INSTITUTO INTEGRADO DE COMERCIO – BARBOSA, SANTANDER

GUÍAS DE TRABAJO ACADÉMICO

Emergencia sanitaria COVID-19. 1° PERIODO 2021
ASIGNATURA: Química. GRADO: ONCE

ESTUDIANTE: _____________________________________________ GRADO: ______

DOCENTE JORNADA TELEFÓNO CORREO HORARIO
JULIO CESAR DIAZ 7:00 am-
MAÑANA 3117962485 jucedive45@gmail.com
VELASCO 12:30 pm
LIBIA ASTRID 12:30 a
TARDE 3183767111 libiaastrid@gmail.com
RINCÓN AVELLA 7:00 pm
MARGARITA 6:00 am-
MAÑANA 3134974724 mave5719@hotmail.com
VERANO CORTÉS 12:15 pm

TALLER # 1
META DE Adquirir habilidad para balancear ecuaciones químicas por
COMPRENSIÓN diferentes métodos
DESEMPEÑO DE
Balancea ecuaciones químicas por diferentes métodos
COMPRENSIÓN

DESARROLLO DE LAS SECUENCIAS O MOMENTOS

MOMENTO 1. EXPLORACIÓN
Actividad 1. Recuerde, Revise y Resuma creativamente la siguiente información:

Una ECUACIÓN QUÍMICA es

la representación gráfica o
simbólica de una reacción, nos
muestra la cantidad de
sustancias o elementos que
intervienen en la reacción.
Los reactivos, representados
por sus fórmulas o símbolos,
se ubican a la izquierda de una
flecha; y posterior a la flecha, se escriben los productos, igualmente simbolizados.
En una ecuación se puede indicar los estados físicos de las sustancias involucradas de la
manera siguiente: (s) para sólido, (l) para líquido, (g) para gaseoso y (ac) para soluciones
acuosas. Los catalizadores, temperaturas o condiciones especiales deben especificarse
encima de la flecha.
Las ecuaciones químicas son importantes porque:
• Permiten expresar de una forma simple las reacciones químicas.
• Dan información cualitativa, es decir, nos dicen que sustancias reaccionan y cuales se
forman.
• Dan información cuantitativa, es decir, nos dicen cuántas moléculas de los reactantes
intervienen en la reacción y cuantas se obtienen de los productos.

Una REACCIÓN QUÍMICA consiste en el cambio de una o más sustancias en otra(s). Los
reactantes o reactivos son las sustancias involucradas al inicio de la reacción y los
productos (sustancias finales) son las sustancias
que resultan de la transformación.
Por ejemplo el H2 y el Cl2 reaccionan para
originar un nuevo compuesto, el HCl.

En la reacción representada en la imagen

podemos observar que el H2 y el Cl2 son los
reactivos y el HCl el producto.
1
Algunos ejemplos de reacciones químicas son la combustión de la gasolina en un carro, la
transformación de los alimentos en sustancias asimilables para el cuerpo humano, la
conversión del CO2 en carbohidratos y Oxígeno durante el proceso de la fotosíntesis, la
formación de metano por la descomposición de la materia orgánica en los pantanos, la
oxidación del Hierro entre otros.
Actividad 2. Con base en lo anterior en las siguientes reacciones vas subrayar los reactivos
con un color y los productos con otro
a) 2 HgO → Hg + O2 b) N2 + 3 H2 → 2 NH3
c) Mg + O2 → MgO d) MnO2 + Al → Al2O3 + Mn
e) H2O → H2 + O2
TIPOS DE REACCION QUIMICA
Las reacciones químicas se pueden clasificar desde varios puntos de vista.
• Teniendo en cuenta los procesos químicos ocurridos, se clasifican en reacciones de
síntesis, de descomposición, de sustitución o de desplazamiento, doble descomposición,
óxido-reducción y neutralización.
• Teniendo en cuenta el sentido en el que se lleva a cabo una reacción, se clasifican en
reacciones reversibles o irreversibles.
• Teniendo en cuenta los cambios energéticos producidos, se clasifican en exotérmicas o
endotérmicas.
Reacciones según el intercambio de calor: Durante una reacción química puede producirse
o liberarse energía. En este caso se habla de reacciones exotérmicas. Cuando, por el
contrario, el sistema químico absorbe energía del medio para que una reacción pueda
llevarse a término, se habla de reacciones endotérmicas.

Actividad 3. Clasifique las siguientes reacciones según los tipos de reacciones descritos.
a. 2 H2 + O2 2 H2O __________________________________
b. H2CO3 + 2 Na Na2CO3 + H2 ________________________
c. Ba(OH)2 H2O + BaO ______________________________
d. Ca(OH)2 + 2 HCl 2 H2O + CaCl2 _____________________
e. 2 Na + Cl2 2 NaCl ________________________________

Momento 2. ESTRUCTURACIÓN Y PRÁCTICA

Actividad 4. Organice sus apuntes sobre el tema en un mapa mental o conceptual, o un
cuadro sinóptico.

BALANCEO DE ECUACIONES: Las ecuaciones químicas ajustadas o balanceadas

obedecen la ley de conservación de masa, que establece que la masa no se crea ni se
destruye, por lo cual el número y tipo de átomo en ambos lados de la flecha en una ecuación
deben ser iguales. Para esto se antepone en cada una de las especies químicas un número,
generalmente entero llamado coeficiente estequiométrico. Este número indica la proporción
de cada especie involucrada y corresponde a la cantidad de materia que se consume o se
2
forma durante la reacción. Existen varios métodos para balancear ecuaciones químicas,
pero los más utilizados son:
• Tanteo o simple inspección.
• Por oxido – reducción.
• Por Ion electrón.

1. BALANCEO POR MÉTODO TANTEO O SIMPLE INSPECCIÓN: Se efectúa por simple

inspección visual y se puede utilizar para balancear ecuaciones sencillas. Se recomienda
seguir el orden al balancear los elementos de la ecuación química: primero los metales,
luego los no metales, después el hidrógeno y al final el oxígeno. Los pasos son:
a. Escriba la ecuación sin balancear usando la fórmula química correcta para todos los
reactivos y productos.
b. Use coeficientes estequiométricos (números que se colocan al frente de cada fórmula
química de reactivos y/o productos de acuerdo a la cantidad de átomos necesarios para
balancear la ecuación. (Importante: las fórmulas químicas no cambian, permanecen
igual). Por ningún motivo se pueden variar los subíndices en las fórmulas, pues se
alteraría la composición química y la identidad de las sustancias.
c. Exprese los coeficientes con los números enteros más bajos posibles.
d. Verifique su resultado, determinando si la cantidad de átomos es igual en ambos

Ejemplo: Ajustar la siguiente ecuación.

