ESCUELA NORMAL SUPERIOR Nº 32 “GRAL.

JOSÉ DE SAN MARTÍN” – SANTA FE

CARRERA: PROFESORADO DE NIVEL PRIMARIO
CURSO: 3ro 1ª, 3ro 3ª y 3ro 4ª
CÁTEDRA: Problemática Contemporánea de la Educación Primaria II
PROFESORES: LEVENTAL VERÓNICA, URETA MÓNICA, SOSA GUSTAVO, IKEDA  MA.
FERNANDA,  ROBLES MARTA
AÑO 2020

TRABAJO FINAL: Abordaje de diferentes “problemáticas contemporáneas”, en

la Educación Primaria II.

Consideramos que este trabajo de  reflexión les posibilitará volver sobre la
propia experiencia del cursado del espacio curricular Problemáticas
Contemporáneas II, para comprender y mejorar el ejercicio profesional como
docentes, teniendo en cuenta que al apropiarnos de las herramientas
conceptuales y metodológicas brindadas durante la cursada, podrán
desenvolverse con mayor autonomía intelectual y más activamente en las
instituciones educativas en las cuales se desempeñarán.  

La propuesta procura la articulación de un entramado de categorías

conceptuales que permitan deconstruir-reconstruirlas, comprender las actuales
transformaciones en contextos más amplios y analizar los desafíos y apuestas. 

Fechas de entrega: 

 Fecha límite  11 de noviembre   (para primer llamado)

 Fecha límite 25 de noviembre   (para segundo llamado)

El Trabajo Final se realiza en grupo de 2 (dos) integrantes y deberá estar

aprobado al menos 10 días antes de la fecha de examen a presentarse, con
posibilidad de dos (2) re-escrituras.

Modalidad de examen: sincrónica vía Meet.

Consigna:

1-  Realizar una monografía eligiendo una de las modalidades de

Educación Primaria y realizar el entrecruce con algunas
problemáticas y conceptualizaciones citados a continuación:

Ø  Sistema educativo y diversidad sociocultural. Igualdad _Desigualdad

social.

Ø  La Inclusión Educativa. La normalidad como categoría central en la

comprensión de la discapacidad. Normalidad-anormalidad. Procesos
de exclusión social. Comparaciones entre inclusión, integración,
accesibilidad, adaptabilidad, permanencia y diferencia.
Configuraciones de apoyo. Derecho a la educación de personas con
discapacidad.
 Ø  Dentro de la modalidad elegida tener en cuenta: sujetos de la educación,
saberes, instituciones, orientaciones curriculares y  marco normativo. El
trabajo docente como práctica ética y política.

Para esta cátedra una monografía es el estudio sobre un tema que se

pretende abarcar en sus aspectos principales. Es el primer intento de
investigación bibliográfica sistemática, ordenada y rigurosa que puede ejercitar
el estudiante en su formación académica ya que posibilita elegir un tema,
enunciar un problema de su interés, planear su estudio, reunir y analizar
información, interpretar materiales y presentar conclusiones.

¿CUÁLES SON LAS PARTES DE UNA MONOGRAFÍA?

Páginas preliminares: Portada o carátula: En ella se consignan: Instituto,

profesorado, cátedra, nombre del profesor,  el título del trabajo,  el nombre y
apellidos del estudiante, fecha.

Índice general: Contiene los capítulos, títulos y subtítulos principales de la

monografía, con indicación de las páginas correspondientes, donde empieza su
desarrollo.

Texto propiamente dicho: Introducción: En ella se presenta la temática y la

problemática elegida en forma específica, se hace una breve exposición de las
partes del tema; se describe el recorrido bibliográfico; se exalta la importancia
del tema que se desarrolla y, se precisan los objetivos del trabajo. Cuerpo:
Constituye la esencia de la monografía y, normalmente, se divide en capítulos y
éstos, en títulos y subtítulos. Conclusiones: Recoge las ideas principales y
más interesantes encontradas en los capítulos, así como, las opiniones
personales del autor. Bibliografía: normas APA.

Además les adjuntamos un cuadro que da cuenta de las partes de una

monografía, de la función principal y de los posibles segmentos textuales.

Carlino Paula, (2005) “Escribir, leer y aprender” Fondo de Cultura Económica

Bs. A.
 Criterios de evaluación del trabajo escrito final

Ø  Presentación formal: escritura académica, pertinencia, prolijidad,

ortografía.

Ø Coherencia en la explicitación de la monografía en cuanto a los

componentes de la misma y los autores citados.

Ø  Pertinencia de los conceptos y categorías abordados, grado de

complejidad en las relaciones conceptuales establecidas.

Ø  Inclusión de juicios críticos fundamentados.

Ø  Citas y Bibliografía según normas APA establecidas.

 Formato:  La monografía debe ser digitalizada en un procesador de texto.

Tamaño de página: A4 Orientación: Vertical. Máximo 8 páginas.

Tipo y tamaño de fuente: Arial 12 Puede emplearse otro tipo de fuente para
títulos y subtítulos. Interlineado: 1,5 Alineación: Justificado.

Bibliografía proporcionada por la cátedra (incluida en el Aula VIrtual) y otros

espacios curriculares.