2

DIRECTORIO

LIC. FRANCISCO GARCÍA CABEZA DE VACA

GOBERNADOR CONSTITUCIONAL DE TAMAULIPAS

DR. HÉCTOR ESCOBAR SALAZAR

SECRETARIO DE EDUCACIÓN DE TAMAULIPAS

MTRA. MAGDALENA MORENO ORTIZ

SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA

MDPE. MIGUEL EFRÉN TINOCO SÁNCHEZ

SUBSECRETARIO DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR

LIC. HUMBERTO ZURITA ERAÑA

SUBSECRETARIO DE PLANEACIÓN

LIC. MARIO GÓMEZ MONROY

SUBSECRETARIO DE ADMINISTRACIÓN

LIC. MARIO ANDRÉS DE JESÚS LEAL RODRÍGUEZ

TITULAR DE LA UNIDAD EJECUTIVA

3
La elaboración del documento base del club Seguridad en tu escuela,
tranquilidad en casa estuvo a cargo del equipo académico de la Coordinación
de Seguridad Escolar y Protección Civil de la Dirección de Programas
Transversales, en el marco del Modelo Educativo Capítulo Tamaulipas.

Coordinación

Lic. José Nieves García Pérez

Elaboración

Lic. José Nieves García Pérez

Lic. Juan Rogelio Estrada Almazán

Revisión de contenidos académicos

Mtra. Gloria Estela Montemayor Marín

Revisión y ajuste de contenido

Dra. Martha A. de la Rosa González

Consejo Estatal Técnico de la Educación

Responsable de la implementación del Componente Autonomía Curricular

Mtra. Liliana Suheill Pérez Pérez

D.R. © Secretaría de Educación de Tamaulipas

Calzada General Luis Caballero S/N
Fracc. Las Flores. C.P.87078
Cd. Victoria, Tamaulipas.

El contenido, presentación, ilustración, así como la disposición en conjunto y de cada

página de esta publicación son propiedad del Gobierno del Estado de Tamaulipas y de la
Secretaría de Educación de Tamaulipas. Se autoriza su reproducción parcial o total por
cualquier sistema mecánico, digital o electrónico para fines no comerciales y citando la
fuente de la siguiente manera: Gobierno del Estado de Tamaulipas y Secretaría de
Educación del Estado de Tamaulipas (2018), Clubes Escolares 2018-2019.

4
 ÍNDICE

DIRECTORIO…………………………………………………………..…………… 3

MENSAJE DEL SECRETARIO…………………………………………………… 6

I. INTRODUCCIÓN……………………………………………………..……………. 7

II. METODOLOGÍA……………………………………………………………………. 8

ESTRATEGIAS COGNITIVAS. EDUCACIÓN VIAL EN EL NIVEL PRIMARIA

III. SECUENCIAS DIDÁCTICAS

BLOQUE I ¿QUÉ ES LA VIALIDAD Y PARA QUÉ SIRVE?……………….. 10

BLOQUE II. PRINCIPALES SEÑALES VIALES. ………………………….... 13

BLOQUE III. ORDENAMIENTOS QUE REGULAN LA VIALIDAD. ……..… 15

BLOQUE IV. IMPLEMENTACIÓN DEL ESCUADRÓN VIAL………………. 17

IV. SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN………………………………………..…….. 19

V. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS………………………………………………. 21

VI. SUGERENCIAS DE MATERIAL DIDÁCTICO AUDIOVISUAL………………… 22

5
 MENSAJE DEL SECRETARIO

Estimados Docentes:

Este documento forma parte de las 40 propuestas de Clubes que la Secretaría de

Educación de Tamaulipas con la colaboración de un equipo interdisciplinario y de
profesionales de la educación ha diseñado con el propósito de proveerte de los
materiales educativos necesarios para iniciar con el nuevo reto denominado;
Componente Autonomía Curricular.

El Manual del Docente es una propuesta flexible que integra las orientaciones
didácticas específicas sobre los elementos teóricos y metodológicos que te
permitirán implementar el Club, con fundamento en lo descrito en el Documento
Base a partir de las adecuaciones que consideres pertinentes de acuerdo a las
características, intereses, estilos y ritmos de aprendizaje de tus alumnos.

El manual te presenta las orientaciones didácticas, el enfoque pedagógico, las

secuencias de actividades y la propuesta de evaluación que te permitirán medir el
nivel de logro de los aprendizajes de los estudiantes en cada etapa del proceso,
para integrar una comunidad en la que predominen el trabajo colaborativo y se
privilegie la sana convivencia.

