PROGRAMA DE REHABILITACIÓN NEUROPSICOLÓGICA

I. DATOS GENERALES
1. Denominación del programa : “La esperanza de la vida, vuelve con el sol”
2. Nombre del participante : M. P. M. D.
3. Sexo del participante : Femenino
4. Edad del participante : 68 años
5. Grado de Instrucción del participante : Primaria incompleta
6. Ocupación del participante : Emprendedor propio
7. Estado civil del participante : Soltera
8. Número de hijos : 3 hijos
9. Religión del participante : Adventista
10. Número de sesiones del programa: 8 sesiones diseñadas y 4 de ellas
ejecutadas.
11. Fechas de ejecución del programa: 26 - 06 - 23
29 - 06 - 23
12. Equipo de estudiantes: Alarcon Tolentino, Aracely
Alcántara Torres, Alexandra
Argomedo Méndez, Ingrid
Peche Asparrin, Mishel
Huamán Gozzer, Italo
13. Docente asesor: Dra. Carmen Rosemary, Tapia Mantilla
Dr. Vásquez Muñoz, Juan Carlo

II. DESCRIPCIÓN DE LAS SESIONES

III.
1. SESIÓN N° 01:
Fecha: 3/07/2023
Título: “Aprendiendo algo nuevo cada día”
Ambiente: Casa (sala) de la evaluada.
 Función Objetivo Actividades detalladas Tiempo Materiales Evaluación Referencias
ejecutiva o específico cualitativa (enlaces)
proceso
cognitivo
(elegir una Psicoeducar INICIO 50 min Mencionar
de las a la Los moderadores saludan, se cómo fue el
opciones) participante presentan uno por uno con Celular proceso del
y a sus apellidos y nombres; Lápiz desarrollo de
familiares.. dirigiendo a M. P. M. D., y a su Borrador las actividades
hija mayor (cuidadora Hojas y los
Aplicar principal), luego de ello se da impresas resultados
dinámicas la bienvenida a la sesión n° 1: obtenidos
para “Aprendiendo algo nuevo cada
aumentar la día”, después de lo
atención y mencionado se le pedirá por
concentració favor que se presente la
n. participante; con su nombre,
gustos y edad.
Además se mencionara las
normas de convivencia, las
cuales son: Respetar las
opiniones, escuchar
atentamente las indicaciones
y exposiciones de los temas.
Pedir ayuda cuando sea
necesario.
A continuación, los
facilitadores realizarán a la
evaluada una psicoeducación
acerca del derrame cerebral,
sobre las causas,
consecuencias y
recomendaciones a través de
un tríptico. Luego de ello, los
facilitadores realizarán las
siguientes actividades.

Actividad N° 1:
Nombre: “Hilo y Aguja”
Objetivo: Estimular a la
atención focalizada y
pensamiento lógico
Introducción:
Al usuario se le presentará
una hoja en la cual estará un
laberinto, de 15 centímetros
de largo, con el propósito de
que una la aguja y el hilo, que
se ubican en ambos extremos
(superior e inferior) de la hoja,
teniendo que realizarlo en un
tiempo de 3 minutos, sin
levantar el lápiz de la hoja.
Método de trabajo:
Después, los expositores
realizarán unas preguntas de
metacognición dirigidas a la
participante; las cuales son las
siguientes: ¿Cómo te has
sentido durante la
sesión?,¿Qué fue lo que más
te gustó realizar? y ¿Cómo te
ayudará esto en tu vida
diaria?. Se finalizará
mencionando la fecha de la
siguiente sesión, y
despidiéndose.

Actividad N° 2:
Nombre: Pupiletras
Objetivo: estimular la
atención sostenida y visión
perceptiva
Introducción: Al usuario se le
entregará un hoja con un
pupiletras de 8x8 con
contenido de colores de lana,
siendo uno de los motivos por
el que le gusta tejer, junto con
un lápiz y borrador, luego de
ello, se hará una simulación
de la actividad para
asegurarnos del
entendimiento que obtuvo el
usuario, así mismo, se le dará
el tiempo de 3 minutos para
completar dicha actividad,
además cabe recalcar que en
caso no cumpliera se le
brindara la respectiva ayuda,
el cual se basa en
retroalimentar las
indicaciones.
Método de trabajo:
Actividad N° 3:
Nombre:”Junta las parejas”
Objetivo: Estimular la
memoria a corto plazo
Introducción: En la parte
superior de una hoja se
muestran unos recuadros con
dos figuras geométricas
iguales y dos diferentes. Lo
que se tiene que hacer es
tratar de memorizar las
parejas que están en esos
recuadros durante un periodo
un minuto, para luego pasarlo
a una hoja en blanco las
mismas figuras vistas en la
simulación, para ello,
teniendo un tiempo de 3
minutos cabe recalcar que en
caso no cumpliera se le
brindara la respectiva ayuda,
el cual se basa en
retroalimentar las
indicaciones.
Método de trabajo:
A Continuación los
expositores realizarán unas
preguntas de metacognición
dirigidas a la participante; las
cuales son las siguientes:
¿Cómo te has sentido durante
la sesión?,¿Qué fue lo que
más te gustó realizar? y
¿Cómo te ayudará esto en tu
vida diaria?. Se finalizará
mencionando la fecha de la
siguiente sesión, y
despidiéndose.
 2. SESIÓN N° 02:

