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LA ESCUELA Y EL

PROFESORADO ANTE ALUMNOS


CON N.E.E Y DIFICCULTADES DE
APRENDIZAJE
UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
(UAPA)

ASIGNATURA:
INTERVENCION PSICOPEDAGOGICA Y ATENCION A LA DIVERSIDAD

UNIDAD II:
LA ESCUELA Y EL PROFESORADO ANTE ALUMNOS CON N.E.E Y
DIFICCULTADES DE APRENDIZAJE

FACILITADORA:
ALEXANDRA AQUINO

PARTICIPANTE:

FECHA:
14 de Julio del 2018
Santiago de los Caballeros,
República Dominicana
INTRODUCCIÓN

La escuela como se sabe tiene el difícil reto de proporcionar una cultura común
a todos los alumnos, que evite la discriminación y desigualdad de
oportunidades respetando al mismo tiempo sus características y necesidades
individuales. Sin embargo determinadas necesidades individuales, plantean
necesidades educativas especiales que exigen respuestas educativas que se
traducen en un conjunto de ayudas recursos y medidas pedagógicas de
carácter extraordinario distintas de las que demandan la mayoría de los
alumnos ellas se consideran en el proceso de aprendizaje pero también en la
evaluación.
Lee y analiza el tema sobre la Escuela y el profesorado ante los alumnos
con NEE y las dificultades de aprendizaje o indaga en otras fuentes y
realiza las siguientes actividades:
1. Elabora una lista de las principales carencias y necesidades que se
pueden presentar en los centros educativos en cuanto a la
enseñanza de niños con NEE.
En la Republica Dominicana la educación inclusiva tiene varias carencias de
las cuales se pueden destacar:
1) Falta de inclusión en las aulas.
2) No adecuan el contenido académico para que estos pueden adquirir los
conocimientos.
3) Se necesita concientizar a los compañeros de clase para que los
acojan.´
4) Falta de conocimiento de las distintas deficiencias de aprendizaje.
5) Instituciones no adecuadas para su desplazamiento.

2. Investiga en tu comunidad cuales docentes están entrenados en


intervención de niños con NEE y a cual centro pertenece. Indaga
sobre su experiencia trabajando con estos niños. Elabora un
resumen con las informaciones obtenidas.
Fue entrevistada la licencia Ana Iris Abad la cual es psicóloga educativa en la
escuela especial de la ciudad de Bonao, estas se capacito en braille la cual es
la lectura y escritura de las personas ciegas entre otros para el buen manejo de
su puesto en la institución.
Esta me expresa que es muy gratificante ya que estos poseen una gran
inteligencia la cual a través de la institución pueden explotar a medida que van
conociendo cuáles son sus habilidades y de qué forma se puede lograr más
con cada estudiante proporcionándole apoyo para que logren todas sus metas.
CONCLUSION

Es necesario considerar la importancia de la identificación de los educandos


con talento o superdotación y señalar con precisión cuál es su finalidad ella
fundamentalmente tiene que ver con el conocimiento de las características
individuales de todos y cada uno de los alumnos para plantear las
adaptaciones curriculares pertinentes potenciando al máximo sus posibilidades
en el contexto educativo se trata de evitar que se desaproveche las
potencialidades es decir las altas habilidades de estos alumnos.