Test para determinar el Canal de Aprendizaje de

Preferencia Lynn O’Brien (1990)

Fecha:
Nombre: Carrera: Grupo:

NOTA: Esta información es confidencial en cumplimiento a las normas protección de datos personales y la información
de transparencia y rendición de cuentas.

INSTRUCCIÓN: Lee cuidadosamente cada oración y piensa de qué manera aplica contigo. En cada cuadro marcado
en amarillo, escribe el número que mejor describe tu reacción a cada oración. Al finalizar informa a tu tutor los
resultados.

5: Casi siempre, 4: Frecuentemente, 3: A veces, 2: Rara Vez, 1: Casi nunca.

N° PREGUNTAS N° PREGUNTAS N° PREGUNTAS

Mi cuaderno y mi escritorio pueden verse un

Prefiero escuchar una conferencia o una
1 Puedo recordar algo mejor si lo escribo 13 25 desastre, pero sé exactamente dónde está
grabación a leer un libro.
cada cosa.

Cuando no puedo pensar en una palabra

Al leer, oigo las palabras en mi cabeza Cuando estoy en un examen, puedo “ver” la
2 14 específica, uso mis manos y llamo al 26
o leo en voz alta. página en el libro de textos y la respuesta.
objeto “coso”.

Puedo seguir fácilmente a una persona

Necesito hablar las cosas para que está hablando aunque mi cabeza No puedo recordar una broma lo suficiente
3 15 27
entenderlas mejor esté hacia abajo o me encuentre mirando para contarla luego.
por una ventana.

No me gusta leer o escuchar

4 instrucciones, prefiero simplemente 16
comenzar a hacer las cosas.
Puedo visualizar imágenes en mi
5 17
cabeza.
Puedo estudiar mejor si escucho
6 18
música.
Necesito recreos frecuentes cuando
7 19
estudio.
Pienso mejor cuando tengo la libertad
8 de moverme, estar sentado detrás de 20
un escritorio no es para mí.
Es más fácil para mí hacer un trabajo en Al aprender algo nuevo, prefiero escuchar la
28
un lugar tranquilo. información, luego leer y luego hacerlo.
Me resulta fácil entender mapas, tablas y Me gusta completar una tarea antes de
29
gráficos. comenzar otra.
Cuando comienzo un artículo o un libro, Uso mis dedos para contar y muevo los
30
prefiero espiar la última página. labios cuando leo.
Recuerdo mejor lo que la gente dice que
31 No me gusta releer mi trabajo.
su aspecto.
Cuando estoy tratando de recordar algo
Recuerdo mejor si estudio en voz alta nuevo, por ejemplo, un número de teléfono,
32
con alguien. me ayuda formarme una imagen mental
para lograrlo.
 Tomo muchas notas de lo que leo y Tomo notas, pero nunca vuelvo a Para obtener una nota extra, prefiero grabar
9 21 33
escucho. releerlas. un informe a escribirlo.

Me ayuda MIRAR a la persona que Cuando estoy concentrado leyendo o

10 22 34 Fantaseo en clase
está hablando. Me mantiene enfocado. escribiendo, la radio me molesta.

Se me hace difícil entender lo que una

Me resulta difícil crear imágenes en mi Para obtener una calificación extra, prefiero
11 persona está diciendo si hay ruidos 23 35
cabeza. crear un proyecto a escribir un informe.
alrededor.

Prefiero que alguien me diga cómo

Me resulta útil decir en voz alta las Cuando tengo una gran idea, debo escribirla
12 tengo que hacer las cosas que leer las 24 36
tareas que tengo para hacer. inmediatamente, o la olvido con facilidad.
instrucciones.

Sumas 0 0 0 0

Visual #DIV/0!
Auditivo #DIV/0!
Kinestésico #DIV/0!