Fecha: 5/07/2023
Título: “Ejercitando mi memoria”
Ambiente: Casa (sala) de la evaluada.

Función Objetivo Actividades Tiempo Materiales Evaluación Referencias

ejecutiva o específico detalladas cualitativa (enlaces)
proceso
cognitivo

(elegir una de Reforzar y INICIO

las opciones) estimular la Al iniciar la sesión
memoria a los facilitadores dan
través de la bienvenida a la
actividades. participante,
saludándola, y
entablando una
conversación amena
para entrar en
confianza; se le
pregunta ¿Cómo se
encuentra el día de
hoy?, ¿Cómo le ha
ido durante la
semana?; la Cartas
conversación se
realizará cronómetr
45-50 min os
acompañada de una
música de su
preferencia
(Adventista).

DESARROLLO
ACTIVIDAD 1:

Nombre:
“Encontrando el par
de la carta gemela”

Objetivo: Ayudar a
la retención de la
memoria.

Se le pide al usuario
que preste atención
a las siguientes que
se le brindará.
Indicaciòn: Por favor
mire atentamente
las cartas, como ve
son 10 cartas de las
cuales 5 son pares
iguales;
acontinuaciòn le voy
a mostar todas en
desorden, podrà ver
par con par (cartas
de imágenes
iguales), estas cartas
tendràn gráficos que
identifican a la
ciudad de
cajamarca. y el
usuario tendrá que
tratar de memorizar
el orden y la
ubicación de las
cartas para que las
pueda encontrar,
podrá visualizarlas
durante 2 minutos.
Después de ello se
dará vuelta a las
cartas, en la cual el
usuario tendrá que
tratar de encontrar
par por par dándole
vuelta a las cartas;
en 5 minutos debe
realizar y encontrar
todos los pares. En
caso de pasar 2
minutos y la
participante no
encuentre ninguno,
se le volverá a
mostrar por un
tiempo de 20
segundos y se le
dará vuelta
nuevamente, ai aùn
asì no logra
realizarlo se
disminuirà un par de
cartas.

Actividad 2
Nombre:
“Memorizando el
orden de los
Objetos”

Objetivo:
Memorizar y retener
información
Continuando con la
siguiente actividad
colocamos distintos
objetos (reloj,
tenedor, vaso,
gancho de pelo,
borrador y en una
mesa dejamos que
la participante
observe durante reloj
unos 10 segundos y tenedor
le pediremos que vaso
cierre los ojos. En gancho de
ese momento, pelo
retiraremos uno de borrador
los objetos
(tenedor) y cuando
vuelva a abrir los
ojos, la participante
tiene que identificar
el objeto que falta y
si no logra
identificar el objeto
que falta se le
pondrá nuevamente
todos los objetos y
se le dará 15
segundos para
poder observar
detenidamente
todos los objetos y
se repetirá
nuevamente la
consigna de la
actividad y si en este
segundo intento no
logra realizarlo se
trabajara con menos
objetos.

CIERRE
Después de haber
desarrollado dicha
sesión; se pasará a
retroalimentar,
explicarle cómo le
beneficia estas
actividades, y la
importancia de por
su parte seguir
practicandolas con
ayuda de su familia
para que fortalezca
aún más su
capacidad de
memoria. Luego los
facilitadores
procederán a hacer
preguntas, las
preguntas son: ¿Qué
te pareció la primera
actividad? ¿Algún
comentario que
tengas en lo que
podemos mejorar
en las sesiones?.

Se despedirá y
agradecerá por el
tiempo y la
dedicación que puso
de su parte el
usuario, se le avisara
y coordinará la
siguiente sesión.
 3. SESIÓN N° 03:

Fecha: 8/07/2023

Título: “Direccionando mi atención”

Ambiente: Casa (sala) de la evaluada.