Los nuevos enfoques pedagógicos establecidos en el Modelo Educativo federal

para la Educación Obligatoria y el Modelo Educativo Capítulo Tamaulipas
demandan la participación comprometida de la comunidad educativa, asumamos
juntos este compromiso, y correspondamos con responsabilidad al privilegio que
tenemos de participar con las niñas, niños y jóvenes tamaulipecos en la
construcción de un mejor futuro para Todos.

Dr. Héctor Escobar Salazar

Secretario de Educación

6
 I. INTRODUCCIÓN
El Gobierno Federal, en coordinación con los gobiernos de los Estados y
Municipios, promueve acciones que fomentan el desarrollo social, previniendo
conductas delictivas y de deterioro comunitario que garanticen el pleno disfrute de
los derechos humanos. Mejorar la calidad de vida de los mexicanos y en
particular de los tamaulipecos para el pleno disfrute de sus derechos; es uno de
los objetivos principales de estas acciones.

La situación que vive nuestro país, ha motivado a las instituciones de

Educación Básica a promover acciones que continúen manteniendo las escuelas
como un lugar seguro de la sociedad, donde la niñez y los jóvenes se
desarrollen física, emocional y socialmente sanos y libres de violencia .

El documento “Seguridad en tu Escuela, Tranquilidad en casa”, considera el

ámbito 5 denominado Proyectos de Impacto Social, donde se fortalece el bienestar
y la confianza en la comunidad escolar. Los lineamientos y acciones de
prevención llevan el acompañamiento de la Coordinación de Seguridad Escolar y
Protección Civil de la Secretaría de Educación.

El diseño en Bloques favorecerá el logro de los objetivos planteados, permitiendo

a los alumnos conocer, practicar e incorporar a su vida cotidiana los conocimientos
aprendidos mediante actividades lúdico–formativas en Educación Vial.

Para el cumplimiento de los objetivos y metas, las actividades se desarrollan con

la colaboración directa de diversas dependencias Estatales y Municipales, así
como de la Sociedad Civil Organizada. Destaca la participación de la Secretaría
de Seguridad Pública, Tránsito y Vialidad, Ayuntamientos Municipales, Protección
Civil Municipal, Número de emergencia 911, Cruz Roja Mexicana, Policía Federal
y Fuerza Tamaulipas.

II. METODOLOGÍA
7
Mediante actividades lúdicas- formativas los alumnos adquirirán conocimientos y
las herramientas necesarias para su seguridad enfocada a los temas de
prevención de accidentes mediante una educación vial. La supervisión y aval de
estas acciones estarán bajo la coordinación de Seguridad Escolar y Protección
civil de la Secretaría de Educación de Tamaulipas.

Los principales problemas que aquejan al interior y exterior de los Centros

Educativos detectados a través de entrevistas directas e indirectas, abordaje
semi estructurado con padres de familia, personal docente y administrativo, lo que
permitió estructurar los documentos de apoyo educativo.

En equipos, se analizan los peligros, riesgos y consecuencias que puede

ocasionar un accidente vial, que tendrían para la tranquilidad de padres, personal
docente y administrativo.

Se busca que las instituciones y organismos, involucren a los padres de familia,

alumnos y docentes, para lograr una solución global de los problemas.

La programación del trabajo se integra por cuatro bloques de 10 horas cada uno,
que a su vez se dividen en sesiones de 60 minutos. En estas, los alumnos
adquirirán conocimientos básicos sobre el tipo de transporte que existe, la
normatividad que le rige y la señalética que existe, así como el marco jurídico -
legal que rige la vialidad.

Con lo anterior se busca que los educandos sean ciudadanos capaces de

integrarse a una sociedad con apego a las normas que la rigen dicha área e
integrar de la manera más práctica posible a los padres de familia a las
actividades formativas de sus hijos.

Estrategias Cognitivas. La Educación Vial en el Nivel Primaria.

Durante su desarrollo, el niño hará uso de las vías públicas, en calidad de peatón
o usuario, así como del transporte público y privado, aunque siempre lo hará
acompañado. El objetivo primordial de las actividades propuestas será el
fomentar en el niño hábitos y actitudes encaminados al buen comportamiento y
desarrollo del sentido vial. Por ello, la Educación Vial se desarrollará dentro del
Área de Identidad, Autonomía Personal y del Medio Físico y Social.

La Educación Vial en la etapa Primaria, establecida por la Secretaría de

Educación de Tamaulipas, ha de contribuir, fundamentalmente, al desarrollo de las

8
capacidades de comunicación, pensamiento lógico y al conocimiento del entorno
social y natural del alumnado.

1.- Conozco la vialidad

Utilizando infografías y en equipos de 3 o más participantes auxiliados por internet

investigarán el concepto de: vialidad y para qué me sirve en mi vida cotidiana.

Objetivo: fomentar en el niño hábitos y actitudes encaminados a la investigación

para lograr un buen comportamiento y desarrollo del sentido vial.

