S.I.C.E.A.CH.

Sindicato Confluencia de Educadores Argentinos de la Provincia del Chaco

U.E.G.P. N° 172 “Deolindo Felipe Bittel”
2019

Postítulo: “Diplomatura Superior en

Evaluación Educativa”

Título del trabajo: “Dificultades de

Aprendizaje en Lectoescritura”.

Autores:
CHAVEZ, Fabián Ariel.
FIGUEROA, Mariana Elisabet.

Tutor: CAMPESTRINI, Cristina.

Localidad: Corzuela.

Fecha: 2019
 S.I.C.E.A.CH.
Sindicato Confluencia de Educadores Argentinos de la Provincia del Chaco
U.E.G.P. N° 172 “Deolindo Felipe Bittel”

INTRODUCCIÓN

PROBLEMA

¿Por qué los alumnos de tercer grado “B” de la escuela primaria Nº 1000 “Atilio
Augusto Carinelli” de la localidad de Corzuela tienen dificultades en el aprendizaje
de la Lectoescritura en el área de Lengua en el Ciclo Lectivo 2019?

HIPÓTESIS

Los alumnos de 3º grado tienen dificultades en el aprendizaje de la

Lectoescritura debido a la falta de acompañamiento familiar.
Los alumnos de 3º grado tienen dificultades en el aprendizaje de la
Lectoescritura por la falta de implementación de nuevas estrategias
didácticas- pedagógicas.
Los alumnos de 3º grado tienen dificultades en el aprendizaje de la
Lectoescritura por el propio desinterés.

OBJETIVOS

Identificar las dificultades de aprendizaje en lectura y escritura que presentan

los alumnos del tercer grado.
Describir las diversas formas que enfrentan las dificultades de aprendizaje de
sus alumnos las maestras de tercer grado.
Indagar acerca de los métodos de enseñanza e instrumentos de evaluación
más eficiente para el aprendizaje de la lectoescritura.
Indagar sobre los diferentes aspectos sociales, culturales, psicológicos de los
estudiantes del tercer grado.

2019
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