C5H12 + O2 → CO2 + H2O Ecuación sin balancear
REACTIVOS PRODUCTOS En primer lugar contamos los átomos de cada
5C 1C elemento en los reactivos y en los productos,
12 H 2H primero los metales, luego los no metales,
2O 3O después los hidrógenos y al final los oxígenos
C5H12 + O2 → 5 CO2 + H2O Comience con carbono. Hay 5 átomos de C en
el lado de reactivos y 1 C en los productos.
Coloque un 5 al frente de CO2.
C5H12 + O2 → 5 CO2 + 6 H2O Hay 12 átomos de H en los reactivos y 2 H en
los productos. Coloque un 6 al frente de H2O.
C5H12 + 8 O2 → 5 CO2 + 6 H2O Ahora los oxígenos, hay 2 átomos de oxígeno
en los reactivos y 16 átomos de O en los
productos. Coloque un 8 frente a O2.
C5H12 + 8 O2 → 5 CO2 + 6 H2O Verifique que tiene los números enteros más
REACTIVOS PRODUCTOS bajos posibles en los coeficientes y sino
5C 5C simplifique. Compruebe el número de átomos
12 H 12 H en los reactivos y los productos.
16 O 16 O Ecuación balanceada

Actividad 4. Balancee por Tanteo y encuentre los coeficientes estequiométricos para la

siguiente ecuación. MnO2 + Al → Al2O3 + Mn

2. MÉTODO DE BALANCEO DE ECUACIONES POR ÓXIDO-REDUCCIÓN o REDOX: Se

denomina reacción de óxido-reducción o, simplemente, “Redox”, a toda reacción química
en la que uno o más electrones se transfieren entre los reactivos, provocando un cambio
en sus estados de oxidación. Para que exista una reacción de óxidoreducción, por tanto,
debe haber un elemento que ceda electrones, y otro que los acepte:
• El elemento que cede electrones se oxida, su número de oxidación disminuye y se
denomina agente reductor.
• El elemento que acepta electrones, aumenta su número de oxidación, se dice que se
reduce y se denomina agente oxidante.
• Los procesos de oxidación-reducción son de intercambio de electrones, por tanto, las
ecuaciones químicas quedan balanceadas cuando el número de electrones cedidos por
el agente reducto, sean los mismos que los aceptados por el agente oxidante. El número
de electrones intercambiados se calcula fácilmente, teniendo en cuenta la variación de los
números de oxidación de los elementos.
3
El siguiente cuadro destaca la terminología usada en los procesos de oxidación y reducción:
TÉRMINO VARIACIÓN EN EL # DE OXIDACIÓN CAMBIO DE ELECTRONES
oxidación aumenta pérdida
reducción disminuye Ganancia
agente reductor aumenta pierde
Agente oxidante disminuye gana
Sustancia reducida disminuye gana
Sustancia oxidada aumenta pierde

Ejemplo: Para la reacción: Ca + H2SO4 H2 + CaSO4 tenemos:

PASOS PARA ESTE BALANCEO:

Para ilustrar paso a paso el procedimiento a seguir, analizaremos la reacción entre el ácido
nítrico y el ácido sulfhídrico con producción de óxido de nitrógeno, azufre y agua

Paso 1: Asignar # de Oxidación Determinar el número

de oxidación de cada
H1+N5+O32- + H2 1+S2- N2+O2- + S0 + H21+O2- elemento en reactivos y
en productos.
Paso 2: Semirreacciones Observar cuales fueron los
elementos que experimentaron
N5+ + 3e- N2+ , se redujo (1) cambios en su estado de oxidación
2- 0 - y con ellos se plantean
S S + 2 e , se oxidó. (2)
semirreacciones.
Paso 3: Igualar la cantidad de electrones Igualar la cantidad de electrones
perdidos y ganados. perdidos y ganados. Para ello, se
multiplica la ecuación (1) por el
2 ( N5+ + 3e- N2+ ) número de electrones perdidos en
la ecuación (2) y la ecuación (2)
3 ( S2- S0 + 2 e- )
por el número de electrones
ganados en la ecuación (1).
Reescribir la ecuación con los coeficientes Estos números no solo sirven para
estequimétricos igualar los electrones, sino
también como coeficientes en la
2 HNO3 + 3 H2S 2 NO + 3 S + H2O ecuación balanceada. Así, el
coeficiente del HNO3 y de NO será
2 y el del H2S y S será 3.
Verificar los coeficientes para las
Paso 4: verificar coeficientes, balancear por tanteo especies no contempladas en el
paso anterior, es decir H y O. En
2 HNO3 + 3 H2S 2 NO + 3 S + 4 H2O caso de estar desbalanceados, se
usa el método de tanteo. Así,
vemos que en la parte izquierda
hay 8 átomos de H, por lo que
deberán formarse igualmente 4
moléculas de H2O en el lado
Paso 5. Si es posible simplificar los coeficientes derecho

Actividad 5. Balancear por oxido-reducción I2 + HNO3 → HIO3 + NO2 + H2O

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Momento 3. TRANSFERENCIA Y VALORACIÓN (EVALUACIÓN)
Actividad 4. Copie y desarrolle el siguiente taller

1. Expresa la reacción que se describe a continuación con una ecuación química:

a) La combustión del gas propano o de cocina implica la reacción entre el propano y el
oxígeno del aire para producir dióxido de carbono, agua y calor
b) La formación de la lluvia ácida implica la reacción del trióxido de azufre con el agua para
producir ácido sulfúrico.

2. Reconoce e interpreta reactivo, productos y símbolos presentes en las siguiente

ecuación: N2O5(g) 200 °C NO2(g) + O2(g)

3. Balancee por Tanteo y encuentre los coeficientes estequiométricos para cada una de las
siguientes ecuaciones.
a) HgO → Hg + O2
b) N2 + H2 → NH3
c) Mg + O2 → MgO
d) MnO2 + Al → Al2O3 + Mn
e) H2O → H2 + O2

4. Escribe dentro del paréntesis la letra que corresponda a la respuesta correcta, anexa
claramente el procedimiento empleado para su resolución en el caso necesario.