2.- Mi Ciudad “Aprendo a vivir seguro”

Mediante acciones de representación los alumnos construirán una ciudad en

pequeño, utilizando materiales de re-uso como cajas de cartón, pintura vinílica,
mantas, botes de leche entre otros.

Objetivo: fomentar la cultura vial para la prevención de accidentes a través de la

participación activa de docentes, alumnos y los padres de familia, creando
ambientes seguros donde el alumno desarrolle sus habilidades, mostrando mayor
empatía y cooperación, así como el manejo de sus emociones y su autoestima.

3.- Señales básicas de vialidad de mi casa a la escuela

Utilizando material como palos de escoba, cartón, latas de leche, pinturas de

agua, entre otros, elaborarán los principales señalamientos viales.

Objetivo: identificar los señalamientos viales que hay en el trayecto de la casa a

la escuela.

4.- Reglamento de tránsito municipal

En equipos de 5 o más participantes, los estudiantes integran mesas de diálogo y

reflexión que les permita conocer aspectos relevantes del Reglamento de Tránsito
municipal actualizado así como su operatividad.

Objetivo: analizar los principales artículos viales de la ciudad, así como el riesgo
que se tiene al infringir alguno de ellos , así como las sanciones administrativas a
que se hace acreedor por no cumplirlas.

5.- Pintando la perimetría de mi escuela

9
Con la participación de padres de familia y alumnos, se marcará con pintura
amarilla la perimétrica escolar, así como el carril escolar.

Objetivo: identificar como una tarea de aprendizaje del ascenso y descenso a la

escuela.

Mediante la participación activa y decidida de padres de familia, educandos,

personal directivo y administrativo de las instituciones educativas y el apoyo de los
elementos de la Dirección de Tránsito, se generará un trabajo colaborativo de
índole informativo-práctico con la comunidad escolar lo que permitirá a los
educandos desenvolverse de forma adecuada fundamentando su actuar en los
siguientes preceptos; de acuerdo al qué, cómo y para qué.

III. SECUENCIAS DIDÁCTICAS

Para lo que se ha diseñado una Unidad Didáctica estructurada en bloques.

Bloque I

¿Qué es la vialidad y para qué sirve?

La vialidad es un acondicionamiento de las vías públicas y nos sirve para intentar

establecer todo tipo de medidas preventivas, entre las cuales se encuentra la
“educación vial como una educación en valores”, donde se generan hábitos y
comportamientos que den la seguridad en los niños desde las primeras edades;
esto se hace a través de los educadores implicados: padres, profesores, tutores,
policías, autoridades escolares, etc...

Los alumnos deberán de adquirir conocimientos de los diversos tipo de transporte

que existen, las autoridades que se encargan de controlarlo, además de ilustrarse
sobre las vías y accesos de las calles y carreteras lo que les permitan desarrollar
sus habilidades conductuales, sociales, afectivas, cognoscitivas, psicológicas,
sensoriales y motoras que acceden a desempeñar adecuadamente un papel, una
actividad o una tarea.

10
Tema: normas y reglas de prevención para control de riesgos en el entorno
educativo y vía pública.

Subtemas

1.- Conociendo mi comunidad.

2.- Tipos de transporte.
3.- Características de calles.
4.- Puentes peatonales y vías de acceso.
5.- Medidas de precaución para transitar.
6.- Agente de tránsito y su función.
7.- Uniforme oficial del tránsito.
8.- Transportes oficial utilizado por las diferentes corporaciones policiacas.
9.- Diferentes función, características y actividad de diferentes agentes de
seguridad.
10.- Periódico mural.

