes

siguientes prismas, sabiendo 4 Calcula el volumen del paralelepípedo cuyas aristas
que sus bases son regulares. miden k, 2k y 3k, si se sabe que su área total es 352 dm2.
a) 5,2 cm b) 5 Calcula el volumen de un prisma hexagonal

hexagonal de base
regular cuya altura es de 16 cm y su arista básica
mide 10 cm.
9 cm
6 Una caja de zapatos en forma de paralelepípedo
paralelepípedo
6 cm
rectangular tiene aristas de 40 cm, 40 cm y 60 cm.
m
cc 2 cm ¿Cuál es el volumen de la caja?
6
7 Calcula el volumen de un bloque de vidrio que tiene

forma de prisma recto, cuya altura es de 15 cm y su
base es un cuadrado de 8 cm de lado.
8
Andrés prepara
hexagonal tacos
con las de madera
made
medidas queraseenindican.
forma de prismael
Calcula
volumen de uno de los tacos si su base es regular.
4 cm
5,2 cm
6 cm
9 Calcula el volumen de esta piscina.
piscina.
2 Calcula el volumen de un prisma triangular
triangular recto de
8 cm de altura, cuya base es un triángulo equilátero
de 4 cm de lado.
10 ¿Cuántascajas de 1 m de largo, 8 dm de ancho y

6 dm de altura se pueden apilar en una sala de
4 × 3,2 metros de piso y 2,4 metros de altura?
11 Una empresa que vende jugo en envases en forma de

ortoedro de 11 cm de base, 6 cm de alto y 15 cm de .
A
3 Calcula el volumen de un cubo sabiendo
sabiendo que su fondo, decide cambiarlos por otro disminuyendo un
.
S
a
diagonal mide 27 cm. 10% el área de la base y aumentando un 10% la altura.
n
a
l
l
i
t
n
a
S
Responde.
©
e
l
b
a) El volumen del nuevo

nuevo envase,
envase, ¿es mayor o menor i
a
p
o
c
que el del antiguo? o
t
o
f
l
b) Si se mantiene el mismo precio,
precio, ¿es más rentable
rentable a
i
r
e
t
para el cliente el nuevo envase? a
M
7 Volumen de cilindros FICHA DE REFUERZO 39
Nombre: Fecha:
1 Calcula el volumen de cada cilindro

cilindro (considera 5 Un recipiente cilíndrico tiene 300 cm3 de volumen.
r = 3,14). Si el diámetro de su base mide 5 cm, ¿cuál será
4 cm
a) b) aproximadamente la altura del recipiente?
m 6 cm
c
1
,
3
9,3 cm
6 Calcula el área de la base de un cilindro de 8 cm de
altura cuyo volumen coincide con el de un cubo de
6 cm de arista.
7 ¿Cuál es el volumen de un tanque de oxígeno

cilíndrico de 40 cm de altura y 15 cm de diámetro
en su base?
2 Calcula el volumen de un cilindro cuyo
cuyo diámetro mide
12 cm y cuya altura es el triple de dicho diámetro. 8 La circunferencia de la base
base de un cilindro mide
8r metros y su generatriz tiene la misma longitud
que el diámetro de su base. ¿Cuál es el volumen
del cilindro?
9 En un vaso cilíndrico, cubierto de agua hasta

hasta su
mitad,
el aguasesube
echa3,5una
cm.piedra
Si el en su interior,
diámetro de lade modo
base del que
3 Calcula el área de la base de un cilindro cuyo
volumen es 315 cm3 y cuya altura es 7 cm. vaso mide 8 cm, ¿cuál es el volumen de la piedra?
10 A través de la sección de una tubería como la que se

muestra, pasa cada 5 segundos un volumen de agua
equivalente al del cilindro correspondiente. Determina
la cantidad de agua que pasa durante 1 segundo.
.
A
.
S
a
n
10 cm
a
l
l
i
t
4 Calcula el radio de un cilindro que tiene 8 cm de
n
a
S

altura y un volumen de 122 cm 3. 120 cm
©
e
l
b
i
a
p
o 11 Analiza el siguiente caso. Si se enrolla una hoja
c
o
t
o
f
l
de papel de forma rectangular en los dos sentidos
a
i
r
e
t
posibles, se obtienen dos cilindros distintos. ¿Tienen
a
M estos cilindros el mismo volumen?
7 Volumen de pirámides y conos FICHA DE REFUERZO 40
Nombre: Fecha:
1 Calcula el volumen de las siguientes pirámides

pirámides de 5 Calcula el volumen de estos cuerpos
cuerpos geométricos.
base regular: a) b)
a) b)
m
al = 5 cm h = 4 cm 15 cm c
1
1 3 cm
8 cm
6 cm 6 cm
6 El volumen de una pirámide de 5 cm de altura es

