I.C.E.S.T.

EDUCACION A DISTANCIA.

“ELABORA UNA INVESTIGACIÓN DE LA FUNDAMENTACIÓN Y FORMULACIÓN

DE OBJETIVOS CURRICULARES DE ENFERMERÍA. “
FROY ARNOLDO SERRANO BORBON.

22 DE JUNIO DEL 2021. AGUA PRIETA SONORA.

Fundamentación y Formulación de Objetivos Curriculares de Enfermería.
Introducción.
La educación de los profesionales de la salud ha sido señalada reiteradamente como
uno de los aspectos críticos de la actual situación del sistema público-privado de
Atención de la Salud. Según se ha difundido por diferentes medios, el país tiene un
enorme déficit de enfermeros profesionales.

Debido a las dificultades que atraviesa nuestro país en cuanto al deterioro de las
condiciones de vida de la población y la profunda crisis que arrastra desde hace años
el Sistema de Salud, resulta necesario seguir capacitando a estos profesionales en lo
que refiere al diseño y desarrollo de estudios de investigación en el área específica de
Enfermería. De esta forma se pretende sumar recursos humanos valiosos a los
servicios de enfermería en particular, y al equipo de salud en general.[ CITATION
ant16 \l 3082 ]

La enfermería al igual que otras profesiones nos permite seguirnos preparando en los
diferentes ámbitos, pues desde ser docentes y ser alumnos de esta carrera son los
parte aguas para que se siembre la semilla de identificación, vocación, entrega y
disposición de seguir mejorando esta noble profesión, posteriormente como
investigadores y administradores corresponderá asentar y dejar los procesos de
enfermería, las teorías, y las metodologías empleadas asiendo más practico el
aprendizaje y enseñanza y pues todo se inicia con un buen plan de estudio, oferta
académica sustentada y fundamentada de acuerdo a la problemática que se está
viviendo en el hacer diario del enfermería, como de la que presenta la sociedad,
política y economía del país.

Formular los objetivos curriculares:

Es decir, definir lo que se ha de obtener al término del proceso educativo. Para realizar
dicha formulación se efectuará en primer lugar la precisión de las necesidades de
aprendizaje, enseguida caracterizar al alumno insumo.[ CITATION ant16 \l 3082 ]
 Formulación curricular.
La necesidad de la formación curricular en Diseño para Todas las Personas es un
asunto cada día más presente en nuestra sociedad, pero es además una obligación
establecida en las normas, en cuyo cumplimiento han de participar todas las
administraciones, tanto directamente como mediante el apoyo a los proyectos de otras
organizaciones o entidades.

Cuando este compromiso por la igualdad de todos, que es el Diseño para Todos, se
impulsa en el ámbito de la salud adquiere singular importancia porque el impacto
posterior guarda relación con la mayor repercusión sobre la vida social que
naturalmente otorga la formación superior y especializada. [ CITATION uni21 \l
3082 ]
Fundamentación de la carrera profesional.
Sin la fundamentación, probablemente la carrera profesional no tendría ninguna
vinculación real con la problemática del país ni del mercado laboral, por lo tanto,
carecería de un valor real y los egresados estarían destinados al subempleó o a
realizar sus actividades en un área totalmente distinta a la de su campo de
acción[CITATION Mtr19 \l 3082 ].

Para poder realizar una investigación que fundamente una carrera como en este caso
hablando de la licenciatura en enfermería se debe tener en cuenta los siguientes
aspectos en tal investigación:

 Sociales: Determinar las necesidades sociales implica definir las preferencias,

objetivos, que se persoguen y recursos con los que se dispones.
 La disciplina: De acuerdo a las investigaciones se justifica la necesidad
detectada siendo esta la más viable.
 Mercado laboral: Se centra en un análisis de la problemática educativa en los
países en vías de desarrollo. Investigando e identificando las oportunidades de
empleo del profesional consultándose planes de las instituciones públicas y
privadas.
 Carrera a fines con la propuesta: Evitar duplicar esfuerzos se seleccionan las
disciplinas afines y las más adecuadas a los problemas detectados.
 Lineamientos, leyes y reglamentos: elaborar una lista de todas las leyes y
reglamentos relativos a la educación, identificar las formas de organización y
estructuras académicas.
 Análisis de la población estudiantil: Elaboración de los requisitos para la
carrera, los lineamientos para cursarla, planes y programas de estudios como
el perfil de egreso.[ CITATION Mar11 \l 2058 ]
 Formulación de objetivos.