( ) Corresponde al Número de Oxidación del Cromo en el compuesto llamado Dicromato

de Sodio [Na2Cr2O7]
a) 2+ b) 3+ c) 6+ d) 14+
( ) En orden de izquierda a derecha, los números de oxidación de cada elemento que
forma la molécula del Sulfato de aluminio [Al2(SO4)3] son:
a) 3+, 6+,2– b) 3+,4+,6– c) 3+ , 4+, 2– d) 2+, 3+, 2–
( ) Es el número de oxidación del plomo en el Nitrato de plúmbico [Pb(NO3)4].
a) 2+ b) 4+ c) 4– d) 2–
( ) Es el elemento que se oxida en la siguiente ecuación química:
2 KMnO4 + 6 HCl + 5 H2S → 2 MnCl2 + 2 KCl + 5 S + 8 H2O
a) El Azufre porque gana 5 electrones
b) El Azufre porque pierde 2 electrones
c) El Manganeso porque pierde 2 electrones
d) El Manganeso porque gana 5 electrones
( ) Es el agente oxidante de la ecuación:
3 H2S + Na2Cr2O7 + 5 H2SO4 → Cr2(SO4)3 + 2 NaHSO4 + 3 S + 7 H2O
a) H2S b) H2SO4 c) NaHSO4 d) Na2Cr2O7
( ) Los coeficientes de la siguiente ecuación, al balancearla por el método de óxido
reducción son, respectivamente:
SO2 + Na2Cr2O7 + H2SO4 → Na2SO4 + Cr2(SO4)3 + H2O
a) 3, 1, 1, 1, 1, 1 b) 1, 3, 3, 1, 1, 7 c) 3, 1, 3, 1, 1, 3 d) 3, 3, 9, 3, 3, 2
( ) En la ecuación KMnO4 + NH3 → KNO3 + MnO2 + KOH + H2O, al quedar
balanceada el coeficiente que corresponde al agua es:
a) 2 b) 3 c) 5 d) 8
( ) Son los coeficientes de la ecuación al balancearla por el método de óxido reducción:
KMnO4 + Zn + H2SO4 KHSO4 + MnSO4 + ZnSO4 + H2O
a) 2, 5, 9, 2, 2, 5, 8 b) 2, 5, 18, 2, 2, 5, 16
c) 5, 5, 9, 2,4, 5, 18 d) 2, 5, 18, 2, 2, 5, 16
5
 ASIGNATURA: Química. GRADO: ONCE

TALLER # 2
META DE Ejercitar los principios estequiométricos y realizo ejercicios
COMPRENSIÓN aplicando diferentes relaciones
DESEMPEÑO DE
Realiza cálculos con diferentes relaciones estequiométricas
COMPRENSIÓN

DESARROLLO DE LAS SECUENCIAS O MOMENTOS

MOMENTO 1. EXPLORACIÓN
Actividad 1. Resuma creativamente la siguiente información.

CONCEPTOS GENERALES BÁSICOS

1. El Mol: Un mol se define como la cantidad de materia que tiene tantos objetos como el
número de átomos que hay en exactamente 12 gramos de 12C. Se ha demostrado que este
número es: 6,0221367 x 1023. Se abrevia como 6,02 x 1023, y se conoce como número de
Avogadro.
2. Pesos atómicos y moleculares: Los subíndices en las fórmulas químicas representan
cantidades exactas. La fórmula del H2O, por ejemplo, indica que una molécula de agua
está compuesta exactamente por dos átomos de hidrógeno y uno de oxígeno.
3. La escala de masa atómica: Los átomos de elementos diferentes tienen masas
diferentes. Trabajos hechos en el S. XIX, donde se separaba el agua en sus elementos
constituyentes (hidrógeno y oxígeno), indicaban que 100 gramos de agua contenían 11,1
gramos de hidrógeno y 88,9 gramos oxígeno. Un poco más tarde los químicos descubrieron
que el agua estaba constituida por dos átomos de H por cada átomo de O. Por tanto, nos
encontramos que en los 11,1 g de Hidrógeno hay el doble de átomos que en 88,9 g de
Oxígeno. De manera que 1 átomo de O debe pesar alrededor de 16 veces más que 1 átomo
de H. Un átomo de hidrógeno, tiene una masa de 1,6735 x 10-24 gramos, que el átomo de
oxígeno tiene una masa de 2,6561 X 10-23 gramos. Si en vez de los valores en gramos
usamos la unidad de masa atómica (uma), sirve más para trabajar con números pequeños.
La unidad de masa atómica uma, no se normalizó respecto al hidrógeno sino respecto al
isótopo 12C del carbono (masa = 12 uma). Entonces, la masa de un átomo de hidrógeno
(1 H) es de 1,0080 uma, y la masa de un átomo de oxígeno (16 O) es de 15,995 uma. Una
vez que hemos determinado las masas de todos los átomos, se puede asignar un valor
correcto a las uma: 1 uma = 1,66054 x 10-24 gramos y al revés: 1 gramo = 6,02214 x 1023
uma.
4. Masa atómica promedio: la mayoría de los elementos se presentan en la naturaleza como
una mezcla de isótopos. Podemos calcular la masa atómica promedio de un elemento, si
sabemos la masa y también la abundancia relativa de cada isótopo.
Ejemplo: El carbono natural es una mezcla de tres isótopos, 98,892% de 12C y 1,108% de
13C y una cantidad despreciable de 14C. Por lo tanto, la masa atómica promedio del
carbono será: (0,98892) x (12 uma) + (0,01108) x (13,00335 uma) = 12,011 uma
La masa atómica promedio de cada elemento se le conoce como peso atómico, y es el valor
que se da en las tablas periódicas.
5. Masa Molar: Un átomo de 12C tiene una masa de 12 uma. Un átomo de 24g tiene una
masa de 24 uma, La masa molar (en gramos) de cualquier sustancia siempre es
numéricamente igual a su peso fórmula (en uma).
6. Peso molecular y peso fórmula: El peso fórmula de una sustancia es la suma de los pesos
atómicos de cada átomo en su fórmula química
Por ejemplo, el agua (H2O) tiene el peso fórmula de: [2 x (1,0079 uma)] + [1 x (15,9994
uma)] = 18,01528 uma. Una molécula de H2O pesa 18,0 uma; 1 mol de H2O pesa 18,0
gramos.

