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Las Relaciones Internacionales como área de estudio

Tema 1

Relaciones Internacionales (101091)

Prof. Alejandra Peña
alejandra.pena@uab.cat

Grado en Relaciones Internacionales / Grado en Ciencia Política y Gestión Pública / Grado en Sociología

Contenido

1. La problemá.ca internacional: guerra y paz

2. Origen de la disciplina: el impacto social e intelectual de la I Guerra
Mundial
3. Origen anglosajón de la disciplina en el marco de las ciencias sociales
4. Sustrato idealista de la disciplina: ins.tucionalización y seguridad
colec.va

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La problemá,ca internacional: Guerra y Paz (I)

• La realidad internacional tiene como elemento característico e hilo conductor,
independientemente el paradigma, enfoque o concepción teórica que se utilice al
conflicto social. La guerra y la paz, serán un eje central en el estudio de las
relaciones internacionales.
• Aunque la génesis de los estudios de las Relaciones Internacionales como disciplina
científica constituya un fenómeno reciente (S. XX), la guerra y las relaciones entre
Estados no lo son.
• La guerra históricamente ha sido considerada como la forma más común de relación
entre los Estados, como la forma natural de dirimir los conflictos.

“la guerra es la conHnuación de

C.V. Clausewitz la políHca por otros medios”

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La problemática internacional: Guerra y Paz (II)

• Entre 1648 y 1814 han tenido lugar 58 guerras en Europa, esto

es, 1 guerra cada 2,9 años. Debido a la ausencia de grandes
tecnologías y los altos costos que suponían la cons>tución de
ejércitos y flotas (uso de mercenarios), estos conflictos no
eran altamente destruc>vos. La estrategia se basaba
principalmente en evitar las maniobras del enemigo y la
confrontación directa.

• La polí;ca exterior estaba basada en la guerra y la

diplomacia. A lo largo de este periodo la paz se considerada
como la ausencia de guerra. Es a posteriori de la I Guerra
Mundial, que el concepto se irá ampliando hasta incluir
elementos de carácter económico, de jus>cia y respeto a los
DDHH.
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La problemá,ca internacional: Guerra y Paz (III)

• Tratado de Wes/alia (1648) Sentó las bases legales para la cons0tución de un
sistema de Estados modernos y basado en el concepto de soberanía.

• Distribución del poder (cada Estado y sus aliados buscan estar

en una posición preponderante)
SÍNTESIS • Dominio de unos Estados sobre otros (potencias sobre Edos.
Pequeños)
Sistema de
• Reconocimiento mutuo de la existencia de diversas potencias;
equilibrio de poder • Relaciones de fuerza;
• El poder es empleado para mantener la estabilidad;
• La dinámica del sistema busca el equilibrio de fuerzas entre los
actores del mismo;
• La existencia de varios polos o potencias aproxima a un
equilibrio.

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Origen de la disciplina: impacto social e intelectual de la I GM (I)

• El nacimiento de las Relaciones Internacionales como disciplina cien5fica $ene lugar

después de la I Guerra Mundial. No obstante, hubo una indagación previa sobre la
realidad y la problemá$ca internacional que queda recogida por autores clásicos en la
filosoBa polí$ca que se desarrolla paralelamente al Estado Soberano, por el derecho
internacional (siglo XVI) y la historia diplomá$ca.
SÍNTESIS

• La aparición de las Relaciones Internacionales como disciplina viene mo$vada por las
demandas del medio social y polí9co que ha sufrido un importante desgaste moral,
económico y humano a consecuencia de la Guerra, y la voluntad de cambio propia de
la “era del progreso” y que afecta a la sociedad en su conjunto (Barbé, 2020)

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Origen de la disciplina: impacto social e intelectual de la I GM (II)

• A partir de este momento se hace latente la interacción entre medio

social y disciplina científica que se encuentra en la génesis de las
Relaciones Internacionales y que constituye una constante en su
evolución hasta nuestros días.

• “Las aproximaciones teóricas en el campo de las Relaciones

Internacionales están asociadas a las necesidades de la humanidad en
cada momento” (p. 32) (guerras, crisis energéticas, conflictos étnicos,
problemas medioambientales).