166,7 cm3. Si la base de la pirámide es un cuadrado,
¿cuál es el perímetro de dicha base?
7 Una manga pastelera tiene forma

forma cónica de 5 cm
de radio y 10 cm de altura. ¿Cuántos centímetros
cúbicos de merengue serán necesarios para llenarla
completamente?
2 Un cono de 209,3 cm3 de volumen tiene un radio de
5 cm. Calcula su altura. 8 Carmen prepara unas velas en forma de pirámide
cuadrangular de 212,33 cm3 de volumen y 13 cm de
altura. ¿Cuánto mide la arista básica?
9 ¿Cuál es la longitud del radio de la base de un cono

que tiene 12 cm de altura y un volumen de 168 cm3?
3 Un cono de 184,21 cm3 de volumen tiene una altura
10 Enel interior de un cubo de 12 cm de arista, se
de 11 cm. Calcula el radio de su base.
construye una pirámide cuya base es una cara del
cubo y su cúspide coincide con el centro de la cara
opuesta. Calcula el volumen de la pirámide. .
A
.
S
11 Un cilindro tiene como diámetro de la base 8 cm y a
n
a
l
l
i
una altura de 12 cm. Calcula el volumen de un cono t
n
a
4 Calcula el volumen de un cono de 36 cm de altura de igual altura y base circular equivalente.
equivalente. S

©
cuyo diámetro mide los 2/3 de la altura. e
l
b
i
a
12 En una pirámide cuadrangular regular,
regular, la base tiene p
o
c
o
56 cm de perímetro; además, la arista básica y la t
o
f
l
altura de la pirámide están en relación de 7 a 12. a
i
r
e
t
Calcula su volumen. a
M
7 Volumen de la esfera FICHA DE REFUERZO 41
Nombre: Fecha:
1 Calcula el volumen de la esfera

esfera en los siguientes 5 Si se asume que una naranja es una esfera,
esfera, y su radio
casos: es 3 cm, ¿cuál será su volumen?
a) Si su radio
radio mide 9 cm
b) Si su diámetro mide 20 cm
6 El diámetro de la base y la altura de un cilindro

miden 16 cm. Calcula el volumen comprendido entre
el cilindro y la esfera inscrita en él.
2 Si el volumen de una esfera es 34 cm3, ¿cuál es la

longitud de su radio?
7 Calcula el volumen de una esfera

esfera inscrita en un cubo
de 8 cm de arista.
8 Asume que los planetas

planetas tienen forma esférica
esférica perfecta.
Si el radio de la Tierra mide 6370 km y el de Marte
3 Un cubo y una esfera tienen, cada uno, un área total
total mide 3400 km, ¿cuántas veces mayor es el volumen
2
de 216 cm . ¿Cuál tiene mayor volumen? de la Tierra que el de Marte?

9 Calcula el volumen de la figura.
figura.
6 cm
7 cm
.
A
.
S 4 El área de una esfera es 452,16 cm2. Calcula su
a
n
a
l
l
i
volumen.
t
n
a
S
10 ¿En qué relación se encuentran
encuentran los volúmenes de
©
e
l
b
dos esferas si el radio de una de ellas es el triple de
i
a
p la otra?
o
c
o
t
o
f
l
a
i
r 11 Laura infló su pelota hasta que su radio aumentó en un
e
t
a
M 10%. Calcula en qué porcentaje aumentó su volumen.
8 El carro del Sol FICHA DE INICIACIÓN 8
Nombre: Fecha:
Cuenta la leyenda que en Alejandría, en los tiempos

ti empos en que se construía
el famoso Faro, un grupo de hombres derrotó al Sol.
Apolo, al que otros llaman Ra, ordenó a sus siervos que le llevaran
llevaran
los ocho hombres más sabios de todos los tiempos, pues quería para
él la sabiduría del mundo.
Los siervos comenzaron la tarea y encontraron a los siete primeros.
Fue fácil, pues todos ellos estaban en el Hades y se les conocía como
los Siete Sabios.
Al octavo lo buscaron entre los vivos y entre los muertos, en la tierra
y en el cielo, pero no aparecía.
Cansados de tanto buscar
buscar,, le preguntaron al Oráculo:
–Su nombre es Euclides, y el lugar donde se encuentra es la biblioteca
de Alejandría.
Montados en el carro de Apolo volaron hasta la biblioteca y allí hallaron
a un grupo de hombres.
El más anciano, que estudiaba dos cuadrados de diferente tamaño,
anotando sus semejanzas y sus diferencias, fue capturado
por los siervos de Apolo.
–¡Euclides es nuestro!
En ese instante todos los demás hombres los rodearon diciendo:
–¡Yo soy Euclides! ¡Yo soy Euclides!
Los enviados, ante la imposibilidad de reconocer quién era realmente
Euclides, se fueron y le dijeron a Apolo que el octavo sabio no
existía, que era uno y eran todos. Después de esto, Apolo liberó
a los Siete Sabios, y preguntado por la razón contestó que no
hay muros que contengan la sabiduría y el conocimiento.
¿En qué se parecen y se diferencian dos cuadrados de

diferente medida?
.
A
.
S
a
n
a
l
l
i
t
n
a
S

©
e
l
b
i
a
p
o
c
o
t
o
f
l
a
i
r
e
t
a
M
52 MATEMÁTICA 3 - Movimientos en el plano. Trigonometría
8 Traslación FICHA DE REFUERZO 42
Nombre: Fecha:
1 Al trasladar el punto A(2; 4) según el vector 4 Determina el vector de traslación que transforma el
u (–3; 5) se obtiene como imagen el punto A'. punto M(–1; 4) en M'(5; 2).
Determina las coordenadas de A'.

