Valoración del plan analítico

1. Se contextualizaron y secuenciaron los contenidos a partir del Si No

programa sintético en función de la experiencia docente,
diagnóstico del grupo y saberes de la comunidad.
2. Se incorporaron problemáticas, temas y asuntos comunitarios
locales y regionales pertinentes.
3. Se consideraron uno o más ejes articuladores en la
programación de los contenidos.
4. Se distribuyeron los contenidos a lo largo del ciclo escolar
(temporalidad).
5. Se incluyeron orientaciones didácticas generales (sin
desarrollar la planeación didáctica).
6. Se plasmaron sugerencias de evaluación formativa a partir de
sus saberes y experiencia docente.

Valoración de los contenidos agregados durante el codiseño

1. El contenido agregado al programa analítico respeta los Si No

principios de laicidad y cientificidad que señala el artículo
tercero constitucional.
2. El contenido agregado favorece el logro de uno o varios de los
objetivos planteados en los rasgos globales del aprendizaje
(perfil de egreso).
3. El contenido agregado parte del diagnóstico de los aprendizajes
de los estudiantes.
4. El contenido agregado contempla a la comunidad como núcleo
integrador de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
5. El contenido agregado considera e integra las características y
saberes de la comunidad.
6. El contenido agregado se consolidó en colaboración con los y
las profesoras a partir del diálogo y discusión colectiva en la
escuela.
7. El contenido agregado permite la implementación y
entrelazamiento de 2 o más ejes articuladores.
8. El contenido agregado describe el proceso de desarrollo de
aprendizaje con la fase correspondiente.
9. Se incluyeron orientaciones didácticas generales (sin desarrollar
la planeación didáctica).
10. Se plasmaron sugerencias de evaluación formativa a partir de
sus saberes y experiencia docente.

Criterios tomados de:

Orientaciones inicial, preescolar, primaria, telesecundaria y CAM, Cuarta Sesión.

El diseño creativo. Avance del contenido del libro del docente. Primer grado.

Taller intensivo de formación continua para docentes.