N° DE SESIÓN 10

III UNIDAD
FECHA
21 DE JUNIO 2023
SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS GENERALES

INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nª 29955 – 19 “VALLE HERMOSO”

ÁREA COMUNICACIÓN. CICLO VI

HORA 02 horas
GRADO 2° SECCIÓN ´´D´`
S pedagógicas.

DOCENTE MARINA IBAÑEZ CHURA

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: “Fortalecemos las estrategias de expresión oral`”

II. TITULO DE LA SESIÓN:

Declamamos nuestras poesías

III. PROPÓSITO DE LA SESIÓN:

Presentamos un recital poético

IV. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS

Recupera información explicita de los textos orales que escucha

Se comunica 1. Obtiene información de textos orales. seleccionando datos específicos y algunos detalles.
oralmente en su 2. Infiere e interpreta información de
Adecua el texto oral a la situación comunicativa considerando el
lengua materna. textos orales.
3. Adecúa, organiza y desarrolla las propósito comunicativo, el tipo textual y algunas características
ideas de forma coherente y del género discursivo.
cohesionada. Mantiene el registro formal o informal adaptándose a los
interlocutores y sus contextos socioculturales.

V. SECUENCIA DIDACTICA
MOMENTOS ESTRATEGIAS/ ACTIVIDADES

Inicio
(15 minutos) - La docente saluda a los estudiantes y les explica las competencias y capacidades a desarrollar
en esa sesión.
- La docente les hace recordar las normas de convivencia para poder desarrollar el propósito de
la sesión.
- La docente explica y da recomendaciones sobre el desarrollo de la clase.
- La docente pide a los estudiantes que observen el video.
- La docente motiva y orienta el desarrollo de la actividad.
- La docente estimula la capacidad de observación, para ello formula interrogantes ¿Qué opinan
sobre el video mostrado? ¿Qué leguaje a empleado el estudiante? ¿Cómo es la expresión
expresión corporal?
- La docente presenta mediante las respuestas el propósito de la sesión: Presentamos un recital
poético
Desarrollo Antes del discurso
60 minutos)  La docente da algunas recomendaciones para la realización de su recital poético.
 La docente pide a los estudiantes que se organicen para realizar su declamación.

Durante del discurso

 La docente orienta y guía a los estudiantes durante el desarrollo de las declamaciones y
retroalimenta en los aspectos donde los estudiantes presentan dificultades.
Después del discurso
 Los estudiantes recitan sus poemas.
 La docente evalúa las declamaciones realizadas mediante una lista de cotejo.
Cierre
(05 minutos)  La docente recoge las intervenciones de los estudiantes a las preguntas meta cognitivas.
 ¿Qué aprendimos hoy?
 ¿Cómo lo aprendimos?
 ¿Para qué nos servirá lo que aprendimos hoy?
 ¿Cómo se sintieron con la clase de hoy?
 ¿Qué podemos mejorar la próxima vez que hagamos una actividad similar?
 La evaluación se realizará mediante una lista de cotejo.
Materiales o
Recursos A  video
Utilizar.  Pizarra
 Plumones
 Lista de cotejo

DIRECTORA SUB DIRECTOR

Lic Maritza Correa Panduro. Luis Aguilar Macazana.

Marina Ibañez Chura

Prof. Comunicación.