En el formular los objetivos curriculares están orientados a satisfacer una necesidad o

conjunto de necesidades sociales, por todo esto, formular los objetivos curriculares es
una operación que ha de iniciarse con la actividad destinada a precisar las
necesidades que se atenderán, en la cual se pueden distinguir cuatro pasos o tareas
principales.

 Identificar los propósitos del sistema y supra sistema; los propósitos de una
institución educativa es el (sistema) y del grupo de instituciones de cual forma
parte, sería el (supra sistema) cual se rigen por origen inmediato en la
legislación aplicable al caso y en el conjunto de teorías, normas y valores que
prevalecen en las instituciones

Por su generalidad, dichos lineamientos pueden ser seguidos con un amplio margen
de posibles interpretaciones concretas, las cuales se adaptarán a las circunstancias de
la institución al igual que del supra sistema., además, se toma como adepto la ley
orgánica (o su equivalente) que es un cuerpo de normas esencial para que cada
institución, toda vez que ahí se encuentran los principios más generales que orientan
sus actividades

Con los propósitos del sistema y del supra sistema ya identificados, puede procederse
a seleccionar las necesidades que se atenderán.

 Necesidades que se atenderán; hacerla significa distinguir, de entre todas las

posibles necesidades sociales, al conjunto que específicamente puede
contribuirse a satisfacer mediante un proceso concreto de enseñanza-
aprendizaje, esto también será de acuerdo con los propósitos de determinada
institución educativa y del supra sistema en el que se encuentra.

 Jerarquizar las necesidades seleccionadas; operación que consiste en

ordenarlas según su importancia, de nuevo aquí es evidente la importancia de
conocer a legislación aplicable y los principios político filosófico y científicos
 vigentes de la institución, toda vez que a partir de tales elementos se juzga la
importancia de las necesidades seleccionadas y se podrán elegir las
estrategias para su solución.

 Cuantificar las necesidades seleccionadas; es la operación destinada a

precisar la magnitud. Es decir en el cuantificar las necesidades seleccionadas
se deberá a una base cualitativa cual rango se proporcionara a una ocupación
cuantitativa. Con otras palabras saber si aquella “x” necesidad puede ser
abarcada por los recursos humanos financieros.

 Se determinarán tres tareas que han de hacerse para poder contar con los
objetivos curriculares, cual obviamente forman parte del formular los objetivos
curriculares.[ CITATION car19 \l 3082 ]
 Precisar las necesidades que se atenderán.
 Caracterizar al alumno insumo; es la operación que nos permite prever, dentro
de ciertos límites, las posibilidades de transformación de los alumnos que
formara parte de un sistema de enseñanza- aprendizaje.
 Elaborar el perfil del egresado; nos ocupamos de describir cómo será el
alumno.[ CITATION car19 \l 3082 ]
 Conclusión.
En conclusión, puedo decir que para realizar una buena licenciatura de enfermería es
importante conocer el plan de estudios, los objetivos curriculares, el diseño curricular,
programa y carta descriptivo de lo que se nos está ofreciendo, así como no olvidar las
exigencias de la sociedad y el perfil de egreso junto con la cotización laboral

El currículo dentro de la educación superior es la trascripción en un documento de los

principios fundamentales, organizativos y de ejecución para la formación de un
individuo, buscando su incorporación a la sociedad con la realización de alguna
actividad productiva.

En el objetivo del currículo no se pretende una repetición de lo establecido en la misión

o en el perfil de egreso, sino en una estructuración puntualizada de los logros que se
persiguen con la operación del currículo. Lo anterior incluye explicitar tanto los
conocimientos, habilidades y actitudes que se busca adquieran quienes cursen el
currículo, como las características esenciales de la estructura curricular y de
programas de unidades de aprendizaje particulares,
 Bibliografía.
españolas, u. (2021). formulacion curricular . españa: crue.org.
, https://www.crue.org/wp-content/uploads/2020/02/Formaci%C3%B3n-curricular-en-
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garces, c. (2019). formulacion de objettivos curriculares . mexico : acedemia, edu.

https://www.academia.edu/13425207/FORMULAR_LOS_OBJETIVOS_CURRICULAR
ES

Pérez, M. P. (2011). Teoría, Diseño y Evaluación Curricular. Obtenido de

FUNDAMENTACIÓN DE LA CARRERA PROFESIONAL:
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icest.edu.mx
https://icest.mrooms.net/mod/book/view.php?id=78805&chapterid=53572.