Dosificación de Contenidos
“Seguridad en tu escuela, tranquilidad en casa”
Nivel Primaria Alta
11
 ESTANDAR
BLOQUE/TEMA SUBTEMAS ACTIVIDADES RECURSOS ANEXOS
CURRICULAR
-RECORRER LAS
DIFERENTES CALLES DE -CAMINATAS.
1. CONOCIENDO MI MI COMUNIDAD. -REGISTRO DE LO
COMUNIDAD -ANALIZAR EL VIDEO E QUE OBSERVO VIDEO
INTERCAMBIAR -VIDEO.
INFORMACIÓN.
-INTERCAMBIO DE
VEHÍCULOS
OBSERVADOS. -HOJAS, DIBUJOS
2. TIPOS DE
-RECORTAR DE ROTAFOLIO,
TRANSPORTE
REVISTAS DIFERENTES LÁPICES, COLORES.
MEDIOS DE
TRANSPORTE.
-INVESTIGACIÓN SOBRE
LAS DIFERENCIAS EN -DIBUJAR LAS
3.
LAS CALLES. CALLES E
CARACTERÍSTICAS
-DIBUJO, DESCRIPCIÓN E IDENTIFICAR SUS
DE CALLES
INTERCAMBIO DE DIFERENCIAS.
INFORMACIÓN.
-VIDEO
-SEÑALAR
4. PUENTES IDENTIFICAR
DIFERENCIAS DE
PEATONAL Y VÍAS DIFERENTES ACCESOS VIDEO
ACCESO PARA EL
DE ACCESO VIALES
¿QUÉ ES LA PEATÓN Y VARIEDAD
DE TRANSPORTES.
VIALIDAD Y PARA -RECORRIDO
QUÉ SIRVE? -CONOCER LAS
ALREDEDOR DE LA
ZONA ESCOLAR.
5. MEDIDAS DE DIFERENTES
-DINÁMICA GRUPAL
PRECAUCIÓN PARA CARACTERÍSTICAS DE
PARA IDENTIFICAR
EDUCACIÓN TRANSITAR. LOS RECURSOS DE
PREVENCIÓN.
SEÑALAMIENTOS Y
SUS DIFERENCIAS
VIAL NORMAS Y REGLAS OBSERVADAS.
DE PREVENCIÓN 6. AGENTE DE
-VISITA A LAS OFICINAS
-TRANSPORTE.
PARA CONTROL DE DE TRÁNSITO.
TRÁNSITO Y SU -PERSONAL DE
-PLÁTICA CON UN
RIESGOS EN EL FUNCIÓN.
AGENTE DE TRÁNSITO.
TRÁNSITO.
ENTORNO -DIBUJAR,
EDUCATIVO Y VÍA RECORTAR Y PEGAR
-OBSERVACIÓN DE LOS LOS COMPONENTES
PÚBLICA. 7. UNIFORME
ELEMENTOS QUE DEL UNIFORME.
OFICIAL DEL
INTEGRAN EL -COMENTAR EN
TRÁNSITO
UNIFORME. GRUPO LA FUNCIÓN
DE CADA ELEMENTO
DE SU UNIFORME.
-PLÁTICA LAS
8. TRANSPORTES
DIFERENTES -VEHÍCULOS
OFICIAL UTILIZADO
CORPORACIONES OFICIALES.
POR LAS
POLICIACAS -INVITACIÓN A LOS
DIFERENTES
(FEDERAL, ESTATAL, AGENTES
CORPORACIONES
SEGURIDAD PRIVADA, POLICIACOS.
POLICIACAS
ETC).
9- DIFERENTES -ELABORACIÓN DE
FUNCIÓN, DIFERENTES PATRULLAS
CARACTERÍSTICAS Y Y UNIFORMES. -MATERIALES
ACTIVIDAD DE -ESCENIFICACIÓN DE DIVERSOS.
DIFERENTES LOS DIFERENTES
AGENTES DE AGENTES DE
SEGURIDAD. SEGURIDAD Y VIALIDAD.
10. PERIÓDICO EVALUACIÓN DE LOS
MURAL. CONOCIMIENTOS -MATERIAL DIVERSO. VIDEO
ADQUIRIDOS.

10 horas por Bloque

Fuente: Elaboración propia.

Bloque II

Señales viales

12
Las señales de tránsito son signos universales utilizados en las calles, rutas y en
todo tipo de vía vehicular para controlar el comportamiento frente al volante y
contribuir a una sana convivencia de conductores entre sí y, a la vez, de estos con
los peatones.

El alumno profundizará en el conocimiento de la señalética que existe en las calles

y que rige la vialidad en su contexto, con el fin de que adquiera los conocimientos
básicos de los mismos, además que se encuentre capacitado para identificar los
diversos tipos de transporte que pueden observar en la calle, logrando con ello
que se desarrollen sus habilidades conductuales y sociales.

Temas: Principales señales viales.

Subtemas

1.- Semáforos y sus modalidades.

2.- Significado de los diferentes semáforos.

3.- Conocer los diferentes señalamientos de tránsito.

4.- Identificar el señalamiento para el peatón.

5.- Conocer los diferentes señalamientos para personas con discapacidad.

6.- Modalidades de acceso para diferentes vehículos (bicicletas, motocicletas,

patinetas, otros).

7.- Implementos utilizados por los diferentes conductores.

8.- Circuito vial.

9.- Juego didáctico vial.

10.- Escenificación de un circuito vial y sus elementos.