6
 Por ejemplo, el carbono, el hidrógeno y el oxígeno pueden unirse para formar la molécula
del azúcar glucosa que tiene la fórmula química C6H12O6. Por lo tanto, el peso fórmula y el
peso molecular de la glucosa será: [6 x (12 uma)] + [12 x (1,00794 uma)] + [6 x (15,9994
uma)] = 180,0 uma
7. Composición porcentual a partir de las fórmulas: A veces al analizar una sustancia, es
importante conocer el porcentaje en masa de cada uno de los elementos de un compuesto.
Usaremos de ejemplo al metano: CH4
Peso fórmula y molecular: PM CH4 = [1 x (12,011 uma)] + [4 x (1,008uma)] = 16,043 uma
%C = 1 x (12,011 uma)/16,043 uma = 0,749 = 74,9%
%H = 4 x (1,008 uma)/16,043 uma = 0,251 = 25,1%
8. Interconversión entre masas, moles y número de partículas: Es necesario rastrear las
unidades en los cálculos de interconversión de masas a moles. A esto lo conocemos
formalmente con el nombre de análisis dimensional.
Ejemplo: Calcular la masa de 1,5 moles de cloruro de calcio
Fórmula química del cloruro de calcio = CaCl2 Masa atómica del Ca = 40,078 uma, Masa
atómica del Cl = 35,453 uma
Peso fórmula del CaCl2 = (40,078 uma) + 2(35,453 uma) = 110,984 uma, entonces, un mol
de CaCl2 tendrá una masa de 110,984 gramos.
Y entonces, 1,5 moles de CaCl2 pesarán: (1,5 mol)x(110,984 gramos/mol) = 166,476 gramos
9. Fórmula empírica a partir del análisis elemental: Una fórmula empírica nos indica las
proporciones relativas de los diferentes átomos de un compuesto. Estas proporciones son
ciertas también a nivel molar.
Entonces, el H2O tiene dos átomos de hidrógeno y un átomo de oxígeno. De la misma
manera, 1,0 mol de H2O está compuesta de 2,0 moles de átomos de hidrógeno y 1,0 mol
de átomos de oxígeno.
También podemos trabajar a la inversa a partir de las proporciones molares: Si conocemos
las cantidades molares de cada elemento en un compuesto, podemos determinar la fórmula
empírica.
Ejemplo: El mercurio forma un compuesto con el cloro que tiene 73,9% de mercurio y 26,1%
de cloro en masa. ¿Cuál es su fórmula empírica? Supongamos que tenemos una muestra
de 100 gramos de este compuesto. Entonces la muestra tendrá 73,9 gramos de mercurio y
26,1 gramos de cloro.
¿Cuántas moles de cada átomo representan las masas individuales?
Para el mercurio: (73,9 g) x (1 mol / 200,59 g) = 0,368 moles.
Para el cloro: (26,1 g) x (1 mol / 35,45 g) = 0,736 mol
¿Cuál es la proporción molar de los dos elementos?
Para el mercurio: ( 0,368 mol Hg / 0,368 mol ) = 1,0.
Para el cloro: ( 0,736 mol Cl / 0,368 mol ) = 2,0. Es decir, tenemos el doble de moles (o sea
de átomos) de Cl que de Hg.
La fórmula empírica del compuesto sería: HgCl2
10. Fórmula molecular a partir de la fórmula empírica: La fórmula química de un compuesto
obtenida por medio del análisis de sus elementos o de su composición siempre será la
fórmula empírica. Para poder obtener la fórmula molecular necesitamos conocer el peso
molecular del compuesto. La fórmula química siempre será algún múltiplo entero de la
fórmula empírica (es decir, múltiplos enteros de los subíndices de la fórmula empírica).
Ejemplo: La Vitamina C (ácido ascórbico) tiene 40,92 % de C y 4,58 % de H, en masa. El
resto, hasta completar el 100%, es decir el 54,50 %, es de O. El peso molecular de este
compuesto es de 176 uma. ¿Cuáles serán su fórmula molecular o química y su fórmula
empírica?
• En 100 gramos de ácido ascórbico tendremos:
40,92 gramos de C,
4,58 gramos de H,
54,50 gramos de O
• Esto nos dirá cuantas moles hay de cada elemento así:
(40,92 g de C) x (1 mol/12,011 g) = 3,407 moles de C
7
 (4,58 g de H) x (1 mol/1,008 g) = 4,544 moles de H
(54,50 g de O) x (1 mol/15,999 g) = 3,406 moles de O
• Para determinar la proporción simplemente dividimos entre la cantidad molar más
pequeña (en este caso 3,406 o sea la del oxígeno):
C = 3,407 moles/3,406 moles = 1,0
H = 4,544 moles/3,406 moles = 1,333
O = 3,406 moles/3,406 moles = 1,0
• Las cantidades molares de O y C parecen ser iguales, en tanto que la cantidad relativa
de H parece ser mayor. Como no podemos tener fracciones de átomo, hay que
normalizar la cantidad relativa de H y hacerla igual a un entero. 1,333 es como 1 y 1/3,
así que si multiplicamos las proporciones de cada átomo por 3 obtendremos valores
enteros para todos los átomos. C = 1,0 x 3 = 3 H = 1,333 x 3 = 4 O = 1,0 x 3 = 3
Es decir C3H4O3
• Esta es la fórmula empírica para el ácido ascórbico. Pero, ¿y la fórmula molecular?
Nos dicen que el peso molecular de este compuesto es de 176 uma.
• ¿Cuál es el peso molecular de nuestra fórmula empírica?
(3 x 12,011) + (4 x 1,008) + (3 x 15,999) = 88,062 uma
• El peso molecular de nuestra fórmula empírica es significativamente menor que el valor
experimental. ¿Cuál será la proporción entre los dos valores?
(176 uma / 88,062 uma) = 2
• Parece que la fórmula empírica pesa esencialmente la mitad que la molecular. Si
multiplicamos la fórmula empírica por dos, entonces la masa molecular será la correcta.
• Entonces, la fórmula molecular será: 2 x C3H4O3 = C6H8O6

Momento 2. ESTRUCTURACIÓN Y PRÁCTICA

Actividad 2. Organice sus apuntes sobre el tema en un mapa mental o conceptual, o un

cuadro sinóptico.

ESTEQUIOMETRÍA. LEYES ESTEQUIOMÉTRICAS, Del griego στοιχειον, (stoicheion),

letra o elemento básico constitutivo y μετρον (métron), medida. La Estequiometría es la
parte de la química que se ocupa del estudio de las cantidades de las especies que forman
parte de un compuesto; o bien, la cantidad de reactivos y productos que participan en una
reacción química; es decir, de las proporciones en que se combinan las sustancias,
basándose para su estudio en algunas leyes llamadas ponderales.

CÁLCULOS BASADOS EN LAS ECUACIONES QUÍMICAS: Las relaciones de una

ecuación química pueden expresarse como relaciones de moléculas, de moles y de masas,
así como de volúmenes cuando están implicados gases. Mediante el ejemplo que se
presenta a continuación se ilustra la clase de información que puede inferirse a partir de
una ecuación química. La reacción muestra la oxidación del dióxido de azufre:
2SO2(g) → 1 O2(g) + 2SO3(g)
Observemos ahora la información que se puede inferir a partir de la ecuación anterior.
CADA PUEDE RELACIONARSE CON PARA DAR
2 moléculas de SO2 1 molécula de O2 2 moléculas de SO3
2 moles de SO2 1 mol de O2 2 moles de SO3
128 g de SO2 32 g de O2 160 g de SO3
44,8 L de SO2
22,4 L de O2 44,8 L de SO3
(medidos a 0°C y 1 atm)
2 volúmenes de SO2
1 volumen de O2 2 volúmenes de SO3
(medidos a 0°C y 1 atm)

De la información se deduce que una ecuación química balanceada, contiene la información

necesaria para predecir cuál será la cantidad de reactivo que se necesita para preparar una
cierta cantidad de producto, o bien, cuánto producto se obtiene a partir de cierta cantidad
8
de reactivo. Estos cálculos que se pueden realizar con las reacciones químicas se
denominan cálculos estequiométricos y se basan en las LEYES PONDERALES.

