REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR

UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y SOCIALES
ESCUELA DE PSICOLOGÍA

SUMATIVA I

Autor(es):
María Nieves
C.I.:27.866.834
Facilitador:
Rene Castro

San Joaquín de Turmero, junio de 2023

 INTRODUCCION

Burrhus Frederic Skinner (1904 – 1990) fue un psicólogo filósofo social,

inventor y autor estadounidense y pionero en la psicología experimental y
nos dice que ‘’ el auténtico problema no es si las maquinas piensan, sino
si lo hacen los hombres’’

Una variable es como su nombre lo indica algo que se puede cambiar

o variar, En los experimentos de psicología, se utilizan normalmente para
probar si las alteraciones de una propiedad pueden dar lugar a
modificaciones en otra, Es por ello que en este informe indagaremos como
las variables Son esenciales para el proceso de realización de
investigaciones psicológicas. Los investigadores pueden determinar si las
modificaciones a una propiedad resultan en modificaciones a otra cambiando
deliberadamente algunas variables y observando los efectos en otras
variables. Pode ende, conoceremos sus diferentes tipos, de igual forma lo
que es un nivel de medición y sus distintas escalas, ya que todos estos
tópicos son fundamental en toda investigación psicológica.
 Una variable se entiende como un concepto abstracto que se refiere a
una propiedad, característica o elemento estudiado que puede o no jugar un
papel particular en el objeto de análisis y se presenta de tal manera que
puede tomar varios valores. Por tanto, dependiendo de la variable, del
contexto que se estudie o de los límites que los investigadores quieran tener
en cuenta, dichos valores pueden variar de diversas formas. De tal manera,
las variables pueden categorizarse en una variedad de formas y de acuerdo
con muchos factores diferentes, incluido su grado de operabilidad, cómo
interactúan con otras variables e incluso la escala en la que se miden. Es
crucial recordar que un solo elemento puede desempeñar una variedad de
roles y caer bajo una variedad de clasificaciones variables, dependiendo de
cómo funcione en una circunstancia particular o contexto experimental.

Ahora bien, un claro ejemplo de una variable empleada frecuentemente en

psicología para cuantificar un trastorno muy común como la ansiedad o la
depresión seria la tristeza y preocupación

PRINCIPALES TIPOS DE VARIABLE

Variables cualitativas

Una variable cualitativa es cualquier variable que permite la expresión e

identificación de una característica particular pero no permite la cuantificación
de esa característica. Sólo la presencia de alternativas o la existencia o
ausencia de la mencionada característica nos sería comunicada por este tipo
de variable. Son meramente simbólicos, significando igualdad o desigualdad.
Ejemplos de esto incluyen género o nacionalidad. Sin embargo, esto no
implica que no se puedan ver o que la investigación no contenga información
de gran pertinencia.

Variables cuasi-cuantitativas

Son variables más complejas que las meramente cualitativas, pero con las
que no es posible realizar operaciones matemáticas. No establecen
precisamente un orden o jerarquía, pero sí te permiten organizar algo y
expresar una cualidad al mismo tiempo. El grado de educación, que puede
mostrar si una persona tiene más o menos de cierta calidad, es una
ilustración de esto. Sin embargo, las distinciones entre una categoría y las
que la preceden y la siguen son inconsistentes.

Variables cuantitativas

Todas las variables que pueden operar en este momento se consideran

variables cuantitativas. Para establecer diferentes relaciones entre los
valores de la variable, es posible asignar varios números a sus valores y
usarlos en varias operaciones matemáticas.

Variables independientes

Cuando se habla de variables independientes, es importante tener en cuenta

que se refieren a consideraciones hechas en el momento de la investigación
que el experimentador puede cambiar o no. Es la variable a partir de la cual
se comienza a observar los impactos que una determinada cualidad,
característica o circunstancia puede tener sobre varios elementos. Una
variable independiente podría ser el sexo o la edad o

Variables dependientes

El componente que se ve alterado por una variación existente en la variable

independiente se denomina variable dependiente. La variable independiente
se utilizará para generar la dependiente en el estudio. En el caso de medir la
ansiedad según el sexo, por ejemplo, el sexo será una variable
independiente cuya modificación se traducirá en cambios en la dependiente,
en este caso la ansiedad.