Dosificación de Contenidos
“Seguridad en tu escuela, tranquilidad en casa”
Nivel Primaria ( Grados 3°, 4°, 5° y 6°)

13
 ESTANDAR
TEMA SUBTEMA ACTIVIDAD RECURSOS ANEXO
CURRICULAR
-CONOCER LOS
DIFERENTES TIPOS DE VIDEO
1. SEMÁFOROS Y
SEMÁFOROS, SUS DIBUJOS
SUS MODALIDADES.
COLORES Y SU
FUNCIÓN.
-ELABORACIÓN DE
2. SIGNIFICADO DE SEMÁFOROS. DIBUJO:
LOS DIFERENTES -JUEGO INTERACTIVO MATERIAL DIVERSO “SEMÁFORO
SEMÁFOROS. RELACIONADO CON EL LOCO”
SEMÁFORO “LOCO”.
-DINÁMICA UTILIZANDO
LOS ELEMENTOS
VIALES,
RECONOCIENDO LA
3. CONOCER LOS FUNCIÓN DE LOS
SEÑALAMIENTOS Y
DIFERENTES DIFERENTES DIBUJO DE
SEMÁFOROS
SEÑALAMIENTOS DE SEÑALAMIENTOS. SEÑALES
ELABORADOS
TRÁNSITO. -ILUMINA DIFERENTES
SEÑALES E
INTERPRETA SU
SIGNIFICADO.

4. IDENTIFICAR EL -VIDEO SOBRE EL PASO

SEÑALAMIENTO DE CEBRA Y SU VIDEO
PARA EL PEATÓN. FUNCIÓN.
5. CONOCER LOS -DETECTAR EN LA
DIFERENTES ESCUELA ÁREAS
SEÑALAMIENTOS DESTINADAS PARA EL ÁREAS DEL ENTORNO VIDEO
PARA PERSONAS TRÁNSITO DE
CON DISCAPACIDAD. DISCAPACITADOS.
6. MODALIDADES DE
ACCESO PARA
SEÑALES VIALES
EDUCACIÓN DIFERENTES
VEHÍCULOS
-ANALIZAR VIDEO. VIDEO VIDEO
VIAL PRINCIPALES (BICICLETAS, MOTOS,
PATINETAS, ETC...)
SEÑALES VIALES 7. IMPLEMENTOS -REPRESENTAR POR
UTILIZADOS POR LOS MEDIO DE DIBUJOS LOS
PAPEL, COLORES
DIFERENTES ELEMENTOS QUE SE
CONDUCTORES. UTILIZAN.
-ELABORACIÓN DE
CIRCUITO VIAL EN LAS
INSTALACIONES DE LA
ADIVINANZAS
8. CIRCUITO VIAL. ESCUELA. MATERIAL DIVERSO
(EJEMPLO)
-INVENTAR
ADIVINANZAS DE
SEÑALES DE TRÁNSITO.
-JUEGO DE LA OCA.
-EJERCITA TU
9. JUEGO DIDÁCTICO MEMORIA, DADOS Y TABLERO
DIBUJO
VIAL. (MEMORAMA). DE JUEGO.
-REALIZA CREACIONES
PLÁSTICAS.
-LOS ALUMNOS
TOMARÁN DIFERENTES
ROLES COMO: PEATÓN,
CONDUCTOR DE
CARRO, PASAJERO,
TRÁNSITO, ETC.
10. ESCENIFICACIÓN
PROMOVIENDO LA MATERIAL Y TRAJES EJEMPLO:
DE UN CIRCUITO VIAL
REFLEXIÓN SOBRE LA DIVERSOS. DIBUJO
Y SUS ELEMENTOS.
RESPONSABILIDAD DE
CADA QUIEN.
-CONCLUSIÓN: COMO
FAVORECER LA
VIALIDAD Y CULTURA
CIUDADANA.

10 horas por Bloque

FUENTE: Elaboración propia.

Bloque III

14
 Ordenamientos que regulan la vialidad

Conjunto breve de normas reglamentadas que tienden a conocer los principales

artículos viales de mi ciudad y el riesgo que se tiene al infringir alguno de ellos y
cuáles serían las posibles faltas administrativas. Adquiere una importancia sin
precedentes, ya que no se limita a los vehículos, sino a toda una gama de agentes
que interactúan en la vía pública: peatones, escolares, ciclistas, transporte público
concesionado.

El estudiante se apropiará de los conocimientos básicos de la normatividad que

rige la conducta de los peatones y conductores según el tipo de vehículo que
manejen. Con el único y exclusivo fin de que inicien su inducción a la cultura de la
legalidad y sean ciudadanos con pleno uso de sus habilidades conductuales,
sociales, afectivas, cognoscitivas, psicológicas, sensoriales y motoras que
permiten llevar a cabo adecuadamente un papel, un desempeño, una actividad o
una tarea.

Tema: Principales Ordenamientos que regulan la vialidad.

Subtemas

1.- Conocimiento del reglamento vial aplicado a los conductores de carros y camionetas.

2.- Reglas de seguridad para la utilización de cinturón de seguridad.

