SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS GENERALES:

1.1 Fecha: 27 – 06 - 23 1.2 Grado y sección: 3 ”A”

1.3 Profesora: Katherine Quispe Valenzuela 1.4 Duración : 2 HORAS
I.5 Área: Religión
TÍTULO DE LA SESIÓN: Conocemos la historieta de San Pedro y San Pablo

COMPETENCIAS/ PRODUCTO
DESEMPEÑOS
CAPACIDADES
CONSTRUYE SU IDENTIDAD COMO Comprende la acción de Dios Responde preguntas sobre la
PERSONA HUMANA, AMADA POR revelada en la Historia de la Salvación historia de San Pedro y San Pablo
DIOS, DIGNA, LIBRE Y y en su propia historia, que respeta la
TRASCENDENTE, COMPRENDIENDO
dignidad y la libertad de la persona
LA DOCTRINA DE SU PROPIA
RELIGIÓN, ABIERTO AL DIÁLOGO humana.
CON LAS QUE LE SON CERCANAS.
Conoce a Dios y asume su identidad
religiosa y espiritual como persona
digna, libre y trascendente
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Conocer la misión de San Pedro y San Pablo

MOMENTOS DE LA SESIÓN:

Dialogamos lo realizado en la
INICIO

sesión anterior del área.

 Pido a uno o más estudiantes
que muestren a sus compañeras y
compañeros cómo realizaron sus
cálculos,
explicando la manera en que
utilizaron los datos para
desarrollar el problema.
 Pido que formen grupos de 3
estudiantes:
 Entrego a cada grupo una
cantidad indistinta de chapitas o
semillas: 4 y 12; 5 y 15; 3 y 9; 2
y 6. Pido que los
cuenten y que digan qué observan
en los grupos formados.
 Pregunto: ¿cuánto tiene la
primera cantidad?, ¿cuánta la
segunda? ¿Hay alguna
característica que se cumple en
ambos casos?, ¿cuál? ¿Cuántas
tapas tiene que aumentar la
primera cantidad para tener igual
que la segunda?
¿cómo se llama a la acción de
sumar dos veces una cantidad?
 Induzco hacia la noción de
triple y que expresen el sentido
completo: el triple de 5 es 15, y el
triple de 4 es 12,
etc
Dialogamos lo realizado en la
sesión anterior del área.
 Pido a uno o más estudiantes
que muestren a sus compañeras y
compañeros cómo realizaron sus
cálculos,
explicando la manera en que
utilizaron los datos para
desarrollar el problema.
 Pido que formen grupos de 3
estudiantes:
 Entrego a cada grupo una
cantidad indistinta de chapitas o
semillas: 4 y 12; 5 y 15; 3 y 9; 2
y 6. Pido que los
cuenten y que digan qué observan
en los grupos formados.
 Pregunto: ¿cuánto tiene la
primera cantidad?, ¿cuánta la
segunda? ¿Hay alguna
característica que se cumple en
ambos casos?, ¿cuál? ¿Cuántas
tapas tiene que aumentar la
primera cantidad para tener igual
que la segunda?
¿cómo se llama a la acción de
sumar dos veces una cantidad?
 Induzco hacia la noción de
triple y que expresen el sentido
completo: el triple de 5 es 15, y el
triple de 4 es 12,
et
Oración Inicial
San Pedro y san Pablo, unidos
por un martirio de amor,
en la fe comprometidos,
llevadnos hasta el Señor.
El Señor te dijo: "Simón, tú eres Piedra,
sobre este cimiento fundaré mi Iglesia:
la roca perenne, la nave ligera.
No podrá el infierno jamás contra ella.
Te daré las llaves para abrir la puerta."
Vicario de Cristo, timón de la Iglesia.
Pablo, tu palabra, como una saeta,
llevó el Evangelio por toda la tierra.
Doctor de las gentes, vas sembrando Iglesias;
leemos tus cartas en las asambleas,
y siempre de Cristo nos hablas en ellas;
la cruz es tu gloria, tu vida y tu ciencia.
San Pedro y san Pablo: en la Roma eterna
quedasteis sembrados cual trigo en la tierra;
sobre los sepulcros, espigas, cosechas,
con riesgo de sangre plantasteis la Iglesia.
 San Pedro y san Pablo, columnas señeras,
testigos de Cristo y de sus promesas.
MOTIVACION:
El docente coloca dos imágenes, una de San Pedro y otra de San Pablo.