LEYES PONDERALES. Son las leyes usadas en la ESTEQUIOMETRÍA que nos ayudan
a comprender mejor la misma y poder realizar los cálculos necesarios para cualquier tipo
de problema, algunas son: Ley de Conservación de la materia, Ley de Proust (de las
proporciones constantes o definidas) y Ley de las proporciones definidas.

1. Ley de la conservación de la masa: Lavoisier generalizó sus resultados a todas las

reacciones químicas, enunciando la llamada ley de la conservación de la masa, que
puede formularse de la siguiente manera: “En toda reacción química, la masa total de
las sustancias reaccionantes es igual a la masa total de los productos de la reacción.”

2. Ley de las proporciones definidas: Cuando se hacen reaccionar dos elementos químicos
para formar un determinado compuesto, dichos elementos siempre reaccionan en la
misma proporción (2 g de hidrógeno por cada 16 g de oxígeno forman un mol de agua),
de tal manera que si uno de estos elementos se encuentra en exceso con relación al
otro, este exceso no tomará parte en la transformación. “Las proporciones en las que se
encuentran los distintos elementos que forman un compuesto son constantes e
independientes del proceso seguido para su formación.”
Una aplicación de la ley de Proust es la obtención de la composición porcentual de un
compuesto, misma que para cualquier cantidad de sustancia permanece constante;
esto es, el porcentaje que representa cada elemento dentro de la molécula no cambia;
sin importar el tamaño de la muestra.

3. Ley de Dalton o de las proporciones múltiples: Proust y muchos químicos de su época

encontraron compuestos formados por los mismos elementos, que tenían distinta
composición. Con esta información dedujo la ley de las proporciones múltiples que se
enuncia así: “Las cantidades de un mismo elemento que se combinan con una cantidad fija
de otro para formar varios compuestos, están en una relación de números enteros sencillos”

CÁLCULOS ESTEQUIOMÉTRICOS: Para resolver problemas que impliquen cálculos

estequiométricos se precisan cuatro etapas: primero, se escribe la ecuación química
balanceada, luego, se convierte a moles la información suministrada en el problema, a
continuación se analizan las relaciones molares en la ecuación química y finalmente, se
pasa de moles a la unidad deseada.

EJEMPLO: ¿Qué masa de oxígeno se requiere para que reaccionen completamente 24 g

de metano, CH4?
CH4 + 2O2 CO2 + 2H2O
1 mol 2 mol 1mol 2 mol
16 g 64g 44 g 36 g

Interpretando la información anterior tenemos que 16 g de metano reaccionan con 64 g de

oxígeno, por lo que se puede establecer la siguiente relación:

Primero, se transforman los 24 g de metano en moles:

1 mol de CH4
x Moles de CH4 = 24 g de CH4 x = 1,5 moles de CH4
16 g de CH4
Teniendo en cuenta la relación molar de la ecuación:

1 mol de CH4 1,5 moles de CH4

x
2 moles de O2 2 moles de O2

2 moles de O2
x Moles de O2 = 1,5 moles de CH4 x = 3 moles de O2
1 mol de CH4
9
Por último, se transforman los moles de oxígeno a unidades de masa:

32 g de O2
g de O2 = 3 moles de O2 x = 96 g de O2
1 mol de O2
Los pasos anteriores se pueden efectuar en uno solo:

1 mol de CH4 2 moles de O2 32 g de O2 96 g de O2

g de O2 = 24 g de CH4 x x x
16 g de CH4 16 g de CH4 1 mol de O2

CÁLCULOS CON REACTIVO LÍMITE: Generalmente en el laboratorio es difícil tomar las

cantidades precisas de cada uno de los reactivos para las diferentes experiencias,
ocasionando el exceso de uno de los reactivos. Los cálculos para determinar la cantidad de
producto esperado se realizan teniendo en cuenta la sustancia que se consume en forma
total o reactivo límite.

EJEMPLO: Se hacen reaccionar 15 g de NaOH con 15 g de HCl para producir agua y

cloruro de sodio. ¿Cuántos gramos de NaCl se obtienen?.
La ecuación equilibrada es: NaOH + HCl → NaCl + H2O

Lo primero que se debe hacer es determinar cuál es el reactivo límite. De acuerdo con la
ecuación tenemos que: NaOH + HCl → NaCl + H2O

39,98 g de NaOH se combinan con 36,45 g de HCl

15 g de NaOH se combinarán con X g de HCl

X g de HCl 15 g de NaOH x 36,45 g de HCl 13,67 g de HCl

39,98 g de NaOH

Significa que en la reacción únicamente 15 g de NaOH requieren combinarse con 13,67 g

de HCl, quedando en exceso 1,33 g de HCl. Por tanto, el reactivo límite es el NaOH y con
esa cantidad problema debemos determinar la cantidad de producto obtenido:

39,98 g de NaOH producen 58,43 g de NaCl

15 g de NaOH producirían X g de NaCl

X g de NaCl 15 g de NaOH x 58,43 g de HCl 21,92 g de HCl

39,98 g de NaOH

EJERCICIOS DE APLICACIÓN
1. Responder teniendo en cuenta la siguiente reacción C3H8 + O2 → CO2 + H2O
Balancea la ecuación y responde las siguientes preguntas:
a. La relación de moles de O2 a moles de propano (C3H8) es…
b. La proporción en masa entre O2 y C3H8 es…
c. Con 3 moles de propano (144 g C3H8) la masa de O2 requerida para utilizar todo el
propano, así como el CO2 producido son…
d. ¿El reactivo límite de la pregunta anterior es?
e. ¿La cantidad de CO2 producida en el ejercicio es?

Momento 3. TRANSFERENCIA Y VALORACIÓN (EVALUACIÓN)

Actividad 4. Copie y desarrolle la siguiente evaluación.