3.- Reglamento vial para camiones.

4.- Reglamento de tránsito para bicicletas y motos.

5.- Reglamento para los camiones repartidores de gas, refrescos, etc.

6.- Reglas de tránsito para los peatones.

7.- Precaución para bajar y subir al carro en forma segura.

8.- Límites de velocidad en ciudad y vías rápidas.

9.- Consecuencias de no respetar el reglamento vial (choques, heridos). Mal uso del
celular manejando vehículo o como peatón.

10.- Anécdota de una situación vial.

Dosificación de Contenidos
“Seguridad en tu escuela, tranquilidad en casa”
15
 Nivel Primaria ( Grados 3°, 4°, 5° y 6°)

ESTANDAR RECURSOS
TEMA SUBTEMA ACTIVIDAD ANEXO
CURRICULAR MATERIALES

1. Conocimiento del
-Actividad lúdica
reglamento vial Video sobre
relacionada con el tema Materiales
aplicado a los educación
video. diversos.
conductores de carros vial.
y camionetas.

-Video y análisis de la
2. Reglas de seguridad situación para prevenir Video
para la utilización de accidentes. Video. ejemplo de
cinturón de seguridad. -Anécdota por alumnos y anécdota.
padres.
-Intercambiar vivencias
3. Reglamento vial
sobre situaciones de riesgo
para camiones.

4. Reglamento de -Uso de ciclovía, casco,

tránsito para bicicletas reflectores, reflejantes, Dinámica.
y motos. chaleco, rodilleras, etc.
5.Reglamento para los -Invitar a un agente de Invitación.
camiones repartidores tránsito para explicar el
de gas, refrescos, etc. tema.
Ordenamientos
que regulan la -Escenificación con líneas
Educación vialidad 6. Reglas de tránsito de cebra, semáforos,
para los peatones. puente peatonal, etc. cruce Material diverso.
de calles y avenidas.
Vial
Principales 7. Precaución para -Diálogo dirigido.
Ordenamientos Materiales Ejemplo de
bajar y subir al carro -Creación de cuento, cada
que regulan la diversos. cuento.
en forma segura. alumno dice un fragmento
Vialidad hasta terminarlo.
8. Límites de velocidad -Plática por un elemento de
en ciudad y vías la Policía Federal de
rápidas. caminos o padre de familia.

9. Consecuencias de
-Investigación y video sobre
no respetar el
situaciones recurrentes por
reglamento vial
no respetar reglas de
(choques, heridos). Video.
vialidad.
Mal uso del celular
manejando vehículo o
como peatón.

-Participación de un alumno
o padre de familia
Ejemplos de
10. Anécdota de una exponiendo una situación
notivial y
situación vial de infracción.
anécdota.
-Formar un notivial en el
salón.

10 horas por Bloque

FUENTE: Elaboración propia.

16
 Bloque IV
Pintando el perimetral de mi escuela

El escuadrón vial es la herramienta que los alumnos, padres de familia y personal de la

institución utilizarán para lograr una disminución de los riesgos en los entornos de la
escuela.

Por medio de la participación activa de los miembros de la comunidad escolar

marcaremos el perimetral, así como el carril escolar con pintura amarilla tráfico, el objetivo
es que alumno identifique como una tarea de aprendizaje el ascenso y descenso a la
escuela.

Con esta actividad se promueve el trabajo colaborativo con los padres de familia y en los
alumnos la cultura de la inclusión así como sus habilidades conductuales, sociales,
afectivas, cognoscitivas, psicológicas, sensoriales y motoras que les permitan realizar una
actividad o una tarea específica.

Tema: Implementación del Escuadrón Vial

Subtemas

1.- Investigación de qué es un escuadrón vial, su función y como se integra.

2.- Selección de padres de familia y personal docente para integrar el escuadrón

vial.

3.- Capacitación del escuadrón vial.

4.- Operatividad del escuadrón vial.

17
 Dosificación de Contenidos
“Seguridad en tu escuela, tranquilidad en casa”
Nivel Primaria ( Grados 3°, 4°, 5° y 6°)
ESTANDAR RECURSOS
TEMA SUBTEMA ACTIVIDAD ANEXO
CURRICULAR MATERIALES

-Investigación
1. Investigación de qué
por los
es un escuadrón vial, Reglamento, tránsito,
alumnos y Ejemplo.
su función y como se etc.
padres de
integra.
familia.

2. Selección de padres
de familia y personal
-Convocatoria Hojas.
docente para integrar el
Pintando el
escuadrón vial.
perimetral de la
Educación escuela
Vial
Implementación del
-Plática por
Escuadrón Vial Agente de tránsito,
personal
3. Capacitación del conos, chalecos,
capacitado
escuadrón vial. banderines, pintura
(agente de
amarillo tráfico.
tránsito).

