ENSAYO SOBRE EL PORTAFOLIO DIGITAL
INTRODUCCION
¿Qué es un portafolio Digital?
Es una herramienta que combina herramientas tecnológicas con trabajos
recopilados para monitorear y evaluar el proceso de aprendizaje de los
estudiantes, su uso es muy útil, aunque no es muy utilizado por los
docentes, tiene la capacidad de incorporar nuevas tecnologías en el proceso
de aprendizaje. y comunicación.
Portafolio como portafolio basado en medios y servicios electrónicos. Este
recurso se diferencia de los repositorios tradicionales en que sirve a
individuos y comunidades de aprendizaje en cantidad y calidad
significativamente mayores, y no está limitado por un orden lineal.
DESARROLLO
Las TIC ofrecen muchos potenciales a la hora de diseñar y desarrollar una
cartera. En este sentido, las TIC pueden ayudar en la elaboración de los
trabajos estructurados de un portafolio y también pueden servir como
plataforma para el proceso de enseñanza. En definitiva, disponer de una
cartera electrónica nos ayuda a ahorrar energía a la hora de clasificar,
archivar y ordenar los materiales acumulados en la cartera.
El portafolios se configura como un “sistema de evaluación integrado en el
proceso de enseñanza. Consiste en una serie de evidencias/muestras que el
estudiante debe recolectar y presentar dentro de un período de tiempo
determinado y en respuesta a un objetivo específico (…) Evidenciando así,
que el estudiante demuestre que está aprendiendo, y el tiempo permite a los
profesores seguir el progreso de este aprendizaje”.
Se caracteriza por:
a) Mostrar la evolución del proceso de enseñanza y aprendizaje.
b) Estimular la experimentación, la reflexión y la investigación del alumno.
c) Reflejar el punto de vista personal del alumno sobre su aprendizaje.
d) Evidenciar los momentos claves del proceso de enseñanza y aprendizaje:
problemas, soluciones, logros.
e) Reflejar la valoración del profesor sobre el desempeño del alumno en la
construcción del aprendizaje.
En general, la idea de utilizar un sistema como el portafolios, que puede ser
utilizado para evaluaciones reales y así documentar evidencias de tareas
reales, representa un avance respecto al uso de los sistemas tradicionales de
evaluación relacionados con competencias, tanto específicas como
generales. Sin embargo, si hay una doble implicación, el profesor y el
alumno están dispuestos a entrar en un acuerdo de diálogo que argumente
los aciertos y los posibles errores en la realización de la tarea (o, en el caso
de la competencia, también los "artefactos" proporcionados como previo).
logros) con base en la evidencia proporcionada. Este enfoque representa un
cambio muy importante de las formas de evaluación basadas únicamente en
el desempeño de los estudiantes, y es la base para la aplicación combinada
de evaluación y aprendizaje. También asume que una clase de estudiantes
está más comprometida con sus estudios. Los portafolios ayudan a este
alumno activo, a centrarse en su aprendizaje y poder regularlo en cierta
medida. A través de las actividades del propio curso y de las reflexiones
sobre el curso, te permite ver lo que has hecho en el curso, lo que estás
entendiendo y aprendiendo, y lo que eres capaz de hacer.
CONCLUSION
En conclusión, podemos decir que los portafolios son una estrategia
efectiva que nos permite evaluar trayectorias de aprendizaje, evidenciadas
por la adquisición de habilidades y la resolución de problemas.
Al preparar este portafolio educativo digital, obtuve un conocimiento
valioso que me permitió delinear el contenido general del curso, publicar
cada tarea preparada en él y escribir reflexiones al final de cada tarea.
Puedo mencionar que no conocía una aplicación de Google Sites para crear
sitios web, intranets y carteras, y después de trabajar en ella, demostró que
es tan fácil de usar como editar un documento de Word y, lo mejor de todo,
es gratis. Solo necesita poder acceder a Internet y comprender lo que se
publicará, teniendo en cuenta la elección de información textual, imágenes,
videos, documentos y diseños.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
https://www.redalyc.org/pdf/2010/201028055007.pdf
https://core.ac.uk/download/pdf/39033606.pdf
http://sedici.unlp.edu.ar/bitstream/handle/10915/64098/P
%C3%B3ster_.pdf-PDFA.pdf?sequence=1&isAllowed=y#:~:text=Como
%20conclusi%C3%B3n%20podemos%20decir%2C%20que,y%20la
%20resoluci%C3%B3n%20de%20problemas.
https://sites.google.com/site/portafoliodigitaleducarlosr/conclusi