Vinculación entre teoría (ideas) y prác8ca (hechos)

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Origen de la disciplina: impacto social e intelectual de la I GM (III)

• La Gran Guerra y sus consecuencias sirvieron como catalizador del origen de la
disciplina, en tanto que:

a. Con la I GM se da un “nuevo tipo de guerra” y la primera “guerra de masas” en

cuanto a la destrucción que provoca:
• Guerra de trincheras, de desgaste continuo; uso de nuevas armas (gases letales);
movilización de 65 millones de hombres; pérdidas humanas de entre 10 y 13 millones y
20 millones de heridos.
b. La RASGOS
guerra deja importantes consecuencias morales ya que afectó al conjunto de la
COMUNES O
población, teniendo un importante efecto social, la crisis moral en EEUU y Europa.
CARACTERÍSTICOS
Esto trajo como consecuencia un cambio de visión de los medios intelectuales
universitarios (preocupación por erradicar la guerra y conseguir la paz).
c. Aumenta el interés por las relaciones internacionales en la opinión pública y medios
de comunicación.

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Origen de la disciplina: impacto social e intelectual de la I GM (IV)

d. Se toma conciencia del fracaso de la diplomacia tradicional (diplomacia secreta) que

caracteriza al sistema de Estados europeos desde la Paz de Westfalia (1648),
exigiendo una nueva aproximación de los asuntos internacionales, y la renovación de
la diplomacia.
e. Fuerte crítica a la noción de equilibrio de poder, la I GM planteó un escenario de
victoria o derrota total (aparición de nuevas potencias con políticas diferentes a las
tradicionales).
f. Las RASGOS
consecuencias económicas de la guerra: La ruina, Francia pierde 30% de su
riqueza
COMUNES nacional,
O Inglaterra 32%, Italia 26%, Alemania 22% y EEUU 9%. Seguidamente
CARACTERÍSTICOS de 1929, y la gran recesión.
el Crack económico
g. Dominio de la corriente de pensamiento “Idealismo”.

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Origen de la disciplina: impacto social e intelectual de la I GM (V)

• Es luego entonces de la I GM que tanto la realidad como los problemas internacionales
intentan ser observados desde una óptica y con unos planteamientos que pretenden ser
globales y no particulares o parciales.

• Así el carácter reciente de la evolución de la disciplina puede ser explicado por dos
razones a saber (Del Arenal, 2003):

a) La propia evolución de la sociedad internacional:

RASGOS
• La I GM obliga a un replanteamiento en el estudio de las relaciones internacionales por
los carácterO de los cambios de la sociedad internacional, por su dinamismo y
COMUNES
CARACTERÍSTICOS
fundamentalmente por la aparición de nuevos actores.
• El sistema tradicional de Estados queda rebasado por un nuevo sistema internacional con
otros componentes que le dan mayor dinamismo debido a la aparición de nuevos
actores estatales y sobre todo la presencia de nuevas potencias (EEUU y URSS).

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Origen de la disciplina: impacto social e intelectual de la I GM (VI)

• La presencia y empuje de estos actores estatales estaría determinada entre otras cosas,
por el carácter de sus políticas en el ámbito mundial y por la forma de concebir la política
exterior.
• Las nuevas potencias concebirán ahora el equilibrio de poder, ya no sólo en el ámbito de
mantener el statu quo internacional, sino del de su preservación a través de una política
de mayor presencia fuera de los territorios nacionales.

b) La evolución
RASGOS de las ciencias sociales:
• La influencia
COMUNES queOEEUU comienza a ejercer en la realidad internacional va de la mano con la
influencia que tendrá en el desarrollo de las Relaciones Internacionales como disciplina de las
CARACTERÍSTICOS
ciencias sociales.
• Esto se concatena con la enorme evolución tanto de la Ciencia Política como de la Sociología,
especialmente en los EEUU (Behaviorismo, teoría de los sistemas).

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Origen anglosajón de la disciplina en el marco de las Cs. Sociales (I)

• El origen de las RRII refleja el deseo de constituir un orden internacional de paz y

seguridad vistas las consecuencias de la I GM. Esto obligó también a replantearse el
estudio de las relaciones internacionales ante la aparición de nuevos actores estatales, y
la importancia de factores ideológicos, económicos y sociales que condicionaban la
realidad internacional.
1919
• Las RRII como disciplina con “status académico” (raíces anglosajonas)

• En Reino Unido con la creación de Cátedra Woodrow Wilson en Relaciones

Internacionales en la Universidad de Gales (Aberyswyth), y en los EEUU donde su
desarrollo se explica debido a la existencia de una tradición intelectual con menor
arraigo a la Historia y el Derecho para explicar la realidad internacional y la emergencia
de la Ciencia Política que ya gozaba de cierta autonomía (Pereira, 2001).

