FUNDAMENTOS DE KINESIOLOGÍA

SOLEMNE 1

UNIVERSIDAD ANDRES BELLO

MISIÓN: Ser una universidad que ofrece a quienes aspiran a progresar, una experiencia
educacional integradora y de excelencia para un mundo globalizado, apoyado en el cultivo
critico del saber, y en la generación sistemática de nuevo conocimiento.

VISIÓN: En el camino para lograr nuestra. Visión, la universidad actúa bajo la guia de un
conjunto de valores institucionales, los cuales persiguen el bien común de nuestra comunidad
universitaria y de su entorno, entendiendo por este a la sociedad en su conjunto. Estos valores
inspiran nuestro quehacer y abarcan más allá de la interacción profesor – alumno, siendo parte
del espíritu de todos quienes pertenecemos a la universidad Andrés bello.

EXCELENCIA: pasion por hacer las cosas bien, con calidad, junto a un espíritu de autocritica y
mejora continua, lo que a su vez conlleva la necesidad del aprendizaje para la vida.
RESPONSABILIDAD: hacia si mismo, hacia la institución y hacia la sociedad que nos cobija.
El proceso educativo que ofrecemos conlleva a que nuestros estudiantes aprenden a ser no
solamente receptores de bienes y beneficios, sino contribuyentes al bienestar social.
PLURALISMO: la institución da la bienvenida a todas las ideas y credos que se manifiestan de
forma respetuosa y tolerante dentro y fuera del aula.
RESPETO: Por el centro de nuestro quehacer, que es el estudiante, como persona
multidimensional que busca en nuestras aulas una formación equilibrada para la vida.
INTEGRIDAD: La institución valora en todos los servicios que ofrece y en la comunidad
académica que la constituye, la honestidad, la transparencia en el actuar, la lealtad y exige una
expresión ética en todo quehacer.

ESCUELA DE KINESIOLOGÍA
MISION: La misión de la escuela de kinesiología de la UNAB es formar licenciados en
kinesiología y kinesiología, con una base de conocimientos científicos humanistas y sociales; a
través de un programa curricular integral, actualizado e innovador, que orienta a una practica
profesional pertinente y responsable, a un cultivo critico del saber kinesico y a generar
conocimiento en forma sistemática, para responder a las necesidades del país y a los cambios
de un mundo globalizado, en su ámbito de especialidad.

VISIÓN: Ser una escuela de kinesiología acreditada, de prestigio reconocido en el medio

nacional e internacional, a través dr la formación de kinesiología de excelencia y por la
generación de conocimiento en áreas disciplinarias y afines, comprometida con los temas país
y con los valores que cultiva e imprime la universidad Andrés bello: excelencia,
responsabilidad, pluralismo, respeto e integridad.

PERFIL DE EGRESO
SELLO UNAB:
-desarrollar el pensamiento critico mediante la argumentación, exponiendo a través de un
lenguaje oral y escrito adecuado al ámbito académico y profesional, y utilizando un método
basado en criterios, hechos y evidencias.
-Relacionar la formación académica con el propio entorno desde un principio de
responsabilidad social, considerando la dimensión ética de practicas y/o discursos cotidianos, y
en el ejercicio profesional.
-Elaborar proyectos de investigación con sus respectivas consideraciones éticas, de acuerdos
a enfoques metodológicos cuantitativos/o cualitativos reconocidos reconocidos por su área
disciplinar, utilizando de forma eficaz las tecnologías de la información.
-Deesarrollar habilidades comunicativas en el idioma ingles, para desenvolverse en situaciones
cotidianas, laborales y académicas.

SELLO CARRERA:
Esta orientado a formar profesionales cuyo centro de estudio es el movimiento humano
asociado al funcionamiento de las personas, comunidades y sus contextos.
El licenciado en kinesiología de la UNAB tiene la capacidad de integrar los distintos saberes,
fundamentos en ciencias básicas, humanas y sociales.
El kinesiologo de la UNAB es un profesional autónomo que actúa BAJO PRINCIPIOS
LEGALES, ÉTICOS Y DEONTOLÓGICOS.

ÁMBITO TRANSVERSAL FCR:

La formación recibida, permite a nuestros profesionales desempeñarse en los siguientes
ÁMBITOS DE ACCIÓN, CON SUS CORRESPONDIENTES RESULTADOS DE
APRENDIZAJE.

1. ÁMBITO: REHABILITACIÓN CON PERSPECTIVA INCLUSIVA

-Desarrollar un proceso de análisis de la situación de la persona, la comunidad y su
contexto. Basado en un enfoque de derechos humanos, en el escenario de un trabajo
interdisciplinario.
-Desarrollar procesos de intervención relacionados a su área de desempeño, basadas
en un enfoque de derechos humanos, promoviendo la inclusión en el contexto de un
trabajo interdisciplinario.

