Movimiento en el plano inclinado.

Actividad integradora 3.

Nombre del alumno: Irving Castillo Sánchez.

Grupo: M19C1G27 – 018.

Asesor: Aldrich Zetina Esquivel.

 1. Usando la función trigonométrica seno, como indica la primera imagen
coloca el tubo a los ángulos marcados en la tabla (la altura del tubo la puedes
calcular de la ecuación h=L*sen θ). Obtén cinco mediciones del tiempo que
tarda la canica en recorrer el tubo para cada uno de los ángulos y
promédialos.
Medición Tiempo (s)
8° 12°
1 1.42 1.32
2 1.45 1.30
3 1.43 1.34
4 1.46 1.31
5 1.48 1.30
Promedio 1.448 s 1.314 s
Aceleración 0.95 m/s2 1.158 m/s2

2. Usando la ecuación que relaciona la posición final, el tiempo y la aceleración:

Despeja la aceleración y calcula el valor de ésta, para cada uno de los tiempos promedio que
calculaste en la tabla del paso uno.

Nota: Considera el origen del tubo como tu origen en tu sistema de referencia (0 m), (x0), por
lo que la posición final (xf) deberá ser igual a la longitud del tubo. Recuerda que la canica parte
del reposo.
4. Deriva las ecuaciones de la posición que obtuviste y compáralas con las ecuaciones de la
velocidad. Explica en ocho a diez renglones a qué se debe este resultado.
5. Con la ecuación de movimiento usa la graficadora GeoGebra para obtener las gráficas de
cada una de las cuatro ecuaciones. Toma captura de pantalla de cada una de ellas y
agrégalas al documento. Explica qué tipo de gráfica se obtiene en cada caso (recta,
circunferencia, parábola, elipse, etcétera) y por qué.
Con base a los resultados obtenidos de las ecuaciones y gráficas, se puede intuir que en la
función cuadrática se tiende a generar una parábola y en las lineales se generan una recta con
pendiente.
R = La aceleración se relaciona con sen θ, ya que este representa la fuerza del movimiento que
causa la aceleración, haciendo que esta se incremente más dependiendo de que tan inclinada
este la pendiente.
7. Despeja el valor de la aceleración “a” que calculaste con los promedios obtenidos de 8° y
12°, promedia ambos resultados y apunta su valor.

8. Explica en cinco renglones si el valor fue igual o diferente al valor de la aceleración de la

gravedad y el porqué de tu resultado.

R= Primeramente el valor es muy variable con respecto a la ecuación de aceleración de

gravedad y esto se debe a que la velocidad de este no siempre será uniforme, esto sucede
debido a que la gravedad cambia constantemente, por lo que la aceleración puede variar
debido a cambios de velocidad involuntarios o obstáculos.
 Fuentes de consulta:
Prepa en línea SEP, modulo 19 “Movimiento rectilíneo uniformemente acelerado”
https://g27c1.prepaenlinea.sep.gob.mx/mod/resource/view.php?id=1678 Consultado
24/01/2023.
Prepa en línea SEP, modulo 19 “La segunda ley de Newton”
https://g27c1.prepaenlinea.sep.gob.mx/mod/scorm/player.php Consultado 24/01/2023.
Prepa en línea SEP, modulo 19 “Fuerza”
https://g27c1.prepaenlinea.sep.gob.mx/mod/resource/view.php?id=1682 Consultado
24/01/2023.
Prepa en línea SEP, modulo 19 “Simuladores y leyes de Newton”
https://g27c1.prepaenlinea.sep.gob.mx/mod/scorm/player.php Consultado 24/01/2023.
Prepa en línea SEP, modulo 19 “Fuerza de fricción”
https://g27c1.prepaenlinea.sep.gob.mx/mod/scorm/player.php Consultado 24/01/2023.
Prepa en línea SEP, modulo 19 “Potencia y las unidades en que se mide”
https://g27c1.prepaenlinea.sep.gob.mx/mod/page/view.php?id=1691 Consultado
24/01/2023.
Prepa en línea SEP, modulo 19 “La gravedad en la caída de los cuerpos”
https://g27c1.prepaenlinea.sep.gob.mx/mod/resource/view.php?id=1693 Consultado
24/01/2023.
Prepa en línea SEP, modulo 19 “Energía mecánica”
https://g27c1.prepaenlinea.sep.gob.mx/mod/resource/view.php?id=1695 Consultado
24/01/2023.
Prepa en línea SEP, modulo 19 “Cuaderno de fórmulas”
https://g27c1.prepaenlinea.sep.gob.mx/mod/resource/view.php?id=1696 Consultado
24/01/2023.