5 Determina las coordenadas
coordenadas del punto resultante al
trasladar el punto B(4; –2) mediante el vector
1 2
v b ;–
5 3
. l
6 Determina los vectores aplicados sobre la figura F
2 Grafica la figura que se obtiene al trasladar el e indica las coordenadas de los vértices de las figuras
polígono ABCD según el vector v . F' y F".
Y Y
A v
6 5 F'
B
v
4 D F 3 w
C C F"
2 1
–4 –2 0 1 3 5 7 X
0 2 4 6 8 10 12 X
7 Dado el punto P(0; 5) y los vectores v (3; 4) y

¿Cuáles son las coordenadas de la figura resultante?
w (–2; –1):
a) Obtén el punto P' al trasladar

trasladar P según
según v .
3 Se tiene un cuadrado de vértices A(–1; 1), B(1; 1), b) Al trasladar el punto
punto Q según los vectores
vectores v y w se
C(1; –1) y D(–1; –1). obtiene Q'(2; –2). ¿De qué coordenadas se ha partido?
partid o?
a) Traslada el cuadrado ABCD según el vector
v (4; –2) y determina las coordenadas de A', B', 8 Traslada la figura F de manera sucesiva por los
C' y D'. vectores v y w .
b) Comprueba gráficamente
gráficamente que los puntos A', B', Y
C' y D' también forman un cuadrado. 5

F
v
.
A
.
3
S
a
w
n
a
l
l
i
t
n 1
a
S

©
e
l 0
b 1 3 5 7 9 11 X
i
a
p
o
c
o
t
o
f
¿Es posible representar las dos traslaciones con un
l
a
i
r
e
solo vector? De ser así, determina el vector de dicha
t
a
M traslación y escribe sus coordenadas.
MATEMÁTICA 3 - Movimientos en el plano. Trigonometría

Trigonometría 53
8 Simetría FICHA DE REFUERZO 43
Nombre: Fecha:
1 Obtén la figura resultante de la figura F mediante una 5 Dibuja la figura resultante al transformar ABCDEFG
ABCDEFG
simetría central de centro O. mediante una simetría central de centro G.
F
A C
O B
G D
F E
2 Grafica el cuadrado de vértices

vértices A(1; 1), B(–1; 1), 6 Dibuja la figura transformada
transformada de F mediante:
C(–1; –1) y D(1; –1), y su simétrico respecto al
a) Una simetría de F con centro en el
el origen que será
punto A(1; 1).
llamada figura F1.
Y
3 b) Una simetría de F respecto al eje X que será llamada
ll amada
1
figura F2.
1
Y
–5 –3 –1 0 1 3 5 X 5
A
–3 G B 3
E F
D C 1
3 Obtén la figura resultante de la figura F mediante una –6 –4 –2 0 1 3 5 X
simetría de eje e. –2
e F
–4
7 Completa las coordenadas

coordenadas en las tablas.
a) Según una simetría
simetría central con centro
centro en el origen.
4 Dibuja el triángulo A(2; –1), B(4; 5) y C(–3; 6) y su Punto Punto resultante

resultante al transformarlo mediante una simetría A(1; 0)
respecto al eje X. B(1; –2)
Y C'(3; 0)
5
.
D'(0; –2) A
.
S
3 a
n
a
l
b) Referida a distintas simetrías. l
i
t
n
1 a
S

Punto Eje de simetría Punto resultante ©
–5 –3 –1 0 1 3 5 X e
l
b
i
a
A(1; 3) Y p
o
c
–3 Y B'(0; 3) o
t
o
f
l
C(2; –1) X a
i
r
–5 e
t
X D'(5; 0) a
M
8 Proporcionalidad geométrica. Teorema de Tales FICHA DE REFUERZO 44
Nombre: Fecha:
1 Calcula el valor
valor de x e
e y. OA
6 En la figura, se tiene que la razón OA' = 0,8.
Calcula AB y OB.
y
r
m
,2 5 cc
2 2
B
3 cc m
A
x 1,5 cm 5 cm
O A' B'
s
4,8 cm 5,6 cm
7 En la figura, se cumple que DE // FG // HI.

A
2 En la figura 1, se observa que KL // AB; además, E D
AK = 2 cm, AC = 9 cm y LB = 3 cm. Calcula el

valor de LC. G F
3 En la figura 2, DE // FG // BC. Calcula los valores I H

de x e
e y.
4 cm A 6 cm
E
Evalúa las siguientes afirmac
afirmaciones
iones como verdadera o
D
C falsa.
12 cm x
F G a) Si 2(AE) = EI, entonces DH = 2(AD).