-Actividad
4. Operatividad del Entrada principal a la
diaria del
escuadrón vial. institución.
escuadrón vial.

10 horas por Bloque

FUENTE: Elaboración propia.

18
 IV. SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN
Se evaluará mediante la aplicación de diversos instrumentos, en forma individual,
y/o grupal, donde se podrá medir de manera formativa y cualitativa. Para de esta
manera poder identificar las fortalezas y debilidades de cada educando
favoreciendo la construcción de una cultura de autocuidado y responsabilidad
social y comunitaria.

En seguida se presentan algunas sugerencias de actividades y/o herramientas

que el docente puede aplicar.

1. Anecdotario
En una hoja en blanco los alumnos anoten en forma clara sus
experiencias, anécdotas y comentarios sobre las actividades
de aprendizaje realizadas.

Al término comparten con sus compañeros, realizando el

docente una retroalimentación para reafirmar los
conocimientos adquiridos.

Al término

2. El semáforo

A cada uno de los niños se les entregan círculos de color: uno

verde, amarillo y rojo.

El docente inicia preguntas sobre el tema (verdadero o falso)

Si la respuesta es correcta levantan el circulo verde, si la
pregunta es falsa el rojo. En caso de que tengan dudas
levantan el amarillo. El docente participa disipando dudas para
reafirmar los conocimientos.

19
 3. El baúl mágico

En un baúl, el docente pondrá señalamientos de tránsito.

Cada uno de los alumnos sacará sin ver uno, el que
describirá su función. En caso de equivocarse otro de los
niños detallará la figura. El docente aclarará en caso
contrario para reafirmar los conocimientos.

4. El dado inteligente

Como herramienta se utiliza un dado grande con colores

llamativos. En cada lado se pondrán preguntas del tema.

Cada uno de los alumnos tirará el dado y deberá contestar

la pregunta. En caso de error el docente interviene para
disipar las dudas. [Escriba una cita del documento o el
resumen de un punto interesante. Puede situar el cuadro de
texto en cualquier lugar del documento. Use la ficha
Herramientas de dibujo para cambiar el formato del cuadro
de texto de la cita].

5. Sugerencias

Algunas de las herramientas que se pueden utilizar son:

Referencias
Oraciones complementaria
Adivinanzas juegos de relación
Dibujar un gráfico que represente lo que aprendieron
Opción múltiple ( similares)
Crucigramas con elementos del tema

Al final de cada una de las actividades propuestas, el docente verificará de manera

individual los aciertos de cada alumno con el fin de conocer el logro de los
objetivos propuestos, lo que ayudará a definir si se requieren tareas de
reforzamiento, mismas que serán acordes al grado de apropiación y desarrollo de
habilidades que le permitan desenvolverse de manera eficaz en su contexto.

20
Escala de Valoración:

A) Respeta las reglas de vialidad.

B) Respeta algunas de las normas.

C) Se le dificulta la observancia de las normas.

V. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Ley de Seguridad Escolar para el Estado de Tamaulipas. Periódico Oficial número

39

Decreto LIX-1113 (2008)

http://poarchivo.tamaulipas.gob.mx/leyes/Leyes_Estado/Ley_Seguridad_Escolar.p
df

Planteamiento pedagógico de la Reforma Educativa, .Educación Preescolar.

Secretaría de Educación Pública México, D.F. (2016).

Aprender a sentir inteligentemente., Gobierno del estado de Tamaulipas (2011,

Secretaría de Educación de Tamaulipas). Cd Victoria, Tamaulipas.

Tamaulipas, S.d (2008) Ley de seguridad escolar para el estado de Tamaulipas.

Secretaría de Educación Pública, (2017). Aprendizaje clave para la Educación
Integral.

María Alicia Tenutto. Herramientas de Evaluación en el Aula. S.E. Editorial

Magisterio del Río de la Plata. Buenos Aires. Argentina. Departamento de
Educación y Cultura.

21
 VI. SUGERENCIAS DE MATERIAL DIDÁCTICO Y AUDIOVISUAL

Dosificación de Contenidos

“Seguridad en tu Escuela, Tranquilidad en casa”

Bloque I - ¿Qué es la vialidad y para qué sirve?

Nombre video Referencia Bibliográfica

Juego interactivo de señalamientos https://contenidos.fundacionmapfre.org/seccion_juegos/entre
viales. gable2/index.html
Cruzando la calle.
https://www.youtube.com/watch?v=tHXo0U76biY
https://www.youtube.be/y-IP_7tWB7g
Caminar por la calle.
La forma correcta de entrar y salir
https://www.youtube.com/watch?v=oQjXWZLKnOw
de una rotonda.