2. ÁMBITO: INTERVENCIÓN KINESIOLOGICA

-Analizar el movimiento y funcionamiento de personas y comunidades, en relación a su
condición de salud considerando el contexto en el que se desenvuelven con una
mirada kinesiologica, bajo el modelo BIOPSICOSOCIAL.
-Diagnosticar las alteraciones del movimiento y funcionamiento de personas y
comunidades en relación as condición de salud, considerando el contexto en el que se
desenvuelven, en base al análisis kinesiologo o y bajo al modelo biopsicosocial.
-Desarrollar un plan de intervención kinesiologo de acuerdo al diagnóstico planteado,
con personas y comunidades en relación a su condición de salud, considerando el
contexto en el que se desenvuelven y bajo el modelo biopsicosocial.
-Realozar acciones de promoción y prevención en salud, con personas y comunidades
en relación a su condición de salud, considerando el contexto en el que se
desenvuelven y bajo el modelo biopsicosocial.

3. ÁMBITO: GESTIÓN EN SALUD

-Analzae los escenarios de gestión en el sector publico y privado, que peromitan
resolver problemáticas relacionadas con la salud de personas y comunidades, con
enfoque en el modelo biopsicosocial.
-Participar en la gestión de proyectos de innovación y/o emprendimiento, tanto en
sector publico como privado, para responder a las necesidades relacionadas con la
salud de las personas y comunidades, con enfoque en el modelo biopsicosocial.
-Contribuir al desarrollo de acciones de gestión en salud relativas a instituciones y
recursos humanos, atendiendo a diversos contextos y a,bitad del quehacer
kinesiologico.

4. ÁMBITO: INBESTIGACION
-Formular proyectos de investigación, basados en principios éticos de investigación en
salud.
-Participar del proceso de actualización y construcción de saberes kinesiologicos,
reconociendo y aplicando en su quehacer profesional diversas metodologías de
investigación, generando un análisis crítico del conocimiento disponible, a través de
uso de tecnológico de la información.

LA CARRETERA ESTÁ ACREDITADA POR 7 AÑOS

ETAPA PRECURSORA DE LA KINESIOLOGÍA

1906: INSTITUTO SUPERIOR DE ED FÍSICA
1912: GABINETE DE FISIOTERAPIA EN ED FÍSICA
1932: UNIVERSIDAD DE CHILE “FACULTAD DE FILOSOFÍA Y CIENCIAS DE LA
EDUCACIÓN”

¿QUE CAMBIOS PROPUSO LUIS BISQUERTT DESDE 1935 EN BENEFICIO DEL

DESARRLLO DE LA KINESIOLOGÍA?
ORGANIZACIÓN GREMIAL:
1941: ASOCIACIÓN DE KINESIOLOGOS DE LA UNIVERSIDAD DE CHILE
1952: SE OBTIENE PERSONALIDAD JURÍDICA

NACE EL KINESIOLOGO:
1947: DE TÉCNICO EN KINESITERAPIA A TÍTULO DE KINESIOLOGO
1969: FECHA DE PUBLICACIÓN DE LA LEY DE COLEGIOS PROFSIONALES (se
celebra el día de kinesiologos por el 6 de mayo 1969)

HITOS:
1968: COMISIÓN DE REFORMA DE LA CARRERA DE KINESIOLOGÍA, REVISIÓN
DE PLANES Y PROGRAMAS.
1969: INCORPORACIÓN A LA FACULTAD DE MEDICINA PARA CONFIGURAR
DEPARTAMENTO DE REHABILITACIÓN.
1970: PRIMERAS JORNADAS DE DOCENCIA EN KINESIOLOGÍA, BASE Y
ORIENTACIÓN NUEVOS PLANES Y PROGRAMAS.
1972 EN ADELANTE: NUEVAS CARRERAS UC SEDE MAULE, U DE CONCEPCIÓN,
U DE CHILE SEDE TEMUCO, UNIVERSIDAD DEL NORTE SEDE IQUIQUE.

COLEGIOS DE KINESIOLOGOS:
1981: MODIFICACIÓN LEY DE COLEGIOS PROFESIONALES, PASAN A SER
ASOCIACIONES GREMIALES, PERDIERON CARÁCTER DE DERECHO PÚBLICO.

DESAFÍOS:
-Exclusividad universitaria
-Modificación decreto 1082
-Reconocimiento de especialidades
-Ingresó al código sanitario
-Organización gremial fuerte, regiones

SISTEMA DE SALUD CHILENO

Un sistema de salud es la suma de todas las organizaciones, instituciones y recursos
cuyo objetivo principal consiste en mejorar de salud. Un sistema de salud necesita
personal, financiación, información, suministros, transportes y comunicaciones, así
como una orientación y una dirección general. Además, tiene que proporcionar buenos
tratamientos y servicios que respondan a las necesidades de la población y sean justos
desde el punto de vista financiero.

El sistema de salud chileno esta compuesto por un sistema mixto de atención integrado
por el seguro público, que se denomina FONASA, que es el fondo nacional de salud, y
uno privado denominado ISAPRE, instituciones de salud previsional.

SECTOR PÚBLICO, PRIVADO Y FUERZAS ARMADAS.

