Colegio Bicentenario España

Profesora jefe Karis Araya Arias- Profesora diferencial Carla Garrido Luengo
Primer Año Básico “B”

Guía de Lenguaje y Comunicación.

Objetivo a desarrollar: Reconocer y graficar consonante “R” en

unión a vocales “a, e,i, o, u” en palabras y frases según su sonido
fuerte o suave.

- Estimados padres solicito a ustedes que las niñas

puedan repasar las letras que se encuentran en la

presente guía, en caso de que no puedan imprimir

sugiero puedan replicar las letras en el cuaderno de

lenguaje.

- Al imprimir la guía una vez resuelta archivar en carpeta

de actividades.

- Para dudas o consultas sobre la presente guía u otro

tema, mi correo electrónico es karisaraya@cesp.cl

1.- Dentro de lo posible revisar el video

https://youtu.be/7RonNmMPLP4, donde se explica el

sonido fuerte de la letra R (al inicio de la palabra) y el

sonido suave de la “R” (en el centro de la palabra).

- Tambien revisar https://youtu.be/gzC1NAYHBiY donde

se explica de manera muy gráfica el sonido de la “rr”

(sonido fuerte en el centro de la palabra.

2.- Dibuja tres objetos siguiendo las siguiente instrucciones

y trata de escribir su nombre.

R sonido fuerte R sonido suave Rr sonido fuerte

(inicial) (medio) (medio)
3.- Repasa la letra r
“R, , ” cursiva o manuscrita.
4.- Clasifica las palabras según su sonido “R” fuerte o “R”
suave o debil.
5.- Escribe el nombre de los siguientes dibujos con letra
manuscrita o cursiva.

6.- Escribe con letra manuscrita las siguientes oraciones.

a) Raúl pasea un rato.

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b) El carro es amarillo.

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c) La pera es rica.

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