ERIK ERIKSON

Ciclo vital y desarrollo psicosocial

Mg. Vhanya Olenka Malpica Risco

VIDA DE ERIK ERIKSON
• Nació en Alemania el 15 de junio de 1902. Estudió
psicoanálisis con Freud y se volvió psicoanalista infantil.
• Su principal trabajo fue extender los estudios del
contexto del psicoanálisis del desarrollo psicosexual
hacia el contexto del desarrollo psicosocial del ciclo de
vida completo de la persona.
• En 1933, emigró a los Estados Unidos, donde continuó
sus estudios y presentó la teoría de desarrollo
psicosocial.
• Fue miembro de la Clínica Psicológica de Harvard y de
otros Institutos.
• Murió el 12 de mayo de 1994, a los 92 años de edad.
TEORÍA POSTFREUDIANA DEL YO
• El Yo es una fuerza positiva que ayuda a integrar
nuestra identidad.
• El Yo es adaptativo y nos ayuda a mantener
nuestro sentido de unidad y coherencia.
• Es en parte inconsciente y nos ayuda a
defendernos de las crisis de identidad a lo largo
de nuestras vidas.
• En la infancia, el Yo es maleable y frágil. Durante
la adolescencia cobra fuerza y mayor
importancia.
TEORÍA POSTFREUDIANA DEL YO

• Tres aspectos del Yo:.

• El Yo corporal
• El Yo ideal
• La identidad del Yo

Erikson definió al Yo como “la capacidad de

un individuo para unificar experiencias y
actos de manera flexible”
LA INFLUENCIA DE LA SOCIEDAD EN EL
DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD

• El Yo surge y es determinado, en gran medida, por la

sociedad.
• El Yo presenta algunos elementos innatos al nacer
pero debe desarrollarse en un contexto socio cultural.
• La educación influye en el desarrollo de la
personalidad y también en el entendimiento de la
patología.
• A diferencia de Freud, Erikson amplía la teoría de las
etapas del desarrollo: escolar, juventud, adultez y
vejez.
ELEMENTOS BÁSICOS EN LA TEORÍA DE
ERIKSON
Desarrollo epigenético:
• El desarrollo del Yo implica que
cada componente avanza paso
a paso y el crecimiento
posterior se construye sobre un
desarrollo previo.
• La personalidad se desarrolla
sobre la base de una etapa
anterior.
• Conflicto entre contrarios:
• Conflicto entre elementos sintónicos
(virtuades o potencialidades) y
distónicos (defectos o vulnerabilidad).
• El niño aprende (de la sociedad, medio
ambiente, etc) a sentirse cuidado
(elemento sintónico) o aprende a
sentirse poco cuidado.
• Es necesario que se den los dos
elementos (sintónicos y distónicos) para
la maduración del Yo.
ELEMENTOS BÁSICOS EN LA TEORÍA DE
ERIKSON

• Fuerza básica: cualidad del Yo que se da como

síntesis de elementos concordantes y discordantes.

• Patología básica: se da cuando la “fuerza básica” se

presenta de manera débil en alguna de las etapas del
desarrollo.

• Crisis de identidad: principalmente en la

adolescencia pero puede presentarse durante todo el
ciclo vital.
1. Etapa de lactancia

• Abarca el primer año de vida.

• Modo psicosexual: oral-respiratorio:
sensorial-locomotor.
• Crisis psicosocial: confianza básica vs
desconfianza básica.
• Fuerza básica: esperanza
• Patología básica: retraimiento
• Relaciones importantes: cuidadores
2. Primera infancia:

• Segundo y tercer año de vida.

• Modo psicosexual: anal-uretral-
muscular
• Crisis psicosocial: autonomía vs
vergüenza y duda
• Fuerza básica: voluntad
• Patología básica: compulsión
• Relaciones importantes: padres
3. Edad del juego

• Entre tres y cinco años de vida.

• Modo psicosexual: genital locomotor.
• Crisis psicosocial: iniciativa vs culpa
• Fuerza básica: finalidad
• Patología básica: inhibición
• Relaciones importantes: Familia
4. Edad escolar

• Entre los seis y doce o trece años de vida

• Modo psicosexual: latencia.
• Crisis psicosocial: laboriosidad vs
inferioridad
• Fuerza básica: competencia
• Patología básica: inercia
• Relaciones importantes: barrio y escuela
5. Adolescencia
• Desde la pubertad hasta la adultez joven.
• Modo psicosexual: pubertad
• Crisis psicosocial: identidad vs confusión
de identidad
• Fuerza básica: fidelidad
• Patología básica: rechazo del rol
• Relaciones importantes: grupo de amigos
y compañeros
6. Adultez joven

• Desde los diecinueve hasta los treinta años

de edad
• Modo psicosexual: genitalidad
• Crisis psicosocial: intimidad vs aislamiento
• Fuerza básica: amor
• Patología básica: exclusividad
• Relaciones importantes: parejas sexuales y
amigos
7. Adultez

• Desde los 31 hasta los 60 años.

• Modo psicosexual: procreatividad
• Crisis psicosocial: generatividad vs estancamiento
• Fuerza básica: cuidado
• Patología básica: rechazo
• Relaciones importantes: el trabajo y el hogar
8. Vejez
• Desde los 61 años hasta el final de la vida.
• Modo psicosexual: sensualidad
generalizada
• Crisis psicosocial: integridad vs
desesperación
• Fuerza básica: sabiduría
• Patología básica: desprecio
• Relaciones importantes: toda la humanidad
 ACTIVIDAD:

• EN EQUIPOS: DESCRIBEN CÓMO LAS EXPERIENCIAS DE SU VIDA

ERIKSON INFLUENCIÓ EN SU PLANTEAMIENTO TEÓRICO.