Variables moderadoras

El grupo de variables que afectan cómo se relacionan las variables

dependientes e independientes se conocen como variables moderadoras.
Esto se puede ver, por ejemplo, en estudios que relacionan el tiempo de
estudio con el rendimiento académico con factores moderadores como la
estabilidad emocional o la capacidad cognitiva.
 Variables extrañas

se refiere a todos los factores que se han pasado por alto pero que tienen un
impacto en las conclusiones alcanzadas. Así, si bien es posible identificarlas
con posterioridad o incluso durante un experimento o investigación de
contexto, son todo aquel conjunto de variables no controladas y tenidas en
cuenta en la situación estudiada. La diferencia entre ellos y los moderadores
es que ellos no consideran a los extraños, mientras que los moderadores sí.

Las variables extrañas, en otras palabras, son variables que pueden

llevarnos a sacar conclusiones incorrectas al interpretar los hallazgos de una
investigación, y el impacto de su presencia depende del calibre del diseño de
los estudios que se realizaron para investigar algo.

NIVELES DE MEDICION

El primer paso en el análisis de datos es simplemente comprender los datos.

Esto se facilita clasificando cada variable según su magnitud. La puntuación
de la medida se refiere a la relación entre los valores asignados a las
características de una variable. Una variable es una cantidad que se puede
medir y cuyo valor cambia en la sociedad. Por ejemplo, considere el número
de estudiantes, nacionalidad, género, calificaciones, etc. Son todas variables
definidas y sus valores serán diferentes para cada alumno. Si desea calcular
el salario promedio de los ciudadanos de un país, puede exportar y transmitir
el salario de cada persona a su promedio o tomar una muestra aleatoria de
toda la población y calcular el salario promedio para esa muestra, y luego
usar el sistema para el cálculo del salario promedio del censo para sacar
conclusiones para un número mayor que la población. El tipo de prueba
estadística que se puede utilizar para sacar conclusiones sobre la población
en su conjunto depende de la medida de la variable en estudio. La medida de
una variable no es más que la naturaleza matemática de la variable o la
forma en que se mide la variable.
 ESCALA DE LOS NIVELES DE MEDICION PARA VARIABLES

Nivel de medición nominal

El nivel nominal es apenas una medida. Se refiere a la cualidad más que a la

cantidad. Un nivel nominal de medición es simplemente una cuestión de
diferenciar por nombre, por ejemplo, 1 = hombre, 2 = mujer. Aunque estamos
usando los números 1 y 2, estos no indican cantidad. La categoría binaria de
0 y 1 utilizada para las computadoras es un nivel nominal de medición.

Otro Ejemplo de nivel de medición nominal, sería la preferencia De Comida:

desayuno, comida, cena o también, la preferencia Religiosa: 1= católica, 2=
musulmana, 3= cristiana, 4= judía, 5=otras. Otros valores nominales son
números de seguro social, códigos postales y números de teléfono.

Nivel de medición ordinal

Este nivel se refiere al orden en la medición. Una escala ordinal indica la

dirección, además de proporcionar información nominal. Bajo/Medio/Alto o
Más Rápido/Más Lento son ejemplos de niveles ordinales de medición.
Calificar una experiencia con un “9” en una escala de 1 a 10 nos indica que
fue mejor que una experiencia calificada con un “6”. Muchas escalas o
pruebas psicológicas utilizan la escala ordinal de medición.

