insumos para el diligenciamiento del texto narrativo (Ensayo) incluido en el Anexo 1

- Tarea 2:

1. A partir de la revisión de los recursos psicoeducativos digitales (cartillas digitales) de

sus compañeros de respuesta al siguiente interrogante en el foro:

¿Cuáles son las diferencias y semejanzas de cómo se dan o se vivencian los procesos
cognoscitivos superiores en cada comunidad descrita por los compañeros (familia,
comunidad, barrio, ciudad, región)?

Preguntas orientadoras para el foro

¿Cuál es la función del lenguaje en el contexto sociocultural desde la perspectiva

de Vygotsky?

Para Vygotsky el lenguaje, el pensamiento y la memoria son considerados

procesos psicosociales por los cuales las personas adquieren conocimiento y
percepciones cognoscitivas desde su ámbito social, los niños desde los dos o tres
años empiezan a adquirir conocimiento del lenguaje que perciben en su cultura y
sociedad, para este autor la psicología social viene siendo sin duda la base de los
procesos cognoscitivos debido a los contextos y bases del conocimiento social del
entorno de la persona. “En todo caso, Vygotsky no deja de resaltar la importancia
del lenguaje durante el proceso de socialización al señalar que es una herramienta
social e interactiva que permite la comunicación, el pensamiento y el
conocimiento.” (Calderón, 2017).
Argumente ¿qué relación existe entre lenguaje y pensamiento? Revise para ellos los
planteamientos de Piaget, Vygotsky, Bruner y/o Luria.

“ Respecto a la relación entre lenguaje y pensamiento, Vygotsky intenta mostrar de

qué manera la educación formal puede generar un desarrollo cognitivo en el niño; para
ello
parte de la idea de que existe un largo camino entre el momento en que el niño escucha
por primera vez una palabra (que designa un concepto) y el momento en que logra
comprender el verdadero concepto que representa la palabra (Gómez, 2017).” Esto quiere
decir que el lenguaje se relaciona con el pensamiento debido a que por medio del
lenguaje expresamos nuestros pensamientos, emociones, sentimientos y todo lo que
percibimos de nuestro entorno social. En los niños cuando le hablamos ellos toman el
concepto, pero no relacionan ni tienen el verdadero significado de la palabra, a medida
que va creciendo va adquiriendo un pensamiento más formado desde la parte educativa y
así puede entender lo que se le expresa por medio del lenguaje.

¿Cómo se relacionan los conceptos de lenguaje y la intersubjetividad?

La intersubjetiva es el proceso para entender nuestro mundo es la comprensión,

entendimiento y transformación de nuestro entorno, ya que por medio de esta
interactuamos con los demos y compartimos conocimiento al mismo tiempo que el
lenguaje tiene su relación al expresar lo percibido en el entorno social con las
personas que nos rodean.