El alcalde de un distrito de la región de Cusco ante la emergencia sanitaria que vivimos frente al

Covid-19 realiza recojo de la basura de las casas y calles, para el bien común de su distrito. Estos son
los kilómetros que recorren los camiones recolectores de basura al día:

N° de Camión recolector Kilómetros

de basura recorridos

Camión recolector 1 9 900

Camión recolector 2 11 527

Camión recolector 3 25 805

Camión recolector 4 15 820

 ¿Qué cantidad de kilómetros aproximando al millar recorre cada camión recolector?

 ¿Qué cantidad de kilómetros aproximando a la decena de millar recorre cada camión recolector?
 ¿Qué camión recolector recorre más kilómetros? ¿Y menos kilómetros?

Comparan con el proceso que siguieron con la estrategia de Nico con mucha atención:
Ubica en una recta numérica la cantidad de kilómetros que recorre cada uno de los
camiones recolectores de basura. REALIZA APROXIMAC AL MILLAR

   

Compara
ción de
números
naturales
Para
comparar
números
naturales
se utilizan
los signos
de
desigualda
d de
igualdad.
> “mayor
que”              
< “menor
que”                   
 N° de Camión recolector Recorrido en Total de kilómetros Total de kilómetros aproximadamente
de basura kilómetros aproximadamente al millar a la decena millar

Camión recolector 1 10 000 Km

9  900
Camión recolector 2
1   1  527
Camión recolector 3
2  5  805
Camión recolector 4
1 5  820

= “igual que”
Se compara primero la cantidad de cifras. Será mayor el que tenga más cifras de acuerdo con el orden posicional.
Ejemplo:

En este ejemplo se observa que el número 622

425 es mayor que 12 675, porque son 6 cifras (centenas de millar) y el segundo número, tiene 5 cifras (decenas de
millar)

SITUACIÓN PROBLEMÁTICA
En la clase de Personal Social, Carlos vio una tabla con la cantidad de habitantes de
algunos departamentos del Perú en l los años 2014 y 2015.
a. Observen la tabla y ayuden a Carlos a responder las siguientes preguntas:
¿En qué año el departamento de San Martín tuvo mayor cantidad de
habitantes?
¿Qué departamento tuvo la menor cantidad de habitantes en el año 2015?
Departamento Cantidad de habitantes por año

2014 2015

Amazonas 421 122 422 629

San Martín 829 520 840 790

lca 779 372 787 170

Huancavelica 491 278 494 963
 FICHA DE APLICACION

1. Escribe “V” si es verdadero o “F” si es falso

a. 38745 000 < 38 744 999 ( ) e. 368+4567 >3684 567 ( )
b. 9 898624 > 9 898462 ( ) f. 100 000 +5C < 100 099 ( )
c. 81080051 < 81080100 ( ) g. 8C +7U +4DM > 2UM +3D +8D ( )
d. 354 362 > 354 263 ( ) h. 2UM +3D + 8UMi> 4C + 1UM +5UMi ( )

2. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera? Marca la alternativa correcta

a. 30 + 16 + 1005 > 42 + 98 1005
b. 7C + 8U + 5D = 320 + 438
c. 5D +3U+ 8CM > 678+8CM

3. Ordena cada número de los recuadros en las cartillas rectangulares según

corresponda.

4. Ordena en forma creciente los siguientes números

6 321 423; 6 342 111, 6 322 896; 6 334 000

5. Ordena en forma decreciente los siguientes números

123 421; 121 589; 120 346; 122 234
________________________________________________________________________
 6. Escoge y encierra la opción correcta en cada uno de los siguientes ejercicios.
a. La UM más cercana a 5 789 es:     5 000 o     6 000
b. La UM más cercana a 13 265 es:   13 000 o   14 000
c. La DM más cercana a 45 230 es:   40 000 o   50 000
d. La DM más cercana 234 999 es 230 000 o 240 000
e. La CM más cercana a 325 100 es:300 000 o 400 000
f. La CM más cercana a 781 193 es:700 000 o 800 00

7.- Une a la CM más próxima en cada caso:

8.- Si Perú tiene una población de:

 2 UMi 1 CM 3 DMi 2 UM 5 DM 2 C 6 D 5 U y Venezuela tiene una población de:
 2 DMi 8 UMi 6 CM 4 DM.
 ¿Qué país tiene más habitantes?
Rpta. _________________
9.-LEE Y RESUELVE APLICANDO TUS PROPIAS ETRATEGIAS

Por recomendaciones técnicas de la agencia agraria local, los padres de Carmela iniciaron en
el año 2017 el cultivo con riego controlado de arándano y maracuyá en terrenos no
apropiados para la siembra de arroz. La producción de entre julio a diciembre de ese año en
el departamento se muestra en la siguiente tabla:
Mes julio Agosto Septiembre Octubre Noviembre Diciembre
Arándanos
(toneladas 640 1300 1150 1500 3000 1800
)
Maracuyá
(toneladas 551 627 387 276 888 887
)
Fuente: Anuario estadístico de la producción agrícola. Minagri, 2017.
a. Respondemos:
¿En cuál de los meses se cosecharon más arándanos? ____________________
Escribimos en cifras la cantidad de cosecha de ese mes. ____________________
¿Qué cantidad de producción se redujo de noviembre a diciembre? 
Anotamos en palabras la cantidad.
_______________________________________________________________

¿En qué mes señalado en la tabla se cosechó menos maracuyá?

 ____________________________________________________________

¿En qué mes la producción de ambos productos se redujo?

 NIVEL LITERAL

• Escribe en el crucigrama los nombres de los medios de comunicación.

• Recuerda la lectura y completa los espacios.

La vida de ....................... se fue metiendo, dentro de una caja de ....................... . Hasta
hace ......................... estaba allí, sin poder ........................., porque el ......................... de
la caja era muy ........................... y la convirtió en su .............................. .
• Completa el esquema.
• Coloca (V) si la expresión es verdadera o (F) si es falsa.
( ) Joaquín se hizo amigo de los dibujos animados.
( ) Camila y Joaquín jugaban siempre cuando eran pequeños.
( ) Camila se sentía fascinada por la televisión.
( ) Joaquín era un niño que le gustaba ver televisión.
( ) Los dibujos animados escaparon de las pantallas de televisión.
• Escribe características del personaje Joaquín. Elígelas del recuadro.

• Recuerda la lectura y contesta.

1. ¿Quién se convirtió en prisionera? ¿Por qué?

............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
2. ¿Por qué afecta a Joaquín que Camila viera televisión?
............................................................................................................................................................
3. ¿Para qué el papá compró televisor?
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
4. ¿Qué hizo Joaquín para apartar a su hermana del televisor?
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
5. ¿Qué plan ideó Joaquín?
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
6. ¿Por qué se dice que algo mágico sucedió?
............................................................................................................................................................

• Ordena secuencialmente los hechos escribiendo del 1 al 5.

Camila cuando vio la caja de luz se puso contentísima.
Los dibujos animados y los niños formaron una ronda gigantesca.
La vida de Camila se fue metiendo dentro de una caja de luz.
Joaquín y camila construían sus propios juguetes.
Joaquín se presentó en un canal de televisón.

NIVEL INFERENCIAL

• Completa el esquema.
• Piensa y deduce respuestas.
1. ¿Tiene relación el título de la lectura con el contenido? ¿Por qué?
............................................................................................................................................................
2. ¿Si Joaquín fuera tu amigo, qué le dirías?
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
3. ¿Quién crees que contribuyó para que Camila viera más televisión? ¿Por qué?
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
4. ¿Por qué dice Joaquín que la alegría se disfrazó de programa televisivo?
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................

5. Crea otro final al cuento.

............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
• Subraya la alternativa correcta.
1. De la lectura se deduce que los valores que se pierden son:
a) justicia, libertad. c) libertad, amistad.
b) amistad, solidaridad. d) respeto, amistad.
2. Explica por qué? ................................................................................................................
...............................................................................................................................................

NIVEL CRÍTICO - VALORATIVO

• Reflexiona y opina.
1. ¿Crees que los niños sólo se pueden distraer viendo televisión? Explica.
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
2. ¿El uso exagerado de la televisión o de la computadora es perjudicial? ¿Por qué?
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
3. ¿Qué mensaje darías a los niños adictos a la televisión?
............................................................................................................................................................
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