Resuelva los siguientes ejercicios:

1. Si 50g de una sustancia reaccionan exactamente con 30g de otra, ¿qué masa tendrán
los productos de esa reacción? ¿Por qué?
2. Para formar 32,5g de una sustancia AB se requieren se utilizan 13,2g de la sustancia
A. ¿Cuántos gramos de la sustancia B se requieren?
10
3. En una industria productora de dióxido de carbono se está realizando una prueba con
un reactor pequeño. Se le suministran al reactor 220 g de gas propano C3H8 y 1600 g de
oxígeno O2 para una reacción de combustión completa,
a). Los moles que se agregan de cada reactivo son:
b). Si el propano estuviera en exceso, ¿Cuánto propano reaccionaría con todo el
oxígeno? ¿Cuál es el reactivo límite? ¿Cuánto se produce de CO2
4. Qué cantidad de peróxido de sodio en gramos y moles es necesario poner a reaccionar
con agua para obtener 300 g de oxígeno. Na2O2 + H2O NaOH + O2
5. Cuántos gramos de HCl reaccionan con 28.2 gramos de hidróxido de bario de acuerdo
con la siguiente reacción Ba(OH)2 + HCl BaCl2 + H2O

6. Al hacer reaccionar la plata con el ácido nítrico se produce una reacción de oxidación:
¿Cuántos moles de NO2 se producirán cuando reaccionan 0,5 moles de HNO3? Ag +
HNO3 AgNO3 + NO2 + H2O
7. La fermentación de glucosa, C6H12O6, produce alcohol etílico, C2H5OH, y dióxido de
carbono: ¿Cuántos gramos de etanol se pueden producir a partir de 10,0 g de glucosa?
C6H12O6(ac) C2H5OH(ac) + CO2(g)
8. El octano se quema de acuerdo con la siguiente ecuación:
2C8H18 + 25O2 16CO2 + 18H2O ¿Cuántos gramos de CO2 se producen
cuando se queman 5 g de C8H18?
9. El alcohol etílico se quema de acuerdo con la siguiente ecuación:
C2H5OH + 3O2 2CO2+ 3H2O ¿cuántos moles de CO2 se producen cuando
se queman 3.00 mol de C2H5OH de esta manera?

TALLER # 3
META DE Identifico condiciones de equilibrio en las soluciones químicas e
COMPRENSIÓN Interpreto el concepto de pH y resuelvo ejercicios
• Identifica propiedades y resuelvo ejercicios sobre unidades de
DESEMPEÑO DE
concentración de las soluciones
COMPRENSIÓN
• Resuelve ejercicios sobre pH
DESARROLLO DE LAS SECUENCIAS O MOMENTOS

MOMENTO 1. EXPLORACIÓN
Actividad 1. Represente creativamente la siguiente información:

El inicio del café como bebida se remonta al siglo XVII, sin embargo, para tomarlo era
necesario hacerlo a partir de los granos secos de la planta. No fue sino hasta el siglo XX
que surgen los primeros procesos para hacer el café soluble. En 1901, el científico
estadounidense Satori Kato patentó el invento del café soluble, y en 1938 la empresa Nestlé
lo sacó al mercado con la marca Nescafé, para abastecer los ejércitos en la II Guerra
mundial. Hoy en día es el segundo producto más comercializado en el mundo. El café
soluble es una disolución acuosa de los componentes de los granos de la planta a la cual
se le elimina el agua quedando el polvo café que conocemos comercialmente. Cuando
hacemos el café en casa, lo que hacemos es volver a formar la disolución inicial.

Actividad 2. Responde las siguientes preguntas:

a) ¿Te imaginas si aún fuese necesario ir a la planta para tomar una taza de café?
b) ¿crees que la tecnología ha facilitado la obtención de los alimentos?

Momento 2. ESTRUCTURACIÓN Y PRÁCTICA

SOLUCIÓN QUÍMICA es una mezcla homogénea de dos o más sustancias. La sustancia

disuelta se denomina soluto y está presente generalmente en pequeña cantidad, en
comparación con la sustancia donde se disuelve denominada solvente, en cualquier
discusión de soluciones, el primer requisito consiste en poder especificar sus
11
composiciones, esto es, las cantidades relativas de soluto y solvente. También se le puede
nombrar como disolución.
SOLUCIÓN: SOLUTO + SOLVENTE

La concentración de una solución expresa la relación de la cantidad de soluto a la cantidad

de solvente.

Las soluciones poseen una serie de propiedades que las caracterizan:

1. Su composición química es variable.
2. Las propiedades químicas de los componentes de una solución no se alteran.
3. Las propiedades físicas de la solución son diferentes a las del solvente puro: la adición
de un soluto a un solvente aumenta su punto de ebullición y disminuye su punto de
congelación; la adición de un soluto a un solvente disminuye la presión de vapor de éste.

PRINCIPALES CLASES DE SOLUCIONES:

SOLUCIÓN SOLVENTE SOLUTO EJEMPLOS

Gaseosa Gas Gas Aire
Liquida Liquido Liquido Alcohol en agua
Liquida Liquido Gas O2 en H2O
Liquida Liquido Sólido NaCl en H2O

LA SOLUBILIDAD: es la cantidad máxima de un soluto que puede disolverse en una

cantidad dada de solvente a una determinada temperatura.
Factores que afectan la SOLUBILIDAD:
a) Superficie de contacto: La interacción soluto-solvente aumenta cuando hay mayor
superficie de contacto y el cuerpo se disuelve con más rapidez (pulverizando el soluto).
b) Agitación: Al agitar la solución se van separando las capas de disolución que se forman
del soluto y nuevas moléculas del solvente continúan la disolución
c) Temperatura: Al aument6ar la temperatura se favorece el movimiento de las moléculas
y hace que la energía de las partículas del sólido sea alta y puedan abandonar su
superficie disolviéndose.
d) Presión: Esta influye en la solubilidad de gases y es directamente proporcional
Clases de disoluciones: De acuerdo con la concentración de las soluciones, ellas pueden
ser analizadas en términos cualitativos y cuantitativos dependiendo de su estado:

A. Disoluciones empíricas o Cualitativas: No toman en cuenta la cantidad numérica de

soluto y disolvente presentes, y dependiendo de la proporción entre ellos se clasifican de la
siguiente manera:
a. Disolución diluida: Es aquella en donde la cantidad de soluto que interviene está en
mínima proporción en un
volumen determinado.
b. Disolución concentrada: Tiene una
cantidad considerable de soluto en
un volumen determinado.
c. Disolución insaturada: No tiene la
cantidad máxima posible de soluto para una temperatura y presión dados.
d. Disolución saturada: Tienen la mayor cantidad posible de soluto para una temperatura y
presión dadas. En ellas existe un equilibrio entre el soluto y el solvente.
e. Disolución sobresaturada: es la solución en la cual no es posible disolver más soluto.

Si se calienta una solución saturada se le puede agregar más soluto, esta solución es
enfriada lentamente y no se le perturba, ósea puede retener un exceso soluto pasando a
ser una solución sobresaturada. Sin embargo, son sistemas inestables, con cualquier
perturbación, este soluto en exceso se precipitará y la solución quedará saturada.
12
 B. Disoluciones valoradas o Cuantitativas: A diferencia de las disoluciones empíricas, las
disoluciones valoradas cuantitativas, sí toman en cuenta las cantidades numéricas exactas
de soluto y solvente que se utilizan en una disolución. Este tipo de clasificación es muy
utilizada en el campo de la ciencia y la tecnología, pues en ellas es muy importante una alta
precisión.