Luego pregunta a los alumnos quienes estos personajes de la Biblia.

SABERES PREVIOS: El docente pregunta a los alumnos:
 ¿Quién fundo la Iglesia?
 ¿Quién fue Pedro ¿
 ¿Para qué lo eligió Jesús?
 ¿Quién es el representante de Cristo en la Tierra?
 ¿Qué acciones de Solidaridad realiza el Santo Padre?
CONFLICTO COGNITIVO:
 ¿Qué significa para ti ser pescador de hombres y que características debe presentar
(Lo que Jesús le dijo a Pedro)? Los alumnos responden
ENLACE:
En la Historia de la Salvación Dios ha elegido personajes para guiar a su pueblo. Con la
venida de Cristo él también elige a uno de los doce (Pedro)
para que guiase al Nuevo Pueblo de Dios (la Iglesia). Los sucesores de Pedro son los “Papas”
a quien el 29 celebramos su día.
Propósito: Hoy vamos a reconocer San Pedro y San Pablo y la importante misión que ellos
tuvieron con DIOS
Se consensua las normas de convivencia para la clase.
 ILUMINACIÓN: Lc.1,1-4
+ Mt.16,13-19.
Leemos y analizamos los textos bíblicos:
- ¿Qué promesa y misión le da Jesús a Pedro?
- ¿Por qué crees que Jesús elige a Pedro como Cabeza de la Iglesia?
INTERIORIZACIÓN:
Formamos grupos y trabajan y analizan el impreso y responden a las preguntas planteadas
en él.
- ¿Quién es Papa para la Iglesia y para el mundo?
- ¿Cuál es la misión del Papa encomendada por Jesús?
- ¿Qué significa cuando el Papa habla “Ex - cathedra”?
- ¿Qué títulos recibe el Romano Pontífice?
- ¿Qué imágenes bíblicas conoces del Papa?
- ¿Sabes que significa la palabra “PAPA”?
- Socializan sus respuestas.
- Realizan una ficha practica
IDEAS GENERALES:

 El Papa es el guía de la Iglesia Universal, es el fundamento de unidad de la Iglesia, a quien

Jesús le da la potestad plena de administrar en nombre suyo, ejerciendo en cuanto a la fe
y a la moral.
 El docente sistematiza:
DESARROL
 En la Historia de la Salvación hubo hombres muy importantes uno de ellos fue Abraham,
LO
el “Padre de los Creyentes” y Moisés el “Liberador” a quien llamó Dios para ser el Guía de
su Pueblo.
 Esta historia continúa y de la misma manera Cristo, reconoce a Pedro como la persona
indicada para constituir en el fundamento de su Iglesia, Cristo por este motivo le cambia
el nombre de Simón por “Cefas” que quiere decir “Piedra”, que será la piedra angular de
la Iglesia. Desde entonces los sucesores de Pedro son los Papas, que serán unos tras otros
la cabeza invisible de la Iglesia.
 Cristo ordena a Pedro, apacentar la Iglesia y con esto ordena obedecer, esto significa que
escogemos libre y conscientemente, seguir a tal jefe, no porque sea siempre capaz e
infalible, sino porque desempeña una función de autoridad necesaria y porque es
portador de la Promesa de Dios.
 La promesa que Cristo le hace a Pedro, se hace realidad cuando después de resucitado,
se aparece a los Apóstoles y dirigiéndose a él le da la misión de “apacentar sus ovejas”.
 Esta infalibilidad es porque el Papa es asistido por el Espíritu Santo, Pastor y Maestro de
los cristianos, define una verdad de fe (dogma), ya aceptada por todos los Obispos y
fieles. Esto significa hablar en “Ex-Cátedra”. En este momento es infalible, en virtud de la
autoridad que el mismo Cristo le confirió (Mt.16,19).
 Cristo, al instituir a los Doce, "formó una especie de Colegio o grupo estable y eligiendo
de entre ellos a Pedro lo puso al frente de él" (LG 19). "Así como, por disposición del
Señor, San Pedro y los demás Apóstoles forman un único Colegio apostólico, por análogas
razones están unidos entre sí el Romano Pontífice, sucesor de Pedro, y los obispos,
sucesores de los Apóstoles "(LG 22; cf. ⇒ CIC, can 330).

