PROYECTO

CREATIVO
Hay muertos en esta casa
A n to n io Mo r a l es P i q u er as 2 º E
IDEA Y PROYECTO
◦ Para este proyecto, partíamos de la premisa de realizar un trabajo creativo a partir de eventos, sucesos y
movimientos del S. XX/XXI así que tras pensarlo decidí que iba a realizar un cómic que tratase de la transición
española.
◦ Me interesaba sobre todo el tema de los crímenes olvidados durante este proceso y que aún permanecen sin
ser desenterrados.
◦ Para mí era importante narrar el tema de forma efectiva sin ser demasiado pesado. Es por esto que decidí que
trataría el tema a través de una pequeña historia de terror que formase una metáfora de este.
◦ La sinopsis con la que me quedé fue la siguiente: Un niño visita la casa de sus abuelos donde nota algo raro. Ve
a su abuela mirar con lágrimas en los ojos una foto de un chico (que resulta ser su hijo). Este chico, se da a
entender, era de un grupo contrario al franquismo del abuelo. El abuelo descubre a la abuela con la fotografía y
va a enterrarla como si no pudiese dejar rastro de la existencia de su hijo. El nieto le sigue y al desenterrar el
sitio donde había dejado la fotografía el abuelo descubre los restos de una persona junto con la foto, dando a
entender que el abuelo fue quien lo mató presumiblemente por motivos políticos
IDEA Y PROYECTO
◦ En esta historia, el abuelo simboliza el bando franquista y el cadáver aquellos asesinados durante el franquismo.
La abuela sería la parte de España que, aún habiéndoles afectado el franquismo, no les quedaba más remedio
que aguantar. El nieto sería las nuevas generaciones del país conociendo su historia.
REFERENTES
◦ Para este tipo de narración estuve investigando distintas historias que, de alguna forma, me aportaban algo
específico para el cómic.
REFERENTES
◦ Detention y Devotion son dos juegos del estudio coreano Red Candle que tratan temas sociales del pasado de
Asia oriental disfrazándolos como historias de terror, que es precisamente lo que buscaba, como son el “terror
blanco” de Taiwán durante la ocupación china y el auge de las sectas en Corea del Sur.

◦ Detention (2017), Red Candle. ◦ Devotion (2019), Red Candle.

REFERENTES
◦ A nivel narrativo, tomé como referentes principales a Bernard Krigstein con su “MASTER RACE” y Junji Ito con
sus múltiples historias de terror.

◦ Master Race (1955), Bernard Krigstein. ◦ Uzumaki (1998-1999), Junji Ito.

INVESTIGACIÓN
◦ Durante la historia se puede ver una presencia franquista en la casa no solo con la bandera franquista de la
segunda página sino también en otros elementos del cómic. En la misma página se encuentra un cuadro de
Franco pero también la ropa que el abuelo de joven lleva en una de las fotos colgadas es el uniforme de la
Falange durante la Guerra Civil.
INVESTIGACIÓN
◦ También necesitaba conocer a qué grupo pertenecería el hijo de los abuelos para que se entendiera el
conflicto de la historia. Necesitaba conocer grupos contrarios al franquismo durante la dictadura para conseguir
expresar los temas del cómic.
◦ Dentro de esta investigación encontré información sobre grupos como los maquis granadinos, la mano negra,
pasos largos e incluso algunos bandoleros. Sin embargo, como todo esto debía ser narrado a través de solo
una foto necesitaba algún elemento visual fácilmente reconocible. Por eso opté por presentar a este joven con
la bandera rojinegra que esta asociada al movimiento obrero y socialista.
OTROS SÍMBOLOS Y ELEMENTOS
NARRATIVOS
Quería que todo remase en favor de la metáfora presentada. Por eso
para relacionar esa casa que se ve en el cómic con España como país
hice que todos los elementos de la casa se relacionasen con el escudo
de España (para verlos uno por uno fijarse en los números).
OTROS SÍMBOLOS Y ELEMENTOS
NARRATIVOS
También hay un elemento que se repite durante todo el cómic que
son las grietas representadas como rajas de papel que se extienden
por toda la casa y que simbolizan esas heridas olvidadas del país
CONCLUSIONES
◦ He tratado de crear una narrativa en varios niveles que utilizase todos los
elementos posibles para transmitir la historia y bajo un marco basado en
la realidad.
 FIN
Antonio Morales Piqueras 2ºE