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Origen anglosajón de la disciplina en el marco de las Cs. Sociales (II)

Royal Institute of International

Affairs at Chatham House (1920)
(Londres)
Ver: Website Chatham House Volume 98, Issue 5, July 2022

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Origen anglosajón de la disciplina en el marco de las Cs. Sociales (III)

Council of Foreign Rela0ons (1921)

(New York)

Ver: Website CFR Volume 101, Number 5, Sept/Oct 2022

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Origen anglosajón de la disciplina en el marco de las Cs. sociales (IV)

• La disciplina nace con una clara voluntad práctica (policy science) y destaca su
carácter prescriptivo normativo: estudio científico e imparcial de los problemas
internacionales y hacer inteligente la política exterior del Estado (Cfr. Barbé 2020, p.
34).
• Las Relaciones Internacionales nacen “desde” y “contra” dos disciplinas académicas
en el medio académico: la historia diplomática y el derecho internacional” (p. 36).

• Historia de la políNca internacional con foco en las

• Ordenamiento jurídico de las relaciones
relaciones interestatales
interestatales con foco en las instituciones
• Alcanza un gran desarrollo en el siglo XX (Europa y
internacionales (Ej. SDN)
países anglosajones) a consecuencia de la I GM y
• Aporta las primeras interpretaciones de la
el interés por estudiar sus causas
sociedad internacional
• Truyol y Serra (1973) - La historia como gigante
• Estatocentrismo + Positivismo jurídico
laboratorio para las RRII.

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Sustrato idealista de la disciplina: ins1tucionalización y seguridad colec1va (I)

• Idealismo: corriente normativo-filosófica que pretende

erradicar la guerra como instrumento de la política
internacional mediante la investigación de sus causas y
la creación de mecanismos, normas e instituciones que
lleven a la solución pacífica de los conflictos.

a. Woodrow Wilson y la Sociedad de Naciones

• El presidente estadounidense Woodrow Wilson

simboliza la creencia en la necesidad de construcción
de mecanismos de seguridad colectiva que hagan
innecesario el secretismo que ha caracterizado hasta el
momento las relaciones diplomáticas.
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Sustrato idealista de la disciplina… (II)

14 puntos de W. Wilson (9 enero de 1918 – Discurso ante el Congreso USA)

1. Pactos de paz, no diplomacia secreta bilateral

2. Libertad de navegación
3. Liberalismo económico
4. Desarme compatible con la seguridad nacional
5. Solución de la cuestión colonial en base al principio de
la igualdad soberana
6 -13. Cuestiones relacionadas con fronteras, soberanía y autodeterminación de los pueblos
14. Necesidad de constituir "una asociación general de naciones" que dé a todos los Estados
(grandes y pequeños) garantías mutuas de independencia política y de integridad territorial

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Sustrato idealista de la disciplina… (III)

• Seguridad Colec-va: la Sociedad de Naciones debe cerrar las disputas internacionales

mediante la negociación pública y el derecho internacional, y si un gobierno la desa8a
todos los miembros deben sen9rse obligados a hacer jus9cia y acabar con la agresión
(seguridad colec9va).
• Durante la época en la que se redacta el Pacto de la Sociedad de Naciones el sistema
de equilibrio del poder está desacreditado y la seguridad colec9va es un nuevo ideal.

b. Lenin y el internacionalismo bolchevique

• Lenin 9ene una visión muy diferente a la de Wilson (pero igualmente transformadora)
de las RR.II. Los bolcheviques rusos invitan al proletariado internacional a derribar los
gobiernos opresores dominados por el capital y extender el comunismo que tenía que
salvar las fronteras.

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Sustrato idealista de la disciplina… (IV)

• Lenin y el Informe sobre la Paz (1917 – II
Congreso de los Soviets)

• Propuesta a todos los pueblos y gobiernos del

establecimiento de negociaciones inmediatas
para una paz justa y democrática (sin
anexiones ni indemnizaciones - derecho
autodeterminación);
• Consideración de la IGM como una guerra
para el "reparto entre las naciones fuertes y
ricas de los pueblos débiles conquistados por
estas”;
• Final de la diplomacia secreta.

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Referencias

BARBÉ, Esther. Relaciones Internacionales. Madrid: Tecnos, 2020 (4a ed.).

DEL ARENAL, CelesBno. Introducción a las relaciones internacionales. Madrid: Tecnos, 2007
(4a ed.).

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