2(AD).
K L y 22,5 cm b) Si AE = EG = GI, entonces

entonces AD = DF = FH.
A B B C c) Si AE
AE = EG = GI = 3 cm, entonces se afirma
afirma
Fig. 1 Fig. 2 que AD = DF = FH = 3 cm.
d) Si AE = EG = GI, entonces
entonces AH = 3(AD).
AG 2
entonces AI = 3 .
e) Si AD = DF = FH, entonces
8 En la figura, DE // FG // HI // JK // LM y AL están

4 Divide gráficamente el segmento AB, de 16 cm de divididos en partes iguales.
longitud, en partes proporcionales a dos segmentos A
E G I K M
.
de longitudes 2 cm y 3 cm.
A
. D
S
a
n
a
l F
l
i
t
n
a
S

H
©
e
l J
b
i
a
p 5 Divide el segmento AB de 20 cm según lo indicado. L
o
c
o
t
o
a) En dos partes de proporción 1 a 2. Menciona dos segmentos
segmentos sobre AL y sus
f
l
a
i
r
e
b) En cuatro partes, de
de modo que cada una sea el correspondientes segmentos sobre AM cuya razón
t
a
M doble de la anterior. sea 1/5 y 3/5.

Trigonometría 55
8 Semejanza de polígonos. Aplicaciones FICHA DE REFUERZO 45
Nombre: Fecha:
1 Determina si un rectángulo de lados 3 cm y 5 cm es 6 Calcula la longitud de los lados de un triángulo

semejante a otro de lados 1,5 cm y 2,5 cm. semejante a otro de mayor perímetro, cuyos lados
miden 7 cm; 11 cm; y 13 cm con una razón de
semejanza de k =
= 3.
7 Los lados de un hexágono miden 13 cm; 14 cm;

15 cm; 17 cm; 19 cm; y 20 cm, mientras que un lado
de otro hexágono semejante mide 80 cm. Si la razón
de semejanza es un número entero, ¿cuánto miden
los demás lados?
2 Calcula la razón de semejanza
semejanza de estos polígonos.
¿Qué relación tienen los perímetros? 8 Si a un rectángulo, cuyos lados miden 8 y 6
centímetros, se le aumentara 3 cm en cada lado,
¿se obtendría un rectángulo semejante?
m
c
4
,
1 9 Calcula el mayor valor
valor de x en
en el gráfico.
3 cm
5,1 cm
6 km
3 km
x
12 km
10 Calcula la altura x de
de una montaña con los datos
3 Diego quiere hacer un armario en miniatura, semejante
a otro cuyas dimensiones son 180 cm × 110 cm × 45 cm mostrados en el gráfico.
de alto, ancho y profundidad, respectivamente.
Considerando que la altura sea 13,5 cm, calcula su
ancho y su profundidad. 2,325 km
x =
= ?
m 1,1 m
1
.
A
.
S
4 Una célula humana tiene un diámetro aproximado a
n
a
l
de 3,5 millonésimas de metro y, con un microscopio l
i
t
n
11 Las figuras T y T’ son homotéticas.
homotéticas. Ubica el centro y a
electrónico, se ve con un diámetro de 1,75 cm. S

calcula la razón de la homotecia. ©
Calcula cuántos aumentos tiene el microscopio. e
l
b
a
i
p
o
c
o
5 La longitud de un auto es en realidad 4,2 m. T t
o
f
T' l
a
¿Cuál será su longitud en una maqueta a i
r
e
t
a
escala 1:200?
1: 200? ¿Y a escala 1:400? M
8 Razones trigonométricas en el triángulo rectángulo FICHA DE REFUERZO 46
Nombre: Fecha:
1 Calcula el seno, coseno y tangente de los ángulos 5 Determina la altura de un triángulo equilátero
equilátero de
a y b. 5 cm de lado, utilizando las razones trigonométricas.
a) b)
b a 17 cm
5 cm 13 cm
15 cm b
8 cm
a
12 cm
6 Si a = 10°, calcula el valor numérico de

_
sen 3 a $ cos 4 a + 5° i $ tan 6 a .
_
tan 5 a – 5° i $ csc 6 a
2 Calcula las demás razones trigonométricas

trigonométricas sabiendo
que sen a = 0,3.
7 Determina las razones trigonométricas
trigonométricas del ángulo A
en el triángulo rectángulo ACB,
ACB, recto en C, sabiendo
que a = 5 cm y c = 13 cm.
8 En la figura 1, determina sen a y tan b.

3 Calcula la diagonal de un cuadrado de 4 cm de lado
lado
utilizando las razones trigonométricas.
9 En la figura 2, AC = 40 m y tan a = 0,9. Calcula el
valor de AB.
B
m
c h
0
4
4 En el triángulo rectángulo ABC, recto en A, a

b A a C
tan B = 6/8. Determina las razones trigonométricas 42 cm
del ángulo C. Fig. 1 Fig. 2
. 10 En el triángulo ACB,
ACB, recto en C, calcula el valor de
A
.
S
a
sen A · tan A, si sen B = 0,625.
n
a
l
l
i
t
n
a
S
11 Calcula el área del triángulo mostrado,
mostrado, si mA = 30°. 