Perfil del alumno

Visual
Auditivo
Kinestésico
0
 Test para determinar el Canal de Aprendizaje de
Preferencia

GRUPO MATRICULA NOMBRE VISUAL AUDITIVO KINESTESICO

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
TOTAL 0 0 0

Estilos de aprendizaje MAI3F

Visual 0
 Auditivo 0
Kinestésico 0

Estilos de aprendizaje

Grupo: MAI 3B
Tutor: Cristian Guerrero de la Cruz

Visual
Auditivo
Kinestésico
 Lynn O’Brien (1990)

INSTRUCCIÓN: Lea cuidadosamente cada oración y piense de qué manera se aplica a usted. En cada línea escriba el nú
mejor describe su reacción a cada oración.

5 Casi siempre
4 Frecuentemente
3 A veces
2 Rara vez
1 Casi nunca

No me gusta
Pienso mejor
leer o
cuando tengo
Necesito escuchar Necesito
Puedo Al leer, oigo Puedo Puedo la libertad de
hablar las instrucciones, recreos
recordar algo las palabras visualizar estudiar mejor moverme,
GRUPO MATRICULA NOMBRE mejor si lo en mi cabeza o
cosas para prefiero
imágenes en si escucho
frecuentes
estar sentado
entenderlas simplemente cuando
escribo leo en voz alta. mi cabeza. música. detrás de un
mejor comenzar a estudio.
escritorio no
hacer las
es para mí.
cosas.
ada línea escriba el número que

Puedo seguir
fácilmente a
Prefiero que
Se me hace Cuando no una persona Cuando
Me ayuda alguien me
difícil entender Prefiero puedo pensar que está Es más fácil comienzo un
Tomo muchas MIRAR a la diga cómo Me resulta fácil Recuerdo mejor
lo que una escuchar una en una palabra hablando para mí hacer artículo o un
notas de lo persona que tengo que entender lo que la gente
persona está conferencia o específica, uso aunque mi un trabajo en libro, prefiero
que leo y está hablando. hacer las mapas, tablas y dice que su
diciendo si una grabación a mis manos y cabeza esté un lugar espiar la última
escucho. Me mantiene cosas que leer gráficos. aspecto.
hay ruidos leer un libro. llamo al hacia abajo o tranquilo. página.
enfocado. las
alrededor. objeto “coso”. me encuentre
instrucciones.
mirando por
una ventana.
 Lynn O’Brien (1990)

INSTRUCCIÓN: Lea cuidadosamente cada oración y

piense de qué manera se aplica a usted. En cada línea
escriba el número que mejor describe su reacción a cada
oración.
Casi siempre
Frecuentemente
A veces
Rara vez
Casi nunca

Mi cuaderno y Al aprender
Cuando estoy
Cuando estoy mi escritorio algo nuevo,
Me resulta útil en un examen, No puedo Uso mis dedos
Recuerdo mejor Tomo notas, concentrado Me resulta pueden verse prefiero Me gusta
decir en voz puedo “ver” la recordar una para contar y
si estudio en pero nunca leyendo o difícil crear un desastre, escuchar la completar una
alta las tareas página en el broma lo muevo los
voz alta con vuelvo a escribiendo, la imágenes en mi pero sé información, tarea antes de
que tengo para libro de textos suficiente para labios cuando
alguien. releerlas. radio me cabeza. exactamente luego leer y comenzar otra.
hacer. y la respuesta. contarla luego. leo.
molesta. dónde está luego hacerlo.
cada cosa.
 Cuando estoy
tratando de
Para obtener
recordar algo
una Cuando tengo
nuevo, por Para obtener
calificación una gran idea,
No me gusta ejemplo, un una nota extra,
Fantaseo en extra, prefiero debo escribirla
releer mi número de prefiero grabar
clase crear un inmediatament
trabajo. teléfono, me un informe a
proyecto a e, o la olvido
ayuda escribirlo.
escribir un con facilidad.
formarme una
informe.
imagen mental
para lograrlo.