La enseñanza de las matemáticas como escenario integral

Elaborado por: July Stephania Díaz Carrillo

La enseñanza de las matemáticas requiere dejar de lado la idea de que sólo se

necesitan conocimientos matemáticos, ya que la enseñanza es un escenario en el que
intervienen factores indiscutiblemente diversos en cuanto a contexto social, cultural,
emocional y geográfico.

La experiencia que me lleva a realizar dicha afirmación ocurre en una de mis

prácticas, en dicha aula se encontraba un niño que, según la docente encargada, estaba
diagnosticado con déficit cognitivo leve. La primera clase que tuve a cargo observé a los
estudiantes en búsqueda del estudiante que mencionó la profesora, pero no encontré
ninguna diferencia visible entre ellos, pues todos los estudiantes mostraban cualidades que
se podrían asumir como usuales en un salón de clase; encontré al estudiante cuando me fijé
en un niño al que no dejaban sentar en ninguna parte, cada vez que intentaba ubicarse junto
a alguien, le decían que no se podía sentar allí, efectivamente se trataba de él, un niño muy
amable y agradable que solía estar muy atento a las clases, sin embargo tenia dificultades
para escribir, un tono de voz muy bajo y aunque quería participar, era muy tímido. Para
lograr integrar este estudiante a mis clases tuve que indagar acerca de su diagnóstico, su
comportamiento en otras clases, su historia académica, también tuve que aprender varias
maneras de adaptar la clase para que se sintiera parte del grupo y lograra aprender, esto con
ayuda de docentes de educación especial y psicólogos, por ende, la mayoría de estos
conocimientos que adquirí para ejecutar las clases fueron distintos a los matemáticos.

Desde mi punto de vista, es importante que como docentes entendamos la enseñanza

como un escenario integral, donde interfieren los diferentes factores en los que están
inmersos todos y cada uno de nuestros estudiantes, por eso es necesario integrar saberes de
otras disciplinas como la psicología, las ciencias sociales y la comunicación. También es
necesario conocer los factores que pueden interferir en el desarrollo de cada clase, como los
conflictos, tener habilidades para mediar situaciones de conflicto nos prepara para actuar de
manera asertiva y oportuna ante cualquier eventualidad que impida conservar la integridad
física y emocional de los estudiantes y de nosotros mismos.

Como conclusión, la práctica educativa requiere que la enseñanza esté acompañada

de otros conocimientos y habilidades que no son matemáticos, ya que contamos con un aula
diversa donde se presentan situaciones y algunas dificultades que no logran ser
solucionados por medio de los conocimientos matemáticos.