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LÍCEO AUSTRAL CENTRO EDUCATIVO PARTICULAR

“L I C E O AUSTR
A L”
“Cultívate Hoy y Servirás Mañana"
Acuerdo No. 200 del 10 de Abril del 2001 Dirección de Educación del Azuay
Dirección: Francisco Vidal y Gregorio Sincho - Camilo Ponce Enríquez – Azuay - Ecuador
Telefax: 072 430 389 – 099 104976 Casillero No. 123ESC - E-mail: pilycapelo@hotmail.com

Informe sobre las actividades y desempeño laboral realizadas en la


institución como docente de primer año de educación básica del año
lectivo 2011 – 2012.

En calidad de docente del Centro Educativo Particular “LICEO AUSTRAL”


Prof. Deysi Tinoo, me dirijo a usted Lic. Félix Capelo Salazar, Rector de la
Institución, para hacerle conocer el informe de actividades Pedagógicas,
Sociales, Culturales y Deportivas, en que fui participe como profesora de
este año básico.

ÁMBITO PEDAGÓGICO
Dentro de lo pedagógico informó que este año lectivo se inicio
aplicando la nueva reforma curricular que corresponde a cinco bloques
curriculares que son: Mis nuevos amigos y yo, Mi Familia y yo, La
Naturaleza y yo, Mi Comunidad y yo, Mi país y yo los mismos que se
desarrollan con tres ejes de aprendizaje y siete componentes que
corresponden a las asignaturas: Identidad y Autonomía, Convivencia
Descubrimiento y Comprensión del Medio Natural y Cultural, Relaciones
Lógico-matemáticas, Comprensión y expresión oral escrita, Comprensión
y expresión artística, y expresión corporal para lo cual se ha trabajado
con los textos Dejando Huellas docente del cuarto año de educación
básica y también como profesor de área de Matemática del séptimo
año de educación :
Me permito informarle que he podido trabajar en su totalidad
cumpliendo con las planificaciones, mallas curriculares y P. C. I
propuestas al inicio del año lectivo, en cuanto a Educación Básica ,
culminando con todos las unidades de los bloques curriculares como
manda la dirección de educación .
En cuanto a la presentación de las planificaciones las he cumplido como
se dispuso entregando a su debido tiempo.
En relación a los estudiantes puedo manifestar que la mayor parte de
ellos respondieron y llenaron con las expectativas que tenia en cuanto a
conocimiento y el deseo de experimentar y trabajar en grupo en las
diferentes actividades durante el año lectivo.
Mientras que una pequeña cantidad hablando específicamente de los
estudiantes de séptimo año de Educación Básica ciertos estudiantes
demostraron un queimportismo hacia el área de matemática, y
desarrollo de sus conocimientos como detallo a continuación:

ALUMNOS DEL SEPTIMO AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA


 Niño : Arnold Montero.
 Niño : Misael Segara.
 Niño : Harrison Vigay .

CUADRO DE RENDIMIENTO DEL AULA DEL CUARTO AÑO DE


BASIICA

Por medio del siguiente cuadro detallo los promedios obtenidos del
cuarto año de educación básica en las diferentes áreas que tuve
dirigiendo durante el año lectivo 2011 - 2012.

MATERIAS Aprovechamiento del EQUIVALENCIA CONDUCTA


cuarto año de
educación básica
Lengua y literatura 17.98 MUY BUENA 18
Matemática 17.16 MUY BUENA 18
Estudios sociales 18.67 SOBRESALIENTE 18
Ciencias naturales 18.10 MUY BUENA 18
Valores 18.54 SOBRESALIENTE 18
Cultura estética 19.12 SOBRESALIENTE 18

Estos equivalentes se obtuvieron mediante las notas obtenidas dentro


del Primer, Segundo, Tercer Trimestre con evaluaciones mensuales,
lecciones, deberes, talleres y pruebas trimestrales a los estudiantes del
cuarto año de Año de Educación Básica, con el objetivo de analizar el
rendimiento Académico que han adquirido los estudiantes en el proceso
de Enseñanza - Aprendizaje.

ÁMBITO SOCIAL, CULTURAL Y DEPORTIVO


Se pudo participar con todos los eventos y actividades que se dieron
durante el periodo de clases, con la participación de todos los
estudiantes y de los padres de familia.

Puedo entonces referirme a que las participaciones y eventos realizados


fueron un incentivo al compañerismo, y a la recuperación de valores y
promover de esta manera a continuar con la formación académica e
integral tanto del educando como del educador y que los padres puedan
inmiscuirse más al fortalecimiento del desarrollo integral de sus hijos.

Para finalizar este informe puedo decir entonces que las experiencias
vividas tanto con los estudiantes, padres de familia y compañeros de
trabajo ha ayudado a que me desarrolle como profesional y a conocer
más acerca de cómo actuar con los estudiantes y padres poco
participativos , la forma de evaluar y desarrollarme en lo pedagógico,
como ser humano y docente, aplicando los valores que se están
perdiendo dentro de la sociedad y seguir inculcando a los estudiantes el
valor de ser un profesional y a los padres el interés que deben de tener
para un futuro positivo en su vida de sus hijos, inculcando el valor de ser
un profesional.

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Prof. Darwin Edinson Jame Q

DOCENTE

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