ÁREAS DE DESEMPEÑO EN KINESIOLOGÍA:
-KINESIOLOGO EN GESTIÓN
-KINESIOLOGO EN PROMOCIÓN Y PREVENCIÓN EN SALUD
-KINESIOLOGO EN ÁMBITO EDUCACIONAL
-KINESIOLOGO/A EN DOCENCIA Y FORMACIÓN PROFESIONAL
-KINESIOLOGO EN INVESTIGACIÓN
-KINESIOLOGO E INNOVACIÓN Y EMPRENDIMIENTO
-
CLASIFICACIONES SEGÚN OMS: CIE – 11 Y CIF
La familia de clasificaciones de la OMS es un conjunto de productos de clasificación
que pueden utilizarse de manera integrada para comparar la información de salud a
nivel internacional, así como nacionalmente.

Las clasificaciones avaladas internacionalmente facilitan el almacenamiento,

recuperación, análisis y la interpretación de los datos y su comparación dentro de las
poblaciones a lo largo del tiempo y entre las poblaciones en el mismo punto en el
tiempo.

CIF:
Establecer un lenguaje unificado y estandarizado para la descripción de la salud y los
estados relacionados con la salud para mejorar la comunicación entre distintos
usuarios(profesionales de la salud, investigadores, diseñadores de políticas sanitarias y
población general)

Permitir la comparación de datos entre países, diplomas, servicios y entre diferentes

momentos en el tiempo.
Proporcionar un esquema de codificación sistematizado para aplicarlo en sistemas de
información sanitaria.

CIF CLASIFICACIÓN
FUNCIONES CORPORALES: son las funciones fisiológicas de los sistemas corporales
(incluye las psicológicas)
ESTRUCTURAS CORPORALES: son las partes anatómicas del cuerpo, tales como los
órganos, las extremidades y sus componentes.
DEFICIENCIAS: Son problemas en las funciones o estructuras corporales, como una
desviación significativa o una perdida.
ACTIVIDAD: es la realización de una tarea o acción por parte de un individuo.
PARTICIPACIÓN: es el acto de involucrarse en una situación vital.
LIMITACIONES EN LA ACTIVIDAD: son las dificultades que un individuo puede
experimentar al involucrarse en situaciones vitales.
FACTORES AMBIENTALES: constituyen el ambiente físico, social y actitudinal en el
que las personas viven y conducen sus vidas.
MODELOS DE SALUD
MODELO: Esquema teórico, generalmente en forma matemática, de un sistema o de
una realidad compleja, como la evolución económica de un país, que se elabora para
facilitar su comprensión y el estudio de su comportamiento.
SALUD: la salud es un estado de completo bienestar físico, mental y social, y no
solamente la ausencia de afecciones o enfermedades.
MODELOS DE SALUD: modelo de organización de los servicios, corresponde a la
forma en que los componentes del sistema de servicios de salud son organizaos con el
objeto de contribuir a su función colectiva.

MODELO BIOMEDICO
El modelo biomedico surge con la medicina hipocratica, para la cual la enfermedad es
un desorden de la physis humana examínale objetivamente.
El cuerpo humano es considerado entonces una maquina que puede ser analizada en
términos de sus partes; la enfermedad es un desorden de la Phyisis humana examínale
objetivamente.
Desde el punto de vista de la discapacidad, considera la discapacidad como un
comportamiento anormal del individuo, el síntoma o la manifestación externa de una
alteración del organismo.
(Asistencia tradicional, demandante paciente pasivo, unidireccional, información)

MODELO BIOPSICOSOCIAL
Como un modelo conceptual de la realidad, busca una mirada integradora de los
fenómenos en el mundo de la naturaleza y aun en el mundo cultural. Como modelo
holistico de salud y enfermedad, considera al individuo un ser que participa de las
esferas biológicas, psicológicas y sociales, cada sistema influye en los otros y a su vez
influido por lo demás.
“El problema de la discapacidad no esta limitado únicamente a la persona, involucra
también a la familia, a la comunidad, a la sociedad y a la cultura en general”

MODELO DE REHABILITACIÓN INTEGRAL CON BASE COMUNITARIA

El modelo biopsicosocial utiliza la RBC como un proyecto de rehabilitación integral.
“El problema de la discapacidad no esta limitado únicamente a la persona, involucra
también a la familia, a la comunidad, a la sociedad y a la cultura en general”
El proyecto de rehabilitación integral en la comunidad tiene carácter experimental
interdepartamental, con el fin de hacer un proyecto nacional, pues su contenido esta
dirigido a involucrar, coordinar y reformar el modelo nacional de atención a la
discapacidad.

MODELO ECOLÓGICO
Los ambientes naturales son la principal fuente
de influencia sobre la conducta humana. Es un
modelo integral que enmarca todos los
componentes necesarios para lograr integrar el
nuevo concepto de la discapacidad y el
verdadero significado de la calidad de vida, lo
que brinda un sentido de referencia y
orientación desde una perspectiva individual,
principio primordial para mejorar el bienestar
de la persona en situación de discapacidad.