Bloque II - Principales Señales Viales

Nombre video Referencia bibliográfica

Conducir bicicleta y moto.
Consejos de seguridad para
ciclistas.
Como manejar una moto en forma
segura.
En moto hacerse visibles
(reflejantes).
Caminar por la calle.
Como deben circular los ciclistas.
Protección de moto.
Rojo nos paramos, verde
circulamos (canción).
Señales de tránsito (piezas
animadas).
Mensaje de Educación Vial ¡Depende
de mí!
Canción infantil de Educación vial.
https://files.gruposancorseguros.com/Archivos/2220/seguridad_e
n_conductor_de_bicicletas_y_motos.pd
https://www.youtube.com/watch?v=-uvK5OVBxg8
www.unotv.com/videoblogs/...de.../como-manejar-motocicleta-
for.
https://www.youtube.com/watch?v=cr6qbY9blG0
www.rtve.es/alacarta/videos/seguridad...deben...ciclistas.../4316
954
www.elpais.com.co/.../sabe-que-elementos-de-proteccion-debe-
usar-todo-motociclista.
https://www.youtube.com/watch?v=WtgZN4dh6uc
https://www.youtube.com/watch?v=WtgZN4dH6uc
https://www.youtube.com/watch?v=_CJ_7dFShQE
https://www.youtube.com/watch?v=h020mdjWN7M

22
Luz verde- Las señales de tráfico, https://www.youtube.be/HQ-dvs1vkuyY
seguridad vial para niños.
https://www.youtube.be/CBx1bbjh0I8 .
Educación vial. Las señales de tráfico.
https://XbGG8.youtube.be/W5pewg39ibkLas
Señales de circulación.
Enseñanza didáctica de las señales https://www.youtube.be/YXrxTtGzekl
de tránsito.
https://www.youtube.be/xfDz0L XbGG8
Seguridad Escolar Video animado.
www.elpais.com.co/.../sabe-que-elementos-de-proteccion-
Motociclista.
debe-usar-todo-motociclista.
Importancia de usar casco para los https://www.youtube.com/watch?v=Ge6d1rcne2s
ciclistas.
https://www.youtube.com/watch?v=-uvK5OVBxg8
Consejos de seguridad para ciclistas.
https://files.gruposancorseguros.com/Archivos/2220/segur
Seguridad conducir bicicleta.
idad_en_conductor_de_bicicletas_y_motos.pdf
Importancia de usar casco para los
https://www.youtube.com/watch?v=Ge6d1rcne2s
ciclistas.
https://www.youtube.com/watch?v=-uvK5OVBxg8.
Consejos de seguridad para ciclistas.

Bloque III.- Ordenamientos que regulan la vialidad

Nombre video Referencia bibliográfica

Importancia de usar casco para https://www.youtube.com/watch?v=Ge6d1rcne2s
los ciclistas.
https://www.youtube.be/tFNGJH8gQ4k
Seguridad Vial para niños.1
Seguridad Vial https://www.youtube.be/VPCsb9U5970
https://www.youtube.be/4MgrRB4cpwo
Cortometraje “AUTOFOTO”.
Seguridad Vial para Educación https://www.youtube.be/Jp3wRF0Sjgs
Básica.
Educación Vial para 3º. Ciclo de https://www.youtube.be/kK4CrSFB3Vs
primaria.
https://www.youtube.be/xxNiYKEcTMo
Al bajar del camión.

23
 Bloque IV.- Pintando el perimetral de mi escuela

Escuadrón
https://www.google.com.mx/search?q=escuadròn+vial+en+la+escuela+primaria&rlz=
vial en la
1C1ASRM_enMX530MX532&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ved=2ahUKEwia
escuela
r6Tq8t7cAhVZawKHfdRC
primaria.

Varios

https://www.youtube.be/4MgrRB4cpwo
Cortometraje “AUTOFOTO”.
https://www.youtube.be/HAU3zTsA0KE
Taller de Seguridad Vial.
Seguridad Escolar Video
https://www.youtube.be/xfDz0L XbGG8
animado
Teatro guiñol.- Video de
https://www.youtube.com/watch?v=jaTGKFxnxOc
educación Vial.

Video elaboración del periódico

https://www.youtube.com/watch?v=ZStm9MM5kPI
escolar.
Señalamientos para personas https://www.youtube.com/watch?v=qXkjLcIB0Sw
con capacidades diferentes.
La importancia del cinturón de https://www.youtube.com/watch?v=6Rf7Xx9s-cI
seguridad. Internet.

Video Señales de Tránsito. https://www.youtube.com/watch?v=rnb0fkpeOao&t=58s

Video con normas de vialidad y

http://slideplayer.es/slide/10661896/
educación

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