CIERRE COMPROMISO:
 El docente incentivará a responder:
 ¿Qué harás ahora en adelante para fortalecer tu fe en Cristo obedeciendo a su
representante?
EXTENSIÓN:
 Escribe la biografía del papa Francisco e ilustran el tema creativamente.
METACOGNICION:
 ¿Qué aprendí hoy?
  ¿Cómo lo aprendí?
 ¿Para qué me sirve lo aprendido?

Oración final

…………………………..…………………………
DIRECTOR
…………………………..………………………… VICTOR ENRIQUE MIRANDA
DOCENTE
Katherine Meivag Quispe Valenzuela
3° grado “A” …………………………..…………………………
SUBDIRECTOR
Eduardo Malásquez Navarro

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

Lista de cotejo
SESIÓN Conocemos la historieta de San Pedro y San Pablo
COMPETENCIA CONSTRUYE SU IDENTIDAD COMO PERSONA HUMANA, AMADA POR DIOS, DIGNA, LIBRE Y
TRASCENDENTE, COMPRENDIENDO LA DOCTRINA DE SU PROPIA RELIGIÓN, ABIERTO AL
DIÁLOGO CON LAS QUE LE SON CERCANAS.
N° APELLIDOS Y NOMBRES CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Conocer la misión de San Pedro y San Pablo
1 ADVINCULA GUERRA LIAM FABIAN
2 AGUILAR PEVES THIAGO GAEL
3 ALMONACID PAREDES ANGELES DANA
4 BANEO RIOS KENDALL STEFANY
5 BRANDAN CHANCOS ADRIANO JOSUE
6 CORA HUARINGA ALEJANDRA MIA
7 GARCIA YUCRA ARIS FIDEL WILLIAM
8 GIL PEÑORI KEILY ALEJANDRA
9 GOMEZ CAPA NOLBERTO WALTER
10 GONZALES PIPA DEMARA ALONDRA
11 HERRERA TUESTA ANA SOFIA
12 HUAMAN ESTEVES GENESIS JHASLEM
13 HUAMAN SALAS TITO CAIRO
14 HUAMANI CHIGUAN GENESIS
15 HUANCA DE LA CRUZ NICOLAS FELIPE
16 MALCA DE LA CRUZ MARIANA BETSABE
17 MENDOZA RAMOS JAYDEN JAMES
18 OLIVERA OCAS JEANPOOL IKER
19 PASACHE QUISPE ARIAM JOSHUA
20 PEÑA RAMON YAMIR ANGEL
21 PEREZ ILASACA YUREM ANTONIO
22 PUENTE PADILLA DOMINIC JHAEL
23 PUGA MUÑOA ALEXIA SAYUMY
24 RAMIREZ GUERRERO LESLY VANESSA
25 RODRIGUEZ HUAMANI JUAN DAVID
26 SALCEDO SALCEDO JAEL RICHARD
27 TENAZOA PEREZ LIAM GAEL
28 VELAZCO TENAZOA ANGELA MIA
29 VICTORIO CHOQUE AYLIN LUHANA
 PROPÓSITO DEL DÍA

Hoy vamos a reconocer

San Pedro y San Pablo y
la importante misión
que ellos tuvieron con
DIOS.