1.

¿En qué medida los procedimientos académicos establecidos permiten que el currículo sea
pertinente a las realidades de la institución educativa?
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2. ¿Contribuyen las acciones de las instituciones educativas hacia la EDS al cambio de

conocimientos, actitudes y hábitos en el sector educativo?
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3. ¿Qué métodos o estrategias se han implementado para desarrollar procesos de

autoevaluación y actitudes de autoaprendizaje?
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4. ¿Qué oportunidades se identificaron en el entorno inmediato para diseñar experiencias de

aprendizaje contextualizadas y significativas?
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5. ¿Cuáles son los principales temas de interés en el entorno inmediato en el que se

contextualiza el curso?
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6. ¿Cómo pueden las instituciones educativas promover la formación integral de los

estudiantes?
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7. ¿Qué acciones están tomando las instituciones educativas para acompañar de manera
sistemática e integral a los estudiantes para facilitar la adquisición de aprendizajes
fundamentales?
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8. ¿Cómo organizar el espacio del aula para el proceso de enseñanza y aprendizaje?
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9. ¿Cómo seleccionan o crean las instituciones educativas los mejores recursos didácticos para
desarrollar procesos educativos que satisfagan las necesidades educativas de su población
estudiantil?
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10. ¿Qué estrategias contextualizadas han implementado las instituciones educativas en

relación a las diferentes materias para promover la lectura recreativa?
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11. ¿De qué manera las instituciones educativas empoderan, motivan y brindan mecanismos
para que la comunidad educativa aborde los desafíos locales y globales como el cambio
climático, la pérdida de biodiversidad y la degradación de los ecosistemas y su papel en la
provisión de conocimientos, valores y habilidades que necesitan los agentes de cambio? (Se
entiende por cambio climático los cambios a largo plazo en la temperatura y los patrones
climáticos que pueden ser naturales pero que son causados principalmente por actividades
humanas, como la quema de combustibles fósiles -carbón, petróleo o gas natural-, la
deforestación, la contaminación, etc.).
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12. ¿Qué acciones ha implementado la institución educativa con la participación de la

comunidad educativa para promover y fortalecer los temas y prácticas socioambientales?
(Se entiende por prácticas socioambientales las acciones de individuos o grupos que
contribuyen a la protección del medio ambiente y ayudan a mantener un equilibrio entre la
influencia humana y la armonía con el entorno natural).
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13. ¿Qué planes, programas o acciones tiene la institución educativa para el uso seguro de
Internet y los dispositivos tecnológicos y cómo se expresa y visibiliza en el proceso de
enseñanza y aprendizaje?
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14. ¿Cómo mantienen y salvaguardan las instituciones la seguridad y la privacidad de los

estudiantes, las familias y los docentes en sus propias plataformas (como LMS, bases de
datos, gestión financiera, etc.)?
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