©
e
l B
b
a
i
p
o
c
o
t
o
120 m
f
l
a
i
r
e
t
a
M A
C 60 m

Trigonometría 57
8 Identidades trigonométricas elementales FICHA DE REFUERZO 47
Nombre: Fecha:
1 Calcula el valor de P. 5 Calcula el valor

valor de n.
P = (sen b + cos b)2 + (sen b – cos b)2 csc A – sen A –1
n
sec A – cos A = tan A

b l
6 Demuestra que sec A – tan A · sen A = cos A.

expresión:
E = (a sen a + b cos a)2 + (b sen a – a cos a)2
7 Si M = 3(cos A) + 4(sen A),

expresión:
cos A + sen A $ tan A N = 3(sen A) – 4(cos A) y P = 5 tan A,
M= sen A $ sec A calcula M2 + N2 + P2 .
8 Reduce.
a) (tan A + cot A)2 – (tan A – cot A)2
b)
_ 1 + sen a i + cos
2 2
a–2
sen a
c) tan b(1 – cot2 b) + cot b(1 – tan2 b)
cos A + 1 sen A
4 Calcula el valor
valor de k . sen A + 1 + cos A
d) csc A
cos a cos a 2 .
1 + sen a + 1 – sen a = k e) sen2 i(tan i + cot i) A
.
S
a
sen
senA n
a
f) 1 – cos A – cot A l
l
i
t
n
a
S

©
9 e
l
Si
M sen A +A
= 2(sen cos A =A)
∙ cos x , +
calcula
1. el valor de b
a
i
p
o
c
o
t
o
f
l
a
i
10 Sisen a + csc a = b, calcula el valor r
e
t
a
de P = sen2 a + csc2 a. M
8 Ángulos de elev
elevación
ación y depresión FICHA DE REFUERZO 48
Nombre: Fecha:
1 Calcula la altura del árbol y la distancia que separa el

el 4 En un acantilado, situado a 32 m sobre el nivel
nivel
punto de observación y la parte superior del árbol. del mar, se divisan dos embarcaciones. Calcula la
distancia que separa a las dos embarcaciones si los
respectivos
respectivos ángulos son de 30° y 60°. (Aproxima a
los enteros).

60°
50 cm 60° 30°
20 m m
2
3
2 Calcula la distancia que separa al observador con la

parte superior de la torre. Aproxima
Aproxima al centésimo.

45°
25 m 5 Calcula la altura de un poste si el ángulo de
elevación desde el cual se observa su parte más
alta aumenta de 30° a 60°, y la distancia entre los
puntos de observación es de 34,6 m. (Aproxima a los
enteros).
3 Calcula la profundidad de un pozo de 2 m de ancho

si se observa el borde opuesto del fondo con un
ángulo de 30°.

6 Luis, que tiene una estatura de 1,75 m, observa la

.
A
. °
parte superior de un edificio de 109 m de altura con un
S 0
3
a
n
ángulo de elevación de 53°. ¿Qué distancia separa el
a
l
l
i
t punto de observación y la parte superior del edificio?
n
a
S

©
e
l
7
b
a
i
p
2m Se tienen dos edificios de 9 m y 24 m de altura.
o Desde la parte superior del edificio de menor altura,
c
o
t
o
f
se observa la parte más alta del otro edificio con un
l
a
i
r
e
ángulo de elevación cuya tangente es 0,75. Calcula la
t
a
M distancia entre las bases de los edificios.

Trigonometría 59
9 ¡Dios salve a la reina! FICHA DE INICIACIÓN 9
Nombre: Fecha:
Sidney Herbert, que ocupaba el cargo de Secretario de Estado para

la Guerra, había tomado la decisión más arriesgada de su carrera
política al encargar a su amiga Florence Nightingale la organización
del cuerpo de enfermeras de campaña con objeto de mejorar los
hospitales en la guerra de Crimea. Era el año 1854 y su futuro político
estaba en manos de aquella dama.
Cuando se preparaba para ir a la zona de conflicto, el país entero se
estremeció por la aniquilación de la Brigada Ligera, tras una carga
suicida contra las baterías rusas. Esta acción fue difundida, no como
un desastre, sino como prueba del valor y el honor de los ingleses.
Nightingale comenzó a aplicar medidas higiénicas, y fue recopilando
datos y organizándolos mediante gráficos para facilitar su lectura.
El informe fue enviado al Secretario de la Guerra. El documento
solicitaba ayuda para eliminar las trabas que la genial organizadora
estaba encontrando entre los mandos del ejército; concluía con una
nota manuscrita que rezaba:
En enero,
enero, de las 3168 bajas, 2761 se debieron
debieron a
enfermedades contagiosas, 83 fueron por heridas de
guerra y 324 por otras causas…
Nuestros hospitales causan más muertos que los cañones
Nuestros
del enemigo. Señor,
Señor, no permita que el honor de Inglaterra
sea enterrado en una sala de hospital.
¡Dios salve a la reina!
Representa
Representa los datos de la nota en un diagrama
diagrama de barras.
.
A
.
S
a
n
a
l
l
i
t
n
a
S