Función
ejecutiva o Objetivo Actividades detalladas Tiempo Materiales Evaluación
proceso específico cualitativa
cognitivo

INICIO:
Presentación entre paciente y
facilitadores.
Se le presenta una evaluación creativa
al paciente para que realice.
Iniciaremos dando una bienvenida al
pequeño y posteriormente pasaremos
a realizar una dinámica que tiene por
nombre, “Me acuerdo de ti” consiste
en decir los miembros de tu familia,
por ejemplo, Mamá, papá, asimismo
decir los miembros repitiendo hasta
que uno se equivoque el objetivo de
esta actividad es ver la atención que
tiene para memorizar los nombres y
cumplir el reto de decir o recordar así
reforzaremos su atención.
● Papel
Fomentar
DESARROLLO: ● Plumones
estrategias
Actividad 01:
didácticas 45-50 ● Cinta
Para seguir con el desarrollo le
para min
daremos dos imágenes casi iguales, ● Adhesiva
desarrollar la pero una tendrá una diferencia
atención mínima lo que el pequeño tiene que ● Cartulinas
focalizada del identificar cual es la que tiene las ● Imágenes
paciente. diferencias así vamos a fortalecer su
atención.
Actividad 02:
El paciente realiza ejercicios físicos de
atención, donde deberá levantar sus
brazos y piernas de acuerdo a como se
le indique.
Actividad 03:
Realizar una búsqueda de objetos,
estos serán brindados en una lista con
un tiempo determinado (10 minutos
máx.).
Actividad 04:
Para finalizar se le realizará un
crucigrama de búsqueda de las
emociones.

CIERRE:
Finalmente, se le realizará una
retroalimentación de aquello que se
ha realizado, después, se le propondrá
una meta a través de una conversación
el realizar una de las técnicas aplicadas
en la sesión, y se le preguntará al
paciente ¿cómo te sentiste durante
toda la sesión?
 4. SESIÓN 4

Fecha: 9/07/2023
Título: “”
Ambiente: Casa (sala) de la evaluada.

Función
ejecutiva o Objetivo Actividades detalladas Tiempo Materiales Evaluación
proceso específico cualitativa
cognitivo

INICIO:
Presentación entre paciente y
facilitadores.
Se le presenta una evaluación creativa
al paciente para que realice.
Iniciaremos dando una bienvenida al y
posteriormente pasaremos a realizar
una dinámica que tiene por nombre,
“Copiar la secuencia” consiste en tener
un orden de manera horizontal de
objetos como: “manzana, lapicero,
botella de agua, plumón rojo y ovillo
de lana” haciendo la simulación de
orden para asegurar que comprendió
la dinámica, luego de ello, se indica el
tiempo y la ejecución, cabe recalcar
que en caso no cumpliera se le
Fortalecer la brindara la respectiva ayuda, el cual se
basa en retroalimentar las ● Papel
atención
indicaciones. ● Plumones
alternate
estimulando 45-50 ● Cinta
DESARROLLO:
las funciones min
Actividad 01: ● Adhesiva
cognitivas Para seguir con el desarrollo le
daremos dos imágenes casi iguales, ● Cartulinas
pero una tendrá una diferencia ● Imágenes
mínima lo que el pequeño tiene que
identificar cual es la que tiene las
diferencias así vamos a fortalecer su
atención.
Actividad 02:
El paciente realiza ejercicios físicos de
atención, donde deberá levantar sus
brazos y piernas de acuerdo a como se
le indique. Actividad 03: Realizar una
búsqueda de objetos, estos serán
brindados en una lista con un tiempo
determinado (10 minutos máx.).
Actividad 04:
Para finalizar se le realizará un
crucigrama de búsqueda de las
emociones.

CIERRE:
Finalmente, se le realizará una
retroalimentación de aquello que se
ha realizado, después, se le propondrá
una meta a través de una conversación
el realizar una de las técnicas aplicadas
en la sesión, y se le preguntará al
paciente ¿cómo te sentiste durante
toda la sesión? ¿en qué crees que han
ayudado las sesiones?, ¿has notado
algún cambio importante en tu vida ?.

Se agradecerá por ser partícipe de este

plan de rehabilitación, aparte de ello
se le dará un presente (Una tacita con
una frase motivacional). Se le dirá, si
requiere ayuda puede contactarnos y
le trataremos de ayudarle conforme a
nuestras posibilidades.