Guía de Ciencias Naturales Fecha 04/05/20

ciencias.elcobre@gmail.com Tiempo 90 min

Curso Sexto Basico A-B Pje. teórico
Docente Ma. Alejandra Arenas Garcia Pje. logrado
Estudiante Nota

Evaluación Formativa: UNIDAD 1 “EL SUELO”

Unidad Unidad 1: “El Suelo”.
Objetivo de OA 17: Investigar experimentalmente la formación del suelo, sus propiedades (como color, textura y
capacidad de retención de agua) y la importancia de protegerlo de la contaminación, comunicando
Aprendizaje sus resultados

OA 18: Explicar las consecuencias de la erosión sobre la superficie de la Tierra, identificando los
agentes que la provocan, como el viento, el agua y las actividades humanas

Recordatorio: En las clases pasadas aprendiste las capas externas de la Tierra: la atmósfera, la
hidrósfera y la litósfera, de las cuales conoces a fondo:
“Capas de la Tierra”.

…………………
1. Identifica las 3 capas de la Tierra
…………….

………………….

-La atmósfera que se divide en diferentes capas:

tropósfera, estratosfera, mesosfera,
ionosfera/termósfera, exosfera.

-La hidrósfera que podemos encontrar su distribución

en el planeta Tierra de la siguiente manera:

-La litosfera se divide en: núcleo, manto y corteza terrestre.

Para más información puedes apoyarte en tu texto del estudiante:

https://curriculumnacional.mineduc.cl/614/articles-145402_recurso_pdf.pdf.
¿Sabías qué existe una diferencia entre suelo y piso?
El piso es todo lo creado por el hombre como por ejemplo: el piso de tu hogar o el concreto de
las calles; en cambio el suelo es lo creado por la naturaleza y está compuesto por diferentes
elementos orgánicos e inorgánicos.

Lección 1: “Leyendo datos: composición del suelo”

Instrucciones:
- Lee bien el enunciado de cada pregunta
- No respondas hasta que estés seguro/a
- Solo debes completar con lápiz grafito o los colores solicitados
- Si te equivocas borra con tu goma
- Si surge alguna dificultad, recuerda preguntar algún adulto que se encuentre en tu casa.

1.- Observa la siguiente imagen de la composición del suelo.

2.- Registra en tu cuaderno las

respuestas de las siguientes
preguntas. (5 ptos)

a.- ¿Qué porcentaje

corresponde a los minerales
que hay en el suelo? (1pto)
b.- ¿Qué porcentaje
corresponde a la materia orgánica que
hay en el suelo? (1pto)
c.- ¿Por qué es importante la existencia del aire
y el agua en el suelo? (1pto)
d.- ¿Por qué es importante la
materia orgánica en el suelo? (2ptos)

Como apoyo puedes observar el siguiente video 1:

https://www.youtube.com/watch?v=tITVRNyUErw

Lección 2: “Perfil del suelo: horizontes”

El suelo sufre un largo proceso de formación que inicia siempre desde la EROSIÓN o
desintegración de una roca.
Es por esto que, como puedes observar la imagen cómo es la formación del suelo a lo largo del
tiempo. Si realizamos un corte de PERFIL AL SUELO y observamos detenidamente, podrás ver que
este tiene distintas capas, estas se llaman HORIZONTES.
Observa el siguiente video y registra en tu cuaderno de ciencias naturales los tipos de HORIZONTES
que tiene el suelo y sus características.
Video 2: Horizontes del suelo https://www.youtube.com/watch?v=52M5VRH9ruE
 1. Relaciona los horizontes O, A, B y C del suelo con su descripción mediante una línea.

1. Tiene abundantes fragmentos de roca de

tamaño grueso. Bajo él se halla el sustrato rocoso.

2. Es de color más claro, pobre en humus y raíces

de plantas.

3.- Es de color oscuro, tiene abundante humus y

raíces de plantas.

4.- Es muy delgado y está formado

por materia orgánica descomponer
(horas secas, ramas, excrementos, etc.)
y parcialmente descompuestas.

2. Anota la letra de cada horizonte en las características según correspondan. (6 ptos)

0 = horizonte 0; A = horizonte A; B = horizonte B; C = horizonte C.

…………. Es de color claro ………… Se desarrolla la agricultura

…………. Se encuentra el mayor contenido
de materia orgánica: humus y restos de seres
vivos
……………Es la capa más delgada
superficial
…………Formado por materia rocosa
………… Se desarrollan las raíces más
pequeñas

3. En cuál de las siguientes imágenes se representa un suelo joven. Marca una “X”
sobre la imagen.( 2ptos)

4. Completa las siguientes oraciones con los conceptos que correspondan: (Total 10 pts.)

AGUA- ORGÁNICA- VEGETAL- MINERALES- MÁS SUPERFICIAL DE LA LITÓSFERA –

VEGETACIÓN – FORMACIÓN – METEORIZACIÓN – CAPAS – HORIZONTES

a. El suelo se ha formado en o estratos que se denominan

.

b. El suelo es la capa , que generalmente contiene una

cubierta .

c. El proceso de del suelo depende del tipo de roca madre, del clima,

del relieve y de la .
d. El suelo contiene fragmentos de rocas y , materia
, aire y .

Como apoyo extra puedes repasar con tu texto del estudiante:

https://curriculumnacional.mineduc.cl/614/articles-145402_recurs
 5. Marca un x en V si es verdadero o en F si es falsa en las siguientes afirmaciones y justifica
las falsas (6 ptos)

AFIRMACIONES F V
a. Las arcillas son partículas de tamaño muy fino y fáciles de modelar
si están humedad.

b. La capacidad de retención de agua de los suelos arenosos es muy buena.

c. El suelo humífero contiene una gran cantidad de materia orgánica.

d. El suelo arenoso reúne las condiciones necesarias para el cultivo de

vegetales.

6. Las siguientes descripciones del suelo, ¿a qué propiedades corresponden?

Químicas- Biológicas-Físicas. (10 ptos)

a. Es de color oscuro y húmedo:

b. Tiene alta presencia de humus:
c. Posee alta fertilidad

7. Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas a continuación:

“En Chile aproximadamente el 70 % de los vertederos operan sin respetar las

reglas sanitarias y ambientales. El vertedero La Chimba es un ejemplo de ello, ya que
corresponde a un depósito de basura en Antofagasta, que nunca se construyó oficialmente
y por tanto no obtuvo los permisos correspondientes para su funcionamiento. Entre las reglas
básicas que, para la instalación de vertederos como estos, se destaca el hecho de que su
construcción debe realizarse a más de 60 metros de los cursos de agua.”
Fuente: http://www.chiledesarrollosustentable.cl/noticias/el68-de-los-vertederos-opera-al-
margen-del-reglamentosanitario/

a. ¿Qué capa(s) de la Tierra se ve(n) mayormente afectado por esta problemática

medioambiental? (3ptos)
________________________________________________________________
________________________________________________________________

b. ¿Qué consecuencias tiene para esta(s) capa(s) que los vertederos funcionen sin
respetar las leyes sanitarias? (3ptos)
________________________________________________________________
________________________________________________________________

c. Escribe un correo electrónico al ministro del Medio Ambiente, comentándole las

medidas necesarias para mitigar esta problemática de los vertederos en Chile y así
proteger las capas de la Tierra que se ven afectada. (5 ptos)