©
e

b
a
i
p
o
c
o
t
o
f
l
a
i
r
e
t
a
M
60 MATEMÁTICA
MATEMÁTICA 3 - Estadística y probabilidad
9 Medidas de tendencia central FICHA DE REFUERZO 49
Nombre: Fecha:
1 Se muestra las estaturas en centímetros de 3 Obtén el promedio, la mediana y la moda de los

24 estudiantes. datos de esta tabla.
158 160 168 156 166 158 160 168 x i 26 28 30 32
168 158 156 164 162 166 164 168 f i 6 7 4 3
162 158 156 166 160 168 160 160 a) Si a cada valor x i de la tabla se le multiplica por 3,
a) Completa la tabla,
tabla, considerando tres intervalos.
intervalos. ¿cuál sería el promedio, la mediana y la moda?
b) Si a todos los valores de una variable
variable les restamos
Intervalo X i f i X i · f i
o dividimos entre un mismo número, ¿cuál sería
el nuevo promedio?
4 Determina la mediana de estos

estos datos:
Total
a) x i 1 2 3 4 5 6
b) Calcula la media,
media, la mediana y la moda. f i 5 3 4 2 4 6
b) Intervalo [0-10[ [10-20[ [20-30[ [30-40]

f i 1 3 5 2
5 Sean los siguientes datos: 23;

23; 17; 19; x ; y; 16. Si se
sabe que el promedio es 20 y la moda es 23, ¿cuáles
2 Un grupo de quince estudiantes indicaron el número
número son los valores de x e
e y?
de horas que se dedican a hacer deporte.
6 A partir de estos gráficos elabora la tabla de frecuencias
4 1 0 4 1 4 1 2 3 0 2 4 0 3 1
y calcula el promedio, la mediana y la moda.
Completa la tabla e interpreta la media, la mediana y a)
la moda. 7
6
Horas f i hi F i 5
4
3
2
1
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
10
.
A
.
S
a
Total
n
a
l
l
b)
i
t
n 10
a
S

© 8
e
l
b
a
i 6
p
o
c 4
o
t
o
f
l 2
a
i
r
e
t
a 0 10 11 12 13 14 15
M
MATEMÁTICA
MATEMÁTICA 3 - Estadística y probabilidad 61
Factor
actorial
ial de un número.
9 Variaciones y permutaciones
per mutaciones FICHA DE REFUERZO 50
Nombre: Fecha:
1 Calcula el valor de cada expresión.

expresión. 10 ¿Cuántos números de 4 cifras diferentes podemos
escribir con los dígitos 3; 5; 7; y 9?
a) 5! b) (5 – 3)! c) 2! · 3!
8! 4!· 6! 3!· 4
d) 7! e) 24 f) 3!· 1!
11 ¿Cuántos números de 5 cifras se pueden formar

formar con los
dígitos 1; 2; 3; 5; 6; y 8 sin repetir ninguno de ellos?
2 Simplifica las siguientes expresiones:

expresiones:
7! + 8! 10! 12! 11! – 10!
a) P = 6! b) Q = 8! + 10! – 9! 12 Tres nadadores deben competir
competir en una piscina que
98! + 99! 5! 7! 10! dispone de 10 carriles. ¿De cuántas maneras se
c) R = 96! d) S = 4! + 6! + 9! los puede distribuir sabiendo que siempre ocupan
carriles diferentes?
13 Para colocar 8 libros diferentes

diferentes en un estante:
2 _ x + 3i ! a) ¿Influye el orden?

orden?
2
3 Calcula el valor de M = 3 x +
+ x , si = 8.
_ x + 2i ! b) ¿Se trabaja con
con todos los elementos?
c) ¿Se repiten
repiten los elementos?
d) ¿Cuántas posibilidades hay?
hay?
14 ¿Decuántas formas se pueden acomodar

acomodar 5 libros en
4 Determina el valor
valor de x en:
en:
un estante si uno de ellos siempre debe estar al centro?
_ x + 1i!
a) 3 x +
+ 7! + x =
= 8! + 2 x b) x ! = 4
15 En un octogonal de fulbito, se enfrentan todos contra
todos en dos ruedas, ida y vuelta. ¿Cuántos partidos
se realizarán?
16 ¿Cuántas banderas de 3 colores (siempre en franjas

_ x + 2i ! _ x – 2i! verticales del mismo ancho) se pueden diseñar con los
5 Reduce x ! + – x ( x
x +
+ 3)
_ x – 3i ! colores del arco iris y el blanco sin repetir ninguno?
6 Calcula el valor
valor de n. 17 Un grupo de 12 atletas participan en una competencia
_n + 7i ! _n + 3i! de 100 metros planos. ¿De cuántas maneras pueden
– = 60 obtener las medallas de oro, plata y bronce?
_n + 5i! _n + 1i !
18 Enuna carrera, compiten
compiten 4 caballos. ¿De cuántas
_n – 1i ! + _n – 2i ! formas pueden terminar la carrera? .
A
7 Resuelve n = 720. .
S
a
n
19 Enun partido de fútbol, el árbitro mostró 2 tarjetas a
l
l
i
t
x ! n
8 Simplifica E = + (2 – x ) x
x . amarillas y una roja a 3 jugadores de un mismo a
S

