Propuestas para la

Intensificación
de la enseñanza
Octubre 2021

Alfabetización temprana – Nociones

lógico matemáticas
 Actividades de Lengua y
Matemática

El trayecto de intensificación de la enseñanza para el mes de octubre,

presenta sugerencias de actividades semanales para continuar
trabajando la alfabetización temprana e inicial, centradas en los saberes
prioritarios establecidos en la Resolución N° 924/2021 MECCyT.

¿Con qué objetivos?

✔ Sostener la priorización curricular que haga posible la

continuidad del proceso educativo.

✔ Propiciar espacios de acompañamiento pedagógico

didáctico que permitan la planificación de los trayectos
de intensificación.

✔ Intensificar la alfabetización como eje vertebrador de la

enseñanza.

✔ Fortalecer las prácticas desde la Plataforma ‘ELE’,

brindando a las familias y cuerpo docente la posibilidad
de acceso y descubrimiento de las propuestas.
Semana 1: Mi cuerpo

✔ Inviten a las niñas y niños a observar el siguiente

rompecabezas, ¿qué observan?
✔ Nombren las partes del cuerpo que aparecen en el
rompecabezas.
✔ Recorten las distintas partes y armen el cuerpo humano.
Dialoguen sobre las funciones de cada parte del cuerpo:
● Las manos nos sirven para…………………………………………..
● Los pies nos sirven para……………………………………………..
● Los ojos nos sirven para……………………………………………….
● La boca nos sirve para…………………………………………………..
● ¿Qué otras partes del cuerpo pueden nombrar? ¿Para qué las
usamos?
Semana 2: ¡Descubriendo números!

✔ Observen la siguiente imagen:

Descubran y pinten los números que están ocultos en la imagen,

guiándose por la secuencia que aparece debajo en color rojo.

¿Seguimos descubriendo números? Aquí va otra genial idea:

En el siguiente enlace: https://bit.ly/3lEbZTV encontrarán una

entretenida propuesta interactiva.
Semana 3: Jugando a la rayuela
Esta semana pondremos en movimiento el cuerpo jugando a la rayuela.

✔ Una vez diseñada la rayuela, jueguen con las niñas y los niños,
siguiendo el orden numérico: 1, 2, 3, 4 etc.
✔ Ahora una propuesta más difícil: alteren el orden y jueguen al revés
(8, 7, 6, etc.).
✔ “Tanto” se llama el objeto que se arroja a cada número (puede ser
una piedra pequeña, una tapita plástica, o lo que elijan).

✔ ¡Un movimiento diferente para cada número! Arrojen el “tanto”

y realicen los movimientos que correspondan.

Si el tanto cae en el número:

1 saltar en el lugar 3 veces con 1 pie.

2 saltar en el lugar 3 veces con los pies juntos.

3 saltar 3 veces como una rana.

4 caminar en 4 patas (manos y pies).

5 caminar 5 pasos hacia atrás.

6 pararse en un pie y aplaudir con las manos arriba de la cabeza.

7 sentarse en el piso y aplaudir con las manos atrás.

8 abrir y cerrar las piernas 8 veces (como tijeras).

9 caminar 9 pasos como cangrejo (hacia un costado).

Semana 4: Descubriendo letras

✔ Observen la siguiente secuencia de palabras.

✔ Pinten los dibujos que comienzan con la misma letra.

✔ Realicen lectura de imágenes: señalando cada imagen con el
dedo, pregunten ¿qué es?

Bibliografía

▪ Diseño Curricular de Nivel Inicial. Provincia del Chaco.

▪ Resolución 924/2021. Saberes Prioritarios.
▪ Resolución 397/2021.CFE.