La CONCENTRACIÓN de una disolución se puede expresar de diversas maneras:

A. UNIDADES FÍSICAS DE CONCENTRACIÓN o unidades de concentración
porcentuales, es decir, aquellas que me dan el porcentaje del soluto en la disolución.

a. Porcentaje Masa a Masa (%m/m): Expresa la

cantidad de gramos de soluto que existen por
cada 100 gramos de disolución

EJEMPLO: Por ejemplo, si se disuelven 10 g de NaCl en 90 g de agua, ¿cuál es el

porcentaje en masa de la sal?
DATOS:
Soluto: 10 g de NaCl solvente: 90 g de agua
masa de la solución: 10 g de NaCl + 90 g de agua = 100 g de solución.
Luego remplazamos en la fórmula:
10 g de NaCl
% m/m = x 100 = 10% m/m
100 g de solución
b. Porcentaje masa a Volumen
(%m/v): Relaciona la masa del soluto por cada
100 unidades de volumen de la solución.

EJEMPLO: calculemos el % m/v cuando preparamos una taza de café (200 mL) a partir
de 1 cucharadita de café (1,8 g) y completamos hasta 200 mL con agua.
DATOS:
Masa del Soluto: 1.8 g de café volumen de la solución: 200 ml
Luego remplazamos en la fórmula:
1,8 g de Café
% m/v = x 100 = 0,9 % m/v
200 mL de sln

a. c. Porcentaje volumen a volumen

(%v/v): Expresa el volumen de soluto por cada
100 unidades de volumen de la solución. Se
suele usar para mezclas líquidas o gaseosas.

EJEMPLO: Se disuelven 40 ml de alcohol en agua, formando 200 ml de solución. ¿Cuál

será el % v/v de dicha mezcla?

DATOS:
Masa del Soluto: 40 ml de alcohol volumen de la solución: 200 ml
Luego remplazamos en la fórmula:
40 ml de alcohol
% v/v = x 100 = 20 % v/v
200 mL g de sln

d. Partes por millón: expresa el número de

partes, masa o volumen del soluto presentes
en un millón de partes de solución. Las ppm
son también los mg de una sustancia en un
litro, expresado de otra forma, (mg/L)
13
 Por ejemplo, ¿cuál será la concentración, en ppm, de una muestra de 0,350 L de solución
de fluoruro de sodio en agua, que contiene 0,7 mg de esta sal disuelta?

DATOS:
Masa del Soluto: 0,7 mg de NaF volumen de la solución: 0,350 L de solución
Luego remplazamos en la fórmula:
0,7 mg de NaF
ppm = = 2 ppm
0,350 L de sln

B. UNIDADES QUÍMICAS DE CONCENTRACIÓN son las unidades que utilizan al

“mol”, como unidad química relevante en la formación de disolución. Siendo la
Molaridad, la más utilizada en el estudio químico.

b. e. Molaridad (M): es la cantidad de sustancia o

cantidad de moles (n) de soluto que hay en
1 L de disolución.

EJEMPLO: Calcular la Molaridad de una disolución de 0,250 L en la que está disueltos 30

gramos de cloruro sódico (NaCl). Datos: pesos atómicos Na = 23, Cl = 35,45.
DATOS:
• masa del soluto 30 g de NaCl
• volumen de la solución 0,250 L
• Peso molecular del NaCl = 23 + 35,45 = 58,45 gramos / mol
Hallamos el número de Moles de NaCl = ? lo mismo que n de NaCl
masa soluto 30 g de NaCl
Moles de NaCl = = = 0,51 moles de NaCl
peso molecular sto 58,45 g / mol
Luego remplazamos en la fórmula:
0,51 moles de NaCl
M= = 2,04 M
0,250 L de sln

c. f. Normalidad (N): se define como el número de peso

equivalente de soluto expresado en gramos por litro de solución

Cálculo del nº de Equivalentes Químicos (EQ):

 eq de un ácido = Peso molecular / nº de H+→ eq de H2SO4 = 98 / 2 = 49 gramos
 eq de una base = Peso molecular / nº de OH- → eq de NaOH = 40 / 1 = 40 gramos
 eq de una sal = Peso molecular / carga del catión o anión → eq de Na2CO3 = 106 / 2 = 53
gramos

EJEMPLO: ¿Cuál será la normalidad de una solución de NaOH que contiene 8 g de NaOH
en 200 mL de solución?
DATOS:
• masa del soluto 8 g de NaOH
• volumen de la solución 200 mL de solución
• eq de NaOH = 40 / 1 = 40 gramos

1. En primer lugar, vamos a calcular el peso equivalente gramo del NaOH:

masa molecular del NaOH 40 g de NaOH

1 peq-g de NaOH = = = 40 g
1 OH 1

14
2. Como se tienen 8 g de NaOH, entonces el número de equivalentes presentes será:

NaOH
# eq-g de NaOH = 8 g de NaOH x 1 eq de = 0,20 eq-g de NaOH
40 g
3. Ahora expresamos el volumen de solución en litros así:

200 mL de sln x 1 L
V de solución (L) = = 0,2 L
1000 mL
Luego remplazamos en la fórmula:

# eq-g de NaOH 0,20 eq-g de NaOH

N= = = 1N
Volumen de la solución 0,2 L

La concentración de la disolución es 1 normal (1 N).

g. Molalidad (m) o concentración molal (m): corresponde a la

cantidad de sustancia o moles (n) de soluto en 1 kg de
disolvente.

EJEMPLO: calcular la molalidad de una disolución de ácido sulfúrico H2SO4 siendo la masa
del disolvente de 6 Kg y la cantidad de ácido de 60 gramos. PM del H2SO4 = 98 g / mol.
DATOS:
• masa del soluto 60 gramos de H2SO4
• masa del disolvente 6 Kg
• Peso molecular del del H2SO4 = 98 g / mol.

Hallamos el número de Moles de H2SO4= ?

masa soluto 60 gramos de H2SO4
Moles de H2SO4 = = = 0,61 moles H2SO4
peso molecular sto 98 g / mol
Luego remplazamos en la fórmula:
0,61 moles de H2SO4
m= = 1,02 molal
6 Kg de disolvente

h. La fracción molar (X): es la relación entre la

cantidad de materia (mol) del soluto y la cantidad de
materia (mol) total (n soluto + n disolvente)

EJEMPLO: Calcular la fracción molar de cada componente de una disolución de 40

gramos de alcohol etílico (CH3CH2OH) y 100 gramos de agua:
DATOS:
• masa del soluto 40 gramos de alcohol etílico (CH3CH2OH)
• masa del disolvente 100 gramos de agua
• Peso molecular del CH3CH2OH = 46 g / mol
• peso molecular del agua = 18 g / mol

Hallamos el número de Moles de CH3CH2OH y del agua

40 g de CH3CH2OH
Moles de CH3CH2OH = = 0,87 moles CH3CH2OH
46 g / mol

100 g de H2O
Moles de H2O = = 5,56 moles H2O
18 g / mol
moles totales disolución = 0,87 moles + 5,56 moles = 6,43 moles
15
Luego remplazamos en la fórmula:

# moles de CH3CH2OH 0,87 moles

X ALCOHOL ETÍLICO = = = 0,14
# moles de la solución 6,43 moles

# moles del agua 5,56 moles

X AGUA = = = 0,86
# moles de la solución 6,43 moles

La suma de fracciones molares debe dar 1:

X SOLUCIÓN = X ALCOHOL ETÍLICO + X AGUA = 0,14 + 0,86 = 1

PROPIEDADES COLIGATIVAS DE LAS SOLUCIONES

Descenso de la presión de vapor: Cuando se prepara una solución con un disolvente puro
y un soluto no volátil (que se transformará en gas) y se mide su presión, al compararla con
la presión de vapor de su solvente puro (medidas a la misma temperatura), se observa que
la de la solución es menor que la del solvente. Esto es consecuencia de la presencia del
soluto no volátil.
A su vez, cuando se comparan las presiones de vapor de dos soluciones de igual
composición y diferente concentración, aquella solución más concentrada tiene menor
presión de vapor. El descenso de ésta se produce por dos razones: por probabilidad, pues
es menos probable que existan moléculas de disolvente en el límite de cambio, y por
cohesión, pues las moléculas de soluto atraen a las de disolvente por lo que cuesta más el
cambio.
Descenso crioscópico: El soluto obstaculiza la formación de cristales sólidos, por ejemplo
el líquido refrigerante de los motores de los automóviles tiene una base de agua pura a
presión atmosférica se congelaría a 0°C dentro de las tuberías y no resultaría útil en lugares
fríos. Para evitarlo se le agregan ciertas sustancias químicas que hacen descender
su punto de congelación.
Aumento ebulloscópico: Al agregar moléculas o iones a un solvente puro la temperatura en
el que éste entra en ebullición es más alto. Por ejemplo, el agua pura a presión atmosférica
ebulle a 100°C, pero si se disuelve algo en ella el punto de ebullición sube algunos grados
centígrados.
Presión osmótica: La ósmosis es la tendencia que tienen los solventes a ir desde zonas de
menor hacia zonas de mayor concentración de partículas. El efecto puede pensarse como
una tendencia de los solventes a "diluir". Es el pasaje espontáneo de solvente desde una
solución más diluida hacia una solución más concentrada, cuando se hallan separadas por
una membrana semipermeable

Momento 3. TRANSFERENCIA Y VALORACIÓN (EVALUACIÓN)

Actividad 4. Copie y desarrolle el siguiente taller

A. Responda las preguntas 1 y 2 de acuerdo con la siguiente información.

Se tienen 4 tubos:

El ácido reacciona con los metales, observándose desprendimiento de burbujas (de

hidrógeno) mientras disminuye la cantidad de metal a través del tiempo, a diferente
velocidad en cada tubo. De las observaciones, se establece que el orden de velocidad de
reacción del ácido con los metales de mayor a menor es: Mg, Zn, Fe y Cu

16
1. De lo anterior, es correcto afirmar que el factor que afecta la velocidad de reacción en el
experimento es la
A. concentración B. temperatura
C. naturaleza de los reaccionantes D. presencia de catalizadores.
2. En general, la temperatura afecta, en forma directa la velocidad de reacción. Si el
experimento se realiza 3 veces, primero a 90°C, después a 20° C y por último a 0°C, lo
más probable es que la velocidad de reacción sea
A. igual en los tres casos B. mayor cuando se realiza a 90°C
C. menor cuando se realiza a 90°C D. igual, a 20°C y a 0°C.

B. Desarrollar los siguientes ejercicios concentración de soluciones

1. Una disolución de azúcar en agua, contiene 20 g de azúcar en 70 g de disolvente.
Expresar la disolución en % m/m.
2. Una disolución salina contiene 30g de NaCl en 80 ml de disolución. Calcular su
concentración en % m/v.
3. Calcular la concentración en volumen de una disolución alcohólica, que contiene 15 ml
de alcohol disueltos en 65 ml de disolución.
4. Si se tiene una disolución que contiene 40 g de agua y 10 g de sacarosa ¿Cuál es el
porcentaje en masa de sacarosa?
5. 5,0 g de un soluto, se disuelven en agua suficiente como para completar 150 g de
disolución. Calcula el % m-m de la disolución.
6. Determina la concentración m-m de una dilución de HNO3 al 60% m-v y d = 1530 g/L.
7. Una muestra de 5,0 mL de suero sanguíneo contiene 0,00812 g de glucosa, calcula el
% m-v de la muestra.
8. Una muestra de vinagre contiene 6,10 % m-m de ácido acético. ¿Cuántos g de ácido
acético están contenidos en 0,750 L de vinagre? La densidad del vinagre es 1,01 g/ml.
9. Se mezclan 200 g de una disolución de Sulfato de Sodio (Na2SO4) al 10% m-m
y d =1,09 g/ml con 120 ml de otra disolución de la misma sal al 28% m-m y d=1,23 g/ml.
Determina:
a) Concentración m-m de la disolución final.
b) Concentración m-v de la disolución final.
c) Densidad de la disolución final.
13. Calcular las ppm de 80 mg de ion sulfato (SO42−) en 5 litros de agua.
14. Calcular la molalidad de una disolución de 95 gramos de ácido nítrico (HNO3) en 2,5
litros de agua.
15. Calcular la molalidad de una disolución de 90 gramos de glicerina (C3H8O3) en 200
gramos de agua
16. Calcular la molaridad de una disolución de 250 ml en la que está disueltos 30 gramos
de cloruro sódico (NaCl).
17. Calcular los gramos de hidróxido de sodio (NaOH) de 350 ml de disolución 2 M.
18. Calcular la molaridad de 5 gramos de ácido sulfúrico (H2SO4) en una disolución de 200
cm3.
19. ¿Qué disolución contiene mayor cantidad de ácido sulfúrico H2SO4, una 1 N o una 0,5
M? Razona la respuesta.
20. Calcular la cantidad de NaOH necesaria para preparar medio litro de disolución 4,5 N.
(Dato: peso molecular del NaOH = 40).
21. Calcular la normalidad de una disolución de HCl que contiene 100 gramos de soluto en
3 litros de disolución.).

NOTA: EN CADA UNA DE LAS METAS DE COMPRENSIÓN: EL DESARROLLO DE LAS

ACTIVIDADES DEL MOMENTO 1 Y 2 TIENEN UN VALOR DEL 50%, Y EL TALLER
EVALUATIVO DEL MOMENTO 3 TIENE VALOR DEL OTRO 50%

Una máquina puede hacer el trabajo de 50 hombres corrientes. Pero no existe ninguna
máquina que pueda hacer el trabajo de un hombre extraordinario.
Elbert Hubbard (1856-1915) Ensayista estadounidense.
17