“El super poder de mamá” ESCRIBIMOS NUESTRO PRIMER BORRADOR:

PLANIFICAMOS: Completamos el siguiente cuadro

¿Qué ¿Para qué lo ¿Quiénes lo ¿Qué contará la

escribiremos? escribiremos? leerán? historieta?

Organizamos nuestras ideas a través de las siguientes preguntas:

¿Cuál es el super poder o
habilidad de tu mamá?

¿Qué problema o nudo

ocurrirá en tu historia?

¿Qué personajes tendrá?

REVISAMOS NUESTRA HISTORIETA:

¿Qué explicaremos en 1: Criterios Lo logré En proceso
cada viñeta? Coloque un título adecuado a mi historieta
(Tomando en cuenta 2: Utilice correctamente los elementos de la
que escribiremos 6 historieta, para brindar un mensaje claro
viñetas) 3: Estructure mi historia correctamente para narrar lo
propuesto
4: Utilice mayúsculas y puntos correctamente
 FICHAS DE APLICACIÓN 4. Escribe dos actividades que sueles hacer con tus padres y explica
cómo te sientes con ellos.
1. Relaciona el nombre de las personas de la familia de Jesús con el
dibujo.
________________________________________________________
________________________________________________________
_
________________________________________________________
•María __________________
7. Colorean y escriben un compromiso de como tomar su ejemplo

•Jesús

•José

2. Completa las frases con las palabras del recuadro:

vivir, amaba, trabajaba, obraba, ayudaba

Jesús aprendió a _____________ como nosotros, _____________

y_____________ a sus padres, _____________ con buena voluntad
y_____________ de corazón a los hombres.

3. Dibújate haciendo algo que tus padres te mandan, obedeciéndoles.

----------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------
 Practiquemos 2. Observa el gráfico anterior y responde:

a. ¿En qué actividades participan más los alumnos?

En la celebración del aniversario de nuestro colegio, los alumnos del Tercer
Grado se inscribieron para participar en concursos o actividades según el cuadro: _____________________________________________________

b. ¿En qué participan menos alumnos?

_____________________________________________________

c. ¿Cuál es el total de alumnos que participan?

___________________________________________________

1. Completa el gráfico de barras con los datos obtenidos. Actividades para casa

1. Carmela compró 10 kg de papa y 5 kg de tomate; Miriam 6 kg de

papa y 2 kg de tomate y Consuelo 5 kg de papa, 9 kg de tomate y
5 kg de cebolla.

2. El Tercer Grado participó en la campaña "Compartir" y

recolectaron: 4 billetes de 20,00 nuevos soles; 8 billetes de 10,00
nuevos soles; 9 monedas de 5,00 nuevos soles y 12 monedas de
1,00 nuevo sol.