Otro Ejemplo de niveles de medición ordinal, seria, la clasificación: 1er lugar,

2do lugar o último lugar o el nivel de acuerdo: no, tal vez, si

Nivel de medición de intervalo

La escala de intervalo proporcionan información sobre el orden y también

poseen intervalos iguales. Del ejemplo anterior, si supiéramos que la
distancia entre 1 y 2 es la misma que entre 7 y 8 en nuestra escala de
calificación de 10 puntos, entonces tendríamos una escala de intervalo. Un
ejemplo de una escala de intervalo es la temperatura, medida en una escala
Fahrenheit o Celsius. Un grado representa la misma cantidad subyacente de
calor, independientemente de dónde ocurra en la escala. Si lo medimos en
unidades Fahrenheit, la diferencia entre una temperatura de 46 y 42 es la
misma que la diferencia entre 72 y 68. Las escalas de medición de intervalos
iguales pueden ser utilizadas para medir opiniones y actitudes.

Construir bajo estos niveles de medición requiere de una comprensión más

profunda de principios matemáticos y estadísticos. Sin embargo, es
importante comprender los diferentes niveles de medición al utilizar e
interpretar escalas.

Nivel de medición de razón

Además de poseer las cualidades de las escalas nominal, ordinal y de

intervalo, una escala de razón tiene un cero absoluto. Utilizar una escala de
razón permite hacer comparaciones como ser el doble de alto, o la mitad de
alto de una persona. El tiempo de reacción utiliza una escala de medición de
razón, el tiempo. Aunque el tiempo de reacción de un individuo siempre es
mayor que cero, conceptualizamos un punto cero en el tiempo y podemos
afirmar que una respuesta de 24 milisegundos es dos veces más rápida que
un tiempo de respuesta de 48 milisegundos.

Otro ejemplo de niveles de medición de razón, seria, la regla: pulgadas o

centímetros o los ingresos: dinero ganado el año pasado

INVENTARIO DE ANSIEDAD RASGO-ESTADO(IDARE)

Este es un inventario autoevaluativo, diseñado para evaluar dos formas

relativamente de la ansiedad, como lo son, la ansiedad como estado y la
ansiedad como rasgo. Cada una de ellas tiene 20 items, hay 10 items
positivos de ansiedad y 10 items negativos. En la escala rasgo hay 13 items
positivos y 7 negativos. La forma de respuesta va de 0 a 4 en ambas
subescalas. En la Escala de Estado se le orienta al sujeto que debe
responder como se siente en el momento actual en relación a los items
formulados, y cómo se siente generalmente en relación a los items de la
Escala de ansiedad como rasgo, este inventario posee como variable
independiente la ansiedad, debido a sus dos formas, ansiedad por estado y
ansiedad por rasgo, además, posee un nivel de medición ordinal, ya que
mide si el nivel de ansiedad puede ser bajo, medio o alto

CONCLUSIONES
Las variables son de suma importancia en toda investigación psicológica, ya
que juegan un papel fundamental a la hora de todo experimento, es por ello,
que resulta de gran valor conocer cada uno de sus diferentes tipos, además,
de los niveles de medición y escala de estas. Cabe a destacar que la
psicología es llamada una ciencia por grandes experimentos en donde se
utilizan principalmente las variables.

REFERENCIAS
 Cauas, D. (2015). Definición de las variables, enfoque y tipo de
investigación. Bogotá: biblioteca electrónica de la universidad Nacional
de Colombia
 Magan, I. M. C. (2016). Propiedades psicométricas del inventario de
ansiedad: rasgo–estado (IDARE).
 Reguant Alvarez, M., Vilà Baños, R., & Torrado Fonseca, M. (2018).
La relación entre dos variables según la escala de medición. REIRE.
Revista d'Innovació i Recerca en Educación
 Orlandoni, G. (2010). Escalas de medición en Estadística. Telos:
Revista de Estudios Interdisciplinarios en Ciencias Sociales
 Osada, J., Vidal, L., & León, F. (2014). Comparación de variables
estadísticas: clavando un tornillo. Revista médica de Chile
 Siegel, S., & Castellan, N. J. (1972). Estadística no paramétrica
aplicada a las ciencias de la conducta (Vol. 4).