_ x – 2i ! equipo. Si no hubo cambios en dicho equipo, ¿de ©
e
l
cuántas maneras pudieron asignar las tarjetas? b
a
i
p
o
9 Calcula el valor entero
entero de n. c
o
20 Alrededor t
de una mesa se deben
deben sentar 10 personas. o
f
l
_n + 3i! Si hay 10 sillas, ¿de cuántas maneras diferentes
diferentes se a
i
r
= 30 e
t
_n + 1i ! pueden sentar? a
M
62 MATEMÁTICA
9 Probabilidad. Sucesos y operaciones FICHA DE REFUERZO 51
Nombre: Fecha:
1 Se extrae una carta de una baraja

baraja de 52. Expresa 4 Si se lanza un dado de 6 caras y se consideran los
en forma de uniones e intersecciones los siguientes sucesos A = {1; 3; 5; 6}, B = {1; 2; 4; 5} y
sucesos: C = {3; 4}, expresa los siguientes conjuntos:
a) Que salga un número
número menor que 5 y mayor que 2. a) A' b) B' c) C'
b) Que salga una figura

figura y sea de espadas.
espadas. d) (A ∪ B)' e) A' ∩ B' f) A' ∪ C'
c) Que no salga un as.
5 Se elige un número del 1 al 30 y se consideran los

siguientes sucesos:
A: Obtener un número par menor o igual que 14.

B: Obtener un múltiplo de 3 menor o igual que 10.
2 Se extrae una carta de una baraja de 52. Halla la unión
y la intersección de cada par de los siguientes sucesos: C: Obtener un múltiplo de 10.
a) A: Sacar diamante
diamante y B: Sacar
Sacar trébol. Calcula la probabilidad de:
b) B: Sacar as y D: No sacar as. a) A ∪ B b) A ∪ C c) A ∪ B'

d) C ∪ B e) B ∩ C f) A' ∩ B
c) F: Sacar espadas y G:
G: Sacar as.
as.
6 ¿Puede coincidir la unión de dos sucesos con uno

de ellos? Si es así, ¿qué sucede con su intersección?
Explica.
7 Considera el lanzamiento
lanzamiento de 3 monedas y los
3 Se lanza un octaedro cuyas caras están numeradas
siguientes sucesos:
del 1 al 8 y se consideran los siguientes sucesos:
A = {2; 4; 5; 8} y B = {1; 2; 3; 7}. Calcula: A: Obtener al menos una cara.
.
A
. a) A ∪ B b) A ∩ B c) (A ∩ B)' B: Obtener una sola cara.
S
a
n
a
l d) A' ∪ B' e) (A ∪ B)' f) A' ∩ B' Calcula A ∪ B y A ∩ B.
l
i
t
n
a
S

©
8 Se extrae una de las 28 fichas
fichas de dominó al azar y se
e
l
b
a
i suman los puntos. Sean los sucesos:
p
o
c
o
A: Obtener múltiplo de 5.
t
o
f
l
a
i
r
B: Obtener número par.
e
t
a
M Calcula A ∪ B, A ∩ B y A'.
MATEMÁTICA
MATEMÁTICA 3 - Estadística y probabilidad 63
9 Probabilidad y estadística FICHA DE REFUERZO 52
Nombre: Fecha:
1 En 60 lanzamientos de una moneda,

moneda, se obtienen 4 Se lanza 100 veces un dado tetraédrico
tetraédrico y se anota el
27 caras. número de la cara oculta; se obtiene:
a) ¿Cuál es la frecuencia relativa
relativa del suceso
suceso “obtener N.° de la cara 1 2 3 4
cara”? f i 28 22 30 20
b) ¿Cuál es la frecuencia relativa
relativa del suceso
suceso “obtener Halla la frecuencia relativ
relativaa del suceso y la
sello”? probabilidad que asignarías a cada uno.
a) Múltiplo de 3 b) Múltiplo de 2
c) Cara mayor que 1 d) Cara menor que 1
2 En un ánfora, hay 10 bolas numeradas del 0 al 9. Se
repite 100 veces el experimento de extraer una bola y 5 La tabla muestra los resultados de extraer 5000 veces
reemplazarla.. Los resultados son los siguientes:
reemplazarla una bolilla de una bolsa con bolillas numeradas del
Bola 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 al 5.
f i 7 13 11 12 8 10 12 6 10 11 N.° de bolilla f i hi
Dados los sucesos A: Múltiplo de 3 mayor que cero y 1 1200 0,24
B: Número impar, calcula: 2 800 0,16
3 700 0,14
a) La frecuencia relativa de A y B.
4 1300 0,26
b) La frecuencia relativa de A ∪ B y A ∩ B. 5 1000 0,20
c) ¿Qué probabilidad le asignarías a cada suceso? Total 5000 1
a) ¿Cuál es la probabilidad
probabilidad de que no salga el
número 3?
b) ¿Cuál es la probabilidad
probabilidad de que no salga un
número menor o igual que 4?
c) Si en la bolsa hay 100 bolillas, ¿cuántas son de
cada clase? Justifica tu respuesta.
6 El gráfico representa la cantidad de abdominales por

