LA NOTICIA PERIODÍSTICA (1er trimestre)

Se le propone a los estudiantes la lectura de dos instrumentos que les son proporcionados en
archivo PDF. Por un lado, el libro: “Electra” de Sófocles. Por otro lado, el material teórico: LA
NOTICIA PERIODÍSTICA.
El Trabajo integrador consiste en elaborar una noticia a partir de la lectura del texto literario
propuesto. Para esto, tienen todas las indicaciones y el paso a paso en el material teórico.

La noticia es un género periodístico cuya finalidad es informar acerca de un hecho veraz y actual
que resulte de interés para la ciudadanía.

CONSIGNA:

Esta vez les proponemos algo distinto. Primero lean el texto: “ Electra” de Sófocles.
A continuación, elijan una situación o hecho de la obra que conozcan muy bien. Ustedes serán
los periodistas encargados de investigar y responder las preguntas básicas. Entonces, el hecho elegido
se convertirá en un hecho verídico. La idea es que conviertan una situación ficticia en una real y que
provoque el interés del lector.

LA RESEÑA (2do trimestre)

Se le propone a los estudiantes la lectura de dos instrumentos que les son proporcionados en
archivo PDF. Por un lado, el libro: “A capa y espada ”versión de Nicolás Schuff. Por otro lado, el
material teórico: LA RESEÑA.
El Trabajo integrador consiste en elaborar una reseña a partir de la lectura del texto literario
propuesto. Para esto, tienen todas las indicaciones y el paso a paso en el material teórico.

La reseña es un género explicativo-argumentativo cuya finalidad es comunicar la lectura personal

de un texto literario, propio del patrimonio cultural, haciendo ejercicio de la libre expresión
democrática.

CONSIGNA:

Esta vez les proponemos algo distinto. Primero lean el texto: “A capa y espada ” versión de
Nicolás Schuff. A continuación, escriban la reseña que publicarían en una revista para jóvenes y
adolescentes. Ustedes serán los críticos encargados de motivar esa lectura. No se olviden de ser claros
y de fundamentar sus apreciaciones personales con pasajes del texto literario.

LA ENTREVISTA (3er trimestre)

Se le propone a los estudiantes la lectura de dos instrumentos que les son proporcionados en
archivo PDF. Por un lado, el libro: “Bodas de sangre” de Federico García Lorca. Por otro lado, el
material teórico: LA ENTREVISTA.
El Trabajo integrador consiste en elaborar una entrevista a partir de la lectura del texto literario
propuesto. Para esto, tienen todas las indicaciones y el paso a paso en el material teórico.

Como ustedes ya saben, las entrevistas pueden tener distintos estilos. Depende de quién sea el
entrevistador, quién se el entrevistado y el fin que tenga ese encuentro. Muchas veces, nos
encontramos con entrevistas serias, sobre todo en los diarios y revistas, realizadas a personajes
famosos.
CONSIGNA:

Esta vez les proponemos algo distinto. Primero lean el texto: “ Bodas de sangre” de Federico
García Lorca.
A continuación, elijan un personaje de la obra que conozcan muy bien. Ustedes serán el periodista
(el que hace las preguntas) y el personaje elegido será el entrevistado. La idea es que imaginen al
personaje con varios años más de los que tiene en la historia, que imaginen cómo pudo ser su vida. Y
que, entonces, en el rol de periodistas les presente npreguntas para lograr una entrevista divertida.