Diagnóstico para determinar el Canal de Aprendizaje de

Preferencia

Lynn O’Brien (1990) Tipo: Educación-Pedagógico

Nombre: Grupo:

Fecha: Carrera:

5 Casi siempre
INSTRUCCIONES: Lea cuidadosamente cada 4 Frecuentemente
oración y piense de qué manera se aplica a usted. En A veces
3
cada línea escriba el número que mejor describe su
reacción a cada oración. 2 Rara vez
1 Casi nunca
N° PREGUNTAS N° PREGUNTAS N° PREGUNTAS
1 Puedo recordar algo mejor si lo escribo 13 Prefiero escuchar una conferencia o una 25 Mi cuaderno y mi escritorio pueden verse
grabación a leer un libro. un desastre, pero sé exactamente dónde
está cada cosa.

2 Al leer, oigo las palabras en mi cabeza 14 Cuando no puedo pensar en una palabra 26 Cuando estoy en un examen, puedo “ver”
o leo en voz alta. específica, uso mis manos y llamo al objeto la página en el libro de textos y la
“esa cosa” respuesta.

Puedo seguir fácilmente a una persona que

está hablando aunque mi cabeza esté hacia
Necesito hablar las cosas para abajo o me encuentre mirando por una No puedo recordar una broma lo suficiente
3 15 27
entenderlas mejor ventana. para contarla luego.

No me gusta leer o escuchar Es más fácil para mí hacer un trabajo en un Al aprender algo nuevo, prefiero escuchar
instrucciones, prefiero simplemente lugar tranquilo. la información, luego leer y luego hacerlo.
4 comenzar a hacer las cosas. 16 28

5 Puedo visualizar imágenes en mi 17 Me resulta fácil entender mapas, tablas y 29 Me gusta completar una tarea antes de
cabeza. gráficos. comenzar otra.
6 Puedo estudiar mejor si escucho 18 Cuando comienzo un artículo o un libro, 30 Uso mis dedos para contar y muevo los
música. prefiero espiar la última página. labios cuando leo.

7 Necesito recreos frecuentes cuando 19
estudio.
Pienso mejor cuando tengo la libertad
de moverme, estar sentado detrás de
un escritorio no es para mí.
8 20
Recuerdo mejor lo que la gente dice que su 31 No me gusta releer mi trabajo.
aspecto.
Cuando estoy tratando de recordar algo
nuevo, por ejemplo, un número de
Recuerdo mejor si estudio en voz alta con teléfono, me ayuda a formarme una
32 imagen mental para lograrlo.
alguien.

Tomo muchas notas de lo que leo y Tomo notas, pero nunca vuelvo a releerlas. Para obtener una nota extra, prefiero
9 escucho. 21 33 grabar un informe a escribirlo.

10 Me ayuda MIRAR a la persona que 22 Cuando estoy concentrado leyendo o 34 Fantaseo en clase
está hablando. Me mantiene enfocado. escribiendo, la radio me molesta.

11 Se me hace difícil entender lo que una 23 Me resulta difícil crear imágenes en mi 35 Para obtener una calificación extra,
persona está diciendo si hay ruidos cabeza. prefiero crear un proyecto a escribir un
alrededor. informe.

12 Prefiero que alguien me diga cómo 24 Me resulta útil decir en voz alta las tareas que 36 Cuando tengo una gran idea, debo
tengo que hacer las cosas, que leer las tengo para hacer. escribirla inmediatamente, o la olvido con
instrucciones. facilidad.

SUMAS SUMAS SUMAS

RESULTADOS
Visual
Auditivo
Kinestésico |

Nombre y firma del alumno (a) Nombre y firma del tutor (a)

*El presente documento da cumplimiento a las normas de protección de datos personales y la información de transparencia y rendición de cuentas
 Lynn O’Brien (1990) Lynn O’Brien (1990)

INSTRUCCIÓN: Lea cuidadosamente cada oración y piense de

INSTRUCCIÓN: Lea cuidadosamente cada oración y piense de qué manera se aplica a usted. En cada línea escriba el número que mejor describe su
qué manera se aplica a usted. En cada línea escriba el número
reacción a cada oración. que mejor describe su reacción a cada oración.

5 Casi siempre Casi siempre

4 Frecuentemente Frecuentemente
3 A veces A veces
2 Rara vez Rara vez
1 Casi nunca Casi nunca

Puedo seguir Cuando estoy

No me gusta Pienso mejor fácilmente a una Mi cuaderno y Al aprender tratando de
Se me hace Prefiero que Cuando no Cuando Cuando estoy recordar algo Para obtener
leer o escuchar cuando tengo Me ayuda persona que está Cuando estoy mi escritorio algo nuevo, Cuando tengo
Necesito difícil entender alguien me diga Prefiero puedo pensar en comienzo un Me resulta útil en un examen, No puedo Uso mis dedos nuevo, por Para obtener una calificación
Al leer, oigo las Necesito hablar instrucciones, Puedo Puedo estudiar la libertad de MIRAR a la hablando Es más fácil para Recuerdo mejor Tomo notas, concentrado pueden verse prefiero Me gusta una gran idea,
Puedo recordar recreos Tomo muchas lo que una cómo tengo escuchar una una palabra Me resulta fácil artículo o un Recuerdo mejor Me resulta difícil decir en voz alta puedo “ver” la recordar una para contar y No me gusta ejemplo, un una nota extra, extra, prefiero
palabras en mi las cosas para prefiero visualizar mejor si moverme, estar persona que aunque mi mí hacer un lo que la gente pero nunca leyendo o un desastre, escuchar la completar una Fantaseo en debo escribirla
GRUPO MATRICULA NOMBRE algo mejor si lo
cabeza o leo en entenderlas simplemente imágenes en mi escucho
frecuentes
sentado detrás
notas de lo que
está hablando.
persona está que hacer las conferencia o específica, uso
cabeza esté trabajo en un
entender mapas, libro, prefiero
dice que su
si estudio en voz
vuelvo a escribiendo, la
crear imágenes las tareas que
pero sé
página en el broma lo
información, tarea antes de
muevo los releer mi número de prefiero grabar
clase
crear un
inmediatament
escribo cuando leo y escucho. diciendo si hay cosas que leer una grabación a mis manos y tablas y gráficos. espiar la última alta con alguien. en mi cabeza. tengo para libro de textos suficiente para labios cuando trabajo. teléfono, me un informe a proyecto a
voz alta. mejor comenzar a cabeza. música. de un Me mantiene hacia abajo o me lugar tranquilo. aspecto. releerlas. radio me exactamente luego leer y comenzar otra. e, o la olvido
estudio. ruidos las leer un libro. llamo al página. hacer. y la respuesta. contarla luego. leo. ayuda escribirlo. escribir un
hacer las escritorio no es enfocado. encuentre molesta. dónde está luego hacerlo. con facilidad.
alrededor. instrucciones. objeto “coso”. formarme una informe.
cosas. para mí. mirando por una cada cosa.
ventana. imagen mental
para lograrlo.