3 En una fábrica de juguetes, se evaluó la duración de un
minuto que realizan 26 jóvenes.
juguete a pilas.
pilas. En la tabla,
tabla, se regi
registran
stran los resultad
resultados
os
obtenidos sobre una muestra de 200 juguetes. Si se le
Cantidad de abdominales por minuto
entrega un juguete a un niño, ¿qué probabilidad hay de
s10
e .
que sus pilas duren entre 25 y 30 horas? n
e 8
A
.
v S
ó
j a
Duración (horas) f i 6 n
a
e l
l
i
d 4 t
° n
[15 - 20[ 22 . a
N2 S

©
[20 - 25[ 66 e
l
0 10 20 30 40 50 60 b
a
i
[25 - 30[ 94 p
Cantidad de abdominales o
c
[30 - 35] 18 o
t
o
f
l
a
¿Cuál es la probabilidad de escoger al azar un joven
j oven i
r
e
t
a
que haya realizado menos de 40 abdominales? M
64 MATEMÁTICA
PLAN DE MEJORA
3 Matemática
SECUNDARIA

Plan Mejora Mat 3

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UNIDAD Ficha de iniciación Ficha de refuerzo

2 ePolinomios El servidor del califa 10 7. ExpresionesGrados

7 Áreas y El legado de Arquímedes 44 perímetros de regiones triangulares

1 La razón irracional FICHA DE INICIACIÓN 1

El gran Pitágoras, el que estudió el mundo y su relación con los

Constata la afirmación de Pitágoras.

1 Evaluación de fórmulas lógicas FICHA DE REFUERZO 1

1 Sean las proposiciones

7 Si (p ∧ ∼q) ↔ r es verdadera, halla el valor de

d) Si 4 es múltiplo de 8 y todo número positivo

b) ∼(p ↔ q) ↔ (∼p ↔ ∼q)

1 Números reales (IR) FICHA DE REFUERZO 2

segundo día los 3/11 del camino que quedaba por

7 De un calentador, primero se gasta la mitad del agua

2 Escribe un número irracional comprendido entre 8 Un megabyte es la medida utilizada en computación

3 Calcula el valor exacto de A. 9 Una bolita de 768 gramos

por los peldaños de la

1 Intervalos. Valor absoluto FICHA DE REFUERZO 3

1 Representa de manera gráfica

6 Si x ∈ [3; 9], ¿a qué intervalo pertenece (6 x +

7 Sean A = [– 6; 0], B = ]–2; 4[ y C = [–3; 3[.

8 Evalúa los enunciados como verdaderos

1 Operaciones con números

1 Calcula el valor exacto de A y B. 4 Iván guarda en una caja

2 Redondea al milésimo cada término y aproxima el

de papel lustre necesitará?

5 Se tienen los números racionales

encuentra en un tiempo t está

1 Radicales. Operaciones y racionalización FICHA DE REFUERZO 5

1 Simplifica las siguientes

2 Expresa con índice común cada

f) – 128 – 9 200 – 50 – 8 8 Las bases de un trapecio isósceles miden

2 El servidor del califa FICHA DE INICIACIÓN 2

Mohamed recorría nervioso las salas de la Casa de la Sabiduría buscando

¿Cómo escribirías en lenguaje algebraico: «El cubo de un número menos

2 Expresiones algebraicas. Valor numérico FICHA DE REFUERZO 6

1 Clasifica las siguientes expresiones

Figura 1 Figura 2 Figura 3

2 Polinomios. Grados y polinomios especiales FICHA DE REFUERZO 7

1 Indica las expresiones que no son polinomios. 6 Sea el polinomio idénticamente

2 z + 3 z + z x + x + x

2 La producción (en toneladas) de una compañía minera

8 Describe los polinomios que se

2 Operaciones con polinomios FICHA DE REFUERZO 8

1 Escribe el polinomio que expresa el perímetro

2 Sean los siguientes polinomios: 2 x +

C(m, n) = 6m3 + 0,04mn – 0,2n2 + m2. x +

5 Realiza las siguientes divisiones:

2 Método de Ruffini y Hor

1 Determina el polinomio cociente

5 Determina el polinomio cociente

c) (–5 x 2 + 4 x 4 + 3 x 3 + 7 + x ) ÷ ( x

2 Si (4 x 4 – 2 x 3 + 3 x 2 + ax +

división exacta, calcula el valor de a . 6 Analiza el esquema de Horner y calcula

por el polinomio 3 x 3 – 5 x 2 + 7 x 5 – 11 x + 4 x 4, y su c

2 Productos notables 1 FICHA DE REFUERZO 10

1 Desarrolla los siguientes productos notables:

6 Simplifica las siguientes expresiones:

2 Productos notables 2 FICHA DE REFUERZO 11

6 Si a + b = 5 y ab = 2, calcula el valor de A

7 Simplifica la siguiente expresión:

2 Cocientes notables FICHA DE REFUERZO 12

1 Desarrolla los siguientes cocientes:

2 En los siguientes rectángulos se indican